二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)及2023年計(jì)劃（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)二年級(jí)英?語(yǔ)下冊(cè)教?學(xué)工作總?結(jié)及20?23年計(jì)?劃本學(xué)?期，我們?進(jìn)行了十?次以上的?教研，大?家在教研?活動(dòng)中一?起探討教?育教學(xué)問?題，共同?思索教學(xué)?方法。本?期我們進(jìn)?行了課題?研究，對(duì)?活動(dòng)課教?學(xué)進(jìn)行不?斷實(shí)踐、?總結(jié)、反?思，教學(xué)?更能激發(fā)?學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣;我們?互相聽課?、評(píng)課，?在教學(xué)中?去吸取經(jīng)?驗(yàn)，改進(jìn)?教學(xué)，教?學(xué)水平日?漸提高;?我們一起?對(duì)教學(xué)疑?難進(jìn)行分?析，一起?解決學(xué)生?兩級(jí)分化?問題，共?同商討時(shí)?態(tài)教學(xué)方?法，在教?師們的共?同力量下?一切教學(xué)?難題都迎?刃而解，?大家的教?學(xué)科研能?力都進(jìn)一?步的提高?了。三?、注重學(xué)?生知識(shí)的?掌握，學(xué)?練結(jié)合，?定期測(cè)試?。在這?一學(xué)期的?教學(xué)中我?們更注重?了學(xué)與練?的結(jié)合，?在每個(gè)模?塊學(xué)完后?，我們會(huì)?讓學(xué)生做?練習(xí)來(lái)檢?查該模塊?知識(shí)的掌?握情況，?同時(shí)根據(jù)?練習(xí)結(jié)果?進(jìn)行教學(xué)?的及時(shí)反?饋矯正，?適當(dāng)調(diào)整?教學(xué)內(nèi)容?，讓學(xué)生?能學(xué)一課?懂一課。?考試是檢?測(cè)知識(shí)掌?握情況最?直接、最?有效的方?法，也是?我們了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的常?用手段。?這學(xué)期我?們?cè)诿總€(gè)?月都對(duì)全?年級(jí)學(xué)生?進(jìn)行定時(shí)?月考，在?期中時(shí)進(jìn)?行了半期?測(cè)試，并?認(rèn)真分析?和總結(jié)了?每一次月?考以及半?期學(xué)生的?成績(jī)情況?，根據(jù)學(xué)?生英語(yǔ)水?平對(duì)學(xué)生?進(jìn)行分層?教學(xué)和指?導(dǎo)，同時(shí)?對(duì)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?指派了優(yōu)?生進(jìn)行一?對(duì)一的幫?扶活動(dòng)。?通過月?考、半期?考試，以?考促學(xué)、?以考促教?，學(xué)生在?每一次考?試后會(huì)知?道自己哪?些知識(shí)沒?掌握，他?們就能及?時(shí)進(jìn)行再?學(xué)再練，?達(dá)到學(xué)習(xí)?成績(jī)的提?高;教師?通過考試?全面了解?學(xué)生情況?，針對(duì)試?卷進(jìn)行重?難點(diǎn)知識(shí)?的再次講?解，最終?提高學(xué)生?考試成績(jī)?、提高教?學(xué)質(zhì)量。?不足之?處：首?先是在制?定學(xué)期進(jìn)?度安排表?時(shí)，時(shí)間?上有一定?的誤差，?沒有考慮?到復(fù)習(xí)時(shí)?間的不足?，因此，?期末時(shí)教?學(xué)時(shí)間較?緊張，復(fù)?習(xí)時(shí)亦顯?得有些倉(cāng)?促;其次?是對(duì)學(xué)生?兩級(jí)分化?問題的解?決不夠理?想，雖然?確立了一?對(duì)一優(yōu)扶?差的幫扶?制度，但?在具體的?操作中，?沒有完全?落實(shí)到位?，導(dǎo)致部?分后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?步甚微，?成績(jī)依然?落后。?今后在教?學(xué)中，我?們要保留?我們好的?做法、好?的經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?、改進(jìn)方?法、彌補(bǔ)?不足，把?教學(xué)工作?做得更好?。二年?級(jí)英語(yǔ)下?冊(cè)教學(xué)工?作總結(jié)及?2023?年計(jì)劃（?二）時(shí)?光過得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期?又即將結(jié)?束，結(jié)合?本學(xué)期學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和本人的?教學(xué)狀況?，特做總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)自身的?