小學(xué)二年級數(shù)學(xué)北師版知識點(diǎn)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)北師版知識點(diǎn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：方向與路線1、給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向2、用八個(gè)方向的詞語描述物體所在的位置認(rèn)識路線1、會使用八個(gè)方向認(rèn)識簡單的路線圖。2、路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走方向、距離和經(jīng)過的地方。辨認(rèn)方向知識點(diǎn)：1、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向(東、南、西或北)，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)地圖中的其他七個(gè)方向。認(rèn)識路線知識點(diǎn)：1、學(xué)會使用八個(gè)方向認(rèn)識簡單的路線圖。2、能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。二年級上冊：小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)知識點(diǎn)概括總結(jié)：1.長度單位：長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”(m)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的作用。米：國際單位制中長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。毫米：英文縮寫為mm(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)2.進(jìn)位：加法運(yùn)算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時(shí)向前一位數(shù)進(jìn)一。以個(gè)位向十位進(jìn)位為例：基數(shù)為10(2進(jìn)制的基數(shù)是2，類推)，個(gè)位這個(gè)數(shù)位上的數(shù)量達(dá)到了10的情況下，則個(gè)位向前一位進(jìn)1，成為一個(gè)十。在十進(jìn)制的算法中，個(gè)位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。3.不退位減：減法運(yùn)算中不用向高位借位的減法運(yùn)算。例：56-22=34，6能夠減去2，所以不用向高位5借位。4.退位減：減法運(yùn)算中必須向高位借位的減法運(yùn)算。例：51-22=391不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。5.連加：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相加叫做連加。例如：28+24+23=856.連減：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相減叫做連減。例如：85-40-26=197.加減混合：在運(yùn)算中既有加法又有減法的運(yùn)算。例如：67-25+28=70數(shù)技巧養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。家長督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對于學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué)，我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ)，但是，課外時(shí)間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問原因，一般就是家長最近很忙，沒時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識，理通脈絡(luò);然后再把這