初三科學(xué)綜合復(fù)習(xí)試題

綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)試題二姓名班級(jí)第=1\*ROMANI卷（共36分）一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其填寫(xiě)在第三頁(yè)上的表格中。共36分）1.下列是生活中常見(jiàn)的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是A.天熱吃雪糕時(shí),發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化B.把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失C.洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體2、分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用的基本方法。家中必不可少的氯化鈉與下列哪組屬于同一類(lèi)物質(zhì)A．氫氧化鋁、氫氧化鈉 B．鹽酸、硫酸C．二氧化硫、二氧化碳 D．碳酸鈉、硫酸銅3.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是A．g——1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷B．Mn2+——錳元素的化合價(jià)為+2價(jià)C．2N——1個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成D．2NO2——2個(gè)二氧化氮分子4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．鐵絲在空氣中被點(diǎn)燃，火星四射B．氧化鐵放入氫氧化鈉溶液中，生成紅褐色沉淀C．點(diǎn)燃?xì)錃夂鸵谎趸嫉幕旌蠚怏w，發(fā)生猛烈爆炸D．氯化銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀5．在日常生活中我們常接觸到許多含氮的物質(zhì)，如：N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3，則這八種物質(zhì)中氮元素顯示的化合價(jià)共有A.4種B.5種C.6種D.7種6．人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如下表，正常情況下，這些液體中一定呈酸性的是血漿乳汁唾液膽汁胰液胃液pH范圍7.35~7.456.6~7.66.6~7.17.1~7.37.5~8.00.9~1.5A．胃液 B．血漿 C．乳汁 D．唾液7．在下列各化學(xué)反應(yīng)中，不屬于放熱反應(yīng)的是A．鎂帶與鹽酸反應(yīng)

B．生石灰與水反應(yīng)C．酒精在空氣中燃燒

D．碳和二氧化碳反應(yīng)8.(2008年宿遷市)下列離子能在pH=2的無(wú)色溶液中大量共存的是()A.SO42-、Fe3+、Na+、OH-B.K+、SO42-、Cu2+、NO3-C.Cl-、K+、SO42-、Na+D.Ca2+、Cl-、CO32-、Na+9．檢驗(yàn)?zāi)郴衔锸欠窈刑?、氫、氧三種元素，在該物質(zhì)燃燒前后還必須進(jìn)行的是①用帶火星的木條檢驗(yàn)；②用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)：③用澄清石灰水檢驗(yàn)：④稱(chēng)量反應(yīng)物與生成物A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理填充氮?dú)狻乐棺冑|(zhì)放入生石灰——防止受潮放入細(xì)鐵粉——防止受潮和變質(zhì)油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅——隔絕空氣住宅失火時(shí)用水滅火——降低著火點(diǎn)C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”硬水和軟水——加肥皂水并攪拌羊毛和化纖——點(diǎn)燃后聞氣味氯化銨和磷礦粉——觀察顏色三種可燃性氣體——H2、CO、CH4三種可加熱儀器——試管、燒杯、蒸發(fā)皿三種構(gòu)成的粒子——分子、原子、離子11.已知某固體粉末是由NaCl、Ba(NO3)2、CuSO4、Na2SO4、Na2CO3中的一種或幾種組成，取這種粉末加足量的水，振蕩后呈渾濁，再加稀鹽酸，沉淀不溶解，過(guò)濾后得無(wú)色濾液，取濾液并滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，對(duì)原固體粉末的判斷正確的是A.可能含CuSO4和Na2CO3B.一定含NaCl,可能含Ba(NO3)2、Na2SO4,一定不含Na2CO3、CuSO4C.一定含NaCl、Ba(NO3)2、Na2SO4,一定不含Na2CO3，可能含CuSO4D.可能含NaCl,一定含Ba(NO3)2、Na2SO4,一定不含Na2CO3、CuSO412.(2008年眉山市)下列圖象對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是()A.向PH=3的溶液中加水B.一定質(zhì)量的稀鹽酸與鋅粒反應(yīng)C.向H2SO4和CuSO4混合溶液中加NaOH溶液D.煅燒一定質(zhì)量的石灰石反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間/t加水質(zhì)量/g反應(yīng)時(shí)間/t加NaOH溶液質(zhì)量/g沉淀質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/gH2/gpH可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5題號(hào)123456789101112答案第=2\*ROMANII卷（共54分）二、（共兩道小題，共16分，每空1分，化學(xué)方程式2分一個(gè)空。）13．（8分）從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡＃?）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：①二個(gè)鈉離子；②三個(gè)氫氧根離子；③硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素；（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：①天然氣的主要成分是；②能用于人工降雨的物質(zhì)是=3\*GB3③水溶液呈堿性的氮肥是；=4\*GB3④具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是⑤作建筑材料的鹽是。14．（8分）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：、……等（寫(xiě)二條即可）。（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥氫氣等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：。（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（4）5·12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門(mén)要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)。若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：。三、（本題包括1小題，共9分）15．（8分）星期天，小強(qiáng)的媽媽要焙制面包，叫小強(qiáng)取商店買(mǎi)回一包純堿，小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說(shuō)明（如下圖），并產(chǎn)生疑問(wèn)：回到學(xué)校，他取出從家里帶來(lái)的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱(chēng)取5.5g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，得溶液質(zhì)量為28.3g（雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應(yīng)）。求：（1）生成CO2的質(zhì)量是；（2）通過(guò)計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）（3）小強(qiáng)在純堿溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，說(shuō)明純堿溶液呈__________性。四、（本題包括1道小題，共7分）16、（本題7分）下列有關(guān)物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化，都與人類(lèi)生活有密切關(guān)系，其中A、B、M、E均為常見(jiàn)單質(zhì)，F(xiàn)為難溶于水的白色沉淀，L微溶于水。①一定量的A在B中燃燒可生成C和D的混合物，且C、D均為無(wú)色氣體，C是常見(jiàn)的還原劑，可與B進(jìn)一步反應(yīng)生成D。②M＋B→G（此反應(yīng)是人類(lèi)獲取能量的最佳反應(yīng)）③D＋L→F＋G④C＋K→D＋E（1）寫(xiě)出B、C、M的化學(xué)式：B__________，C，M；（2）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化③的化學(xué)方程式_______________________________；（3）轉(zhuǎn)化④在金屬冶煉中常用來(lái)煉鐵，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。五.（本題包括2小題，共23分）17．（1）（5分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)①、②。用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是；還可以制取氣體(填化學(xué)式)。（2）（7分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了，另一個(gè)是；②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成下列空格實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入的物質(zhì)水SO2+水a(chǎn)．無(wú)現(xiàn)象b．鎂條或鋅粒無(wú)現(xiàn)象c．無(wú)現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用大理石作成的雕像、以及金屬制品等。④反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出SO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的大自然，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：。18、(11分)金屬回收利用是節(jié)約金屬資源的一條有效途徑。某生產(chǎn)電纜類(lèi)產(chǎn)品的國(guó)家大型企業(yè)在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）。我?；瘜W(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收痛”提出了各自的看法。甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案如下：乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2=△=2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：(1)甲方案的①③兩個(gè)步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是①________________________________________________③________________________________________________(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為_(kāi)_______________(填“甲”或“乙”)的方案更合理。理由是________________________________________________(3)丙認(rèn)為：無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑。你認(rèn)為丙這樣說(shuō)的道理是________________________________。丁又提出了疑問(wèn)：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢?”。請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕╛____________