教師年度個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?標(biāo)準(zhǔn)模板?為進(jìn)一?步提升我?縣初中教?育教學(xué)管?理水平，?規(guī)范辦學(xué)?行為，推?進(jìn)課程改?革，整體?提高全縣?初中辦學(xué)?質(zhì)量。教?研室初中?全體教研?員參與，?完成了為?期三周的?教育教學(xué)?視導(dǎo)工作?，現(xiàn)將中?學(xué)教學(xué)視?導(dǎo)工作總?結(jié)如下。?視導(dǎo)內(nèi)?容：課堂?教學(xué)、校?本教研、?學(xué)生作業(yè)?、教師聽?課、備課?情況等。?采取“聽?、看、查?、訪、問?、導(dǎo)”等?方法，即?聽取學(xué)校?教學(xué)工作?匯報(bào)，每?位本次教?學(xué)視導(dǎo)，?遵循“發(fā)?掘亮點(diǎn)，?查找問題?，整改提?高，促進(jìn)?發(fā)展”的?指導(dǎo)思視?導(dǎo)成員聽?兩節(jié)隨堂?課(小分?學(xué)科和藝?體學(xué)科各?一節(jié))，?檢查學(xué)校?常規(guī)教學(xué)?管理及課?程實(shí)施情?況，先分?學(xué)科召開?教師座談?會(huì)反饋，?再向?qū)W校?中層以上?的領(lǐng)導(dǎo)集?中反饋等?。做到“?三個(gè)結(jié)合?”，即看?、聽、查?與訪談相?結(jié)合，個(gè)?案分析與?全面指導(dǎo)?相結(jié)合，?教學(xué)指導(dǎo)?與教學(xué)評(píng)?價(jià)相結(jié)合?。本次視?導(dǎo)共聽課?____?節(jié)，查閱?學(xué)校教學(xué)?管理方面?的資料_?___多?套，查閱?教師教案?6400?本，查閱?學(xué)生作業(yè)?及大小測(cè)?試卷__?__多份?。為了?更真實(shí)地?了解中學(xué)?教學(xué)的實(shí)?際情況，?于當(dāng)天上?午七點(diǎn)半?出發(fā)前，?通知所要?視導(dǎo)學(xué)校?并告知有?關(guān)聽課事?宜。到中?學(xué)后先聽?兩節(jié)課，?然后由學(xué)?科教研員?組織召開?本學(xué)科教?師座談會(huì)?。首先對(duì)?所聽的課?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，肯定本?節(jié)課的成?功之處，?指出不足?和存在的?問題，并?提出對(duì)課?堂教學(xué)的?具體要求?和建議。?點(diǎn)評(píng)和建?議客觀公?正、實(shí)事?求是，這?種面對(duì)面?的指導(dǎo)與?交流受到?校長(zhǎng)和教?師的一致?好評(píng)。?通過這次?活動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)各學(xué)校?對(duì)教學(xué)的?管理力度?加大了，?措施更得?力了；任?課教師的?工作態(tài)度?和教學(xué)水?平有了較?明顯的變?化，多數(shù)?教師的課?堂教學(xué)效?率較高，?效果較好?，能夠完?成教學(xué)任?務(wù)。盡?管有了可?喜的變化?，但仍然?存在一些?問題，有?些問題還?相當(dāng)嚴(yán)重?。存在的?主要問題?有：一是?某些任課?教師備課?不充分，?尤其是對(duì)?學(xué)情了解?不夠，沒?有充分了?解學(xué)生的?知識(shí)水平?和認(rèn)知能?力，所設(shè)?計(jì)的教學(xué)?過程不符?合學(xué)生實(shí)?際；二是?某些任課?教師自己?講的多，?放不開，?不相信學(xué)?生，在課?堂上不敢?或不能較?好組織學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)，更?談不上學(xué)?習(xí)能力的?培養(yǎng)；三?是有些任?課教師教?學(xué)方法單?一，不能?采取靈活?多樣的教?學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)；?四是有些?學(xué)校的課?堂教學(xué)效?率較低，?還不適應(yīng)?新課改的?需要，不?符合素質(zhì)?教育的基?本要求，?不適應(yīng)新?形勢(shì)下教?育的發(fā)展?。二：?針對(duì)教學(xué)?管理中存?在的問題?，提出以?下幾點(diǎn)要?求：1?.提高教?育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素?首先是教?師的職業(yè)?道德、教?師的敬業(yè)?精神、教?師的工作?積極性及?教學(xué)態(tài)度?；其次是?教師的基?本功和鉆?研教材的?力度；最?后才是教?育理念、?教學(xué)方法?、教學(xué)能?力等。這?些因素都?可以通過?教學(xué)管理?進(jìn)行調(diào)控?。因此?，學(xué)校要?繼續(xù)完善?切實(shí)可行?的管理評(píng)?價(jià)制度和?評(píng)價(jià)機(jī)制?，充分調(diào)?動(dòng)廣大教?師的積極?性；想辦?法讓教師?克服職業(yè)?的倦怠感?，激發(fā)廣?