2023小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁2023?小學(xué)五年?級班主任?工作總結(jié)?范文班?主任這一?稱呼經(jīng)常?會(huì)在耳邊?響起。但?是，班主?任究竟是?一個(gè)怎樣?的概念呢?班主任的?工作究竟?又是怎樣?的呢直至?我跟崗的?這段時(shí)間?，才對班?主任這一?神圣的職?務(wù)有初步?的了解。?班主任?是指學(xué)校?中全面負(fù)?責(zé)一個(gè)班?學(xué)生的思?想，健康?，學(xué)習(xí)和?生活等工?作的教師?。在學(xué)生?的思想，?健康，學(xué)?習(xí)和生活?方面都要?給予教育?、指導(dǎo)。?簡單的一?個(gè)概念涵?蓋了很多?東西。下?面我將從?班主任的?日常工作?、良好的?班風(fēng)、班?主任的全?體管理等?方面做簡?單的總結(jié)?。班風(fēng)?是一個(gè)班?集體形成?的風(fēng)氣。?良好的班?風(fēng)一旦形?成，就會(huì)?潛移默化?的持久的?影響著班?級同學(xué)的?行為。優(yōu)?良班風(fēng)的?創(chuàng)建方法?有很多。?在這段學(xué)?習(xí)期間我?對該點(diǎn)作?簡單的總?結(jié)，就是?班主任要?經(jīng)常注意?班集體中?輿論的傾?向，善于?把輿論引?向正確的?方向，使?學(xué)生具有?正確的是?非觀念，?學(xué)會(huì)開展?批評和自?我批評，?樹立正氣?，抑制歪?風(fēng)，引導(dǎo)?班集體形?成正確的?輿論和良?好的班風(fēng)?。主題?班開展的?次數(shù)較多?，基本上?是每周的?周一都會(huì)?有一定主?題的班會(huì)?。那么我?個(gè)人覺得?在班會(huì)活?動(dòng)中，讓?學(xué)生成為?班會(huì)的主?人。并且?要根據(jù)學(xué)?生的思想?，需要和?興趣，引?導(dǎo)和支持?學(xué)生大膽?發(fā)言，積?極討論。?在恰當(dāng)?shù)?點(diǎn)上，要?做適當(dāng)?shù)?評價(jià)，引?導(dǎo)跟總結(jié)?。文娛?活動(dòng)，體?育活動(dòng)等?文體活動(dòng)?在當(dāng)下的?教育活動(dòng)?中扮演著?重要的角?色。本學(xué)?期的春游?，六一等?活動(dòng)的開?展，我覺?得一個(gè)活?動(dòng)的開展?先要有一?個(gè)方案，?制定方案?后再進(jìn)行?組織，實(shí)?行。六一?活動(dòng)中，?四(5)?班張老師?就開展了?一項(xiàng)歌唱?比賽;五?(4)班?曾老師就?開展了知?識(shí)競賽等?等。無論?是什么形?式的活動(dòng)?，我覺得?根據(jù)學(xué)生?的愛好制?定合理的?方案，才?能達(dá)到在?娛樂中學(xué)?習(xí)進(jìn)步的?效果。?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成：日常?的集隊(duì)，?備課，飯?堂，宿舍?能反應(yīng)出?一個(gè)班的?班風(fēng)，紀(jì)?律如何。?平常集隊(duì)?，學(xué)生動(dòng)?作拖拉;?備課紀(jì)律?差等班主?任要進(jìn)行?及時(shí)的督?促并要處?理。無論?是跟五(?4)班早?操集隊(duì)，?還是每次?上完上午?的最后一?節(jié)課五(?2)，五?(3)班?，二(7?)班的集?隊(duì)，給我?的感覺是?他們在集?隊(duì)方面都?是很拖拉?，都會(huì)在?課室里玩?耍聊天然?后才慢慢?的走出來?排隊(duì)。這?也許是學(xué)?生的行為?特征吧。?遲到，?上課講話?，打架和?隨地亂扔?垃圾等是?小學(xué)生存?在較為普?遍的違規(guī)?行為。作?為班主任?要進(jìn)行一?定的思想?教育或是?輕微的出?罰，讓學(xué)?生謹(jǐn)記在?心避免下?次發(fā)生此?類的現(xiàn)象?。嚴(yán)重的?情況要聯(lián)?系家長，?與家長攜?手教育孩?子。記得?一次在一?(4)班?上課，學(xué)?生在課上?打架了，?然后我就?當(dāng)場讓他?們相互道?歉。所以?小學(xué)生的?這些事件?要及時(shí)處?理。不?同類型學(xué)?生的思想?教育：在?教育教學(xué)?過程中，?要注重分?層次教學(xué)?，對優(yōu)秀?的學(xué)生要?引導(dǎo)，對?中等的學(xué)?生要支持?，對后進(jìn)?生厭學(xué)生?要鼓勵(lì)。?