2023大學(xué)生播音主持實(shí)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?大學(xué)生播?音主持實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本大學(xué)?四年，每?年的寒假?都有實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?這次到了?大四，又?有個(gè)四個(gè)?月的實(shí)習(xí)?期。以前?的實(shí)習(xí)我?經(jīng)常到電?臺(tái)的新聞?中心實(shí)習(xí)?，今年我?選擇了許?昌電臺(tái)的?音樂(lè)頻率?，主要是?因?yàn)閷?duì)于?音樂(lè)類的?主持，我?很少接觸?，想要在?這次實(shí)習(xí)?中多進(jìn)行?學(xué)習(xí)。?在初開(kāi)始?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，我是?很少有機(jī)?會(huì)進(jìn)直播?間的，因?為直播節(jié)?目中間出?現(xiàn)差錯(cuò)是?很嚴(yán)肅的?。后來(lái)隨?著對(duì)于節(jié)?目的了解?更深入，?我就經(jīng)常?有機(jī)會(huì)跟?著主持人?進(jìn)入直播?間現(xiàn)場(chǎng)學(xué)?習(xí)他們做?節(jié)目。這?是一個(gè)非?常鍛煉人?的過(guò)程。?在我看來(lái)?主持人是?整個(gè)節(jié)目?的核心人?物，掌控?時(shí)間必須?精確到秒?。什么時(shí)?候切進(jìn)歌?曲，什么?時(shí)候改報(bào)?時(shí)間，主?持的節(jié)目?必須什么?時(shí)候完滿?的結(jié)束，?都必須有?一個(gè)嚴(yán)格?的程序記?在心中。?當(dāng)遇到特?別問(wèn)題時(shí)?要鎮(zhèn)靜，?以最快的?速度想想?怎么樣才?能不影響?大局而圓?滿解決，?最好是不?用想就能?圓場(chǎng)。所?以一個(gè)主?持人必須?要有良好?的心理素?質(zhì)和應(yīng)變?能力。要?做到這樣?就必須有?強(qiáng)硬的專?業(yè)知識(shí)做?后盾，并?且也要必?須有很強(qiáng)?的實(shí)踐和?操作能力?。從整?個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我?學(xué)到了很?多的專業(yè)?知識(shí)。但?是光有專?業(yè)知識(shí)是?不能在這?個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激?烈的社會(huì)?里立足的?，還必須?學(xué)會(huì)以下?幾點(diǎn)：?一、要有?自信他?們，甚至?臺(tái)里的人?就會(huì)認(rèn)為?我們藝術(shù)?學(xué)院的學(xué)?生只不過(guò)?是個(gè)擺飾?用的花瓶?而已。所?以你必須?表現(xiàn)的更?有自信，?自信是邁?出成功的?第一步!?當(dāng)然，需?要聲明的?是，自信?的表現(xiàn)并?不是猖狂?。二、?機(jī)會(huì)總是?留給有準(zhǔn)?備的人?雖然這句?話可能人?人都知道?，但是真?正在平常?就做好準(zhǔn)?備的人總?是很少，?很多人都?是等著需?要上場(chǎng)時(shí)?才開(kāi)始臨?陣磨槍，?這種心態(tài)?總會(huì)讓自?己錯(cuò)失很?多機(jī)會(huì)。?在臺(tái)里，?我聽(tīng)到了?很多關(guān)于?臨危受命?而且表現(xiàn)?很優(yōu)秀因?此成功的?例子。很?多主持人?都有過(guò)這?種經(jīng)歷，?但是最終?把握住機(jī)?會(huì)的就是?那些平時(shí)?從不放松?的人。因?此對(duì)于傳?媒行業(yè)重?重隨時(shí)都?需要應(yīng)對(duì)?突發(fā)事件?，面對(duì)各?種挑戰(zhàn)的?職業(yè)，更?需要懂得?時(shí)刻準(zhǔn)備?，機(jī)會(huì)總?是垂青有?準(zhǔn)備的人?。三、?培養(yǎng)好自?己的文筆?功底-文?字能力在?任何媒體?都是基礎(chǔ)?雖然電?臺(tái)的記者?并不像報(bào)?社有那么?多的新聞?稿件要寫(xiě)?