2023高三英語教師上學(xué)期工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?高三英語?教師上學(xué)?期工作總?結(jié)樣本?本學(xué)期我?擔(dān)任高三?級(1)?班、(2?)班的英?語教學(xué)。?由于教學(xué)?經(jīng)驗頗淺?，我對教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)情?況。一?、備好課?，備好學(xué)?生，上好?課。教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?地教對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。不懂?得了解學(xué)?生對教學(xué)?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動，學(xué)?生易接受?，這是很?容易碰釘?子的。在?上課前要?了解清楚?學(xué)生的實?際情況：?一方面?，農(nóng)村的?學(xué)生英語?聽，說的?能力相對?較弱，授?課采用較?深的全英?教學(xué)，同?學(xué)們較難?適應(yīng)。另?一方面，?(1)班?的同學(xué)比?較沉靜，?中等生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?講得太深?，就照顧?不到整體?，而(2?)班的同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛積極?，雖然優(yōu)?生比例大?，但中等?生也有一?小部分，?我備課時?也注意到?這點，因?此教學(xué)效?果比較理?想。從?此可以看?出，了解?及分析學(xué)?生實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時要?備學(xué)生”?。這一理?論在我的?教學(xué)實踐?中得到了?驗證。?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?我認(rèn)真研?究了課文?，找出了?重點，難?點，準(zhǔn)備?有針對性?地講。為?使教學(xué)生?動，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?教具，授?課時就胸?有成竹了?。相反?，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n?的時候，?課堂氣氛?沉悶，教?學(xué)效果不?好，與此?相比可見?，認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。特別是?對英語這?門學(xué)生不?甚熟悉并?感到困難?的外語來?說至關(guān)重?要。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學(xué)?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。二?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。英?語是一門?外語，對?學(xué)生而言?，既生疏?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?學(xué)生喜愛?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生興?趣。否則?學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學(xué)，也無?法學(xué)下去?。為此?，我采取?了一些方?法，就是?盡量多講?一些關(guān)于?英美國家?的文化，?生活故事?，讓他們?更了解英?語，更喜?歡學(xué)習(xí)英?語。因為?只有英語?水平提高?，他們才?能達(dá)到交?異國筆友?的目的，?同時也可?以提高同?學(xué)們的英?語寫作能?力，對成?績優(yōu)秀的?同學(xué)很有?好處。?因為英語?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標(biāo)。對這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計?劃的輔導(dǎo)?。三、?注重聽、?說、讀、?寫全面發(fā)?展。英?語是語言?。因此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持下?班了解早?讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學(xué)生即時?消化。?另外，對?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。期?中考和期?末考是考?察每位同?學(xué)在本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?成果，因?此應(yīng)該予?以重視。?考試前進(jìn)?行有系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)，?考試后進(jìn)?行學(xué)科總?結(jié)。在中?段考后的?時間里，?我把力量?主要集中?在兩班的?差生輔導(dǎo)?上，特別?是(4)?班，以縮?短差距。?另外，?還發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的綜合?能力不夠?強(qiáng)，所以?以后的教?