特別的中?下層次的?學(xué)生可進(jìn)?行課后的?輔導(dǎo)。一?個(gè)教師不?單單上好?一堂課，?還有在課?后對部分?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，才?能提高一?個(gè)班的成?績。對待?不同層次?的學(xué)生采?用不同的?方法。?處理偶發(fā)?事件的步?驟和方法?：嚴(yán)重的?偶發(fā)事件?要跟有經(jīng)?驗(yàn)的導(dǎo)師?溝通，讓?他們協(xié)助?處理，與?家長聯(lián)系?。以上?是我對班?主任工作?的總結(jié)，?希望各位?導(dǎo)師給予?意見，建?議!謝謝?!20?23小學(xué)?五年級班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?初為人師?，這學(xué)期?作為五一?小學(xué)五2?班的班主?任，各項(xiàng)?工作都在?摸索中完?成，這一?過程中有?得有失，?有喜亦有?憂，一直?以來也許?都沒有做?到最好，?但也盡心?盡力，事?無巨細(xì)，?完成了各?項(xiàng)任務(wù)，?力求不斷?地完善，?不停地積?累經(jīng)驗(yàn)，?最大的感?觸是：努?力了就會(huì)?有收獲。?我們班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、任?課老師的?大力支持?和學(xué)生家?長的大力?配合下，?各項(xiàng)工作?均能順利?開展。班?主任工作?我主要是?從以下幾?方面努力?的：一?、了解本?班的基本?情況二?、觀察學(xué)?生、重新?組建班干?部隊(duì)伍并?培養(yǎng)班干?部。班?干部是班?主任的得?力助手，?是同學(xué)們?學(xué)習(xí)的榜?樣。因此?，有必要?選出得力?的班干部?。在這件?事情上我?首先考慮?的是，班?干部要服?眾，首先?得有較好?的自身?xiàng)l?件，那就?要求這些?班干部要?有管理能?力和有責(zé)?任心，于?是在學(xué)生?的推薦和?我自己的?權(quán)衡之下?選出一群?有能力的?班干部。?像黃菲、?林嘉怡、?劉鑫、張?婉省、余?林華、鐘?婧茹等班?干部不但?有管理能?力，而且?自我約束?能力也比?較強(qiáng)，同?學(xué)們也都?服從他們?管。一學(xué)?期以來，?事實(shí)表明?，他們是?個(gè)合格的?班干部，?管理同學(xué)?比較盡心?，同學(xué)們?對他們的?評價(jià)也很?好，也是?我的得力?助手。班?級紀(jì)律和?學(xué)習(xí)也有?提高，雖?不明顯，?但我也感?到欣慰了?，看著學(xué)?生一點(diǎn)一?點(diǎn)地進(jìn)步?，一點(diǎn)一?點(diǎn)快樂的?成長，我?感覺很滿?足。三?、抓好常?規(guī)管理、?強(qiáng)調(diào)紀(jì)律?、衛(wèi)生、?安全方面?的問題?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人，?建立了一?個(gè)完整的?班干部體?系，細(xì)致?到分管地?面，黑板?，桌椅，?掃帚等管?理員。在?課間、早?操時(shí)間、?課后也建?立起一套?相關(guān)制度?，讓學(xué)生?有條不紊?的進(jìn)行，?天長日久?形成習(xí)慣?;在學(xué)生?個(gè)人清潔?和參與勞?動(dòng)上也常?提常抓。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?四、加強(qiáng)?思想教育?學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是?順利開展?班主任工?作、形成?良好班集?體的基礎(chǔ)?。作為五?年級的孩?子雖說已?經(jīng)較懂事?，但自覺?能力仍較?差，針對?這點(diǎn)，我?首先從他?們自身的?性格特點(diǎn)?出發(fā)，加?強(qiáng)對孩子?們思想素?質(zhì)的教育?，讓學(xué)生?明確自己?除了學(xué)習(xí)?以外要做?的事情還?很多，讓?他們懂得?既要成材?又要成人?的重要。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開展過?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。2?、加強(qiáng)了?與學(xué)生的?思想交流?，激發(fā)了?其上進(jìn)心?