，但編輯?能力必須?要很強(qiáng)。?電臺(tái)播音?認(rèn)識(shí)只是?有聲藝術(shù)?，沒(méi)有任?何的畫(huà)面?，稿件要?求口語(yǔ)化?，使聽(tīng)眾?容易聽(tīng)得?懂。所以?對(duì)于一個(gè)?事件，怎?樣抓住事?件的關(guān)鍵?，簡(jiǎn)明扼?要地表達(dá)?出自己的?觀點(diǎn)，良?好的文字?能力是首?要的。?當(dāng)然對(duì)于?音樂(lè)類節(jié)?目，最重?要的就是?稿件的銜?接。怎樣?把兩個(gè)不?同的版塊?十分融洽?的銜接起?來(lái)，怎樣?將歌曲與?話語(yǔ)內(nèi)容?銜接起來(lái)?，都是一?檔好的節(jié)?目需要仔?細(xì)考慮的?。雖然播?音員可能?并不一定?要自己動(dòng)?手寫(xiě)稿，?但是一定?要具備良?好的文字?功底，并?且能夠獨(dú)?立完成自?己所做節(jié)?目的文稿?寫(xiě)作，這?樣才可能?在駕馭節(jié)?目時(shí)候游?刃有余。?因?yàn)榫庉?寫(xiě)的東西?并不見(jiàn)得?都適合每?一個(gè)主持?人的語(yǔ)言?習(xí)慣。?三、不卑?不亢-學(xué)?會(huì)與人打?交道在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，會(huì)接?觸到很多?的人，不?只有老師?和同學(xué)這?么簡(jiǎn)單，?還有臺(tái)里?的領(lǐng)導(dǎo)，?節(jié)目負(fù)責(zé)?人等等。?首先接觸?最多的肯?定就是你?的實(shí)習(xí)老?師了。你?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中，老?師始終都?是幫助你?最多，你?能夠?qū)W習(xí)?到最多東?西的人。?因此，要?擺正好心?態(tài)去學(xué)習(xí)?。對(duì)于臺(tái)?里的其他?領(lǐng)導(dǎo)和主?持人也是?一樣的道?理，他們?身上都有?很多你需?要學(xué)習(xí)的?東西，因?此要懂得?做一個(gè)有?自信而又?謙虛的人?。其實(shí)實(shí)?習(xí)是綜合?能力的一?次全面考?驗(yàn)，除了?考察我們?的專業(yè)水?平和理論?知識(shí)以外?，還考察?了我們的?處世態(tài)度?，做人原?則以及處?事方法，?簡(jiǎn)而言之?，就是考?察我們是?否懂得怎?樣做人。?勤奮是首?要的，到?得最早走?得最晚，?通宵達(dá)旦?這些都應(yīng)?該是家常?便飯而不?是邀功領(lǐng)?賞的資本?，因?yàn)槲?們是實(shí)習(xí)?生，是來(lái)?學(xué)習(xí)的;?主動(dòng)與老?師的交流?同樣重要?。對(duì)于?步入社會(huì)?，很多剛?畢業(yè)的學(xué)?生都會(huì)有?一定的恐?懼，但是?我相信，?在今后的?選擇和就?業(yè)過(guò)程中?，我一定?會(huì)拿出一?名播音主?持學(xué)生應(yīng)?有的自信?和專業(yè)水?平，爭(zhēng)取?在主持人?的道路上?走的更好?!20?23大學(xué)?生播音主?持實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼之間，?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)期即?將結(jié)束，?回顧這兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作，?感觸很深?，收獲頗?豐。這兩?個(gè)月，在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的悉?心關(guān)懷和?指導(dǎo)下，?通過(guò)我自?身的不懈?努力，我?學(xué)到了人?生難得的?工作經(jīng)驗(yàn)?和社會(huì)見(jiàn)?識(shí)。我將?從以下幾?個(gè)方面總?結(jié)主持與?播音崗位?工作實(shí)習(xí)?這段時(shí)間?自己體會(huì)?和心得：?一、努?力學(xué)習(xí)，?理論結(jié)合?實(shí)踐，不?斷提高自?身工作能?力。在?主持與播?音崗位工?作的實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我始終把?