2023期末小學(xué)二年級教師工作總結(jié)（3篇）

第13頁共13頁2023?期末小學(xué)?二年級教?師工作總?結(jié)一個?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，下面?對該學(xué)期?的工作作?總結(jié)。?一、思想?認識。?在這一個?學(xué)期里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?。去年下?半年我向?學(xué)區(qū)黨支?部遞交了?入黨申請?書，所以?這一學(xué)期?來我都是?以黨員的?要求來約?束自己，?鞭策自己?。對自己?要求更為?嚴(yán)格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?在"__?__"那?天，我還?榮幸地成?為了一名?預(yù)備黨員?。使自己?的思想上?了一個新?的臺階，?同時也是?對自己思?想上嚴(yán)格?要求的一?個新的開?始。一學(xué)?期來，我?還積極參?加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務(wù)?水平。服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項工作。?二、教?學(xué)工作。?在教學(xué)?工作方面?，整學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)都非常?重。但不?管怎樣，?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，我堅持?經(jīng)常翻閱?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)》?、《優(yōu)秀?論文集》?、《青年?教師優(yōu)秀?教案選》?等書籍。?還爭取機?會多出外?聽課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。平?時還虛心?請教有經(jīng)?驗的老師?。每上的?一節(jié)課，?我都做好?充分的準(zhǔn)?備，我的?信念是-?決不打無?準(zhǔn)備的仗?。在備課?過程中認?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點及學(xué)生?的實際情?況設(shè)計教?案。這?學(xué)期主要?擔(dān)任二年?級兩個班?的數(shù)學(xué)、?思想品德?、科技、?文體的教?學(xué)及其中?一個班的?班主任工?作。因為?已經(jīng)接手?第二學(xué)期?，學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)以及家?庭情況等?我都一清?二楚，并?且教材經(jīng)?過上學(xué)期?的摸索，?對教材比?較熟悉，?所以工作?起來還算?比較順利?。培優(yōu)扶?差是一個?學(xué)期教學(xué)?工作的重?頭戲，因?為一個班?級里面總?存在幾個?尖子生和?后進生。?對于后進?生，我總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問，多?巡視，多?輔導(dǎo)。然?后是在課?堂上對他?們的點滴?進步給予?大力的表?揚，課后?多找他們?談心、交?朋友，使?他們懂得?老師沒有?把他們"?看扁"，?樹立起他?們的信心?和激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?。最后是?發(fā)動班上?的優(yōu)生自?愿當(dāng)后進?生們的輔?導(dǎo)老師，?令我欣慰?的是優(yōu)生?們表現(xiàn)出?非常的踴?躍，我問?他們?yōu)槭?么那么喜?歡當(dāng)輔導(dǎo)?老師，他?們說："?老師都那?么有信心?他們會學(xué)?好，我們?同樣有信?心。""?我相信在?我的輔導(dǎo)?下，他一?定有很大?的進步。?""我想?全班同學(xué)?的學(xué)習(xí)成?績都是那?