七年級道德與法治上冊 （活出生命的精彩）課件教學

活出生命的精彩第十課綻放生命之花

學習目標1.知道生命的獨特性,生命的意義是具體的,明確自己生命的意義;2.理解不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同,生命的意義也不同;3.懂得生命的意義來自對生活的付出,來自與他人的分擔和分享,知道平凡的生命也能創(chuàng)造偉大。當代“雷鋒”—一郭明義

郭明義,男,1958年12月生,遼寧鞍山人,1982年復(fù)員到齊大山鐵礦工作。1996年至今,任齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路管理員。

入黨以來,他時時處處發(fā)揮先鋒模范作用,在先后任職的工作崗位上,都取得了突出業(yè)績。從1996年開始，擔任齊礦生產(chǎn)技術(shù)室采場公路管理員以來,他每天都提前2個小時上班。他主修的高標準采場公路,為企業(yè)降耗增效3000多萬元。

他20年獻血6萬毫升,是其自身血量的10倍多。2002年,郭明義加入中華骨髓庫,成為鞍山市第一批捐造血干細胞的志愿者。2006年,郭明義成為鞍山市第一批遺體和眼角膜自愿捐獻者。

1994年以來,他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元,先后資助了180多名特困生,而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區(qū)齊大山鎮(zhèn),一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

郭明義是怎樣實現(xiàn)自己的人生價值的?我們應(yīng)怎樣向郭明義學習?情境引入即時鞏固1.有的人把自己封閉起來，不愿也不善于_________________，不敢也無力去__________________，狹小的世界限制了生命的生長。2.我們不僅要__________________，而且要_________________，設(shè)身處地地思考并善待他人。3.生命雖然____________，卻也時時創(chuàng)造_________。當我們將_____________和他人的、集體的、民族的、國家的甚至___________聯(lián)系在一起時，生命便會______________________。從平凡中閃耀出偉大人類的命運個體生命偉大平凡關(guān)切他人的生命關(guān)注自身的發(fā)展面對生活的困境與難題感受生活中的美好1.貧乏與充盈16歲的時候河北、湖南等地多名中學生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國家專利。16歲的時候，山西中學生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。16歲的時候，安徽某縣木工學校的學生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。1.同是16歲的中學生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請你說說他們的相同點是什么。

2.你期待自己到16歲時將會是怎樣的？用自己的努力充實生活，活出自己生命的精彩。每個人的生命在生活中展現(xiàn)的姿態(tài)是不同的，是千姿百態(tài)的。探究分享暢想你的16歲，你在做什么？瘋狂追星瘋狂追求名牌沉迷電子游戲探究分享每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度會影響生命的質(zhì)量。Ⅰ.對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質(zhì)量及時點撥1.有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。2.有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。Ⅱ.生命貧乏的原因及表現(xiàn)及時點撥2.敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，一點點充盈起來。1.生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。Ⅲ.如何讓生命充盈及時點撥2.冷漠與關(guān)切1.人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。2.我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。Ⅰ.我們?yōu)槭裁匆芙^冷漠及時點撥1.我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。2.讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。Ⅱ.怎樣關(guān)切他人生命及時點撥傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？①我想幫助有困難的人。②我想多干些家務(wù)活，讓家人多一點休息時間。③我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留一片綠茵。④我想找機會參加志愿服務(wù)活動。還有什么……及時點撥3.平凡與偉大每個人的生命都有自己獨特的使命。有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。Ⅰ.每個人的生命都有自己獨特的使命及時點撥

偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，并不在于其地位高低，而在于他能運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。Ⅱ.怎樣的生命才是有意義的及時點撥當人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。李時珍撰寫《本草綱目》瓦特改良蒸汽機魯迅創(chuàng)作《狂人日記》時傳祥是勞動楷模及時點撥鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美”的？在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點,這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作,負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多千米，每天至少接送34趟列車。每當列車經(jīng)過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。他說:“不管在什么時候,只要接車了就標準地站著，這里只有你，你就是主人。”他被人們稱為“最美巡守員”。一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的前擋風玻璃,直接刺入他的腹部。危急關(guān)頭，這位司機強忍劇烈的疼痛將車緩緩?fù)Ｏ拢鲜謩x，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神,完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機”。探究分享他們都以自己的方式為社會做出貢獻，都以自己的方式最大限度地實現(xiàn)著人生價值。及時點撥生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。Ⅲ.在平凡中創(chuàng)造偉大及時點撥課堂小結(jié)活出生命的精彩生命貧乏的表現(xiàn)如何讓生命充盈貧乏與充盈我們?yōu)槭裁匆芙^冷漠怎樣關(guān)切他人生命冷漠與關(guān)切每個人的生命都有自己獨特的使命怎樣的生命才是有意義的在平凡中創(chuàng)造偉大平凡與偉大再見活出生命的精彩