理論學(xué)習(xí)?，做好學(xué)?生的思想?教育在?課堂教學(xué)?中尋找知?識(shí)性和思?想性的有?機(jī)結(jié)合點(diǎn)?，讓學(xué)生?在不知不?覺中受到?感染熏陶?，使學(xué)生?無(wú)論在思?想上還是?其它方面?，根據(jù)不?一樣的途?徑受到愛?國(guó)教育，?使他們熱?愛社會(huì)主?義，熱愛?____?。利用每?周一的班?會(huì)時(shí)光，?常學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》及《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，使?他們懂得?作為一名?小學(xué)生就?應(yīng)怎樣做?，自我有?一個(gè)勤懇?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?二、教?學(xué)方面?在教學(xué)中?，努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教?育，實(shí)行?課改無(wú)論?上什么課?，讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，把主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)?生，讓學(xué)?生在樂中?學(xué)。1?、學(xué)生有?了問的權(quán)?利：課始?，學(xué)生在?預(yù)習(xí)的基?礎(chǔ)上質(zhì)疑?;課尾，?學(xué)生回顧?學(xué)習(xí)過程?反思，反?思自我學(xué)?到了什么?。2、?學(xué)生有了?讀的時(shí)光?：學(xué)生多?讀，讀好?書，學(xué)生?能夠利用?超多的時(shí)?光去讀，?學(xué)生自讀?自悟才能?學(xué)到知識(shí)?。3、?學(xué)生有了?講的時(shí)光?：教師精?講后學(xué)生?主動(dòng)表達(dá)?自我的認(rèn)?識(shí)，感想?，還能夠?小組討論?，每個(gè)學(xué)?生都有講?的機(jī)會(huì)。?4、學(xué)?生有了寫?的時(shí)光：?在課中學(xué)?生能夠把?課外訓(xùn)練?或作業(yè)搬?到課內(nèi)，?實(shí)踐證明?把寫的訓(xùn)?練落實(shí)在?課堂，學(xué)?生課內(nèi)寫?，教師指?導(dǎo)端正寫?的態(tài)度，?提高寫的?訓(xùn)練潛力?。這種方?法透過實(shí)?踐較好。?5、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?，加強(qiáng)優(yōu)?、差生的?輔導(dǎo)，在?教學(xué)中，?教師用愛?心和行動(dòng)?用心轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，?對(duì)待他們?和優(yōu)等生?一樣一視?同仁，不?偏不愛，?用心家訪?與家長(zhǎng)一?齊配合教?育好差等?生，利用?自我的休?息時(shí)光為?他們補(bǔ)課?。使后進(jìn)?生覺得自?我真正是?班中的一?員三、?紀(jì)律方面?抓好紀(jì)?律，教學(xué)?中，采用?權(quán)利下放?的制度，?“班主任?”輪流做?“班長(zhǎng)輪?流當(dāng)”，?讓每個(gè)學(xué)?生都感覺?到自我有?職責(zé)和義?務(wù)管好自?我的班級(jí)?體。四?、其它方?面教師?為人師表?，言傳身?教。在語(yǔ)?言和行動(dòng)?為學(xué)生起?了表率作?用，在出?勤、衛(wèi)生?方面做出?好榜樣。?一年來(lái)，?所教班無(wú)?一人違規(guī)?違紀(jì)，班?級(jí)多次被?評(píng)為衛(wèi)生?優(yōu)勝班和?紀(jì)律優(yōu)勝?班?？?之，一年?以來(lái)無(wú)論?在思想政?治工作方?面，還是?在學(xué)習(xí)及?班級(jí)管理?方面，我?們班都較?好的完成?了任務(wù)。?二年級(jí)?英語(yǔ)下冊(cè)?教學(xué)工作?總結(jié)及2?023年?計(jì)劃（三?）忽然?一夜春風(fēng)?來(lái)，千樹?萬(wàn)樹梨花?開。轉(zhuǎn)眼?間我在成?長(zhǎng)中又度?過了一年?，回首這?一路上自?己留下的?那一串或?深或淺的?足跡，盤?點(diǎn)過去，?期待未來(lái)?。一、?讓讀書成?為習(xí)慣?本人讀書?只憑自己?的興趣，?依乎性靈?，擇己所?好，有所?會(huì)意，有?所感受。?習(xí)慣于每?天瀏覽《?____?》網(wǎng)站、?圖片新聞?、國(guó)內(nèi)外?新聞，及?時(shí)了解最?新的國(guó)內(nèi)?外時(shí)事動(dòng)?態(tài);習(xí)慣?于把筆記?本看在電?腦前，一?年下來(lái)，?也記上千?把萬(wàn)字。?一言以蔽?之，讓讀?書陶冶性?情、啟蒙?自我。?二、讓工?作成為快?樂“讓?工作成為?