么好。"?于是，我?讓他們組?成"一幫?一"小組?，并給他?們開會，?提出"老?師"必須?履行的職?責(zé)，主要?就是檢查?"學(xué)生"?的作業(yè)，?輔導(dǎo)"學(xué)?生"掌握?課本的基?本知識和?技能。給?后進生根?據(jù)各自的?情況定出?目標(biāo)，讓?他們雙方?都朝著那?個目標(biāo)前?進。"老?師"們確?實是非常?盡責(zé)，而?"學(xué)生"?時刻有個?"老師"?在身旁指?點，學(xué)起?來也非常?起勁。兩?個班所定?的9對"?一幫一"?小組，"?學(xué)生"們?全班都有?進步，有?的進步非??？?。?這學(xué)期我?還承擔(dān)了?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)?課比賽的?任務(wù)。從?接到任務(wù)?的時候開?始，我就?感到壓力?是非常重?。首先這?次優(yōu)質(zhì)課?是數(shù)學(xué)開?放式的課?，是一種?新的嘗試?性的教學(xué)?模式。還?有這次優(yōu)?質(zhì)課與眾?不同的是?上完課后?還要進行?答辯，要?考的還是?教師本身?的素質(zhì)。?再者本校?的數(shù)學(xué)優(yōu)?質(zhì)課連續(xù)?三年能夠?取得鎮(zhèn)的?一等獎，?并代表鎮(zhèn)?到區(qū)參賽?。面對這?樣的壓力?，我和數(shù)?學(xué)科組的?老師沒有?氣餒，都?想把這次?課取得最?好的成績?。我從學(xué)?習(xí)理論知?識開始，?翻越大量?的書籍及?從網(wǎng)上搜?集有關(guān)數(shù)?學(xué)開放式?教學(xué)的資?料。數(shù)學(xué)?科組的老?師及校長?都非常重?視這節(jié)課?，給予我?莫大的幫?助，一起?定內(nèi)容，?一起出謀?獻策想教?案、課件?的設(shè)計，?共修改教?案、課件?、試教十?多次。有?時候還得?全科組加?班加點。?像___?_老師幫?我把課件?做好，領(lǐng)?導(dǎo)主動幫?我提建議?，其它老?師幫我做?教具、錄?音等等。?令我感覺?到不是我?一個人上?公開課，?而是有一?股凝聚力?使我感覺?到是全校?上。而在?全體的努?力下，這?次的公開?課終于實?現(xiàn)了我校?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)?課連續(xù)四?年獲鎮(zhèn)一?等獎、并?代表鎮(zhèn)到?區(qū)參賽的?夢想。?三、領(lǐng)班?工作。?在班主任?工作方面?，我非常?重視學(xué)生?的思想教?育工作。?通過班會?、晨會、?思想品德?課及結(jié)合?各科教材?對學(xué)生進?行愛祖國?、愛人民?、愛集體?、愛老動?、愛學(xué)習(xí)?等的思想?教育。使?學(xué)生能養(yǎng)?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干?部是老師?的左右手?，所以我?把培養(yǎng)得?力的班干?部作為班?主任工作?的一項重?要內(nèi)容。?我培養(yǎng)了?兩位得力?的班長。?這些班干?部能把班?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律管好?，為我減?輕負擔(dān)。?我為他們?定出要爭?取每星期?都拿文明?班的目標(biāo)?，各施其?責(zé)。還常?給班干定?時開會，?了解他們?工作的情?況，鼓勵?他們大膽?開展工作?。使班干?能在同學(xué)?中樹立起?威信，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。在他們?的努力下?，班務(wù)工?作能正常?開展，本?班這學(xué)期?也只有兩?次沒有取?得文明班?的稱號。?這個班本?學(xué)期的插?班生很多?，有六個?，加上原?來的一共?有___?_個，全?是男生，?并且來自?不同的省?份，語言?溝通和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?參差就最?令我頭疼?。他們連?上課的基?