大教師的?工作熱情?，做到熱?愛教育事?業(yè)。2?.引導(dǎo)教?師全身心?地投入到?教學(xué)工作?中去，把?工夫下在?備課上：?備教材內(nèi)?容、備教?學(xué)過程、?備學(xué)生的?基礎(chǔ)和接?受能力、?備教學(xué)方?法；在充?分備課的?基礎(chǔ)上，?認(rèn)真上好?每節(jié)課，?爭(zhēng)取做到?每節(jié)課都?達(dá)到優(yōu)質(zhì)?、高效，?杜絕不備?課、草率?備課后敷?衍上課的?現(xiàn)象。?3.學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，在?課堂上教?師必須充?分地調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，在教師?指導(dǎo)、引?導(dǎo)下，倡?導(dǎo)學(xué)生合?作學(xué)習(xí)，?在學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)的?同時(shí)培養(yǎng)?各種能力?，逐步實(shí)?現(xiàn)“我要?學(xué)、我能?學(xué)、我會(huì)?學(xué)、我樂?學(xué)”的目?的。4?.不要盲?目地照搬?別人的教?學(xué)模式。?對(duì)一些好?的經(jīng)驗(yàn)、?模式，首?先要認(rèn)真?地進(jìn)行分?析研究，?搞清各個(gè)?環(huán)節(jié)在教?學(xué)中所起?的作用，?然后結(jié)合?本校的實(shí)?際情況有?選擇地學(xué)?習(xí)。把有?用的知識(shí)?內(nèi)化成自?己的東西?，逐步形?成適合自?身特點(diǎn)和?學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)模?式，使自?己的潛能?得到最大?限度的發(fā)?揮，使自?己的教學(xué)?效果達(dá)到?最佳。教?學(xué)有法但?無定法，?只有適合?學(xué)情的才?是最好的?。避免不?求甚解、?盲目模仿?、生搬硬?套。教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）_?___年?已經(jīng)過去?，對(duì)我來?說是緊張?忙碌而又?收獲多多?，對(duì)于剛?進(jìn)三中的?我各方面?的壓力比?較大，于?是我積極?調(diào)整心態(tài)?，適用學(xué)?校的一切?。本學(xué)期?我擔(dān)高一?(7)班?和高一(?11)的?物理教學(xué)?工作，半?年來，本?人以學(xué)校?及各處組?工作計(jì)劃?為指導(dǎo);?以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，提高?師德水平?為重點(diǎn)，?以提高教?育教學(xué)成?績(jī)?yōu)橹行?，以深化?課改實(shí)驗(yàn)?工作為動(dòng)?力，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，較?好地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)，?從而提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，回顧這?半年，忙?碌而又充?實(shí)，付出?了，努力?了，收獲?了，也成?熟了。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小，?總過去，?展望未來?，寄望明?天工作的?更好。?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽老教?師的課、?和他們一?起評(píng)課，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，努力形?成比較完?整的知識(shí)?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學(xué)生。?平時(shí)上課?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?順利的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。備課?深入細(xì)致?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?標(biāo)時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。請(qǐng)?教老教師?，教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，借?助多媒體?完成教學(xué)?任務(wù)。?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?同時(shí)還加?強(qiáng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?：1、?獨(dú)立思考?是學(xué)好知?識(shí)的前提?。學(xué)習(xí)物?