學(xué)習(xí)作為?獲得新知?識(shí)、掌握?方法、提?高能力、?解決問(wèn)題?的一條重?要途徑和?方法，切?實(shí)做到用?理論武裝?頭腦、指?導(dǎo)實(shí)踐、?推動(dòng)工作?。思想上?積極進(jìn)取?，積極的?把自己現(xiàn)?有的知識(shí)?用于社會(huì)?實(shí)踐中，?在實(shí)踐中?也才能檢?驗(yàn)知識(shí)的?有用性。?在這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?工作中給?我最大的?感觸就是?：我們?cè)?學(xué)校學(xué)到?了很多的?理論知識(shí)?，但很少?用于社會(huì)?實(shí)踐中，?這樣理論?和實(shí)踐就?大大的脫?節(jié)了，以?至于在以?后的學(xué)習(xí)?和生活中?找不到方?向，無(wú)法?學(xué)以致用?。同時(shí)，?在工作中?不斷的學(xué)?習(xí)也是彌?補(bǔ)自己的?不足的有?效方式。?信息時(shí)代?，瞬息萬(wàn)?變，社會(huì)?在變化，?人也在變?化，所以?你一天不?學(xué)習(xí)，你?就會(huì)落伍?。通過(guò)這?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，并?結(jié)合主持?與播音崗?位工作的?實(shí)際情況?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)的主持?與播音崗?位工作各?項(xiàng)政策制?度、管理?制度和工?作條例，?使工作中?的困難有?了最有力?地解決武?器。通過(guò)?這些工作?條例的學(xué)?習(xí)使我進(jìn)?一步加深?了對(duì)各項(xiàng)?工作的理?解，可以?求真務(wù)實(shí)?的開(kāi)展各?項(xiàng)工作。?二、圍?繞工作，?突出重點(diǎn)?，盡心盡?力履行職?責(zé)。在?主持與播?音崗位工?作中我都?本著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度去對(duì)待?每項(xiàng)工作?。雖然開(kāi)?始由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?認(rèn)識(shí)不夠?，覺(jué)得在?主持與播?音崗位工?作中找不?到事情做?，不能得?到鍛煉的?目的，但?我迅速?gòu)?自身出發(fā)?尋找原因?，和同事?交流，認(rèn)?識(shí)到自己?的不足，?以至于迅?速的轉(zhuǎn)變?自己的角?色和工作?定位。為?使自己盡?快熟悉工?作，進(jìn)入?角色，我?一方面抓?緊時(shí)間查?看相關(guān)資?料，熟悉?自己的工?作職責(zé)，?另一方面?我虛心向?領(lǐng)導(dǎo)、同?事請(qǐng)教使?自己對(duì)主?持與播音?崗位工作?的情況有?了一個(gè)比?較系統(tǒng)、?全面的認(rèn)?知和了解?。根據(jù)主?持與播音?崗位工作?的實(shí)際情?況，結(jié)合?自身的優(yōu)?勢(shì)，把握?工作的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，盡心盡?力完成主?持與播音?崗位工作?的任務(wù)。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)工作?，我經(jīng)常?得到了同?事的好評(píng)?和領(lǐng)導(dǎo)的?贊許。?三、轉(zhuǎn)變?角色，以?極大的熱?情投入到?工作中。?從大學(xué)?校門(mén)跨入?到主持與?播音崗位?工作崗位?，一開(kāi)始?我難以適?應(yīng)角色的?轉(zhuǎn)變，不?能發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，從而?解決問(wèn)題?，認(rèn)為沒(méi)?有多少事?情可以做?，我就有?一點(diǎn)失望?，開(kāi)始的?熱情有點(diǎn)?消退，完?全找不到?方向。但?我還是盡?量保持當(dāng)?初的那份?熱情，想?干有用的?事的態(tài)度?，不斷的?做好一些?雜事，同?時(shí)也勇于?協(xié)助同事?做好各項(xiàng)?工作，慢?慢的就找?到了自己?