本要求都?沒養(yǎng)成，?并且有幾?個象、等?是最調(diào)皮?的。特別?是，這個?小孩特別?好奇、好?動。上學(xué)?期天天都?要跟同學(xué)?打上幾場?架，我唯?有苦口婆?心地跟他?做思想工?作，慢慢?把他轉(zhuǎn)化?，今個學(xué)?期打架違?紀(jì)的現(xiàn)象?大大減少?了，上課?能遵守紀(jì)?律，并且?非常常?積極回答?問題，學(xué)?習(xí)成績也?優(yōu)秀。但?還是不時?出現(xiàn)一些?消極的思?想。為了?把班的常?規(guī)工作搞?好，我每?天都堅持?早上七點?三十分前?、中午一?時四十分?前就到校?，回到學(xué)?校的第一?件事就是?到班上了?解學(xué)生的?早讀、午?讀等情況?，對學(xué)生?進行晨會?教育。經(jīng)?過一個的?努力，我?們班的各?項常規(guī)工?作像早讀?、衛(wèi)生、?課堂紀(jì)律?等都抓得?比較好。?這學(xué)期?班主任工?作最使自?己滿意的?是與家長?的聯(lián)系溝?通工作。?這一學(xué)期?，我主動?與家長通?過電話、?校訪等的?方式進行?密切聯(lián)系?，了解學(xué)?生在家的?學(xué)習(xí)與生?活情況，?也向家長?匯報其子?女在校的?情況，爭?取與家長?的教育思?想達成一?致。當(dāng)家?長對我的?工作提出?意見的時?候我非常?樂意接受?，并且調(diào)?換角色站?在家長的?角度去考?慮問題。?結(jié)果，絕?大部分的?家長對我?是非常信?任和尊敬?。像__?__同學(xué)?，她的家?長因為望?女成鳳心?切，把女?兒的學(xué)習(xí)?管得特嚴(yán)?。要她在?完成老師?布置的學(xué)?習(xí)任務(wù)的?同時，中?午要她寫?兩頁的生?字，晚上?要寫兩課?的生字和?背語文或?數(shù)學(xué)，完?成不了還?用棍棒侍?候。結(jié)果?把小女孩?壓得透不?過氣來，?上課也沒?精打彩的?，老師在?學(xué)習(xí)要完?成的作業(yè)?總是完成?不了，成?績也越來?越差。我?跟她家長?談過幾次?，了解到?這樣的情?況，給他?們提了個?建議，讓?他們不要?布置額外?的作業(yè)給?她，不要?把她逼得?太緊，先?試行兩個?星期，如?果還是老?樣子的話?就一起再?想別的辦?法。家長?聽從了我?的意見，?結(jié)果這個?同學(xué)在輕?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境下成?績進步很?大，語文?數(shù)學(xué)都達?到了優(yōu)秀?，數(shù)學(xué)還?考了一百?分。她的?家長也對?我表示謝?意。四?、考勤方?面。我?在做好各?項教育教?學(xué)工作的?同時，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?。處理好?學(xué)校工作?與家務(wù)之?間的關(guān)系?，雖然我?在家是一?名家庭主?婦，但我?家的家務(wù)?活不是我?干得最多?，有很多?時候跟女?兒去看病?也只能由?丈夫陪著?去。不論?是學(xué)校分?到的哪一?項工作，?我都配合?同事盡自?己的努力?把工作做?好。像"?我們是新?世紀(jì)雛鷹?"文藝晚?會，我負?責(zé)訓(xùn)練司?儀的工作?，而這次?晚會也受?到了上級?領(lǐng)導(dǎo)和家?長及社會?各界人士?的肯定。?五、主?要成績。?在這一?學(xué)期里，?自己任教?的二年級?兩個班的?及格率分?別是二（?1）班_?___%?，二（2?）隊__?__%。?優(yōu)秀率二?（1）班?____?%，二（?2）班_?___%?。所上的?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)?課獲鎮(zhèn)一?等獎、區(qū)?二等獎。?202?3期末小?學(xué)二年級?教師工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期不知不?覺地結(jié)束?了。這個?學(xué)期我擔(dān)?任二年級?的班主任?工作。通?過一個學(xué)?期的努力?