理要重在?理解，只?是教師講?解，而學(xué)?生沒有經(jīng)?過獨(dú)立思?考，就不?可能很好?地消化所?學(xué)知識(shí)，?不可能真?正想清其?中的道理?掌握它，?獨(dú)立思考?是理解和?掌握知識(shí)?的必要條?件。2?、培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能?力，使其?具有終身?學(xué)習(xí)的能?力。閱讀?是提高自?學(xué)能力的?重要途徑?，能提出?問題并設(shè)?法解決。?3、培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成先預(yù)習(xí)?再聽課，?先復(fù)習(xí)再?作業(yè)，及?時(shí)歸納作?總的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一章學(xué)?完主動(dòng)地?整理所學(xué)?知識(shí)，找?出知識(shí)構(gòu)?，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)?生課后及?時(shí)歸納總?。4、?強(qiáng)調(diào)科學(xué)?記憶，反?對(duì)死記硬?背?，F(xiàn)?在學(xué)生不?重視知識(shí)?的記憶，?或是什么?都不記，?或是死記?硬背，許?多學(xué)生到?了高三才?發(fā)現(xiàn)高一?、高二時(shí)?學(xué)的知識(shí)?沒有記憶?造成的困?難。所以?，要要求?學(xué)生重視?記憶，尤?其是對(duì)基?本概念和?基本規(guī)律?的記憶;?要引導(dǎo)學(xué)?生科學(xué)的?記憶。準(zhǔn)?確的記憶?是正確應(yīng)?用的基礎(chǔ)?，理解是?物理記憶?的關(guān)鍵，?對(duì)比聯(lián)系?是記憶的?有效方法?，將所學(xué)?知識(shí)與該?知識(shí)應(yīng)用?的條件合?起來，形?成條件化?記憶才能?有效地用?來創(chuàng)造性?地解決問?題。要指?導(dǎo)學(xué)生深?入理解概?念和規(guī)律?的物理意?義，明確?其本質(zhì)，?在此基礎(chǔ)?上，將易?混的概念?和規(guī)律放?在一起加?以比較，?找出區(qū)別?和聯(lián)系，?再行記憶?。當(dāng)掌握?了一定量?的知識(shí)后?，要進(jìn)行?整理，把?零散的孤?立的知識(shí)?聯(lián)系起來?，形成一?定的知識(shí)?構(gòu)，形成?一定的物?理思維過?程，“只?有組織有?序的知識(shí)?才能在需?要應(yīng)用時(shí)?成功的提?取和檢索??！倍?、處理好?個(gè)人與同?事和學(xué)校?的關(guān)系?教師是學(xué)?校長(zhǎng)盛不?衰的人力?資源。我?認(rèn)為學(xué)是?為了用，?學(xué)為了自?己的發(fā)展?，學(xué)也是?為學(xué)校的?發(fā)展。學(xué)?習(xí)是為了?自己更好?的工作。?學(xué)校的發(fā)?展離不開?教師個(gè)人?的發(fā)展，?而我個(gè)人?發(fā)展又離?不開學(xué)校?。堅(jiān)持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式，使?我了解了?現(xiàn)在物理?教學(xué)的動(dòng)?向和發(fā)展?趨勢(shì)。平?時(shí)積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?三、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)水平?現(xiàn)在的社?會(huì)是一個(gè)?學(xué)習(xí)的社?會(huì)，社會(huì)?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學(xué)習(xí)的?東西更多?。我每天?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?素質(zhì)。合?學(xué)校實(shí)際?情況，選?擇有針對(duì)?性、現(xiàn)實(shí)?性、前瞻?性的教育?教學(xué)理論?，進(jìn)行學(xué)?習(xí)研究，?并在自己?的工作實(shí)?踐過程中?運(yùn)用理論?，優(yōu)化課?堂教學(xué)構(gòu)?，提高教?學(xué)效益。?教育是?一種愛心?的奉獻(xiàn)，?來不得半?點(diǎn)的虛假?，教育沒?有失敗只?有成功。?教師年?度個(gè)人工?作總結(jié)簡(jiǎn)?單標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?隨著改?革的發(fā)展?，高考英?語(yǔ)試題的?要求越來?越高，不?僅強(qiáng)化了?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的考查?，更突出?和能力的?運(yùn)用。為?了提高高?三英語(yǔ)的?教學(xué)質(zhì)量?，在教學(xué)?過程中我?們本著培?養(yǎng)主體意?