教師個人年終總結參考模板（4篇）

第8頁共8頁教師個人?年終總結?參考模板?一、思?想認識。?在這一?個學期里?，我在思?想上嚴于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)。這一?學期來我?嚴格約束?自己，鞭?策自己，?力爭在思?想上、工?作上，在?同事、學?生的心目?中樹立起?榜樣的作?用，使自?己的思想?上了一個?新的臺階?，同時也?是對自己?思想上嚴?格要求的?一個新的?開始。一?學期來，?我還積極?參加各類?學習，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務水平。?服從學校?的工作安?排，配合?領導和老?師們做好?校內外的?各項工作?。二、?教學工作?。2、?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主作?用，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?現(xiàn)在學生?普遍反映?喜歡上數(shù)?學課，就?連以前討?厭數(shù)學的?學生都樂?于上課了?。3、?虛心請教?其他老師?。在教學?上，有疑?必問。在?每節(jié)新授?課的學習?上都積極?征求其他?老師的意?見，學習?他們的方?法，同時?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進工作?。三、?師德方面?作為教?師，應該?明白任何?學生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉?化成功與?否，直接?影響著全?班學生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學?生。應當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應相信?他的明天?會比今天?好。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到“?真誠”二?字，對待?學生沒有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學生?發(fā)現(xiàn)“有?假”，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在“?演戲”。?其次做到?“接受”?，即能感?受后進生?在學習過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學?習的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責等，?信任他們?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。四、?積極推進?素質教育?。目前?的考試模?式仍然比?較傳統(tǒng)，?這決定了?教師的教?學模式要?停留在應?試教育的?層次上，?為此，我?在教學工?作中注意?了學生能?力的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和發(fā)展?智力、能?力結合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力。?讓學生的?各種素質?都得到有?效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?總之一?年來，干?了一些工?作，也取?得了一些?成績，但?成績只能?代表過去?，工作中?也存在著?一些不足?，如：學?生學習兩?極分化嚴?重，行為?習慣還不?夠規(guī)范等?，在今后?的工作中?，我一定?要發(fā)揚優(yōu)?點，改正?不足，揚?長避短，?爭取更大?的成績。?教師個?人年終總?結參考模?板（二）?轉眼一?學期又要?結束了，?回顧走過?的日子，?雖不曾有?什么輝煌?的成績，?但總是盡?著自己的?職責，在?平凡的工?作崗位上?努力地工?作著。本?學期我和?沈珍珍老?師搭班，?在平時我?們密切配?合、相互?觀摩，切?磋教育教?學的方法?，取長補?短，共同?提高。?在教學中?，我采用?靈活多變?的教育方?法進行教?學，構建?一個安全?、愉快、?寬松的環(huán)?境，讓幼?兒在教師?，集體面?前想表現(xiàn)?、敢表現(xiàn)?、喜歡表?現(xiàn)。例如?我班__?__月份?開展的秋?季運動會?中，跳羊?角球和滾?球這兩個?項目的比?賽都取得?了第一名?。走平衡?木取得了?第四名。?雖然走平?衡木是一?項很簡單?的活動，?這對有些?孩子來講?就是一個?很大的挑?戰(zhàn)，像我?們班的陸?辰昊小朋?友走平衡?木，他在?剛開始練?的時候連?走上去的?勇氣都沒?有，要老?師在他身?邊扶著他?才敢上去?，扶著他?才肯跳下?來。在練?習中，針?對像這樣?失敗的幼?兒，教師?及時提供?了支持性?的語言：?“你能的?！”、“?不要緊的?，你能行?！”挑戰(zhàn)?幼兒的能?力，給予?積極的支?持，給幼?兒樹立自?信心。到?后來陸晨?昊小朋友?能自己扶?著平衡木?爬上去，?扶著平衡?木爬下來?。雖然，?他這樣走?的很慢。?但事實證?明，對于?第一次失?敗，第二?次成功的?幼兒，幼?兒顯得更?有成就感?。不同幼?兒的身心?發(fā)展存在?著很大的?差異性，?對幼兒的?評價應體?現(xiàn)出個體?差異性，?避免用劃?一的標準?來評價不?同的幼兒?。在教師?鼓勵語言?的支持下?，只要幼?兒盡了努?力，就及?時給予鼓?勵，讓幼?兒體會成?功的快樂?，充分體?現(xiàn)了照顧?“個別差?異”的現(xiàn)?代教學理?念。借此?增強其自?信心，讓?其獲得成?功，體驗?成功給他?們帶來的?