高考材料作文專練：寓言類

材料作文專練----寓言類1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！兑了髟⒀浴防镞呌袀€“父子抬驢”的典故，說的是一對父子趕著一頭驢準備到集市去賣，走在路上，被幾個小姑娘看見了，姑娘們嘲笑他們真愚蠢，有驢都不知道騎。父親一聽有道理，就讓兒子騎驢，自己走路。沒多久他們又被一個老頭看見了，老頭感嘆世風(fēng)日下，兒子騎驢，也太不孝順了吧。父親于是自己騎在驢背上。趕了一段路又遇到一個婦女，嘲笑做父親的真狠心，自己騎著驢，卻讓兒子走路。父親聽到后，連忙讓兒子也騎到驢背上。誰知走了一段路，又有人說，兩個人騎著一頭瘦驢，也不怕把它累死。父子倆一聽趕緊從驢背上下來，找繩子綁起驢的四條腿，用棍子抬著走。他們經(jīng)過一座橋的時候，驢掙扎了一下，掉到河里淹死了。請根據(jù)材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一只小青蛙厭倦了常年生活的小水溝，因為水日益減少，食物短缺。它每天都不停地跳，想要逃離這個地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水洼里，說：“我在這里已經(jīng)習(xí)慣了，我從小就生活在這里，懶得動了?！苯K于有一天，小青蛙縱身一躍，跳進了旁邊食物豐饒、永遠不會干涸的河塘里。不久，水溝里的水干涸了，小青蛙的同伴活活餓死了。我們的生活，挑戰(zhàn)和機遇無處不在，以上材料具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。國王收到了一份禮物——兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人進行訓(xùn)練。幾個月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士，命他們設(shè)法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的?”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝?！币螅哼x準角度，明確立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位禪師為了幫助愛抱怨的小徒弟領(lǐng)悟人生，抓了一把鹽放進一杯水中，叫他喝一口，并問道：“味道如何?。俊毙⊥降芡庖煌?，說：“咸得發(fā)苦?！倍U師又把小徒弟帶到湖邊，抓了一把鹽撤入湖中，然后叫他去嘗嘗湖水。“什么味道?。俊薄案侍鹂煽凇薄坝邢涛秵?？“沒有了?！庇谑嵌U師告訴小徒弟：“我們生命中的痛苦好比是鹽，其咸淡取決于盛它的容器，你愿意做一杯水還是一片湖呢？”以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。5、閱讀下列文字，根據(jù)要求寫作。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。要求：以上材料引起了你怎樣的思考？綜合材料內(nèi)容及內(nèi)涵，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案1、答案：略解析：【寫作指津】本題為材料作文題。材料敘述的是“父子抬驢”的寓言。父子二人先是被幾個小姑娘嘲笑愚蠢，有驢都不知道騎；改為兒子騎驢，卻又被老頭感嘆世風(fēng)日下不孝順；接著父親騎驢，又被婦女嘲諷父親狠心；繼而父子共同騎驢，又被人認為是不關(guān)愛動物；最后父子只好抬驢，結(jié)果驢掉到河里淹死了。這則寓言看似搞笑，但給以我們深刻的啟示：不能如他們父子一樣沒有主見，凡事應(yīng)學(xué)會思考，不要被別人的意見和看法所左右，要有主見，有自己的主意。題目要求結(jié)合材料寫一篇文章，從材料中考生應(yīng)感悟到獨立思考的重要性，一個人，若不會獨立思考，沒有主見，那他永遠無法成長，也無法真正成熟。因而寫作時主要觀點應(yīng)落在做獨立思考的人之上，然后指出人為什么要獨立思考，接著分析獨立思考的意義——人之所以成為人，就是因為人會獨立思考，最后強調(diào)獨立思考讓人思想充盈，讓人富有創(chuàng)造力，獲得成功。【參考立意】①做獨立思考的蘆葦；②要獨立思考，要有主見；③獨立思考才能有正確的認知?！舅夭募\】[名人說]1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語·為政》2.茍學(xué)而不思，此理終無由而得?！_欽順3.心之官則思，思則得之，不思則不得也?！睹献印じ孀由稀?.善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。——[俄]克柳夫斯基[人物志]縱觀世界上那些有杰出貢獻的人，他們都有一個共同點，那就是善于思考。世界首富比爾·蓋茨從小顯露的最大特點就是不停地思考。當母親叫他吃飯時，比爾·蓋茨置若罔聞，甚至整日躺在他的臥室里不出來。當母親問他干什么的時候，比爾·蓋茨總是說：“我正在思考！”有時他還責(zé)問家人：“難道你們從不思考嗎？”比爾·蓋茨的頭腦似乎時刻都在高速地運轉(zhuǎn)。直到現(xiàn)在，微軟公司還流傳著這樣一種說法：“和大多數(shù)人談話就像從噴泉中飲水，而和比爾·蓋茨談話卻像從救火的水龍頭中飲水，讓人根本應(yīng)付不過來。