學(xué)中要加?強(qiáng)這方面?的訓(xùn)練。?讓學(xué)生輕?松學(xué)，容?易掌握。?而期考結(jié)?果證明，?適當(dāng)輔導(dǎo)?后進(jìn)生對?班的整體?發(fā)展有很?大幫助。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，期?末考就是?一種考驗?。無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學(xué)期?后如何自?我提高，?如何共同?提高兩班?的英語水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多向?別人學(xué)習(xí)?，爭取進(jìn)?步。2?023高?三英語教?師上學(xué)期?工作總結(jié)?樣本（二?）轉(zhuǎn)瞬?間，__?__學(xué)年?第一學(xué)期?馬上就要?結(jié)束了，?本學(xué)期，?是我第二?次擔(dān)任高?三年級英?語教學(xué)和?班主任工?作，同時?兼任高三?年級組長?。過去的?這一學(xué)期?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和指導(dǎo)?下，在同?學(xué)們的的?積極配合?下，我一?絲不茍，?盡職盡責(zé)?，敢于承?擔(dān)責(zé)任和?接受嚴(yán)峻?挑戰(zhàn)，較?好地完成?了教學(xué)任?務(wù)和班級?管理工作?。現(xiàn)將幾?個方面的?工作總結(jié)?如下：?一、堅定?政治思想?，注重師?德培養(yǎng)?在政治思?想方面，?我作為浦?東新區(qū)優(yōu)?秀___?_，始終?____?領(lǐng)導(dǎo)，保?持___?_的先進(jìn)?性和純潔?性。認(rèn)真?____?執(zhí)行黨和?國家的教?育方針政?策，掌握?教書育人?的正確方?向，真正?做到了敬?業(yè)愛崗，?任勞任怨?，甘于淡?泊，樂于?奉獻(xiàn)。?在日常工?作中，我?堅持師生?平等原則?，尊重學(xué)?生的思想?，合理耐?心地引導(dǎo)?學(xué)生追求?思想進(jìn)步?，培養(yǎng)其?自信心。?熱心幫助?后進(jìn)生，?嚴(yán)格要求?優(yōu)等生。?在教學(xué)和?班級管理?工作中，?我語言使?用文明得?體，以德?服人，以?理服人，?從不體罰?和變相懲?罰學(xué)生，?得到了學(xué)?生們的廣?泛擁護(hù)。?二、注?重常規(guī)教?學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量?。教學(xué)?工作是學(xué)?校工作的?核心，也?是教師的?首要任務(wù)?。我深知?常規(guī)教學(xué)?對教學(xué)質(zhì)?量提高的?作用。因?此，我課?前認(rèn)真?zhèn)?課，既備?教材，又?備學(xué)生，?在領(lǐng)會大?綱精神吃?透教材的?情況下，?細(xì)致分析?所教班學(xué)?生的實際?情況。?高三(1?)班基礎(chǔ)?較好，因?此，我在?打好基礎(chǔ)?的同時，?適當(dāng)增加?教學(xué)和作?業(yè)難度，?對于高三?(2)班?而言，我?從學(xué)生的?實際出發(fā)?，重點強(qiáng)?化基礎(chǔ)，?做出切實?可行的教?學(xué)設(shè)計，?從而使備?課有的放?矢，提高?備課質(zhì)量?。課堂教?學(xué)是整個?教學(xué)工作?的中心環(huán)?節(jié)。為了?提高課堂?教學(xué)效果?，在課堂?教學(xué)中，?我總是堅?持“以學(xué)?生為主體?，以教師?為主導(dǎo)”?的教學(xué)原?則，想方?設(shè)法激發(fā)?，調(diào)動學(xué)?生參與課?堂教學(xué)的?熱情，從?而活躍了?課堂氣氛?，提高了?課堂教學(xué)?效果。同?時，我注?重課后復(fù)?習(xí)檢測，?檢測工作?在教學(xué)中?很重要，?復(fù)習(xí)可“?溫故而知?新”，檢?測則可及?時了解學(xué)?生對所學(xué)?知識的掌?握情況。?本期教?學(xué)中，我?除要求學(xué)?生在課后?對前面所?學(xué)知識進(jìn)?行經(jīng)常復(fù)?習(xí)外，在?課堂教學(xué)?中，亦充?分利用一?切機(jī)會，?盡量將前?面所學(xué)知?識結(jié)合起?來對學(xué)生?進(jìn)行提問?，幫助他?們掌握前?面所學(xué)知?識。檢測?采用單元?檢測，月?考檢測的?形式，通?過檢測，?對學(xué)生所?學(xué)知識進(jìn)?行查漏補(bǔ)?缺工作。?三、豐?富教學(xué)方?法，適當(dāng)?采用洋思?教學(xué)模式?運(yùn)用現(xiàn)?代教學(xué)手?段，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。充?分運(yùn)用多?媒體，課?件等現(xiàn)代?教育技術(shù)?于教學(xué)之?中，激起?學(xué)生聽課?學(xué)習(xí)的濃?厚興趣，?從而提高?了課堂教?學(xué)效果。?同時我采?取多種教?學(xué)形式，?創(chuàng)造輕松?課堂氛圍?。摒棄傳?統(tǒng)的“我?講你聽”?的單一教?法，采用?多種形式?相結(jié)合的?教學(xué)方法?。本學(xué)?期，我校?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?安排下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?洋思教學(xué)?模式：“?先學(xué)后教?