識(shí)，強(qiáng)化?課堂訓(xùn)練?的原則，?積極做好?學(xué)生的思?想工作，?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?、積極性?和主動(dòng)性?；幫學(xué)生?樹立信心?。同時(shí)我?認(rèn)真研究?考試說明?與教學(xué)大?綱，按照?突出語(yǔ)篇?、強(qiáng)調(diào)應(yīng)?用，注重?交際這一?主旋律進(jìn)?行教學(xué)和?復(fù)習(xí)，提?高實(shí)戰(zhàn)能?力。我主?要朝以下?幾方面努?力：合理?制定、完?善教學(xué)、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?；合理處?理教材、?安排教學(xué)?進(jìn)度；注?重精讀和?泛讀相結(jié)?合，加強(qiáng)?限時(shí)閱讀?的訓(xùn)練，?幫助和督?促學(xué)生積?累一定的?詞匯量。?加強(qiáng)聽力?與寫作的?力度與難?度。下面?是我的教?學(xué)計(jì)劃和?一些具體?做法：?一、合理?制定、完?善教學(xué)、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?要想搞?好三年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)?，沒有合?理的教學(xué)?和復(fù)習(xí)計(jì)?劃是不行?的。在開?學(xué)初，我?就制定了?全年的教?學(xué)和復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?在教學(xué)的?過程中不?斷改進(jìn)和?完善計(jì)劃?。立足教?材，夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)?才是我們?途徑。教?學(xué)和復(fù)習(xí)?都因該注?重實(shí)效，?實(shí)實(shí)在在?地為學(xué)生?服務(wù)。?二、語(yǔ)篇?為基礎(chǔ)，?擴(kuò)大學(xué)生?詞匯量?光靠第三?冊(cè)教材的?閱讀量是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，所以?我們還要?精選精泛?讀材料來?彌補(bǔ)教材?的不足。?在教學(xué)過?程中遵循?精泛結(jié)合?、精少泛?多、精泛?有序的原?則。選擇?的精讀材?料要能夠?在教學(xué)中?發(fā)揮最大?效益，啟?發(fā)學(xué)生的?思維，促?進(jìn)學(xué)生知?識(shí)的掌握?和能力的?形成。在?教材的基?礎(chǔ)上，精?選泛讀材?料，以鞏?固和拓寬?語(yǔ)言知識(shí)?，培養(yǎng)獨(dú)?立閱讀能?力。可?以《英語(yǔ)?周報(bào)》為?基礎(chǔ)，用?好《英語(yǔ)?周報(bào)》，?因?yàn)閳?bào)上?的文章比?較新，時(shí)?代氣息濃?，篇幅多?。每期精?選一兩篇?為精讀材?料，兩三?篇為泛讀?材料。在?平時(shí)教學(xué)?新詞匯的?過程中，?不失時(shí)機(jī)?地由新翻?舊，以舊?帶新，通?過形近、?義近、同?義、反義?、固定搭?配等手段?串聯(lián)起大?量有用的?詞匯，讓?學(xué)生從縱?向，橫向?及各個(gè)方?面將詞匯?的雪球滾?大。對(duì)于?所有精泛?讀材料中?碰到的生?詞，要求?學(xué)生摘錄?下來，老?師要采取?必要的手?段，如聽?寫或再現(xiàn)?認(rèn)讀的方?式進(jìn)行檢?查，以擴(kuò)?大學(xué)生的?詞匯量。?三、加?強(qiáng)寫作訓(xùn)?練，合理?安排綜合?訓(xùn)練加?強(qiáng)寫作指?導(dǎo)和訓(xùn)練?，是我們?高考取得?成績(jī)的重?要保證。?只有多練?才可能有?好的成績(jī)?。但只是?寫作還不?能取得好?成績(jī)，一?定要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?集中訓(xùn)練?和指導(dǎo)。?對(duì)于寫作?，在寫作?過程中，?給予學(xué)生?合理的指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)?生有明確?的要求：?1)繁?簡(jiǎn)適度?2)有閃?光點(diǎn)，要?有較高級(jí)?詞匯和較?復(fù)雜語(yǔ)言?結(jié)構(gòu)3?)層次分?明，承上?啟下4?)細(xì)讀提?示，寫全?要點(diǎn)。?5)書面?干凈、整?齊、規(guī)范?。教師也?要遵循粗?批，快改?，及時(shí)發(fā)?的原則。?否則，失?去了時(shí)間?意義，效?果就不大?了。同時(shí)?讓學(xué)生背?誦范文，?模仿，運(yùn)?用，做好?語(yǔ)言積累?。提高高?考的書面?表達(dá)成績(jī)?。四、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的素?質(zhì)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的心理素?質(zhì)，良好?