學(xué)校未成年人思想道德扶植工作總結(jié)

學(xué)校未成年人思想道德扶植工作總結(jié)未成年人是故國(guó)的將來(lái)、民族的希望，增強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教導(dǎo)，直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福安康，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰，更關(guān)系到我們扶植小康社會(huì)的巨大目標(biāo)可否順利實(shí)現(xiàn)。我校從實(shí)際出發(fā)，環(huán)抱計(jì)劃，在過(guò)細(xì)入微的德育中，點(diǎn)擊心靈，引領(lǐng)著學(xué)生茁壯發(fā)展，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了較好的成效。一、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用政治學(xué)習(xí)光陰，積極組織廣大教職工專題學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教職工深刻地領(lǐng)會(huì)和把握增強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德扶植的指導(dǎo)思想，基濫觴基本則和主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教導(dǎo)的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)任起教書育人的神圣職責(zé)，把德育工作擺在素質(zhì)教導(dǎo)的首要地位，貫穿于教導(dǎo)教授教化的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。二、優(yōu)化校園情況，培養(yǎng)文明學(xué)生依照要求看護(hù)精神，進(jìn)一步完善了有關(guān)德育制度和學(xué)生行為規(guī)范要求。開(kāi)學(xué)后，少先隊(duì)大隊(duì)部和各班主任急速組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》 、《中小學(xué)誕辰常行為規(guī)范》以及我校各類規(guī)章制度，改動(dòng)完善了《班主任工作量化評(píng)比細(xì)則》等老例制度。通過(guò)這些規(guī)章制度，在全體學(xué)生中開(kāi)展文2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5明禮貌和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，并做到實(shí)時(shí)反省學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)處置懲罰。建立起優(yōu)越校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了優(yōu)越的校園風(fēng)貌。三、以校園為主陣地，開(kāi)展思想道德扶植運(yùn)動(dòng)( 一)通過(guò)升旗、班會(huì)、板報(bào)，強(qiáng)化了德育功能。通過(guò)升旗儀式，實(shí)施教導(dǎo)堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，做到規(guī)范、劃一，嚴(yán)肅端莊。并通過(guò)國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)、掩護(hù)情況、感德故國(guó)、人民、父母、闊別毒品、平安教導(dǎo)等教導(dǎo)，無(wú)論在內(nèi)容上照樣在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的代價(jià)和意義，從而善待生命、珍愛(ài)生命，使生命更鮮活更杰出。其次是讓學(xué)生建立愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)及抱負(fù)意識(shí)等等。本學(xué)期繼承完善班隊(duì)會(huì)制度，每一次班隊(duì)會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教導(dǎo)的歷程，絕大多半班級(jí)能認(rèn)真籌備、成效明顯。充分應(yīng)用班級(jí)板報(bào)這塊陣地，內(nèi)容分手為“禁毒防艾”、“未成年人司法律例”、“食品平安”、“交通平安”、“防震自救”“思想品德”、“國(guó)防教導(dǎo)”等。增強(qiáng)班級(jí)文化扶植，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)反省評(píng)比制度，實(shí)時(shí)反省實(shí)時(shí)反饋。評(píng)選校級(jí)板報(bào)制作優(yōu)秀班。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5( 二)以講堂教授教化為主渠道增強(qiáng)未成年人思想教導(dǎo)。在講堂教授教化中，我校要求教師在各門學(xué)科的備課中要把德育內(nèi)容反應(yīng)在教案傍邊，在講堂上，結(jié)合課文內(nèi)容機(jī)動(dòng)多樣進(jìn)行德育滲透教授教化。同時(shí)應(yīng)用每周一班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展“平安、環(huán)保、禮儀、誠(chéng)信、自律”等方面的主題班會(huì)，在教導(dǎo)中逐步贊助學(xué)生形成優(yōu)越的道德性為規(guī)范。( 三)以班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)為動(dòng)力，勉勵(lì)學(xué)生介入學(xué)校治理，加強(qiáng)學(xué)生自我治理才能。