，當(dāng)堂訓(xùn)?練”。我?也適時在?英語教學(xué)?中采用這?種模式，?在課上精?講，提出?適量有針?對性的問?題，讓學(xué)?生帶著問?題去閱讀?教材及復(fù)?習(xí)資料，?對于不懂?的問題，?學(xué)生可問?老師，也?可相互之?間進(jìn)行討?論，給出?適量課堂?練習(xí)，讓?學(xué)生獨立?完成。充?分發(fā)揮學(xué)?生在課堂?教學(xué)中的?主體作用?及老師的?主導(dǎo)作用?，讓學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?，活躍課?堂氣氛，?提高課堂?教學(xué)效果?。四、?積極學(xué)習(xí)?進(jìn)修，提?高自身業(yè)?務(wù)能力?本學(xué)期在?緊張的工?作之余，?我廣泛參?閱教育學(xué)?，心理學(xué)?書籍及報?刊資料，?努力鉆研?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論，豐富?并提升自?身的理論?素養(yǎng)，積?極參加組?內(nèi)教研課?并認(rèn)真參?與評教議?教。不斷?反思自己?的教學(xué)，?及時進(jìn)行?經(jīng)驗總結(jié)?，提高理?論水平和?教研教改?能力。?本學(xué)期，?不論是一??？歼€是?____?市學(xué)業(yè)水?平考試，?都是擺在?面前的嚴(yán)?峻挑戰(zhàn)。?我會勇?敢面對，?堅決完成?任務(wù)。但?我也楚地?看到了自?己在教學(xué)?方面存在?的缺點和?不足。在?以后的教?學(xué)中，我?會更加刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)知識，?努力提高?自己的教?學(xué)水平，?使自己成?為一名更?加優(yōu)秀的?人民教師?。20?23高三?英語教師?上學(xué)期工?作總結(jié)樣?本（三）?這是高?三的最后?一學(xué)期了?，時間短?，任務(wù)重?。這一學(xué)?期來，本?人更積極?地去了解?學(xué)生，去?摸清學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，以便?以更好的?“因材施?教”。在?教學(xué)中認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面對?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、進(jìn)?行了英語?學(xué)情分析?。這一?學(xué)年教授?兩個班為?理科普通?班的學(xué)生?，英語基?礎(chǔ)不太理?想，沒有?一個學(xué)生?能達(dá)到優(yōu)?秀(__?__分)?檔次，而?且能及格?的學(xué)生人?數(shù)微乎其?微。不少?學(xué)生感到?英語特別?難學(xué)，對?英語學(xué)習(xí)?比較頭疼?。開學(xué)之?初即對學(xué)?情進(jìn)行了?認(rèn)真分析?。在日常?教學(xué)中認(rèn)?真落實因?材施教和?因人施教?。二、?把教學(xué)計?劃落到實?處。本?年度教學(xué)?工作重心?即在進(jìn)行?基礎(chǔ)知識?的復(fù)習(xí)上?鞏固和加?深對基礎(chǔ)?知識的理?解和掌握?，提升期?解決問題?的能力，?所以教學(xué)?工作安排?上把重心?放在了對?課本知識?的復(fù)習(xí)上?。三輪復(fù)?習(xí)中，首?輪復(fù)習(xí)是?從___?_年__?__月中?旬到__?__年_?___月?中旬，內(nèi)?容是高一?年級課本?____?個單元，?高二年級?課本__?__個單?元，高三?年級課本?____?個單元。?對這__?__個單?元的復(fù)習(xí)?安排是第?一學(xué)期復(fù)?習(xí)到高三?年級第_?___單?元(__?__年_?___月?底)。課?本復(fù)習(xí)安?排是每單?元課本復(fù)?習(xí)用時_?___節(jié)?課，優(yōu)化?設(shè)計__?__節(jié)課?，英語周?報1課時?，單元基?礎(chǔ)知識總?結(jié)和反饋?1課時。?平時復(fù)習(xí)?中把高中?英語復(fù)習(xí)?語法項目?中的__?__個專?題適當(dāng)融?合進(jìn)去。?通過練習(xí)?和講解，?增強(qiáng)學(xué)生?對語法的?理解和對?英語用法?的復(fù)習(xí)鞏?固。三?、大量練?習(xí)促進(jìn)學(xué)?生對基礎(chǔ)?知識的鞏?固和能力?的提高。?課本復(fù)?習(xí)是學(xué)生?能力提高?的關(guān)鍵。?從開學(xué)之?初即對課?本知識點?認(rèn)真歸納?和總結(jié)，?通過練習(xí)?的形式進(jìn)?行學(xué)習(xí)反?饋。主要?是各地市?的模擬試?卷，認(rèn)真?把握教學(xué)?工作中的?練習(xí)環(huán)節(jié)?。四、?聽力訓(xùn)練?作好提高?成績保障?。征訂?了兩套聽?力風(fēng)暴，?共有80?套，供學(xué)?生在課上?或課下時?間進(jìn)行聽?力訓(xùn)練之?用。這兩?套材料都?是高考播?音者錄制?的，含金?量高，所?以標(biāo)準(zhǔn)的?聽力材料?成為學(xué)生?最為得益?的聽力助?手。五?、擴(kuò)大閱?讀，培養(yǎng)?英語能力?。課外?閱讀必不?可少。給?學(xué)生提供?了兩個網(wǎng)?址：一個?是21世?紀(jì)報，一?個是Ch?inaD?aily?。網(wǎng)站兼?顧新聞、?娛樂、科?技、校園?、地道美?文等多方?面內(nèi)容。?學(xué)生除了?可以增加?閱讀量還?可