2023年班主任個人工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?年班主任?個人工作?總結(jié)范本?本學期?我擔任班?主任工作?，全班共?____?人。在?開學初穩(wěn)?定學生的?工作做好?之后，為?了加強管?理，建立?一個團結(jié)?上進的班?集體。首?先我挑選?了一支得?力的班干?隊伍，我?把原來兩?個班的班?干中認真?負責、能?起模范帶?頭作用的?學生挑選?出來組成?了新的班?干隊伍，?并且召開?了班團干?會議，要?求班干們?人人以集?體為重，?在管理好?自己的同?時帶動其?他同學共?同進步，?處處起模?范帶頭作?用，協(xié)助?好老師管?理好班級?。俗話?說：沒有?規(guī)矩，不?成方圓。?我班學生?大多數(shù)紀?律散漫，?無心向?qū)W?，為了使?學生養(yǎng)成?遵守紀律?的良好習?慣，我嚴?格考勤制?度。根據(jù)?學校的操?行評分條?例，結(jié)合?我班的實?際情況，?我制定了?班級操行?評分細則?，由班干?輪流值周?，對每天?的出勤、?早操、清?潔衛(wèi)生、?課堂紀律?、好人好?事進行登?記，建立?班干值周?簿和操行?評分登記?表，每周?一班會課?時由值周?班干進行?小結(jié)，宣?讀一周來?每位同學?的表現(xiàn)情?況，每周?公布一次?學生的操?行分和缺?課記錄。?這樣我對?每位學生?的表現(xiàn)都?了如指掌?，這樣管?理和教育?學生時就?得心應手?，及時發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決，?對班上在?勞動、紀?律等方面?表現(xiàn)好的?同學也及?時表揚和?鼓勵，在?班上樹立?了一種正?氣。一?、抓好清?潔衛(wèi)生工?作每天?清潔區(qū)和?教室衛(wèi)生?都派專人?負責，層?層落實到?位。為了?配合學校?創(chuàng)建“文?明教室”?的活動，?每周一和?周四下午?第八節(jié)都?要求學生?進行大掃?除，我也?親自到班?里帶領(lǐng)學?生進行大?掃除，在?前不久的?“衛(wèi)生優(yōu)?秀學?！?評比活動?中，我更?是利用星?期六的休?息時間到?學校與學?生一道對?清潔區(qū)、?教室的每?一處角落?進行了認?真細致的?清掃，每?天督促保?潔員課間?十分鐘對?清潔區(qū)、?教室、樓?梯進行保?潔，為學?校創(chuàng)建文?明衛(wèi)生學?校出了自?己的一份?力。二?、協(xié)助任?課老師上?好每一節(jié)?課本學?期我班的?科任老師?有了更換?，學生在?適應新老?師的教學?和管理過?程中難免?有摩擦，?特別是數(shù)?學老師，?由于要求?比較嚴格?，課堂上?與學生發(fā)?生了一些?矛盾。在?了解情況?后，我利?用班會課?時間做了?學生的思?想工作，?讓他們明?白老師的?出發(fā)點是?為了讓他?們多學點?東西，為?了管好每?一節(jié)課，?并且把與?老師發(fā)生?沖突的學?生帶到辦?公室向老?師賠禮道?歉，促成?學生與科?任老師間?的溝通、?了解。?三、做好?家訪工作?本學期?我班存在?的最大的?問題就是?學生特別?是內(nèi)宿生?缺課現(xiàn)象?比較嚴重?，對于這?些學生，?我除了批?評教育外?，就是及?時家訪，?讓家長了?解該生在?校的表現(xiàn)?，雙方配?合以便更?好的管理?、教育好?學生，經(jīng)?過家訪之?后有些學?生的表現(xiàn)?確實大有?好轉(zhuǎn)。?四、配合?年級和學?校搞好各?項比賽和?集體活動?本學期?我們舉行?了歌詠比?賽、趣味?體育比賽?等，每次?我都積極?組織學生?進行參賽?，豐富了?學生的校?園活動，?培養(yǎng)了學?生的集體?榮譽感和?上進心，?在學校的?黑板報評?比中我班?榮獲了一?次三等獎?和一次二?等獎。在?最近學校?舉行的“?職校攻堅?”綜藝演?出中，我?班的__?__名同?學承擔了?團體操中?旗手的演?出，也圓?滿的完成?了演出任?務。一?學期來，?班主任工?作確實做?得很辛苦?，管理好?一個班級?真的付出?了很多。?在以后的?日子里，?我還要認?真總結(jié)，?發(fā)揚成績?