享受學(xué)習(xí)===部編版道德與法治七年級上冊

享受學(xué)習(xí)上述漫畫共同反映的主題又是什么？體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂？為什么？VS如何體味學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是痛苦的VS學(xué)習(xí)是快樂的課堂小辯論正方反方時(shí)間6分鐘體味學(xué)習(xí)當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面知識(shí)感興趣，自己解決某個(gè)問題，找到志趣相投的同伴時(shí)，都可以從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情，學(xué)習(xí)中遇到的困難都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。學(xué)習(xí)是什么滋味？P20-21(1)(2)(3)反：快樂辯論主題：你認(rèn)為學(xué)習(xí)是怎樣的？正：痛苦辯論雙方輪流陳述本方理由一起辯論兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶誤區(qū)警示

學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法肯定也好，我們只要把他們的學(xué)習(xí)方法拿過來用就行。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)討論分享小明的困惑之一：我從小就對數(shù)字推理感興趣，所以理科我都很喜歡學(xué)，但是文史類的學(xué)科我就怎么都沒有興趣。我知道偏科不好，可我怎么才能學(xué)好文科??？當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。學(xué)習(xí)本身就是苦樂交織的。莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過后綻春蕾。板凳甘坐十年冷，苦盡總有甘來時(shí)。

項(xiàng)目

小

學(xué)

初

中

課程門類學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)形式

學(xué)習(xí)目標(biāo)

上課節(jié)奏學(xué)科少，難度小時(shí)間短、作業(yè)少被動(dòng)學(xué)習(xí)多按老師要求，目標(biāo)欠明確節(jié)奏慢，容易懂學(xué)科多，難度大時(shí)間不夠，作業(yè)多主動(dòng)學(xué)習(xí)

目標(biāo)要明確，要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃節(jié)奏快，需通過消化

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

和同伴互相幫助、分工合作

在交流切磋中共同完成任務(wù)

帶著問題、猜想或假設(shè)去探究

獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑等不同的學(xué)習(xí)方式探究學(xué)習(xí)方法科學(xué)研究表明，人在一天24小時(shí)中，學(xué)習(xí)工作效率有高潮和低潮，大多數(shù)人在上午8～10點(diǎn)、下午3～6點(diǎn)、晚上8～10點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間，上午8點(diǎn)大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考力，晚上8點(diǎn)記憶力最強(qiáng)，而中午1點(diǎn)左右是腦力和體力的低潮。每個(gè)同學(xué)的自身情況只有自己最清楚，一定要明確自己的各個(gè)時(shí)間段的狀態(tài)，根據(jù)自己每個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)相應(yīng)地分配學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能提高效率。整段時(shí)間用來完成需要思考的任務(wù)，例如做數(shù)學(xué)題、研究語文主觀題的答題思路等，零散時(shí)間用來記憶最基本的知識(shí)，例如單詞、公式等，思維能力強(qiáng)的時(shí)間段用來做理科方面的題目，記憶能力強(qiáng)的時(shí)間段用來記憶文科方面的知識(shí)。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？【譯文】如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見識(shí)短淺。則孤陋而寡聞。獨(dú)學(xué)而無友，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴互相幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式1.明明在日記中寫道：每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決了，那種愉悅是不能言表的。他的這段話說明了（）。A.學(xué)習(xí)是無法放棄的B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的C.學(xué)習(xí)是十分快樂的D.學(xué)習(xí)是苦樂交織的D2.下圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（）（1）不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果（2）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們終身的活動(dòng)（3）要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（4）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣A.（1）（2）（3）B.（1）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（2）（3）（4）B板書小結(jié)享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保