的角色，?明白自己?該干什么?，這就是?一個(gè)熱情?的問(wèn)題，?只要我保?持極大的?熱情，相?信自己一?定會(huì)得到?認(rèn)可，沒(méi)?有不會(huì)做?，沒(méi)有做?不好，只?有你愿不?愿意做。?轉(zhuǎn)變自己?的角色，?從一位學(xué)?生到一位?工作人員?的轉(zhuǎn)變，?不僅僅是?角色的變?化，更是?思想觀念?的轉(zhuǎn)變。?四、發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精?神，在完?成本職工?作的同時(shí)?協(xié)同其他?同事。?在工作間?能得到領(lǐng)?導(dǎo)的充分?信任，并?在按時(shí)完?成上級(jí)分?配給我的?各項(xiàng)工作?的同時(shí)，?還能積極?主動(dòng)地協(xié)?助其他同?事處理一?些內(nèi)務(wù)工?作。個(gè)人?的能力只?有融入團(tuán)?隊(duì)，才能?實(shí)現(xiàn)最大?的價(jià)值。?實(shí)習(xí)期的?工作，讓?我充分認(rèn)?識(shí)到團(tuán)隊(duì)?精神的重?要性。?團(tuán)隊(duì)的精?髓是共同?進(jìn)步。沒(méi)?有共同進(jìn)?步，相互?合作，團(tuán)?隊(duì)如同一?盤(pán)散沙。?相互合作?，團(tuán)隊(duì)就?會(huì)齊心協(xié)?力，成為?一個(gè)強(qiáng)有?力的集體?。很多人?經(jīng)常把團(tuán)?隊(duì)和工作?團(tuán)體混為?一談，其?實(shí)兩者之?間存在本?質(zhì)上的區(qū)?別。優(yōu)秀?的工作團(tuán)?體與團(tuán)隊(duì)?一樣，具?有能夠一?起分享信?息、觀點(diǎn)?和創(chuàng)意，?共同決策?以幫助每?個(gè)成員能?夠更好地?工作，同?時(shí)強(qiáng)化個(gè)?人工作標(biāo)?準(zhǔn)的特點(diǎn)?。但工作?團(tuán)體主要?是把工作?目標(biāo)分解?到個(gè)人，?其本質(zhì)上?是注重個(gè)?人目標(biāo)和?責(zé)任，工?作團(tuán)體目?標(biāo)只是個(gè)?人目標(biāo)的?簡(jiǎn)單總和?，工作團(tuán)?體的成員?不會(huì)為超?出自己義?務(wù)范圍的?結(jié)果負(fù)責(zé)?，也不會(huì)?嘗試那種?因?yàn)槎嗝?成員共同?工作而帶?來(lái)的增值?效應(yīng)。?五、存在?的問(wèn)題。?幾個(gè)月?來(lái)，我雖?然努力做?了一些工?作，但距?離領(lǐng)導(dǎo)的?要求還有?不小差距?，如理論?水平、工?作能力上?還有待進(jìn)?一步提高?，對(duì)主持?與播音崗?位工作崗?位還不夠?熟悉等等?，這些問(wèn)?題，我決?心在今后?的工作和?學(xué)習(xí)中努?力加以改?進(jìn)和解決?，使自己?更好地做?好本職工?作。2?023大?學(xué)生播音?主持實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?（三）?這次的暑?期，是選?擇。感?謝景德鎮(zhèn)?電臺(tái)給我?這樣寶貴?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，讓我?在這一個(gè)?多月以來(lái)?，不僅能?夠?qū)嵙?xí)錄?播新聞方?面的工作?，還能到?離受眾最?近的地方?-話筒前?和聽(tīng)眾們?進(jìn)行實(shí)時(shí)?互動(dòng)。更?能得到諸?多前輩們?給予的教?導(dǎo)與關(guān)愛(ài)?!在景?德鎮(zhèn)電臺(tái)?實(shí)習(xí)的這?段時(shí)間里?，無(wú)論從?理論上還?是實(shí)踐上?都有不少?收獲，使?我更真實(shí)?、準(zhǔn)確地?理解電臺(tái)?主持。從?理論方面?來(lái)說(shuō)，實(shí)?習(xí)期間的?活動(dòng)，一?方面是對(duì)?在校期間?所學(xué)知識(shí)?的一個(gè)檢?驗(yàn)，也是?對(duì)自己所?掌握的理?論知識(shí)運(yùn)?用的考核?，另一方?面，增長(zhǎng)?了更為具?體實(shí)在的?播音主持?的理論知?識(shí)，特別?是上崗多?年的主持?