2023學(xué)校班主任年終工作總結(jié)標準范文（3篇）

第8頁共8頁2023?學(xué)校班主?任年終工?作總結(jié)標?準范文?班主任工?作是一項?非常辛苦?和瑣碎的?工作，不?付出艱辛?的勞動和?辛苦的汗?水是不會?收獲的。?當(dāng)然想培?養(yǎng)一個積?極向上的?班集體，?使每個學(xué)?生德、智?、體、美?等方面都?得到充分?發(fā)展，形?成良好的?個性是每?個班主任?的愿望，?也是所有?科任教師?的愿望。?本學(xué)期我?擔(dān)任四(?3)的班?主任，下?面結(jié)合自?身的工作?實際，談?幾點體會?。一、?為人師表?，率先垂?范班級?是學(xué)校教?育、教學(xué)?工作最基?層的級織?單位，而?班主任和?科任則是?這個單位?的組織者?和管理者?，對創(chuàng)設(shè)?良好的班?集體，學(xué)?生素質(zhì)，?陶治學(xué)生?的情操，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才，具有?舉足輕重?的地位和?作用。在?學(xué)校里和?學(xué)生接觸?的時間長?，在學(xué)生?面前自己?是一面鏡?子、一本?書。因此?規(guī)范學(xué)生?的行為，?首先規(guī)范?自己的行?為，在教?育工作中?要求學(xué)生?做到的，?我首先做?到，尊重?每一個學(xué)?生的人格?，教育他?們熱愛勞?動，耐心?幫助別人?。二、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生高爾?基說過：?“誰不愛?孩子，孩?子就不愛?他，只有?愛孩子的?人，才能?教育孩子?”。班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和"愛?"。這是?主任順利?開展一切?工作的基?礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教?育取得成?功的必要?條件，最?好的途徑?是通過活?動觀察，?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?了解全班?主要的優(yōu)?缺點并分?析其原因?所在，師?生之間的?距離縮短?，班主任?的工作也?就會收到?事半功倍?的效果。?三、制?定明確的?班級目標?，增強班?級凝聚力?明確班?級奮斗目?標，結(jié)合?學(xué)校組織?的各項活?動，如：?課外活動?，各種競?賽，文明?班級，讀?書大王，?讀書小明?星的評選?等，對學(xué)?生進行教?育，牢固?樹立集體?觀念，視?集體利益?為重，懂?得每個人?都是集體?的一員，?都應(yīng)該為?這個集體?增光添彩?，增強班?級凝聚力?，最終目?的是團結(jié)?一致，共?同努力，?實現(xiàn)班級?目標。?四、建立?一支得力?的班干部?隊伍美?國心理學(xué)?家威廉詹?姆斯曾深?刻指出：?“人性中?最深刻的?稟賦是賞?識的渴望??！辟p識?可以激發(fā)?學(xué)生的自?尊心和上?進心，是?學(xué)生進取?的不竭動?力。針對?小學(xué)生這?種特殊的?心理要求?，我在建?立班委干?部隊伍時?，采取競?爭上崗制?，幫助同?學(xué)們樹立?“我能行?”的競爭?意識，具?體做法是?：1.?民主選舉?，競爭上?崗。在開?學(xué)的第二?周班會上?，采用民?主選舉方?式，選出?自己心目?中的帶頭?人。2?.毛遂自?薦，競爭?上崗。少?年兒童具?有爭強好?勝的特點?，對于熱?心為班級?服務(wù)的同?學(xué)，由他?們自薦做?競職演講?，闡明自?己對擔(dān)任?班干部的?態(tài)度，適?合擔(dān)任的?角色，如?何開展工?作，將達?到何種目?標等，以?此取得了?同學(xué)的信?任和支持?，有利于?管理班級?。3.?一個堅強?而又精誠?團結(jié)的班?委干部是?班級管理?中必不可?少的。經(jīng)?醞釀協(xié)商?，充分發(fā)?揚民主選?舉，毛遂?自薦中那?些有威信?、有工作?能力，能?以身作則?的同學(xué)被?評為班干?部。4?.在建立?健全各項?規(guī)章制度?，嚴格組?織紀律的?基礎(chǔ)上，?班干部開?始了分工?明確，各?司其職又?互相協(xié)作?密切配合?的班級自?主管理工?作。通?過競爭上?崗，從而?營造了一?種“學(xué)有?榜樣，追?有目標，?勇于創(chuàng)新?，展現(xiàn)自?我”的班?級氛圍，?對良好班?風(fēng)形成起?了關(guān)鍵作?用。五?、建立全?面合理的?班級管理?制度約?束意味著?保護。在?班級常規(guī)?管理方面?，處處用?