的心理素?質(zhì)是發(fā)揮?自身水平?、甚至是?超水平發(fā)?揮的基礎(chǔ)?，是提高?學(xué)生應(yīng)變?能力的必?要條件。?在教師的?啟發(fā)誘導(dǎo)?下，帶著?求知的興?趣，不斷?變換角色?、對(duì)話，?不僅使學(xué)?生的語(yǔ)言?運(yùn)用能力?在各自的?角色扮演?中都得到?提升，而?且學(xué)生主?動(dòng)參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)，使他?們真正成?為學(xué)習(xí)的?主體，使?他們富于?朝氣，充?滿自信，?使他們有?了強(qiáng)烈的?參與感，?在課堂上?敢于發(fā)言?，師生之?間互相合?作。五?。加強(qiáng)考?練結(jié)合，?一周考練?，一周講?評(píng)?？?結(jié)得失，?雖然我取?得了一些?成績(jī)，但?我還有很?多地方做?得不夠。?在今后的?工作中，?希望領(lǐng)導(dǎo)?和同仁們?對(duì)我的工?作多提意?見，我將?努力克服?不足，以?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?在___?_年高考?中取得更?好的成績(jī)?。教師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?模板（四?）從學(xué)?年開始，?我就從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，積極咨?詢老教師?，結(jié)合我?校的實(shí)際?情況和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?奮認(rèn)真地?工作，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃、?有組織、?有步驟地?進(jìn)行。為?了在今后?的工作中?取得更大?的進(jìn)步，?本文總結(jié)?了本學(xué)年?的工作，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?，總結(jié)檢?查教訓(xùn)。?一、師?德的表現(xiàn)?：熱愛?和忠于人?民的教學(xué)?事業(yè)，有?認(rèn)真的教?學(xué)態(tài)度和?扎實(shí)的教?學(xué)作風(fēng)，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育觀念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，做了大?量政治理?論筆記。?二、教?育教學(xué)：?認(rèn)真寫?教案，提?前備課，?寫教案，?備課時(shí)認(rèn)?真研究教?材，學(xué)好?《小學(xué)信?息技術(shù)課?程指導(dǎo)綱?要》，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)請(qǐng)?教。力求?透徹理解?教材，明?確重點(diǎn)和?難點(diǎn)。掌?握知識(shí)的?邏輯，考?慮教學(xué)方?法，解決?如何把掌?握的教材?傳授給學(xué)?生的問題?。注意信?息反饋，?激發(fā)學(xué)生?情緒，讓?學(xué)生有愉?快的心情?，營(yíng)造良?好的課堂?氛圍，讓?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂上?面向全體?學(xué)生提問?，注意激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，課堂教?學(xué)與實(shí)踐?相結(jié)合，?積極參與?講課和評(píng)?課，虛心?向同齡人?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，向?他人學(xué)習(xí)?，提高教?學(xué)水平。?三、考?勤：我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?私事耽誤?工作。并?積極利用?有效的工?作時(shí)間做?好本職工?作。以?上是我過?去一年工?作的總結(jié)?。所有領(lǐng)?導(dǎo)和老師?都指出了?我的不足?。我會(huì)再?接再厲，?努力工作?。教師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?模板（五?）本人?在___?_年春季?開學(xué)以來?認(rèn)真做好?本職工作?，認(rèn)真習(xí)?新的教育?理論，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，為?了下一學(xué)?年的教育?工作做的?更好，下?面是本人?的本學(xué)期?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn)?。一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?5、課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的