七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （我們的情感世界） 課件

第五課第一框

說說你都有哪些方面的情感我對(duì)祖國(guó)的情感：愛國(guó)之情。我對(duì)親人的情感：親情。我對(duì)同學(xué)的情感：友情。我對(duì)自然的情感：自然之情。我對(duì)老師的情感：師生情。我對(duì)家鄉(xiāng)的情感：鄉(xiāng)情?！覀兙哂胸S富的情感豐富的情感①

對(duì)能力的體驗(yàn)當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。我們需要與人交往,渴望得到真摯情感你需要的勝任感

對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。你需要的責(zé)任感我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活下面幾幅圖片，反映了什么情感？安全感信任感責(zé)任感內(nèi)心更加豐富①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼；②我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；③同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。（情感的重要性）P43周一清晨，小臨第一次作為升旗手升旗，國(guó)歌奏響，看著五星紅旗冉冉升起，她的內(nèi)心感到無比激動(dòng)，同時(shí)感受到了一種強(qiáng)烈的民族自豪感，一股愛國(guó)情在心中流淌。情緒情感上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師提醒大家保持安靜、認(rèn)真聽講，但小臨和同桌仍然一直在討論老師評(píng)講的上一道題目，被老師批評(píng)了。小臨感到特別委屈、難過，但課后想了想，自己確實(shí)做錯(cuò)了，產(chǎn)生了一種羞愧之情。情緒情緒對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感

小臨放學(xué)路上看到有人遭受欺辱，為此感到無比憤怒……情緒情感2.情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒情感逐漸積累不斷強(qiáng)化發(fā)展形成情緒情感聯(lián)系區(qū)別表現(xiàn)情感和情緒緊密相關(guān)、伴隨著情緒反映逐漸累積和發(fā)展。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情景的改變而改變。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累、相對(duì)穩(wěn)定。某件事情帶給人外顯的情緒，比如悲傷時(shí)抱頭痛哭、開心時(shí)歡呼雀躍在心中長(zhǎng)期存在內(nèi)含的情感，比如對(duì)祖國(guó)的依戀、對(duì)父母的尊重與愛戴探究與分享長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！赜^《鵲橋仙》見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵?！Y士銓《歲末到家》吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！——《晉書·陶潛傳》憂國(guó)憂民的情感國(guó)家之事，匹夫有責(zé)的使命感美好愛情的向往對(duì)母親的愛和愧疚感不趨炎附勢(shì)的道德感請(qǐng)你說一說上述詩詞表達(dá)了怎樣的情感？在古詩詞中，你還能想起哪些豐富的情感表達(dá)？情感的特點(diǎn)豐富性正面情感基礎(chǔ)情感負(fù)面情感高級(jí)情感復(fù)雜性4、情感的類別有哪些？（1）按層級(jí)劃分：①基礎(chǔ)性情感，如安全感；——?dú)w屬感、信任感②高級(jí)情感，如道德感；——審美感、理智感（2）按體驗(yàn)劃分：③正面的體驗(yàn)，如愛的情感；——成就感、自豪感④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；——羞恥感、挫敗感⑤兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。P443.情感類型是復(fù)雜的按層次劃分基礎(chǔ)情感：安全感高級(jí)情感：道德感按體驗(yàn)劃分正面的體驗(yàn)：愛的情感負(fù)面的體驗(yàn)：恐懼感兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感情感的作用②“精神不倒，就能找到?！睉{借這股信念，孫海洋找孩子找遍了大半個(gè)中國(guó)，最后連騙子都不聯(lián)系他了。2014年，“打拐電影”《親愛的》上映，孫海洋的尋親故事被外界所知。孫海洋是深漂，為了兒子孫卓能在大城市成長(zhǎng)，孫海洋來深圳創(chuàng)業(yè)開包子鋪?？上У赇侀_張沒多久，兒子就被拐走了。后來，孫海洋光是尋人啟事就印發(fā)了10萬份。14年后的今天，他的家里還有幾千張尚未發(fā)出的尋人啟事。孫海洋的尋親之路：思考：為什么孫海洋那么多年了仍然記掛自己丟失的孩子？對(duì)孩子的牽掛、依依不舍的親情支撐孫海洋尋親之路。情感的作用情感是人最基本的精神需求。①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。2022年2月28日，中國(guó)駐烏克蘭大使館證實(shí)，當(dāng)天中國(guó)開始從烏克蘭撤出首批公民。截至3月3日，超過3000名在烏中國(guó)公民安全轉(zhuǎn)移到烏克蘭周邊國(guó)家。3月8日，在烏所有中國(guó)人已撤出烏克蘭的危險(xiǎn)區(qū)域。3月9日早上7時(shí)31分，第七架接返自烏克蘭撤離中國(guó)公民臨時(shí)航班安全抵達(dá)蘭州中川國(guó)際機(jī)場(chǎng)。此前，已有6架接返自烏克蘭撤離中國(guó)公民的臨時(shí)航班安全回國(guó)。