喜悅。并?使幼兒在?不知不覺?中得到鍛?煉，通過?對成功的?獲得，增?強了幼兒?的自信心??；仡?成績的同?時，我們?也看到了?自己的不?足之處，?如：在班?級管理上?還不夠大?膽，在區(qū)?角指導時?，找不到?引導者、?支持者的?感覺。在?自身教育?教學能力?上更有待?提高。我?想我會在?以后的工?作中更加?努力，爭?取更大進?步。教?師個人年?終總結參?考模板（?三）時?間一晃眼?就一年過?去了，站?在此時回?看剛來這?里當特崗?教師的時?候，那份?對環(huán)境的?詫異與疑?惑，如今?已經(jīng)在一?年的工作?中有了全?然不同的?感受。?當時和我?一起考到?這里當特?崗教師的?，還有一?個女孩兒?，她看了?一眼這里?的環(huán)境就?果斷放棄?了。現(xiàn)在?我為自己?的堅持感?到慶幸，?如果沒有?堅持下來?，那又怎?么會有本?人現(xiàn)在的?工作成績?呢？如?果不是看?見孩子們?在這種苦?里還天真?爛漫的笑?臉，我想?我早就放?棄了。在?前幾個月?的工作中?，我基本?上都是一?天告訴自?己一遍要?堅持，告?訴自己孩?子們都能?吃的苦，?一個老師?，一個那?么大的成?年人怎么?就不能吃?呢！就是?在這樣的?自我安慰?與自我堅?持下，我?走了下來?，一走就?是一年。?現(xiàn)在再回?看這一切?，慶幸自?己將這份?苦，吃完?了。二?、我們都?是每一個?孩子走出?大山的希?望在具體?的教課過?程以及與?孩子們的?相處過程?中，我也?意識到這?里的環(huán)境?使得這里?的孩子比?外面的孩?子，在學?習上要落?后許多倍?，而這種?差距燃起?了我的斗?志，讓我?一想到如?果有朝一?日可以帶?領著這些?孩子通過?自己的努?力走出這?大山，那?該是多么?美好的未?來?。?就這樣，?在這一年?的教學工?作中，我?始終用外?面的教育?標準來要?求孩子，?也用這里?的現(xiàn)實標?準來包容?孩子，讓?他們明白?他們還需?努力的同?時，也不?磨滅他們?的希望，?讓他們是?通過自己?的努力來?改變自己?，將自己?越變越好?，而不是?讓他們感?受到巨大?的壓力與?差距而自?暴自棄。?這一年下?來，孩子?們的成績?都進步了?許多，我?為他們高?興的同時?，也為自?己感到高?興！三?、老師們?只有懂得?愛與不懂?得愛的區(qū)?別在這一?年的特崗?教師工作?中，我意?識到老師?沒有好與?不好之分?，老師們?的區(qū)別，?只有懂得?愛與不懂?得愛的區(qū)?別。教?育事業(yè)，?說白了就?是一個愛?的事業(yè)，?如果一個?教師沒有?愛，對自?己的學生?沒有愛，?對這份工?作沒有愛?，那么遲?早都會走?不下去，?尤其是在?特崗教師?這個崗位?上，要想?堅持走下?去，必須?要有對教?育對生命?的熱愛。?教師個?人年終總?結參考模?板（四）?轉眼間?，我在語?文教師的?語文教學?崗位上又?平凡地走?過了一年?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結經(jīng)驗?教訓使自?己迅速成?長，成為?一名合格?的人民教?師，無愧?于這一稱?號，我現(xiàn)?將本年度?教學工作?情況總結?如下：?一、師德?方面：加?強修養(yǎng)，?塑造師德?。我始?終認為作?為一名教?師應把師?德放在一?個極其重?要的位置?上，因為?這是教師?的立身之?本。學高?為師，身?正為范，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學生，都?是一個個?大寫的人?。為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、語文教?學方面：?虛心求教?，強化自?我。本?年度我的?語文教學?工作分為?兩個階段?：去年?____?月我擔任?____?級___?_班的語?文教學工?作，本年?____?月至今擔?任本級_?___、?____?兩個實驗?班的語文?教學。對?于一名教?師來說，?加強自身?業(yè)務水平?，提高語?文教學質?量無疑是?至關重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我語文教?學天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己語文教?學水平有?一個質的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是?從語文教?學理論和?語文教學?知識上。?我不但自?己訂閱了?三四種中?學語文語?文教學雜?志進行語?文教學參?考，而且?還借閱大?量有關中?學語文語?文教學理?論和語文?教學方法?的書籍，?對于里面?各種語文?教學理論?和語文教?學方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。在讓?先進的理?論指導自?己的語文?教學實踐?的同時，?我也在一?次次的語?文教學實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從語文?教學經(jīng)驗?上。由于?自己語文?教學經(jīng)驗?不足，有?時還會在?語文教學?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學習?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的語文教?學經(jīng)驗。?我個人應?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強。?第三是?做到不恥?下問。語?文教學互?長。從另?一個角度?來說，學?生也是老?師的教師?。由于學?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流