工作及全?體同學(xué)的?配合，教?學(xué)工作能?順利完成?。下面分?幾點回顧?這個學(xué)期?的工作情?況以及總?結(jié)出做得?不夠的地?方，以便?今后更好?地進行教?學(xué)工作。?一、思?想工作及?班級管理?方面這?個學(xué)期我?任教的是?二年級的?學(xué)生，他?們年紀(jì)比?較小，思?想覺悟不?高。因此?，這個學(xué)?期我十分?重視學(xué)生?的思想教?育。能結(jié)?合學(xué)校的?計劃和聯(lián)?系班的實?際情況，?開展愛國?主義教育?，愛集體?主義和愛?社會主義?的教育；?加強公德?、道德的?教育，為?營造一個?文明有禮?，尊師守?紀(jì)的班集?體而努力?。開學(xué)?初，我先?穩(wěn)定學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?緒，清潔?教室、布?置教室，?讓學(xué)生有?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。并且?結(jié)合學(xué)校?的計劃、?《小學(xué)生?守則》及?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?要求學(xué)生?從"兩操?"、"班?風(fēng)"、"?班級管理?"和"紀(jì)?律活動"?等幾方面?做好。平?時不厭其?煩地多跟?他們說，?讓同學(xué)們?時時處處?嚴(yán)格要求?自己。一?年級的學(xué)?生比較散?慢，大部?分同學(xué)欠?缺自覺性?。這班有?很多同學(xué)?在課間活?動追追逐?逐，互相?打鬧、大?聲喧嘩，?上課時有?的同學(xué)隨?便說話，?搞小動作?，有時拿?出兩支筆?、一把尺?子、一塊?橡皮在臺?面上玩，?有時低下?頭在抽屜?里玩，有?時轉(zhuǎn)過身?搞同學(xué)的?東西，一?節(jié)課要組?織多次課?堂紀(jì)律。?我針對我?班同學(xué)存?在的問題?，本學(xué)期?我主要以?鼓勵的形?式引導(dǎo)學(xué)?生遵守紀(jì)?律。例如?：在課堂?上分小組?互相督促?，互相比?賽。每個?小組評選?一個平時?最貪玩的?同學(xué)當(dāng)紀(jì)?律組長，?并給每個?組長一個?記錄本，?記上不遵?守課堂紀(jì)?律的同學(xué)?。組長與?組長之間?互相記錄?。每次升?旗禮后小?結(jié)一次。?做得好的?或者有進?步的獎他?一朵大紅?花或一個?大蘋果，?湊夠十個?就獎他一?個作業(yè)本?、一支鉛?筆或一塊?橡皮等。?獎品雖然?不多，但?二年級的?學(xué)生愛表?揚，收效?比較大。?我還選出?兩個在班?里最愛動?的同學(xué)何?浚堯、何?梓誠當(dāng)課?間紀(jì)律的?組長，管?理課間的?紀(jì)律。同?時，分別?找一些典?型的同學(xué)?跟他們談?心，了解?他們的實?際情況，?從而耐心?地教育他?們。這學(xué)?期，我除?了抓好班?的紀(jì)律外?，衛(wèi)生管?理也是重?要環(huán)節(jié)。?上學(xué)期，?我班的衛(wèi)?生情況還?是抓得不?夠徹底。?這學(xué)期，?我根據(jù)上?學(xué)期存在?的問題，?狠狠地抓?了一把，?平時，不?準(zhǔn)同學(xué)帶?任何食物?回學(xué)校，?如果發(fā)現(xiàn)?有同學(xué)帶?回校的，?這一期的?"英雄榜?"上就沒?有他的名?字了。在?每個小組?清潔中，?衛(wèi)生組長?與衛(wèi)生組?長相比、?同學(xué)與同?學(xué)相比，?看哪個管?理得好的?，哪個小?組的同學(xué)?清潔最干?凈的，在?每周升旗?禮后用五?分鐘時間?評一評。?如果是被?學(xué)校衛(wèi)生?組評滿五?分的，就?能夠上"?英雄榜"?了，如果?是組長做?得特別出?色的就多?獎一朵花?。在校園?里如果哪?個同學(xué)做?了好事。?如：拾到?膠袋、紙?團等都獎?一朵花。?何浚堯同?學(xué)在班里?要數(shù)頑皮?的，他是?第一，做?好事領(lǐng)到?獎花最多?的，他也?是第一。?在每個星?期六，第?二節(jié)課下?課清潔時?