四年級(jí)道德與法治下冊(cè) （我們的好朋友）教學(xué)課件(第2課時(shí))

第一單元同伴與交往1我們的好朋友第2課時(shí)

01情景探究，以誠(chéng)相待我們都渴望獲得友誼，但什么才是真正的友誼呢？01情景探究，以誠(chéng)相待情景一時(shí)間：上午大課間地點(diǎn)：教室人物：同桌周麗和張華，其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃，課間的時(shí)候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著巧克力，一邊心里盤算：等我過(guò)生日，要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢？否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢？01情景探究，以誠(chéng)相待情景二時(shí)間：數(shù)學(xué)課地點(diǎn)：教室人物：同桌陳誠(chéng)和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情：李浩數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠(chéng)，想讓陳誠(chéng)告訴他答案。陳誠(chéng)很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給李浩看呢？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？01情景探究，以誠(chéng)相待（1）演一演（2）議一議（3）說(shuō)一說(shuō)（4）聯(lián)系生活以誠(chéng)相待02故事小屋，明辨諍損閱讀課本第7頁(yè)的故事《益友》，并思考以下問(wèn)題：（1）呂岱為什么說(shuō)徐原是他的益友？（2）你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？03兩難情境，堅(jiān)持原則

選班長(zhǎng)時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。我覺得孟華比你更適合當(dāng)班長(zhǎng)。為什么你不投我一票？李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái)，好友張帥勸李強(qiáng)不要太沖動(dòng)。你太沖動(dòng)了。

怎么你也不幫我？你認(rèn)為子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對(duì)他倆說(shuō)什么呢？03兩難情境，堅(jiān)持原則03兩難情境，堅(jiān)持原則（1）若你的好朋友競(jìng)選班干部，你一定會(huì)投他一票嗎？（2）若你的好朋友跟別人打架，你一定會(huì)幫他嗎？在日常生活中，還有哪些不合理的要求會(huì)傷害朋友之間的友誼呢？03兩難情境，堅(jiān)持原則守住原則03兩難情境，堅(jiān)持原則好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密呢?03兩難情境，堅(jiān)持原則請(qǐng)你判斷一下，下列哪些秘密可以幫朋友保守？小麗這次考試不及格，她自己模仿家長(zhǎng)的筆跡在試卷上簽了名，讓你不要告訴老師。小明今天上足球課不小心受傷了，經(jīng)過(guò)校醫(yī)的處理已沒(méi)有大礙，他希望你不要告訴他媽媽，免得讓媽媽擔(dān)心。玲玲每天把零花錢省下來(lái)，想買個(gè)生日禮物送給媽媽，她希望你幫她保守秘密。彬彬把每天的零花錢省下來(lái)，準(zhǔn)備偷偷買個(gè)游戲機(jī)，他希望你幫他保守秘密。04回顧課堂，擴(kuò)展延伸1.當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我

。3.當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我

。4.當(dāng)朋友

時(shí)，我

。5.當(dāng)朋友

時(shí)，我

。學(xué)會(huì)珍惜04回顧課堂，擴(kuò)展延伸設(shè)計(jì)友誼卡設(shè)計(jì)一張精美的友誼卡，表達(dá)心中真摯的情感。謝謝觀看我們的好朋友第1課時(shí)部編版四年級(jí)下冊(cè)第一單元

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的好朋友說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活三年多了,你一定交到不少好朋友,數(shù)一數(shù)，算一算你交了多少好朋友吧！好朋友之間總有說(shuō)不完的開心事,說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧。想一想：你和你的朋友們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。

我我的朋友我的朋友最擅長(zhǎng)的事

最喜歡的事物

最害怕的事

猜朋友：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他的名字，請(qǐng)大家猜猜?；顒?dòng)二：與朋友在一起是那么開心、美好,說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的？活動(dòng)三：在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢？小結(jié)：朋友間要相互包容理解，相互關(guān)心，在最需要幫助的時(shí)候，伸出熱情的援助之手，發(fā)生矛盾時(shí)能夠平等溝通為對(duì)方著想，另外還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。如果讓你用一句話來(lái)概括,你的朋友像什么?對(duì)你有哪些幫助呢？……思考:《校園的香甜》這個(gè)故事中,同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？同桌曉寧給她帶來(lái)了小點(diǎn)心，讓主人公當(dāng)“品嘗師”維護(hù)了主人公的自尊心，讓她感受到了友誼的美好。議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友,但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？想一想:你愿意跟玲玲、小華、小麗、張猛成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？

師生共讀《秋日的私語(yǔ)》有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘;有的朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂(lè)或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云