在校領(lǐng)導(dǎo)和少先大隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校每周由值周教師率領(lǐng)少先隊(duì)干部進(jìn)行全面反省督匆匆，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為等方面在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比運(yùn)動(dòng)，并揭橥流動(dòng)紅旗，以示表彰。通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使各班學(xué)生呈現(xiàn)你爭(zhēng)我趕的場(chǎng)所場(chǎng)面，進(jìn)步了學(xué)生的自我約束才能和自我治理才能，加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。( 四)以家校聯(lián)系為紐帶，充分施展“家校”聯(lián)系作用。堅(jiān)持按期與不按期每學(xué)期召開(kāi)一至二次家長(zhǎng)座談會(huì) (每學(xué)期第11周)，實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教導(dǎo)教授教化的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的家庭教導(dǎo)的措施，探討教導(dǎo)的道路，交流教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，充分施展了“家校”聯(lián)系的功能和作用。(五)以形式多樣的運(yùn)動(dòng)為重點(diǎn)，注重未成年人綜合素質(zhì)的全面成長(zhǎng)，營(yíng)造優(yōu)越的校園氣氛。結(jié)合我校實(shí)際主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的運(yùn)動(dòng) :2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5感德運(yùn)動(dòng)一年來(lái)我校結(jié)合重大節(jié)日和突發(fā)性變亂開(kāi)展各類教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。如:第一學(xué)期期應(yīng)用“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“喜迎新年”第二學(xué)期應(yīng)用“勞動(dòng)節(jié)”、“建黨節(jié)”等開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。師學(xué)生懂得我們擁有巨大的故國(guó)，擁有我們美好的生活，擁有親愛(ài)的先生，我們自滿、我們自豪!同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解感德的含義，從小建立感德之心，做感德之舉---感德故國(guó)、感德父母、感德先生、感德同學(xué)!如:我們應(yīng)用“喜迎新年”、“母親節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展了“感德在行動(dòng)”為主題的運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們用句句誠(chéng)摯的話語(yǔ)、親手制作的精致的感德卡、親筆書寫的美不雅、工致的新春對(duì)聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感德童謠來(lái)表達(dá)了同學(xué)們濃濃的感德之情吧 !更讓我們?cè)谄卟实男脑笜?shù)上留下本身新年的美好心愿 :用感德之心做感德之事，用感德之情回報(bào)社會(huì)，用關(guān)愛(ài)之心隨同發(fā)展。又如 :在“感德母校、感德先生”為主題的2017屆六年級(jí)卒業(yè)典禮運(yùn)動(dòng)中，卒業(yè)學(xué)生雙手輕輕捧上為學(xué)校送的一面鮮紅的國(guó)旗，并深情的演唱了《感德的心》，用感德的心回報(bào)教導(dǎo)了他們辛勤培育的先生。孝德運(yùn)動(dòng)我校以弘揚(yáng)孝德，爭(zhēng)做孝星，實(shí)踐孝行為主題，開(kāi)展了班級(jí)“孝”文化扶植。積極開(kāi)展“孝敬日”(3月8日、母親節(jié)、、五一、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生部2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5署“親情作業(yè)”，充分開(kāi)拓和應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)日的教導(dǎo)資源，讓學(xué)生們逐步具有必然的孝德意識(shí)，并用本身的行為“書寫”很多動(dòng)人的故事。低年級(jí)的同學(xué)們把本身的感想感染用童謠的形式表達(dá)出來(lái)。固然有些童謠異常的稚嫩，倒是學(xué)生們平時(shí)生活的真實(shí)寫照。為了讓人人都來(lái)誦讀這些孝德童謠，并在誦讀歷程中感想感染同學(xué)們的孝德之心，我們開(kāi)展了低年級(jí)朗誦童謠比賽。高年級(jí)在本次運(yùn)動(dòng)中也不甘示弱，在五年級(jí)語(yǔ)文任課先生黃菊忠的指導(dǎo)下開(kāi)展了唐詩(shī)、宋詞朗誦演講賽，這次比賽，不只熬煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，也讓同學(xué)們了解了別人在平時(shí)生活中是怎樣做的，并且在朗誦中了解古詩(shī)詞的博大精神，感想感染古文化的藝術(shù)魅力，為他們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在先生的贊助下，學(xué)生閱讀