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》來?要求學(xué)生?，對早自?習(xí)，課間?，中午乃?至放學(xué)的?班級，走?廊，都要?提出嚴格?要求，制?定相應(yīng)計?劃、措施?，規(guī)范學(xué)?生行為，?形成良好?習(xí)慣。?六、開展?形式多樣?的活動推?動良好班?風(fēng)的形成?形式多?樣的活動?，是維系?班風(fēng)和發(fā)?揮班集體?教育功能?的思想基?礎(chǔ)，也是?學(xué)生自我?教育的手?段。配?合班風(fēng)建?設(shè)，結(jié)合?本班的實?際情況以?及同學(xué)們?所存在的?問題，明?確目的，?不適時機?地、有針?對性召開?聯(lián)系實際?又貼近生?活的主題?班會;參?加學(xué)校組?織的各種?有意義的?活動;每?月認真組?織綜合素?質(zhì)月評價?，使學(xué)生?學(xué)會批評?與自我批?評;充分?利用班級?評比欄，?培養(yǎng)競爭?意識，發(fā)?揚進取精?神;利用?墻報這個?主陣地，?對學(xué)生進?行法制安?全教育，?既給學(xué)生?形象化教?育，又給?他們從理?論上的灌?輸。七?、做好家?長工作，?家校結(jié)合?，共同教?育做好?班主任工?作，離不?開家長的?密切配合?，家校結(jié)?合，班主?任與家長?的良好關(guān)?系，是建?立在相互?尊重、相?互信任和?理解的基?礎(chǔ)上的，?只有得到?家長的支?持與配合?，才能是?班主任工?作得心應(yīng)?手，達到?共同教育?的目的。?班主任?工作是平?凡而繁瑣?，需要持?之以恒，?但更需要?班主任能?以身作則?，做學(xué)生?表率。讓?我們嚴以?律己，在?實踐中去?探索行之?有效的工?作方法，?使班級管?理工作更?上新臺階?。20?23學(xué)校?班主任年?終工作總?結(jié)標準范?文（二）?我參加?了“山東?省濱州市?中小學(xué)班?主任遠程?培訓(xùn)”。?在培訓(xùn)過?程中，我?收獲頗多?，了解了?很多較成?功的管理?經(jīng)驗，這?次班主任?培訓(xùn)，能?夠說是緊?張而有序?、愉快而?充實。培?訓(xùn)讓我們?進一步明?確了班主?任工作的?職責(zé)和好?處，拓寬?了班主任?工作的思?路，學(xué)習(xí)?到了班主?任工作的?優(yōu)秀經(jīng)驗?;并讓我?懂得了如?何更科學(xué)?合理的做?一名優(yōu)秀?的班主任?，如何用?有效的方?法管理班?級，做學(xué)?生們歡迎?的教師。?這次培?訓(xùn)共有_?___個?模塊，_?___個?專題的資?料，涵蓋?了班主任?工作的方?方面面。?每個模塊?的資料充?實，豐富?，有視頻?課堂、專?題講義、?案例研討?、擴展資?料、作業(yè)?考核、思?考習(xí)題、?專家答疑?等。每一?個模塊的?講座，有?生動的案?例，也有?精辟的理?論分析。?培訓(xùn)讓我?受益非淺?，也對以?后的班主?任工作充?滿了信心?。透過?培訓(xùn)后，?我認真地?反思了自?我以前的?班主任工?作，結(jié)合?學(xué)到的知?識，我認?為在以后?的工作中?，就應(yīng)做?到以下幾?個方面?1、班主?任應(yīng)切實?有顆事業(yè)?心我擔(dān)?任班主任?工作有十?幾年，這?期間有成?功和喜悅?;也有失?敗和煩惱?。僅有用?一分為二?的觀點來?看待自我?工作中的?優(yōu)缺點，?才會不斷?成長和提?高，僅有?堅持不斷?地學(xué)習(xí)，?取人之長?，補己之?短。自我?的工作方?法和工作?潛力才會?逐漸提高?，班級管?理、學(xué)生?管理的思?路才會更?加敏捷。?“傳道、?授業(yè)、解?惑”的思?想意識才?會進一步?增強。作?為一名班?主任要想?真正完成?“傳道授?業(yè)”的根?本任務(wù)，?務(wù)必樹立?終生學(xué)習(xí)?的觀念。?不斷加強?自身道德?修養(yǎng)、業(yè)?務(wù)潛力的?提高。切?實愛崗敬?業(yè);真誠?關(guān)愛學(xué)生?;扎實教?書育人;?厲行為人?師表。一?個好的班?主任應(yīng)是?一切完美?的化身合?資防的榜?樣。他?務(wù)必具有?高尚的道?德、遠大?的夢想、?嚴實的行?為，并以?此來影響?學(xué)生、感?染學(xué)生。?從而促進?師生關(guān)系?的和諧、?健康發(fā)展?。僅有這?樣，才能?為做好班?級工作打?下一個良?好的基礎(chǔ)?：才能做?好班主任?的每一天?，每一學(xué)?年，才能?做好班主?任與每次?活動、班?主任于每?個班級、?班主任于?每個學(xué)生?等。才能?使班級工?作良好持?續(xù)到地發(fā)?展。2?、班主任?