2023年居家反思800字居家反思總結(jié)800字(三篇)

第頁共頁2023年居家反思800字居家反思總結(jié)800字通用(三篇)居家反思800字居家反思總結(jié)800字篇一本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識十四個生字，識字量太大，因此我在教學(xué)中將生字分散在兩節(jié)課進(jìn)展，把短文中的六個生字放到第二課時里去學(xué)習(xí)，這樣做到分解難點，突出重點?！对诩依铩愤@節(jié)課的一開場，我就以一個活潑得意的小女孩并伴有幾句話：“大家好，我叫小紅，是崇文街小學(xué)一年級的學(xué)生，歡送你們到我家做客。”為導(dǎo)入。當(dāng)學(xué)生看到一個活蹦亂跳的同齡人邀請自己到她家“做客”后，快樂地合不攏嘴。隨后我出示了一個有著美麗陳設(shè)、生活用品的家庭畫面，創(chuàng)設(shè)了情境，貼近了學(xué)生生活，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性驟然高漲。然后我把配有彩色圖形的詞語卡片以幻燈片的形式出示給學(xué)生，使抽象的生字與詳細(xì)的形象結(jié)合起來，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又初步地使學(xué)生認(rèn)識了生字所代表的事物形象。借助實物認(rèn)識生字，學(xué)生感興趣，也容易記住，學(xué)得自然輕松。所有字詞都是詳細(xì)語言環(huán)境中的字詞。識字必須多讀，也必須多說，在詳細(xì)的語言環(huán)境中高頻率接觸生字，既穩(wěn)固了生字詞，又很好地進(jìn)展口語訓(xùn)練，對積累語言開展語言大有裨益。我讓學(xué)生選一個經(jīng)常見的物品說一句完好的話，既尊重了學(xué)生，又表達(dá)了在生活中學(xué)生字，在生活中用生字的思想。為了訓(xùn)練學(xué)生口頭給生字組詞的才能，我選了幾個日常生活中經(jīng)常見的生字：電、上、燈……讓學(xué)生自由組詞，學(xué)生給“電”組的詞最多，趁此時機(jī)，我引導(dǎo)學(xué)生給帶有電的詞語歸類，學(xué)生樂此不彼。在穩(wěn)固生字，訓(xùn)練說話的過程中，通過flash播放小紅一家人生活的畫面，也是借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，再現(xiàn)生活情境的有效手段。更形象直觀地展如今學(xué)生面前，學(xué)生眼睛睜的大大的，通過觀看畫面，學(xué)生認(rèn)識了“送水果”并明白了這里的“送”其實就是把水果遞給爸爸媽媽。通過觀察爸爸媽媽的表情，記住了“笑”。我因勢利導(dǎo)緊接著進(jìn)展朗讀指導(dǎo)，學(xué)生入情入境地讀出來，讓我頓時覺得自己的努力小有成就?！皩W(xué)以致用”是一切學(xué)科的最終目的，認(rèn)識了生字就要會用，因此在課堂上我讓學(xué)生運(yùn)用生字進(jìn)展說話，正好表達(dá)了語文學(xué)科工具性的特征。同時，在教學(xué)中，以教材為載體，適時地進(jìn)展人文教育。通過分析^p家人的表情說話，通過交流對小紅的評價，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛勞動，尊敬長輩的思想，注重了對小學(xué)生從小進(jìn)展情感和價值觀的正確導(dǎo)向。缺乏之處是：1、雖然我重視了學(xué)生對生字的認(rèn)讀，而且也多方式讀了，可惜在穩(wěn)固生字的練習(xí)上沒有做到真正的多形式，多方法讀，顯得有些單調(diào)，假如用一用“游戲識字”，“摘蘋果識字”等一些更符合小學(xué)生心理特點的識字形式是不是會更好呢。2、在知道學(xué)生看圖、練習(xí)說話還未完全到位，假如在指導(dǎo)學(xué)生看圖說圖上有什么的時候，訓(xùn)練學(xué)生用“有……有……還有……”的句式。對學(xué)生連接性地說一段話會有強(qiáng)化作用。居家反思800字居家反思總結(jié)800字篇二《在家里》是一篇識字課文。由一幅插圖、一組詞語和一篇短文組成。詞語為圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)、用品。短文說晚上爸爸看報、媽媽看電視時，“我”給他們送上水果。我是一個尊敬長輩、會做事的好孩子。本課的教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是認(rèn)記8個帶新偏旁的生字。我認(rèn)為教學(xué)本課應(yīng)注重以下幾個方面：例如識字，可先出示詞語的拼音，讓學(xué)生利用已有的拼讀知識認(rèn)讀。這樣，既發(fā)揮了漢語拼音幫助識字的作用，把漢語拼音和識字有機(jī)結(jié)合在一起，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。再讓學(xué)生根據(jù)認(rèn)讀的音節(jié)找生字，激活了學(xué)生原有的知識儲藏，也鼓勵了會認(rèn)字的小朋友，對他們的學(xué)習(xí)是一個很大的促進(jìn)。然后出示掛圖，認(rèn)物帖字。鼓勵大多數(shù)孩子主動認(rèn)字，初步體會成功的愉悅。同時，也是一種游戲。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)用多媒體制作直觀、形象的動畫，在讀文之前可先看圖說話，再借助拼音讀文。