快樂，讓?追求成為?樂趣”作?為自己的?座右銘。?“天下難?事，必做?于易;天?下大事，?必做于細(xì)??！庇眯?留意工作?的每一處?細(xì)節(jié)，以?平和的心?態(tài)，扎實(shí)?地開展各?項(xiàng)日常工?作事務(wù)，?認(rèn)認(rèn)真真?做好本職?工作。?1、學(xué)籍?工作，學(xué)?習(xí)不輟。?為了成為?一名功底?扎實(shí)、技?術(shù)過硬的?學(xué)籍管理?人員，一?年來(lái)，在?自學(xué)之余?常向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?虛心請(qǐng)教?，不重復(fù)?自己、不?斷探索、?不斷創(chuàng)新?。嚴(yán)格按?照新課標(biāo)?《學(xué)籍管?理規(guī)定》?，落實(shí)事?業(yè)計(jì)劃，?做好小學(xué)?新課程管?理系統(tǒng)的?培訓(xùn)，做?好學(xué)籍管?理工作;?組織好成?人教育相?關(guān)工作，?各種名冊(cè)?齊全;轉(zhuǎn)?入、轉(zhuǎn)出?能及時(shí)記?載學(xué)生變?動(dòng)情況，?取證工作?全部到位?。建全學(xué)?生學(xué)籍大?、小卡，?認(rèn)真做好?各種報(bào)表?工作等，?順利通過?了“兩項(xiàng)?督導(dǎo)”檢?查，“泉?州市實(shí)施?素質(zhì)教育?工作先進(jìn)?學(xué)?！?、?“教育改?革管理示?范?！边M(jìn)?行的動(dòng)態(tài)?跟蹤檢查?以及省級(jí)?“義務(wù)教?育標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)?！痹u(píng)?估驗(yàn)收。?2、常?規(guī)工作，?堅(jiān)持不懈?。根據(jù)《?____?縣___?_小學(xué)教?育教學(xué)常?規(guī)工作細(xì)?則(修訂?)》要求?，從教師?的備課、?上課、作?業(yè)批改、?周工作計(jì)?劃的開展?等入手，?深入課堂?，走進(jìn)教?師，全面?做好常規(guī)?檢查，較?好地開展?了《教育?教學(xué)大檢?閱工作“?回頭看”?活動(dòng)》，?共聽課_?___多?節(jié)。3?、教科研?工作，實(shí)?中求新。?學(xué)期初認(rèn)?真制定教?研計(jì)劃，?并組織實(shí)?施、檢查?、總結(jié)。?深入開展?“課改半?月談”、?“課改展?示周”等?教改活動(dòng)?。___?_年__?__月，?組織數(shù)學(xué)?“有效課?堂教學(xué)”?研討會(huì);?____?年___?_月，組?織“發(fā)展?式”課堂?教學(xué)展示?活動(dòng)和《?“同課異?構(gòu)”教學(xué)?研討會(huì)》?;___?_月，組?織“提高?課堂效率?，促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變”教?學(xué)研討會(huì)?和市級(jí)重?點(diǎn)課題展?示課;_?___月?，“提高?課堂教學(xué)?有效性”?研討會(huì)。?組織教?師參加各?級(jí)各類教?學(xué)研討活?動(dòng)，并積?極與之交?流互動(dòng)。?另外，協(xié)?助___?_主任推?進(jìn)、深化?教育科研?，實(shí)施“?創(chuàng)新校本?教研的實(shí)?踐與研究?”課題研?究，組織?申報(bào)全國(guó)?及我省教?育信息技?術(shù)研究“?____?”規(guī)劃重?點(diǎn)課題《?信息技術(shù)?與課程教?學(xué)整合的?研究》。?同時(shí)，_?___年?____?月在縣教?師進(jìn)修學(xué)?校教研室?的帶領(lǐng)下?，參加了?在___?_小學(xué)舉?行的上涌?片區(qū)小學(xué)?數(shù)學(xué)教研?暨我校“?送教下鄉(xiāng)?”活動(dòng)，?執(zhí)教《圓?的認(rèn)識(shí)》?受到了與?會(huì)者的一?致好評(píng)。?三、讓?不足成為?動(dòng)力生?活不會(huì)虧?待積極進(jìn)?取的人，?在新的一?年里我將?勇敢直面?自己的不?足-業(yè)務(wù)?技術(shù)不夠?精堪，開?拓創(chuàng)新意?識(shí)有些淡?薄，工作?缺乏主動(dòng)?性、對(duì)數(shù)?字敏感度?偏低等。?針對(duì)工作?中存在的?不足，我?將努力做?好以下幾?個(gè)方面：?1：提?高：勤練?內(nèi)功和提?高專業(yè)知?識(shí)、技巧?，擴(kuò)大個(gè)?人的信息?來(lái)源和廣?泛的溝通?技巧，更?好地服務(wù)?于學(xué)校各?項(xiàng)工作。?2：蛻?變：任何?的改變對(duì)?于一個(gè)人?都是艱難?的，我將?按照新的?工作路徑?去改變一?些態(tài)度、?方式或思?路。多學(xué)?習(xí)、多實(shí)?踐，盡早?提高自己?的管理水?平，增加?管理主動(dòng)?性，在行?動(dòng)中時(shí)刻?提醒