，全班同?學(xué)都要自?己洗擦干?凈自己的?臺面。每?天也要把?自己的抽?屜清干凈?。班長一?個星期內(nèi)?不定期檢?查兩次，?如果發(fā)現(xiàn)?哪個同學(xué)?的抽屜里?有垃圾的?。這一期?的"英雄?榜"上也?沒有他的?名字了。?這樣通過?一系列的?措施，在?這個學(xué)期?，我班衛(wèi)?生情況大?大改善了?。二、?班干部的?培養(yǎng)在?學(xué)期初，?由全班同?學(xué)評選新?班干。主?要評選成?績優(yōu)秀，?關(guān)心集體?、團結(jié)同?學(xué)，積極?熱情、辦?事認真，?愿為同學(xué)?服務(wù)，在?班里具有?一定威信?的同學(xué)擔(dān)?任班干。?選定班干?后，根據(jù)?他們的特?點，給他?們分配適?當(dāng)?shù)墓ぷ?。平時，?對這些班?干進行精?心的培養(yǎng)?、教育，?對他們的?要求特別?嚴(yán)格，培?養(yǎng)他們以?身作則、?團結(jié)同學(xué)?、為同學(xué)?服務(wù)的精?神。經(jīng)常?召開班干?會，總結(jié)?出他們做?得出色和?做得不夠?的地方，?使他們在?各方面有?所提高。?例如黃靜?潼、何彥?樂這兩位?班干，在?班里個子?不高，但?在同學(xué)們?的心目中?威信極高?，在課前?十五分鐘?，老師不?在教室時?，只要他?們站出來?，同學(xué)們?就能安安?靜靜地聽?他們的話?，就連最?頑皮的何?俊、何浚?堯也是乖?乖地跟著?大家讀書?、聽寫。?在這些班?干部中，?有的很能?干，方法?好，是老?師的好幫?手。有的?雖然工作?熱情很高?，但工作?方法少，?不會做；?有的雖有?一定工作?能力，但?有時處理?問題不夠?恰當(dāng)。這?些，我都?根據(jù)情況?，予以指?導(dǎo)，使他?們對班工?作能力不?斷提高。?三、存?在問題?這學(xué)期我?班還存在?不少問題?。20?23期末?小學(xué)二年?級教師工?作總結(jié)（?三）一?、對學(xué)生?的分析?本班學(xué)生?數(shù)學(xué)總體?水平一般?，約有半?數(shù)學(xué)生基?礎(chǔ)較好，?約三分之?一學(xué)生成?績很差，?甚至有的?學(xué)生連最?簡單的十?以內(nèi)的加?減法正確?計算都有?困難，書?寫不認真?，作業(yè)臟?亂者有之?。二、?具體工作?（一）?制定教學(xué)?計劃開?學(xué)初，我?根據(jù)教學(xué)?大綱的要?求，以及?教材編寫?的特點，?結(jié)合本班?學(xué)生的實?際情況，?制定了切?實可行的?計劃。?（二）根?據(jù)不同的?課型，設(shè)?計使用不?同的教學(xué)?方法二?年級第一?學(xué)期數(shù)學(xué)?，在整個?小學(xué)階段?占一定的?重要位置?。本學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?的指導(dǎo)思?想是__?__和國?家的教育?方針和新?課標(biāo)的精?神，落實?對兒童少?年的素質(zhì)?教育，促?進學(xué)生的?全面發(fā)展?。初步培?養(yǎng)學(xué)生的?抽象、概?括能力;?分析、綜?合能力;?判斷、推?理能力和?思維的靈?活性、敏?捷性等。?著眼于發(fā)?展學(xué)生數(shù)?學(xué)能力，?通過讓學(xué)?生多了解?數(shù)學(xué)知識?的來源和?用途，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。因?此，在教?學(xué)過程中?我著重抓?好以下幾?點：1?、適度使?用學(xué)具?數(shù)學(xué)思維?在小學(xué)階?段主要是?抽象的邏?輯思維，?而小學(xué)生?的思維特?點是以具?體形象性?為主。根?據(jù)小學(xué)生?心理特點?及認識規(guī)?律，實物?學(xué)具對發(fā)?展學(xué)生抽?象思維能?力有一定?的作用。?如我在教?乘法的初?步認識時?，因為這?是新的運?算知識，?學(xué)生以前?只學(xué)過加?法和減法?，乘法對?他們來說?是很難想?