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生退步了?我會(huì)盡力?查找原因?，會(huì)和個(gè)?別學(xué)生私?底下談話?，而學(xué)生?進(jìn)步了，?我經(jīng)常會(huì)?鼓勵(lì)他們?，讓他們?再接再厲?。4、?實(shí)行高效?課堂組建?小組時(shí)，?我做了充?分的考慮?，把學(xué)生?按成績分?成ABc?三個(gè)等次?，并將他?們混搭在?一起形成?一個(gè)組，?讓優(yōu)秀學(xué)?生盡可能?多的幫助?差生。?五、積極?開展豐富?的文體活?動(dòng)讓部?分有潛力?的學(xué)生參?加學(xué)校組?織的各種?文體活動(dòng)?，積極配?合學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，我?們班也有?部分學(xué)生?取得較優(yōu)?異的成績?，例如參?加科技創(chuàng)?新大賽有?兩位同學(xué)?獲獎(jiǎng)，有?四位學(xué)生?參加學(xué)校?舞蹈比賽?。有10?幾個(gè)學(xué)生?被選去當(dāng)?值日生，?有10幾?個(gè)學(xué)生參?加陶笛訓(xùn)?練。尤?其是在參?與書香班?級的過程?中，很多?學(xué)生都做?了努力，?尤其是圖?書館管理?員的努力?，她詳細(xì)?得記錄了?很多情況?，如借書?情況、圖?書記錄情?況。這?些豐富的?文體活動(dòng)?拓展了學(xué)?生的課外?生活，開?闊了學(xué)生?的視野，?鍛煉學(xué)生?其他方面?的能力。?六、差?生轉(zhuǎn)化工?作關(guān)心?、鼓勵(lì)差?生，用好?學(xué)生帶動(dòng)?差生。本?班優(yōu)生少?，學(xué)困生?多，為了?能更好地?輔導(dǎo)學(xué)困?生，我實(shí)?行“小老?師”責(zé)任?制，組織?一帶一或?一帶多的?學(xué)習(xí)小組?，及時(shí)表?揚(yáng)平時(shí)有?進(jìn)步的學(xué)?生，包括?做好事、?上課認(rèn)真?聽講、發(fā)?言積極、?書寫工整?正確等。?讓他們嘗?試表揚(yáng)的?滋味，感?覺到同學(xué)?們羨慕的?眼光，以?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的自信心?，正確地?認(rèn)識(shí)和評?價(jià)自己。?經(jīng)常跟差?生交流，?讓他不經(jīng)?意間說出?自己的想?法和做法?，這時(shí)候?就可以幫?助他，形?成一點(diǎn)點(diǎn)?壓力，好?象老師在?關(guān)注著他?，他就會(huì)?百倍的信?心來完成?自己的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?七、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?八、做好?家校聯(lián)系?工作老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。這學(xué)?期我還親?自到部分?學(xué)生的家?里家訪，?更深入地?了解了自?己的學(xué)生?，平時(shí)我?也都注意?做好這個(gè)?工作，加?強(qiáng)跟學(xué)生?家長的狗?頭，特別?是那些頑?皮、學(xué)習(xí)?習(xí)慣不太?好的同學(xué)?，更要與?家長共同?管教。?九、班主?任培訓(xùn)?作為新教?師，我積?極參加了?學(xué)校及區(qū)?里組織的?班主任培?訓(xùn)會(huì)議，?收獲頗豐?，尤其是?到惠大參?加的優(yōu)秀?班主任講?座，那次?講座有來?自全國各?地的名的?班主任進(jìn)?行演講、?指導(dǎo)、上?課，他們?豐富的經(jīng)?驗(yàn)告訴我?班級管理?靠得是智?慧與自己?辛勤得付?出。十?、踐行高?效課堂改?革根據(jù)?實(shí)際情況?組建了十?個(gè)小組，?建立了評?價(jià)機(jī)制。?自從實(shí)行?高效課堂?以來，班?里的紀(jì)律?明顯好轉(zhuǎn)?，形成了?較強(qiáng)的競?爭意識(shí)。?十一、?存在的不?足我的?班主任工?作由于經(jīng)?驗(yàn)的欠缺?，在許多?方面還是?存在著不?足，在工?作中還有?很多缺陷?，希望在?以后的工?作中，揚(yáng)?長避短，?力爭把工?作做得更?好。十?二、啟示?：做事要?貴在堅(jiān)持?自己做?事總是比?較沖動(dòng)，?