人教版八年級(jí)下冊(cè)《組歌》同步練習(xí)

人教版八年級(jí)下冊(cè)《組歌》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下.列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )。熾熱( 俊俏() 鑲嵌)(qiàn)執(zhí)拗( 圍繞() 山壑)( )急躁( 憔悴()Cu綻開)( )礁石( Cu饋贈(zèng)()u 璀璨)(Cui)2下熾列語(yǔ)句書寫完全正確的一項(xiàng)是( )。我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪舊的海岸合為一體。熾聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道，一道道彩虹掛青天，宜告我行程終了。我生性執(zhí)拗，急燥我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。我陪伴他長(zhǎng)噓短嘆，幫助他將衷情吐露，曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲。3下我列詞語(yǔ)中釋義有誤的一項(xiàng)是( )。熾熱：積極。執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽他人俊俏：相貌好看。饋贈(zèng)，贈(zèng)送(禮品)。璀.璨：形容珠玉等光彩鮮明，解除：去掉，消除。鑲嵌：鑲有圖案花紋的花邊。真諦：真實(shí)的意義或道理。4下.列句子中加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。.有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟巋然不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道，一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在 死神的懷抱。我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。5下塵列語(yǔ)句中運(yùn)用修辭格最多的一項(xiàng)是( )。云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使。我同海岸是一對(duì)情人，愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻出了笑臉。我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。理我解句子成分劃分的口訣，給下面的句子劃分成分。主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚，定語(yǔ)必在主賓前，謂前為狀謂后是賓補(bǔ)。句子：神秘的大自然對(duì)人類進(jìn)行了應(yīng)有的懲罰。主干： 二、提高訓(xùn)練閱讀下面短文，回答問(wèn)題。我同海岸是一對(duì)情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞采到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體，我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過(guò)分熾熱。清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中，傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗，急躁，我的情人卻豎忍而有耐心。潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他，潮水退去時(shí)，我撲倒在他的腳下。曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞：曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露，曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)。我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體，使他們從死里逃生，我又從海底偷出過(guò)多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐;時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我面容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活;這就是我終身的工作。7.“浪花”被詩(shī)人賦予怎樣的形象?在本文中她以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)? 8.前四段中，“浪花”的形象是什么? 9.第五段中，“浪花”的形象有了怎樣更為深廣的發(fā)展?10請(qǐng).談?wù)勀銓?duì)文中畫線句的深刻含意的理解。 三、熱點(diǎn)考題閱讀下面短文，回答問(wèn)題。我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來(lái)溫柔得像少女般可愛，但不知何時(shí)流入森林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明 晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著幽傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時(shí)候。幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙早diɑo。的梧楸，飛盡了翠葉;黃金色的曉霞，從權(quán)椏樹隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。現(xiàn)在，水恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。一片小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母校出來(lái)頑玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè) 渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒：那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)，水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地跡走了。.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。笑渦 囚_禁 玫_瑰 潑靛 曳 .根據(jù)文中的拼音寫出正確的漢字。明 早di(do( (渦.“溪水漾著笑渦”運(yùn)用了怎樣的修辭方法?其作用是什么.溪水“沉悶”表現(xiàn)在 .造成溪水“沉悶”的原因是 .“離開母?！钡囊馑际?段主要記敘了 參考答案1.C提示： 熾 ì拗.niùD.ji@o.提示：就躁D.吁3.D提示：“鑲嵌”解釋有誤。.提示：應(yīng)為“紋絲不動(dòng)”。.提示：包含擬人、對(duì)比、排比三種修辭。.（神秘）的大自然［對(duì)人類］進(jìn)行了（應(yīng)有）的懲罰。.海浪被詩(shī)人賦予了一個(gè)浪漫的花的形象，作為海岸的情人出現(xiàn)，后部分被賦予了人間的守護(hù)者，喻義更為深廣。提示：此題要緊扣課文，加強(qiáng)理解。.一個(gè)熱戀中的女性形象。在周而復(fù)始的潮汐的律動(dòng)中與愛人難舍難分。.它成了人間的守護(hù)神。.正是對(duì)世間萬(wàn)物的愛，守護(hù)著這個(gè)世界，守護(hù)著它的和諧，它的美。這是最清醒的愛。接著把這守護(hù)者幻化為詩(shī)人自己：所以說(shuō)“這就是……?！碧崾荆捍祟}要緊緊扣住具體