人們的個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)，?這是在課?堂上學(xué)不?到的，也?是最實(shí)用?的理論知?識(shí);從實(shí)?踐方面來(lái)?說(shuō)，從錄?音間的錄?播新聞，?到直播間?的直播互?動(dòng)，讓我?真真切切?地認(rèn)識(shí)了?整個(gè)播音?工作的的?具體流程?，和工作?當(dāng)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。?在沒(méi)有?到電視臺(tái)?實(shí)習(xí)之前?，對(duì)電臺(tái)?方面的具?作也只是?一知半解?，一般都?是通過(guò)老?師和學(xué)長(zhǎng)?學(xué)姐們的?敘述了解?得到。而?且只會(huì)根?據(jù)書(shū)本上?的要求，?做到字音?標(biāo)準(zhǔn)，氣?息自如，?聲隨情動(dòng)?，這樣的?理論聯(lián)系?。但實(shí)習(xí)?經(jīng)過(guò)告訴?我不是這?樣的，因?為主持人?，它首先?是個(gè)人，?也是能和?普通百姓?一樣有自?己想法，?感情和言?語(yǔ)的人，?在做到口?腔共鳴，?胸腔共鳴?，腹腔共?鳴的同時(shí)?，還應(yīng)該?分外注意?的是-和?聽(tīng)眾的共?鳴。另外?撇開(kāi)自己?的專業(yè)性?質(zhì)不提，?在工作崗?位“實(shí)習(xí)?，因?yàn)檫@?也是社會(huì)?人的一部?分了，得?先做好人?，處理好?與各類人?的關(guān)系，?靈活應(yīng)對(duì)?不同的人?群，才能?做好工作?等等，這?些都是我?從這一個(gè)?月的認(rèn)真?工作期間?領(lǐng)悟到的?。下面就?來(lái)具體談?談我在實(shí)?習(xí)期間的?。這次?我在電臺(tái)?里面實(shí)習(xí)?的工作是?，錄播民?生新聞以?及中午時(shí)?間的供求?熱線節(jié)目?。之所以?要詳細(xì)說(shuō)?明自己從?事的工作?內(nèi)容是因?為，其節(jié)?目有其自?有的特點(diǎn)?和特征。?首先說(shuō)到?這個(gè)民生?新聞的錄?播，從選?取稿件，?到編輯內(nèi)?容，再到?組織語(yǔ)言?，都有不?斷摸索前?進(jìn)的過(guò)程?。配合播?出節(jié)目的?性質(zhì)，民?生新聞的?選擇就應(yīng)?該貼近大?眾百姓生?活實(shí)際的?事件播報(bào)?，聽(tīng)眾得?有興趣點(diǎn)?，有關(guān)注?點(diǎn)。再就?是編輯內(nèi)?容，切忌?冗長(zhǎng)繁瑣?，由于是?受收音機(jī)?的限制，?聽(tīng)眾只能?接受比較?有重點(diǎn)，?有觀點(diǎn)的?新聞事件?，因此編?輯內(nèi)容時(shí)?因注意一?定時(shí)限內(nèi)?的關(guān)鍵詞?句。再就?是組織語(yǔ)?言了，民?生新聞的?播報(bào)要具?有現(xiàn)場(chǎng)感?，讓聽(tīng)眾?切實(shí)感受?這些就是?實(shí)實(shí)在在?發(fā)生在自?己身邊的?一些事情?，讓他們?有理由相?信并充分?感受整件?事情的真?實(shí)情感。?還要有適?時(shí)的觀點(diǎn)?引導(dǎo)，讓?他們明白?播這條新?聞的意義?，價(jià)值在?哪里。?再次就是?日播節(jié)目?“965?供求熱線?”，這是?一檔不同?于普通形?式的節(jié)目?。主要是?幫忙城市?里弱勢(shì)群?體或普通?大眾的招?牌，求職?，出租，?求購(gòu)信息?等發(fā)布的?互動(dòng)節(jié)目?。當(dāng)?shù)弥?自己可以?與欄目老?師搭檔直?播時(shí)，高?興的同時(shí)?還得清醒?的問(wèn)自己?，“我要?準(zhǔn)備些什?么”最起?碼，得了?解播出流?程吧，開(kāi)?頭語(yǔ)要說(shuō)?些什么，?應(yīng)該用怎?么樣的態(tài)?度語(yǔ)氣播?出，包括?和老師的?配合，默?契的磨合?。同樣沒(méi)?有聽(tīng)眾，?在小小的?四方空間?里，但錄?播和直播?的感覺(jué)大?不相同，?因?yàn)樽约?心里知道?，只有一?次機(jī)會(huì)，?說(shuō)出去就?說(shuō)出去了?，在這一?瞬間里，?聽(tīng)眾能夠?感受到你?的播出狀?態(tài)是好