2023幼兒園保育員實習(xí)總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?幼兒園保?育員實習(xí)?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼間?兩周的保?育員實習(xí)?生活很快?就結(jié)束了?。在這兩?周里，我?第一次親?密接觸了?幼兒園的?方方面面?，也總結(jié)?出一些經(jīng)?驗。先?談?wù)勅绾?創(chuàng)設(shè)幼兒?感到溫暖?、寬松、?愉快的環(huán)?境。大部?分的幼兒?對環(huán)境的?適應(yīng)性差?，情緒易?緊張，不?穩(wěn)定。幼?兒教育學(xué)?提出：環(huán)?境在一定?的條件下?對幼兒的?心理發(fā)展?起決定作?用，如何?使幼兒情?緒穩(wěn)定，?在幼兒園?里如在家?里一樣，?從不愿意?去幼兒園?到喜歡去?幼兒園，?我們從以?下幾個方?面著手：?1、建?立充滿愛?和親密的?關(guān)系幼?兒在家里?是“小皇?帝”，剛?到幼兒園?，一種強?烈的失寵?感會使他?們無所適?從，易哭?，老師應(yīng)?善于觀察?幼兒的心?理，用愛?撫、關(guān)切?去對待每?個孩子，?使幼兒感?到溫暖，?來園站在?門口，主?動招呼幼?兒，接待?幼兒，說?聲：“-?你早!”?“-你好?!”并輕?聲問：“?你喜歡什?么”按幼?兒的意愿?讓他們自?己選擇，?對喜歡獨?坐的幼兒?，先與其?一起玩，?然后慢慢?引導(dǎo)用語?言啟發(fā)，?逐漸使他?和其他孩?子們一起?游戲，對?個別喜歡?獨攬玩具?的幼兒，?老師注意?正面引導(dǎo)?，讓他明?白“玩具?應(yīng)該大家?一起玩”?的道理。?2、制?定合理的?作息制度?對原活?動時間安?排緊湊的?形式進行?了調(diào)整，?安排為幾?個大環(huán)節(jié)?，如生活?活動、集?體活動、?游戲活動?等，由于?老師在組?織時留有?一定的余?地，以教?師本身的?寬松情緒?去感染幼?兒，讓他?們在寬松?的環(huán)節(jié)中?進行了各?項活動。?3、根?據(jù)季節(jié)和?幼兒年齡?特點布置?室內(nèi)環(huán)境?整潔、?美觀、富?有情趣性?的氛圍是?幼兒生活?所必需的?，老師用?各種色彩?，在墻面?上畫上神?態(tài)逼真、?色彩鮮艷?的“小貓?釣魚”、?“龜兔賽?跑”等;?墻的四周?放置大型?絨娃娃、?絨動物，?讓幼兒抱?抱、親親?;用碎布?料拼做成?的各式“?奇妙的口?袋”掛在?墻上，里?面放著：?“小卡片?”、“小?圖書”、?“小玩具?”等，便?于幼兒自?取自放，?讓幼兒看?看、識識?、講講，?既利于語?言發(fā)展，?又美化環(huán)?境，幼兒?不僅能看?到，而且?能摸到，?我們還創(chuàng)?設(shè)了自然?角，如：?種植花生?、黃豆、?綠豆等，?讓孩子觀?察植物發(fā)?芽、生長?;在魚缸?了養(yǎng)小蝌?蚪、熱帶?魚;在戶?外飼養(yǎng)小?白兔、小?雞等，讓?幼兒戶外?散步時去?觀察、欣?賞，培養(yǎng)?幼兒喜歡?小動物的?情感。?4、提供?豐富的教?玩具擺?弄玩具是?幼兒最喜?歡的活動?之一，通?過玩具的?擺弄，可?培養(yǎng)孩子?的動手動?腦。我們?根據(jù)幼兒?的年齡特?點，做了?各種幼兒?喜歡的玩?具，如“?游戲盒”?、“小鴨?游水”等?，并采用?各種可利?用的廢舊?物，例如?：易拉罐?、喜樂瓶?、各種碎?布料、自?制玩具，?供幼兒選?擇。在游?戲中，幼?兒想玩什?么就去玩?什么。不?加任何限?制，老師?只參與游?戲，進行?指導(dǎo)。?再談?wù)勅?何培養(yǎng)幼?兒生活自?理和口語?表達能力?。早鍛煉?中，準備?小毛巾，?便于幼兒?活動出汗?時隨時洗?擦;提供?自由飲水?條件，幼?兒可隨時?拿到自己?喝;午睡?時，為小?便的孩子?準備拖鞋?，冬天為?盜汗多汗?的幼兒睡?前胸背上?先墊上一?塊小毛巾?，醒來拿?掉，減少?感冒患病?率;教師?做的晴綸?棉衣褲、?棉背心、?彩色小棉?墊，便于?幼兒冬天?戶外活動?用。幼?兒的自理?能力差，?因為年齡?小，對成?人的依戀?感強，我?們以游戲?的形式對?幼兒進行?培養(yǎng)，如?培養(yǎng)先小?便后洗手?時，教師?邊念兒歌?邊師范：?“先小便?，后洗手?，擦擦肥?皂搓搓手?，手心手?背搓一搓?，搓好小?手洗洗手?，一二三?，四五六?，小手洗?干凈，洗?好小手擦?干手，手?心手背擦?擦干。”?讓孩子邊?模仿邊念?，在模仿?