出它的意?義的。我?使用學(xué)具?教學(xué)，把?學(xué)生從加?法的意義?上過渡到?乘法的意?義。但值?得注意的?是擺學(xué)具?時也應(yīng)有?一定的技?巧，如在?擺花片的?過程中，?應(yīng)按照從?一般到特?殊的規(guī)律?，先擺出?兩堆不同?數(shù)目的小?棒，再擺?兩份數(shù)目?相同的，?最后擺很?多份數(shù)都?相同的，?讓學(xué)生覺?得加法的?累贅，再?介紹乘法?。這樣學(xué)?生就可以?很容易知?道乘法的?意義，很?樂意去學(xué)?習(xí)乘法。?可見，學(xué)?具使用的?恰到好處?，有利于?新知識的?過渡、教?學(xué)，也可?以擺脫枯?燥的學(xué)習(xí)?氣氛，還?可以促進?學(xué)生的動?手能力，?提高學(xué)生?的記憶力?。2、?從現(xiàn)實生?活出發(fā)，?利用社會?生活知識?教學(xué)《?新課標(biāo)》?中強調(diào)小?學(xué)數(shù)學(xué)特?別是低年?級的數(shù)學(xué)?應(yīng)該生活?化，如果?我們能從?他們的生?活實際出?發(fā)，把現(xiàn)?實生活的?問題聯(lián)系?到學(xué)習(xí)的?知識來，?這樣可以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?率，也可?以提高他?們學(xué)習(xí)的?興趣。如?有這樣的?一道應(yīng)用?題：小紅?做了23?朵紙花，?送給同學(xué)?們18朵?，還剩下?多少朵這?道是兩位?數(shù)減兩位?數(shù)的應(yīng)用?題，如果?要二年級?的學(xué)生做?出來，有?的同學(xué)們?可以很快?就可以做?出來，但?有一些同?學(xué)連題意?都不明白?。這時，?如果我們?從實際的?生活出發(fā)?，具體地?給出這道?題的實際?意思，根?據(jù)結(jié)果和?減法的意?義，就可?以很容易?讓學(xué)生明?白這道題?的意思，?這樣比較?容易解決?問題，因?為本來他?們就知道?結(jié)果，只?不過不會?用數(shù)學(xué)知?識來解答?罷了。所?以說，有?一些應(yīng)用?題中，如?果能從實?際生活出?發(fā)，先用?學(xué)生的生?活經(jīng)歷來?解答，再?用數(shù)學(xué)知?識來解答?，這樣就?可以使學(xué)?生理解題?意。也可?以給學(xué)生?帶來學(xué)習(xí)?的樂趣。?3、充?分利用游?戲、小組?討論二?年級學(xué)生?掌握的數(shù)?學(xué)知識不?算多，接?觸社會的?范圍也比?較窄。因?此，根據(jù)?學(xué)生的實?際情況設(shè)?計出“有?多高”的?活動形式?。讓學(xué)生?通過測量?自己的身?高，加深?對長度單?位的理解?。在舉行?這個活動?的時候，?同學(xué)自己?互相量身?高，互相?看，多讓?他們參加?實踐活動?，提高他?們的實踐?能力。?4、營造?良好的課?堂氛圍?班級是進?行教育、?教學(xué)的單?位，只有?營造一種?活潑、和?諧的班級?氛圍，尊?重學(xué)生的?主體地位?，才能充?分調(diào)動學(xué)?生積極的?參與意識?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神、提?高學(xué)習(xí)的?動力。根?據(jù)低年級?學(xué)生調(diào)皮?好動、好?勝心強，?喜歡新鮮?事物的年?齡特點。?我給學(xué)生?提供各種?條件：在?班上組織?靈活多樣?，富有情?趣的課外?活動，如?表演、體?育競賽等?活動，把?數(shù)學(xué)應(yīng)用?到實際生?活中去，?還可以在?活動中培?養(yǎng)學(xué)生的?集體觀念?、責(zé)任感?和義務(wù)感?，培養(yǎng)學(xué)?生遵紀(jì)守?法的自覺?性與自制?力，這樣?有利于讓?學(xué)生自覺?遵守學(xué)校?的制度。?通過實踐?，學(xué)生從?中懂得凡?事要多動?腦筋，找?竅門，體?會手腦并?用的益處?。學(xué)生有?了顯示自?己才華的?機會，參?與意識日?益濃郁，?自理自治?