讓學(xué)生在充分發(fā)揮想象、充分說的根底上，再去讀文，感受短文的內(nèi)涵。學(xué)生自己讀文，學(xué)習(xí)生字。在讀通、讀熟的根底上可加上動作表演朗讀。在識字過程中可讓學(xué)生自己說說怎樣記住生字，并讓學(xué)生借助熟字、熟偏旁記憶、學(xué)習(xí)生字?？刹扇∮螒?，找朋友的方法，也可制作成左右兩局部相拼的教具，讓學(xué)生動手操作、理論，加強(qiáng)記憶。在寫字教學(xué)中也可充分發(fā)揮多媒體演示的直觀作用、還要發(fā)揮老師的示范作用，讓學(xué)生整體認(rèn)記每個字在田字格中的位置和筆順，感受字的間架構(gòu)造，給足學(xué)生寫好字的時間。在說一說這一環(huán)節(jié)中，老師可在課前有意識的布置每個學(xué)生在家做一件有意義的事，課堂上學(xué)生才會有切身的感受，才會充分的展開說。在訓(xùn)練說話的同時，老師要有機(jī)浸透“讓學(xué)生學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子的”思想，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，并提出一定的要求。居家反思800字居家反思總結(jié)800字篇三今天和孩子們一起學(xué)習(xí)了《在家里》第一課時，也許是在多媒體教室的新穎度和馬上要評選少先隊員的刺激感，孩子們表現(xiàn)都不錯，現(xiàn)總結(jié)反思如下：本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識十四個生字，識字量太大，因此我在教學(xué)中將生字分散在兩節(jié)課進(jìn)展，把短文中的六個生字放到第二課時里去學(xué)習(xí)，這樣做到分解難點，突出重點。《在家里》這節(jié)課的一開場，我以評選識字大王展開活動，帶著孩子們走進(jìn)字寶寶樂園，走進(jìn)小豆豆的家為導(dǎo)入。當(dāng)學(xué)生看到大屏幕上小豆豆漂亮的家驚嘆的時候我讓他們觀察說話，用“豆豆家里有……”的句式練習(xí)說話，并同時在黑板上貼出相應(yīng)的圖片名稱，使抽象的生字與詳細(xì)的形象結(jié)合起來，接著一步步加大難度，說兩種物品，用“豆豆家里有……有……還有……”的句式進(jìn)展說話練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又初步地使學(xué)生認(rèn)識了生字所代表的事物形象。借助實物認(rèn)識生字，學(xué)生感興趣，也容易記住，學(xué)得自然輕松。所有字詞都是詳細(xì)語言環(huán)境中的字詞。識字必須多讀，也必須多說，在詳細(xì)的語言環(huán)境中高頻率接觸生字，既穩(wěn)固了生字詞，又很好地進(jìn)展口語訓(xùn)練，對積累語言開展語言大有裨益。我讓學(xué)生選一個經(jīng)常見的物品說一句完好的話，既尊重了學(xué)生，又表達(dá)了在生活中學(xué)生字，在生活中用生字的思想。為了讓孩子們認(rèn)識三點水，提手旁，火字旁，我設(shè)置了蘋果樹，讓孩子們觀察這幾個字應(yīng)該怎么記憶，在認(rèn)識幾個偏旁并且拓展其他字的同時聯(lián)絡(luò)擴(kuò)詞，學(xué)生樂此不彼。在寫字環(huán)節(jié)，今天帶著孩子們學(xué)習(xí)了“上、下”的書寫，通過他們自己觀察，發(fā)現(xiàn)寫字的筆畫順序和老師的示范和擴(kuò)詞來教學(xué)孩子們會寫會用這兩個字。在新課程改革的理念深化人心的同時，孩子們的自讀自悟自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，本節(jié)課課前我布置孩子們按照預(yù)習(xí)要求讀書，圈生字，標(biāo)注音節(jié)，課堂上本可以直接交流自學(xué)情況，但是一年級的孩子承受這樣的訓(xùn)練才剛剛開場，要讓孩子們圓滿的完成任務(wù)無疑是一種冒險，而且還要照顧一些自學(xué)才能不強(qiáng)，自覺性較差的孩子，為了真正實現(xiàn)低年級以識字教學(xué)為主的課標(biāo)要求，我領(lǐng)著孩子們開展多種活動，自由讀、小老師教讀、男女生賽讀、開火車讀、呼氣球?qū)殞?、抓蘋果寶寶等等方式穩(wěn)固字詞的學(xué)習(xí)，讓孩子們在快樂輕松的活動中學(xué)會了本課的生字詞語。在課堂完畢的時候，我讓孩子們回家和媽媽爸爸一起做家庭用品詞語卡片，貼在自己家里，在生活中做一個真正的識字大王，讓他們通過展示而享受學(xué)習(xí)成功體驗，從而使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更家濃重的興趣。1.對學(xué)生的評價不夠到位。這節(jié)課，我對學(xué)生的評價普遍地比擬單一，所用的也都是“好的”“不錯”等詞，缺乏個性話，不夠深化，只是籠統(tǒng)地評在外表。在指導(dǎo)他們進(jìn)展看圖說話時，用“豆豆家里有…….有……還有……”的句式好多孩子都不是很會，但是為了教學(xué)進(jìn)度我沒有停留多給他們聯(lián)絡(luò)的時機(jī)。2.對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和方法習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。課堂的最后