想一想：“我”對(duì)張師的情感有哪些變化？這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？情景二：44頁張老師

②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。父愛，是一杯55°的溫開水一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。頓時(shí)女兒痛苦的哭喊。那撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。

而這位爸爸就是賈偉，中國(guó)最紅的工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)洛可可的創(chuàng)始人，55°杯的誕生源于他對(duì)女兒的愛，因?yàn)楠?dú)特的創(chuàng)新設(shè)計(jì)并獲得“設(shè)計(jì)界奧斯卡”紅點(diǎn)國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。這位父親想起女兒那撕心裂肺的吶喊時(shí)，就在想他需要設(shè)計(jì)出一個(gè)杯子，防止他的寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外。帶著這個(gè)初衷，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55°降溫杯。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，成為當(dāng)時(shí)賣得最火的杯子。從賈偉的事例中我們可以的得到什么啟示？③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。從小時(shí)候依賴、愛媽媽，到青春期渴望獨(dú)立而煩媽媽，不理解媽媽、頂撞媽媽；再到成年后，對(duì)媽媽的思念、理解、體諒、愛與關(guān)懷。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。情感的作用①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。本課小結(jié)豐富的情感情感的作用情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別①情感是人最基本的精神需求我們的情感世界②情感反映態(tài)度、觀念，影響判斷和選擇③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累情感的類型為什么需要情感？七年級(jí)道德與法治（下）多媒體課件第5課品出情感的韻味我們的情感世界第1框

情景導(dǎo)入《愛的奉獻(xiàn)》1988年，北京的一個(gè)中學(xué)生患了嚴(yán)重的腎病，需要進(jìn)行換腎手術(shù)，可是中學(xué)生的父母都是工薪階層，無力承擔(dān)高昂的手術(shù)費(fèi)。事情被中學(xué)生的同班同學(xué)知道后，孩子們紛紛把自己的壓歲錢都捐了出來。后來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)展開了捐助。孩子父親單位的同事也知道了這件事情，大家也紛紛捐款。這件事情

經(jīng)《北京晚報(bào)》報(bào)道后，整個(gè)社會(huì)都動(dòng)員起來。黃奇石看完這個(gè)故事后，根據(jù)劉瑞琴導(dǎo)演的要求，將這個(gè)故事寫成歌詞。在1989年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，由韋唯將其深情演唱，這首歌曲憑借其淺顯易懂的歌詞、舒緩溫暖的旋律以及高尚大氣的主題而廣為流傳。情景導(dǎo)入這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是人間的春風(fēng)幸福之花處處開遍這是生命的源泉在沒有心的沙漠在沒有愛的荒原死神也望而卻步幸福之花處處開遍啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態(tài)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)分辨情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別，并能用本節(jié)知識(shí)點(diǎn)判別生活中的正面和負(fù)面情感對(duì)我們的影響。知識(shí)目標(biāo)理解情緒和情感的關(guān)系，重點(diǎn)掌握情感對(duì)我們產(chǎn)生的作用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何理解情感的作用教學(xué)難點(diǎn)：情感和情緒的關(guān)系.課前導(dǎo)語：我們都需要通過情感來體驗(yàn)生命，體驗(yàn)生活，為培養(yǎng)同學(xué)們親近自然，熱愛祖國(guó)大好河山的情感，我們開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來讓同學(xué)們了解自己的情感世界，第一站：走進(jìn)留守兒童之家目標(biāo)導(dǎo)學(xué)問題1：通過與留守兒童的接觸，你們都有什么想法？活動(dòng)探究看到他們空洞渴望愛的眼神，顯得很孤獨(dú)，性格內(nèi)向，不愿與人交流。問題2：你認(rèn)為他們感受到孤寂的主要原因有哪些？缺少呵護(hù)與關(guān)愛，沒有安全感小結(jié)：通過對(duì)留守兒童的觀察和接觸以及自身實(shí)際情況，我們切身感受到人之所以感覺孤寂是情感的缺失導(dǎo)致的心理缺乏安全感和被愛的情感。結(jié)論1——情感，是人類最基本的精神需求。第二站：看望空巢老人目標(biāo)導(dǎo)學(xué)需要陪伴活動(dòng)探究問題1：看到那些老人們的生活現(xiàn)狀，你有何想法？他們的生活顯得孤苦無依，缺少子女的陪伴。問題2：設(shè)想一下，在與他們的交流過程中你了解到空巢老

人有哪些情感上的缺失？他們因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛也同樣缺乏安全感問題3：設(shè)想一下，等我們到了中年以后，我們的父母會(huì)