中理解，?學(xué)會正確?洗手方法?，經(jīng)過培?養(yǎng)訓(xùn)練，?幼兒的自?我服務(wù)能?力大大加?強。如：?會自己搬?椅子就坐?，會獨立?吃完自己?的飯菜放?好碗，會?用小毛巾?擦臉，洗?手不弄濕?衣服等。?這個年?齡的幼兒?說話不連?貫，只會?講簡單的?語和短句?，所以遇?到困難，?易哭，易?撒嬌，不?能用完整?的句子表?達意思。?教師利用?一切機會?對幼兒進?行語言培?養(yǎng)，采用?個別與集?體的方法?。特別利?用星期一?或星期五?，星期一?讓幼兒講?出經(jīng)歷過?的事，星?期五啟發(fā)?幼兒想象?，讓他們?表達出所?做所想玩?的事。老?師饒有興?趣地聽，?同時及時?提醒，糾?正他們的?語句。?以上就是?我在幼兒?園這兩周?以來的心?得體會。?我相信在?以后的實?習(xí)、工作?中一定會?有所提高?的。2?023幼?兒園保育?員實習(xí)總?結(jié)范文（?二）去?了一個星?期幼兒園?的實習(xí)，?學(xué)習(xí)了不?少的東西?，而且從?中得到了?很多道理?和教育小?孩的方法?。剛?cè)ビ?兒園的時?候，先是?看他們做?早操，看?著他們童?真可愛的?面孔，幾?乎所有的?煩惱都忘?記了，都?會自然的?笑起來!?讓我們?看完幼兒?園的小孩?們做早操?之后，就?上去會議?室和院長?開了個會?議，會議?上院長和?我們每個?同學(xué)都說?明了學(xué)校?的規(guī)矩，?學(xué)校的紀?律，讓我?們清楚的?認識學(xué)校?的環(huán)境，?不要因?qū)?習(xí)而破壞?學(xué)校的紀?律。我們?都很清楚?院長說了?什么，而?且我們也?會照院長?的意思去?做好每一?件事情的?。第一?天開始，?我們是帶?小二班的?，剛進去?班里面的?時候都覺?得小朋友?們很可愛?，很熟悉?那樣，和?班上的老?師們打了?聲招呼，?老師都一?一介紹了?自己的名?字。一個?班有一個?正>班主?任，一個?副班主任?，一個保?育員，而?今次實習(xí)?中我們是?跟中保育?員的工作?和照顧小?朋友們的?生活。他?們介紹完?自己以后?，就到我?們介紹自?己了，我?們一共四?個同學(xué)去?一個班，?一個個輪?流說完自?己叫什么?老師之后?，那班主?任就開始?考小朋友?們的記憶?力強不強?，再重復(fù)?的問了一?次小朋友?們，我們?叫什么老?師，而那?些小朋友?們有些記?憶力強的?那些不用?想就可以?回答了老?師的問題?，很快就?可以認得?出我們是?什么老師?，但有些?記憶力沒?有那么好?的聽了別?的同學(xué)說?這個是什?么老師，?他才跟著?發(fā)言。我?們在教師?里看著老?師們跟小?朋友上課?。夠時?間去次所?的時候，?小朋友們?都經(jīng)過我?們四個同?學(xué)面前，?卻有一件?事引起了?他們的注?意，個個?都底下頭?看著我們?的鞋子是?什么顏色?的，一個?說是白色?，一個說?是紫色，?接著另一?個小朋友?悶接著說?，一個接?一個說到?最后，其?實剛開始?只是一個?小朋友注?意到，但?就是他的?注意也引?起了別的?同學(xué)注意?，著就是?小孩子們?的注意力?分散和集?中過程。?去完次所?的小朋友?們都很自?覺的去洗?手，洗完?手就用干?凈的手巾?搽干手，?再去喝水?，然后回?到自己的?坐位坐好?來。到?吃飯時間?了，老師?會叫他們?一組一組?的去洗干?凈手，準?備吃飯。?然后保育?員就會去?飯?zhí)媚蔑?菜，一個?個小朋友?們有規(guī)矩?地坐好自?己的位置?上，把兩?手伸好，?放在桌子?上，等待?老師跟他?們一起準?備吃飯。?保育員把?飯分好了?，就叫一?個個小朋?友自己去?拿，拿到?之后就回?自己的座?位吃，如?果要是小?朋友們想?再添飯時?，就去保?育員那里?跟他說明?要添飯，?添了之后?一定要跟?保育員說?聲謝謝才?可以，因?為這樣才?養(yǎng)成良好?的禮貌習(xí)?慣。在吃?飯之前，?老師都會?告訴他們?今天吃什?么菜，讓?他們也跟?著老師說?，這樣可?以鍛煉他?們的普通?話，和菜?類的名稱?。如果在?吃飯著段?時間，有?小朋友吃?得很慢或?者不肯吃?，那樣子?老師和保?育員就會?叫哪個小?朋友過來?，讓老師?和保育員?喂他們吃?，同時也?在喂他們?吃的時候?問他們?yōu)?什么會吃?得那么慢?，教育他?們>長大?了，不應(yīng)?該還要讓?老師喂飯?吃這些道?理。吃?飯完之后?，小朋友?們自覺的?去洗手，?刷牙，喝?水，把凳?子搬出去?外面，放?整齊來，?再去準備?睡覺，老?師等好每?一個小朋?友們做好?了，叫他?們排好對?，