應(yīng)關(guān)愛所?有學(xué)生?作為一個?班主任應(yīng)?當(dāng)懂得：?愛是陽光?，愛是雨?露，愛是?春風(fēng)，愛?是鮮花，?愛是關(guān)心?，愛是幫?忙。尤其?是小學(xué)生?，猶如剛?剛出土的?幼苗，對?他們的教?育，班主?任務(wù)必做?到和風(fēng)細?雨。因為?他的成長?，需要和?風(fēng)，需要?細雨，倘?若是粗風(fēng)?細雨，會?把他們摧?毀，甚至?夭折。尤?其對學(xué)困?生的輔導(dǎo)?、教育，?班主任應(yīng)?付出加倍?努力和關(guān)?愛，班主?任對他們?的愛，不?僅僅僅是?在口頭上?，也不僅?僅僅是生?動的比喻?、優(yōu)美的?詞匯，他?務(wù)必是一?種實實在?在的行動?，是一種?無私的奉?獻。應(yīng)牢?牢記住，?班主任的?愛不應(yīng)是?偏狹的愛?，他應(yīng)當(dāng)?博大、寬?容，應(yīng)當(dāng)?面向全體?學(xué)生。?面向?qū)W生?的每一個?方面。班?主任的愛?應(yīng)貫穿于?整個班級?工作的始?終。尤其?是自我應(yīng)?對的是天?真活潑的?小學(xué)生，?作為班主?任，務(wù)必?像園丁一?樣，對它?們倍加關(guān)?懷和培養(yǎng)?。要看到?他們的成?長和提高?，要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點?，要“一?碗水端平?”，絕不?能用一成?不變的眼?光看待后?進生。做?后進生的?工作要“?曉之以理?，動之以?情”，要?用愛的真?情換來學(xué)?生對班主?任?？?而言之，?此次培訓(xùn)?猶如一場?及時雨，?滋潤了處?在迷茫困?惑中我們?快要干涸?的心田;?猶如一盞?明亮的指?路燈，為?我們指明?了班主任?專業(yè)成長?的正確方?向;猶如?一艘大海?中的航船?，載入我?們駛向知?識的海洋?。確實讓?我受益匪?淺。我將?秉承班主?任培訓(xùn)的?精神，由?量變到質(zhì)?變，管理?好班級爭?做一名優(yōu)?秀的教育?工作者。?實現(xiàn)自我?的人生價?值。2?023學(xué)?校班主任?年終工作?總結(jié)標準?范文（三?）學(xué)年?接任了_?___班?的班主任?工作、語?文教學(xué)以?及思品教?學(xué)工作，?面對新的?工作，我?積極努力?的學(xué)習(xí)，?向身邊的?經(jīng)驗教師?請教，從?而較順利?的完成了?教育教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)年?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、班級管?理工作?要想把班?級管理好?，首先要?有好的干?部班子，?因此，我?通過從原?任課老師?處了解，?以及兩周?的觀察首?先確定了?班里的小?干部，并?經(jīng)常性的?對其進行?教育，使?他們在班?級中起到?了表率帶?頭作用，?也使整個?班級的良?好的班級?風(fēng)氣及學(xué)?習(xí)風(fēng)氣得?以形成。?此外，?我還注重?學(xué)生平日?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?發(fā)現(xiàn)問題?，及時開?展班會進?行討論，?我還積極?組織學(xué)生?參加學(xué)校?組織的各?項活動。?通過師生?的共同努?力，我班?的一日常?規(guī)進步很?大。二?、教育、?教學(xué)工作?語文、?思品教學(xué)?工作：在?教學(xué)中，?我積極向?身邊有經(jīng)?驗的教師?請教學(xué)習(xí)?，抽時間?就去聽課?提高，認?真參加教?研集體備?課活動，?從各方獲?取知識提?高自己。?通過同事?們的幫助?和自己的?努力，這?學(xué)期我在?語文教學(xué)?方面有了?很大的進?步。在?學(xué)期中的?推門課上?受到了領(lǐng)?導(dǎo)的肯定?。慢慢的?，在學(xué)習(xí)?中，我不?斷用上了?自己學(xué)的?相關(guān)理念?，不斷嘗?試于我的?教學(xué)，在?實踐中用?其所用，?棄其所短?，使自己?的教育教?學(xué)水平有?所提高，?學(xué)生的自?學(xué)能力以?及朗讀能?力也有了?很大的提?高。在?思品教學(xué)?方面，我?認真?zhèn)湔n?，深刻領(lǐng)?會課標，?通過搜集?資料來充?實自己的?課堂教學(xué)?，使這門?課上的有?趣，還對?學(xué)生進行?教育，發(fā)?揮本課程?的育人功?能。三?、個人提?高以及取?得成績?在本學(xué)期?，在課余?學(xué)習(xí)之