有哪些變化？，我們應(yīng)該怎樣做？時(shí)?？赐蚺惆楦改?，多給一些關(guān)愛結(jié)論2——情感，是人類最基本的精神需求。第三站：暢游圖書館目標(biāo)導(dǎo)學(xué)場(chǎng)館一：曹雪芹撰寫《紅樓夢(mèng)》的故事曹雪芹原來是一個(gè)貴族家庭的子弟。雍正帝即位后，因?yàn)榛适覂?nèi)部的糾紛，牽連到曹家，不但父親曹被革職，家也被查抄。全家只好回到北京老家，生活越來越窮，家庭的災(zāi)難又接二連三發(fā)生。到后來，父親曹也死了。曹雪芹的生活更加困難，曹雪芹住在郊外，環(huán)境變了，接觸了一些窮苦百姓，再想起小時(shí)候家里的豪華生活，免不了產(chǎn)生許多感觸。后來，他決心根據(jù)他的親身體驗(yàn)寫出一部反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的小說，這就是《紅樓夢(mèng)》。問題1：通過曹雪芹在經(jīng)歷家族變遷和情感的變化激發(fā)的對(duì)《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作靈感這個(gè)事例里你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)論3——情感，有助于我們更深入觀察和洞察事物。第三站：暢游圖書館目標(biāo)導(dǎo)學(xué)場(chǎng)館一：“親其師信其道”“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”——孔子《學(xué)記》意思是：學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信老師所說的，接

受老師的教育。結(jié)論4——情感，可以影響我們的態(tài)度，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。第四站：休息驛站目標(biāo)導(dǎo)學(xué)關(guān)于南海局勢(shì)訪問談?dòng)浾哂龅揭焕夏棠蹋瑔柶潢P(guān)于南海局勢(shì)的看法。老奶奶語氣堅(jiān)決的說：南海必須是我們的，不然觀音住哪兒？東海必須是我們的，不然龍王住哪兒？對(duì)于這事不用協(xié)商，自己家地盤有啥好協(xié)商的？打仗就是打錢，中國(guó)14億人口，如果開戰(zhàn)，每人十塊錢就是140億，先打10塊錢的，如果錢不夠，我們?cè)偌?。問題1：老奶奶語氣堅(jiān)決的表明南海是中國(guó)的表明了什么？問題2：你們能從這個(gè)幽默段子里總結(jié)出什么呢？中華兒女在維護(hù)國(guó)家利益面前的原則和立場(chǎng)是堅(jiān)定不移的，而國(guó)人之所以在國(guó)土爭(zhēng)端面前是憤怒的，是因?yàn)閲?guó)人內(nèi)心是以正義感作為價(jià)值觀。情感與情緒的關(guān)系：

情緒是情感的表達(dá)，它是短暫的不穩(wěn)定的，情感則是情緒的累積和強(qiáng)化，比較穩(wěn)定和持久。1243課堂總結(jié)情感，是人類最基本的精神需求情感，是人類最基本的精神需求情感，有助于我們更深入觀察和洞察事物情感，可以影響我們的態(tài)度，驅(qū)使我們做出行動(dòng)情緒是情感的表達(dá)，它是短暫的不穩(wěn)定的，情感則是情緒的累積和強(qiáng)化，比較穩(wěn)定和持久。生活中每個(gè)人離不開愛的滋養(yǎng)，只要我們每個(gè)人心中都有愛，我們必將用美好的情感來溫暖人間。結(jié)束語1.人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指()A．心情B．情感C．情趣D．情緒2.以下描述，屬于情感的有()①對(duì)弱勢(shì)群體遭欺凌有正義感②中國(guó)女排12年后再次在奧運(yùn)會(huì)上奪冠，我們內(nèi)心會(huì)升起榮譽(yù)感③看到“神舟”十一號(hào)發(fā)射成功，我們有自豪感④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④3.下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識(shí)不正確的是()A．情緒與情感是緊密相關(guān)的B．情緒是短暫的，不穩(wěn)定的C．情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定D．情緒與情感復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的BDD課堂練習(xí)4.人的情感是復(fù)雜多樣的，下列關(guān)于情感種類的說法理解正確的是()①道德感屬于基礎(chǔ)性情感②安全感屬于基礎(chǔ)性情感③恐懼感屬于負(fù)面的體驗(yàn)④愛的情感屬于高級(jí)情感A．①②B．③④C．②③D．②④5.你要看到美才能體驗(yàn)情感，體驗(yàn)到情感才會(huì)想象，于是就有了想象力，有想象力才能誕生創(chuàng)造力。這表明()①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)②只要具有情感就一定具有驚人的想象力和創(chuàng)造力③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未來④在生活中我們只會(huì)產(chǎn)生正面的情感體驗(yàn)，不會(huì)有負(fù)面的情