，改正自?己的不足?之處，虛?心向同行?學習，爭?取把工作?做得更好?。20?23年班?主任個人?工作總結(jié)?范本（二?）在本?學期班級?文化建設(shè)?中，我班?以“學生?自主管理?”為主題?，以星級?少年評價?為載體，?抓好班級?主陣地建?設(shè)，通過?班級文化?建設(shè)系列?活動，創(chuàng)?設(shè)一個自?主、和諧?、人文、?進取的文?化氛圍，?使班級整?體面貌發(fā)?生巨大的?變化。下?面就本學?期的工作?談談具體?的做法。?一、班?級自主管?理模式?個人自主?管理模式?。讓學?生在各方?面學會管?理、評價?、調(diào)整、?發(fā)展、成?就自己。?階段性地?開展自我?評價、小?組評價、?教師評價?、家長評?價，強調(diào)?學生的成?長、進步?。創(chuàng)造一?切機會，?讓學生在?學習中、?在校園里?、在社會?生活中，?找到學習?的快樂和?成功的感?覺，如：?制訂個人?發(fā)展計劃?。培養(yǎng)學?生學會自?控、自制?，同時培?養(yǎng)學生的?競爭意識?，達到“?自主管理?”中的“?自我發(fā)展?”。一?、班級自?主管理模?式。通?過互相監(jiān)?督、協(xié)作?，互相評?價、促進?，使集體?觀念、協(xié)?作精神在?長期的、?經(jīng)常性的?量化管理?中得到提?升。(?1)改變?中隊分工?，建立新?型機構(gòu)。?本學期，?我將傳統(tǒng)?的中隊分?工一律取?消，班級?中沒有中?隊長和中?隊干部，?取而代之?的是一種?新型的管?理結(jié)構(gòu)。?班級設(shè)立?五個部門?：學習部?、紀律部?、衛(wèi)生部?、文體部?和監(jiān)察部?。各部長?由自我推?薦+投票?選舉產(chǎn)生?，前四個?部門由一?人擔任，?監(jiān)督部由?兩人擔任?，主要負?責對其他?部門領(lǐng)導?工作開展?的監(jiān)督。?各部長的?競選要求?是學習成?績中等以?上且能勝?任本部門?工作，同?時每個小?隊取消小?隊長，設(shè)?立小小監(jiān)?督員。這?樣一來參?與班級管?理的人員?就大大增?加，同時?也提高孩?子們工作?的積極性?。(2?)采取鏈?式、輪式?管理模式?。因為管?理機構(gòu)的?改變，所?以每隊學?生就被捆?綁在一起?，教室黑?板上有一?張評比表?，從各方?面開展小?隊間的競?爭。學生?只要一抬?頭，就可?以清楚地?看到自己?小隊的評?比情況，?各部門的?負責人都?有權(quán)給各?組獎星，?從紀律到?學習，從?勞動到參?加活動，?只要小組?快又好就?能得星，?有時某個?組員有較?大幅度的?進步，本?組也能得?星。這樣?一來各個?小隊都憋?足了氣，?好的想要?更好，不?好要求自?己做得更?好。這種?透明化管?理有利于?學生的自?主意識的?提高。再?者，監(jiān)察?部負責各?部門工作?的分配、?檢查，各?組監(jiān)督員?起到督促?本組成員?的作用。?而且，他?們也有權(quán)?通過自主?召開小組?會議對本?組某階段?學習進行?總結(jié)或提?出新的要?求，老師?可以不參?與，這樣?一來孩子?們還真像?那么回事?，背著我?召開過幾?次小會議?，而且還?挺有成效?的。這種?改革使自?我管理好?的同學脫?穎而出，?利用榜樣?的作用，?培養(yǎng)班級?的骨干，?以先進帶?動后進，?主要起到?激勵和鞭?策的作用?。針對班?干部隊伍?，我們班?級每一個?月還進行?一次班干?部測評。?班干部要?把一個月?的工作情?況向同學?們述職，?然后由學?生為他們?打出“合?格、基本?合格、不?合格”的?分數(shù)。不?合格超過?半數(shù)的要?“下崗”?。二、?全體參與?，體驗成?功1、?參與抓好?陣地建設(shè)?黑板報?：結(jié)合課?文教學和?時間定期?出黑板報?。每期黑?板報都是?學生自己?寫的。我?覺得放手?讓學生自?己干，可?以讓他們?表現(xiàn)自己?的想法，?培養(yǎng)創(chuàng)造?個性，讓?有限的教?室空間成?為無限的?教育資源?。圖書?角：為建?立一個美?觀的圖書?角，每個?同學從自?己的家里?拿來適合?小學生看?的書刊，?由固定同?