1.為什么人們對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質(zhì)量?(1)有的人把自己_____起來,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無力去面對生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長。有的人缺乏_________,無所事事,在時光流逝中生命日益空虛。封閉生活目標(2)生命是一個逐漸_____的過程。在同樣的時間里,也有人_________,樂于實踐,在探索中擴展生活的_____,讓生命充滿色彩與活力。(3)當我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系,生命中的_________就會不斷豐富,對生命的_______、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點點充盈起來。豐富熱愛學習閱歷道德體驗感受力2.為什么生命拒絕冷漠?人與人在相互依存和_________中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒有人愿意遭遇到______。彼此關(guān)切冷漠3.生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做?(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命,_________地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以_________、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。(2)讓我們用真誠、_____、給予去感動、改變他人,消融_____,共同營造一個互信、_____、和諧的社會。設(shè)身處地溫暖他人熱情冷漠友善4.為什么說每個人的生命都是有意義的?(1)偉人的偉大,在于他能夠運用自身的_____、才智和_____,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的_________,為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富,影響著一代又一代的人。品德勞動社會價值(2)與偉人相比,更多的人可能是_________的。當人們?yōu)樯疃?日復(fù)一日,年復(fù)一年,面對生活的艱難考驗,_______、不懈怠,為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的_____時,就是在用認真、_____、善良、_____、責任、_____書寫自己的生命價值。默默無聞不放棄力量勤勞堅持勇敢5.平凡與偉大的關(guān)系。生命雖然平凡,卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和_______、集體的、_______、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。他人的民族的【微拓展】愛因斯坦說過:“一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻什么,而不應(yīng)該看他取得什么?！碧崾?一個人的一生要不斷奉獻,要把不斷奉獻作為實現(xiàn)人生價值的主要手段,而不能貪圖索取和享受?！疚Ⅻc撥】活得越久,生命越有價值。點撥:觀點錯誤。(1)生命的意義不在于長短,而在于對社會的貢獻。一個人的生命價值是通過對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻體現(xiàn)出來的。(2)我們應(yīng)當積極地把自我生命融入與周圍生命的共同相處之中,向周圍的生命奉獻我們力所能及的關(guān)愛,不斷提升生命的價值。1.貧乏與充盈【關(guān)鍵詞】18歲不同

18歲,意味著同學們要作別青澀的自己,邁向成熟人生。下面我們來看幾個不同的18歲的生命:18歲,湖南邵東高三學生小龍殘忍殺害了自己的班主任,起因只是嫌班主任不讓他用手機看網(wǎng)絡(luò)小說;18歲,山東泰安的小小發(fā)明家劉小受邀參加紀念抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵;18歲,湖南的譚艷芳早已扛起一個家庭的重擔,一邊上學,一邊照顧重病的爸爸媽媽;18歲,消防官兵袁海為撲救天津濱海大火,獻出了自己年輕的生命。(1)上述材料說明了哪些道理?(2)你打算怎樣度過自己的18歲?點撥:(1)①每個人的生命都會在生活中展現(xiàn)出千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度,會影響生命的質(zhì)量。②有的人缺乏生活目標,自我封閉,漠視生命,走上了違法犯罪的道路。③有的人熱愛學習,樂于創(chuàng)新,主動承擔對自己、對家庭、對國家和社會的責任,讓生命充滿色彩與活力。(2)生命是一個逐漸豐富的過程。我要敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系,不斷豐富生命中的道德體驗,不斷增強對生命的感受力、理解力。讓生命得到滋養(yǎng),一點點充盈起來。(言之有理即可)2.平凡與偉大【關(guān)鍵詞】感動中國

2016年2月14日,屠呦呦被評為“感動中國”年度人物。2015年,屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾獎。在沒有先進實驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下,屠呦呦帶領(lǐng)著團隊攻堅克難,面對失敗不退縮,終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世40多年來,共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來,屠呦呦希望通過研究,讓青蒿素應(yīng)用于更多地方,為更多人帶來福音。結(jié)合材料,運用所學知識回答:(1)屠呦呦為什么被評為“感動中國”年度人物?(2)日常生活中,你準備怎樣向她學習?點撥:(1)因為她運用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社