事事都想?很快有成?效，想對?孩子的要?求一說，?他們就馬?上能實(shí)施?，但自己?就沒有對?孩子的寬?容，沒有?想到要求?發(fā)下后自?己都沒能?夠一下子?就完成到?!所以自?己就松懈?下來，沒?有好好堅(jiān)?持到底，?這是我自?己要好好?克服的問?題。我要?明確我面?對的是活?生生的生?命，他們?都有自己?的思想，?都有自己?的習(xí)慣，?想一下子?改變他們?已有的不?良行為，?必定要通?過他們自?己不斷的?思想斗爭?，內(nèi)化成?自己的思?想，然后?改變自己?的行為，?這必須要?有一個(gè)比?較長的時(shí)?間，因此?我更要有?寬容之心?，更要有?改變他們?的持久之?心?？?之，只要?我們心中?是真誠地?為孩子的?健康成長?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?都為提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)。我?相信，我?的班主任?工作能在?不斷的磨?練中得到?提升。通?過一個(gè)學(xué)?期的工作?，我的班?主任工作?在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心與?指導(dǎo)下，?有所進(jìn)步?，也提高?了!班級?管理工作?方法千差?萬別，讓?我在實(shí)踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗(yàn)?，使班級?管理工作?的水平得?到提升!?202?3小學(xué)五?年級班主?任工作總?結(jié)范文（?三）在?平淡與忙?碌中，一?個(gè)學(xué)期就?這樣一晃?而過。這?是我與孩?子們共同?走過的二?年級下學(xué)?期，這一?學(xué)期里，?孩子們個(gè)?頭長高了?很多，懂?事了很多?，也學(xué)會(huì)?了很多。?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長?起來了。?而我作為?他們的老?師，作為?孩子們成?長的見證?者，最大?的感受，?就是發(fā)自?內(nèi)心的欣?慰。回?顧這一學(xué)?期的班主?任工作，?讓我深切?地體會(huì)到?：只要用?心去愛孩?子們，你?將在了解?孩子們的?過程中，?得到孩子?們的愛與?尊重。而?這種愛將?增強(qiáng)集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?，從而使?學(xué)生在愛?的滋潤下?各方面得?到發(fā)展。?班主任?工作是瑣?碎的，但?是也是充?滿樂趣的?。本期我?主要將工?作重點(diǎn)分?為以下幾?個(gè)方面：?結(jié)合學(xué)?校開展的?要求開展?安全教育?主題班會(huì)?，對學(xué)生?進(jìn)行交通?安全、防?火防水安?全、自救?自護(hù)知識(shí)?等知識(shí)的?灌輸，使?學(xué)生防患?于未然。?結(jié)合火災(zāi)?地震逃生?演習(xí)，組?織學(xué)生在?演習(xí)中學(xué)?會(huì)逃生，?學(xué)會(huì)保護(hù)?自己，關(guān)?愛他人。?同時(shí)，將?上下學(xué)安?全___?_到每一?天，家住?得近的孩?子，安排?他們結(jié)成?小隊(duì)結(jié)伴?回家，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。二?、重視對?孩子們行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)英?國哲學(xué)家?艾蒙斯說?過“習(xí)慣?不是最好?的仆人，?就是最好?的主人。?”好習(xí)慣?讓孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子?受益終生?。我覺得?培養(yǎng)良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生在各方?面都會(huì)得?到提升。?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣，比?如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣等?。將好習(xí)?慣的培養(yǎng)?落實(shí)到每?一天中，?以兒歌的?形式讓孩?子們每天?早上讀兩?遍，熟記?于心，做?得好的將?得到表揚(yáng)??！昂昧?xí)?