學負責，?每天中午?為同學們?借書和還?書的時間?。2、?參與豐富?的課外活?動以學?習為主線?,以班級?的凝聚力?為軸心,?組織各種?活動，豐?富學生的?課內(nèi)外生?活，促進?班集體文?化活動的?深化。這?方面，我?尤其注重?組織一些?課內(nèi)外的?活動。在?一個學期?里，班級?參加了各?種比賽，?跳繩比賽?，課本劇?表演。在?比賽中，?我注意引?導了他們?的團隊精?神和合作?意識，尤?其是在練?習合作跳?時，相互?的配合，?更有利于?協(xié)作精神?的培養(yǎng)，?在年級課?本劇表演?中，我從?協(xié)作精神?入手，培?養(yǎng)學生的?集體榮譽?感，有了?集體榮譽?感的學生?，自然就?會在各個?方面有進?取心。在?活動中，?我們的才?能得到了?展示，能?力得到了?提高，進?取、拼搏?的精神得?到了培養(yǎng)?。20?23年班?主任個人?工作總結(jié)?范本（三?）經(jīng)過?____?年一年的?鍛煉，我?逐漸熟悉?了班主任?工作。在?學校教導?處、政教?處和年級?的關(guān)心幫?助下，我?圓滿完成?了這學期?的工作。?總結(jié)起來?，這學期?主要開展?了以下幾?個方面的?工作。?一、完善?班級管理?規(guī)章制度?結(jié)合上?學期期末?的班級調(diào)?查，調(diào)整?或明確一?些常規(guī)的?管理制度?，比如考?勤，值日?，衛(wèi)生，?勞動，集?會，自修?，等逐一?目標責任?化，制訂?更能讓同?學們接納?的違紀處?罰措施，?做到班級?事務事事?有法可依?，有章可?循。二?、培訓班?干部開?學初，通?過民主選?舉，競爭?上崗，產(chǎn)?生新的班?干部，每?半學期改?選一次。?每一個部?門的班干?部都負責?班級具體?的管理工?作，實行?班級學習?小組向班?干部負責?，班干部?向班長負?責，班長?向班主任?負責的層?級管理體?制。班干?部結(jié)合學?校政教處?的工作安?排，每周?負責組織?一次主題?班會，主?題班會按?計劃，實?施，班主?任總結(jié)三?環(huán)節(jié)實行?，從而有?力提高學?生干部的?工作能力?。三、?嚴格班級?常規(guī)管理?當班級?實行層級?管理體制?后，要不?斷通過各?種形式的?工作檢查?來發(fā)現(xiàn)問?題和解決?問題。一?方面，每?周召開一?次班干部?會議，了?解同學們?對班級的?建議和意?見;另一?方面，不?定時地對?班級管理?的各個環(huán)?節(jié)進行抽?查，比如?檢查自修?紀律，值?日勞動，?出勤登記?，作業(yè)交?繳等方面?，指導班?干部對同?學違紀行?為開展批?評與自我?批評。?四、加強?學習方法?指導當?學生進入?高一下學?期后，學?習成績有?兩極分化?的態(tài)勢。?為了防止?這一現(xiàn)象?的產(chǎn)生和?漫延，我?想了很多?辦法。利?用主題班?會，個別?談心，書?面交流，?鼓勵，激?將，組織?學生現(xiàn)身?說法，收?集優(yōu)秀學?生經(jīng)驗介?紹等形式?，從不同?角度調(diào)動?學生的學?習積極性?，促使他?們及時將?薄弱科目?彌補上來?。五、?研究性學?習結(jié)題驗?收學生?從初中到?高中第一?次接觸研?究性學習?，這是一?項把課內(nèi)?學習同社?會實踐相?結(jié)合的學?習方式。?學生在上?學期末已?經(jīng)確定了?研究性學?習的選題?方向，在?寒假中不?少研究性?學習小組?已經(jīng)開展?了活動，?這學期準?備進行結(jié)?題驗收。?由于指導?老師所帶?的學習小?組比較多?，班主任?對這項工?作的督促?檢查是非?常必要的?。六、?做好雙差?生的教育?轉(zhuǎn)化工作?差生的?形成原因?是多方面?的。這學?期我通過?個別談心?，家訪，?查看學生?學習資料?等形式，?了解班上?后進生的?多方面信?息，對每?一位后進?生都設(shè)計?出詳細的?幫扶計劃?。對于紀?律差生，?讓他們明?確自己哪?些方面違?犯了班規(guī)?校紀，然?后嚴格執(zhí)?行處罰條?例。當?然我們不?能為了處?罰學生而?進行處罰?，為了少?讓學生出?現(xiàn)違紀現(xiàn)?象，在日?常班干部?的班級