他總會提出無窮無盡的問題?！?、答案：略解析：本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一道記敘式材料作文題。材料中的小青蛙與同伴面對“水日益減少，食物短缺”的“常年生活的小水溝”，態(tài)度是截然不同的。雖然小青蛙暫時還沒有受到饑餓的威脅，但已經(jīng)預(yù)料到目前的生存狀況不能一直維持下去，因此每天不停地尋找，積極地探索，想要逃離小水溝，去到更安全的地方。面對同樣的情況，小青蛙的同伴則“懶洋洋地”，不愿離開“已經(jīng)習(xí)慣”的地方，不愿作出任何改變，既不改變固有觀念，也不付諸實際行動，最終被餓死。小青蛙和同伴的不同舉動，帶來了不同的結(jié)局：小青蛙眼光長遠，居安思危，勤勞奮進，心態(tài)正向，勇于探尋、改變、開拓，不懼挑戰(zhàn)，不畏艱難，積極嘗試，最后終于找到理想的家園；同伴懶惰守舊，死守習(xí)慣，不愿改變和打破固有生活模式，無法脫離慣有軌跡，沒有離開舒適圈的勇氣，更不愿為之付出努力和汗水，因此，結(jié)局是悲慘的。題目中提示“挑戰(zhàn)和機遇無處不在”，指明了寫作構(gòu)思的方向和重點。當小水溝的生存環(huán)境變壞，要想過得更安全、更長久，就需要尋找更好的棲身地。機遇總是藏在挑戰(zhàn)的背后，唯有一次次不斷嘗試，不怕失敗，用長遠發(fā)展的眼光看待事物，用堅毅勇敢的行為應(yīng)對挑戰(zhàn)，最終會抓住機遇，取得成功。寫作時，可以先對小青蛙的行為加以點評，然后援引論據(jù)，抓住“機遇”與“挑戰(zhàn)”的關(guān)系進行辯證論述，最后總結(jié)全文，闡明觀點。參考立意：1.機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力同在。2.敢于突破，不做習(xí)慣的“奴隸”。3.勇往直前，拒絕“躺平”。4.挑戰(zhàn)自我，跳出舒適圈。3、答案：略解析：試題分析：材料中鷹立腳的“樹枝”的象征意義是多方面的：是依賴，是憑借，是保護，是溫柔，是舒適，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是誘惑，是僥幸，等等。材料中的現(xiàn)象在生活中也比比皆是，因此，可以從整體、農(nóng)夫和術(shù)士、獵鷹等多個角度構(gòu)思立意。以下立意可供參考：整體：解決問題要抓住主要矛盾或矛盾的主要方面。揚湯止沸不如釜底抽薪。農(nóng)夫：抓住根本看輕其余。學(xué)會抓住根本，我們就抓住了成功的尾巴，離成功也就不遠了。術(shù)士：不要把簡單問題復(fù)雜化，這樣我們的心中就能開出最美麗的花朵，直到結(jié)出最豐碩的果實。獵鷹：依賴。獵鷹不告別依賴，怎么能在天空中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？駿馬不告別依賴，怎么能在大地上跨越艱難險阻？人，不告別依賴，怎么能在生活中戰(zhàn)勝挫折困苦?4、答案：把樂觀寫進青春里青春對于我們來說，像一本剛剛翻開的大書，永遠不知道下一頁會發(fā)生什么，可能是春暖花開，美景相伴，也有可能是暴風(fēng)驟雨，荊棘遍布，而我們能做到的，就是把“樂觀”寫進這本大書中，讓它伴我們堅定前行。把樂觀寫進青春里，就多了幾分面對苦難的豁達。正所謂“塞翁失馬，焉知非?！保斘覀冇龅嚼щy時不要因為這些困難而哀愁，反而要去發(fā)現(xiàn)美好的一面，讓自己心境更加坦然豁達。歐陽修被貶到滁州，他沒有消沉頹廢，而是將這種苦悶之情通過“山水之樂”來排解消除，他的名作《醉翁亭記》表達的就是這么一種“面對困難沒關(guān)系，我與困難同行”的豁達態(tài)度。其實，萬事要分兩面看，沒有絕對的壞也不會有絕對的好。困難是一面，而困難的另一面或許就是美好了。面對苦難，與其痛苦傷悲，不如樂觀豁達，或許還能收獲別樣的人生。史鐵生曾說過：“苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這懸崖的邊緣坐下來，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，唱支歌給你聽。”在青春歲月之中，若晴天落日，就觀賞閑云；若雨落敲窗，就且聽風(fēng)吟。把樂觀寫進青春里，就多了幾分面對風(fēng)雨的從容。李白不得志，卻仍逍遙灑脫，舉杯邀月，縱情山水，他高唱：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”蘇軾多次被貶，卻仍苦中作樂，寄情于美食中，面對大雨，他寫下：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！眲⒂礤a謫守巴楚，身處陋室，卻仍充滿豪情，心懷希望，他吟道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！泵鎸Υ煺鄣臅r候，有的人一蹶不振，從此消沉下去；而另一些人，卻豁達面對，笑對人生。汪國真說：“心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨?！闭侨绱耍鎸щy和挫折，我們更應(yīng)積極地調(diào)整心態(tài)，以心中的晴朗，從容面對人生的風(fēng)雨?！吧畈皇悄慊钸^的樣子