警犬基礎(chǔ)科目訓(xùn)練

基礎(chǔ)科目訓(xùn)練第一節(jié)概述一、基礎(chǔ)科目的作用基礎(chǔ)科目可以培養(yǎng)犬的服從性，同時也為使用科目訓(xùn)練和實際使用奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)科目訓(xùn)練可以規(guī)范犬的行為。基礎(chǔ)科目訓(xùn)練的好壞與否，將直接影響犬的作業(yè)能力的培養(yǎng)速度、質(zhì)量和使用效果。通過基礎(chǔ)科目的訓(xùn)練,可增強犬的體質(zhì)和膽量,平衡犬的神經(jīng)活動過程及其相互轉(zhuǎn)化的靈活性.也可進一步考察和確定受訓(xùn)犬能否進入使用科目的訓(xùn)練,或適合于哪一科作業(yè)的訓(xùn)練.二、基本方法訓(xùn)練方法：強迫和誘導(dǎo)強化方法：獎勵和禁止獎勵方法：撫拍、獎食、游散銜取、口令“好”，令犬吠叫。三、基礎(chǔ)科目訓(xùn)練的基本原則由簡入繁循序漸進四、基礎(chǔ)科目訓(xùn)練的基本程序1、對口令、手勢形成基本條件反射2、能力復(fù)雜化3、環(huán)境復(fù)雜化第二節(jié)警犬服從科目訓(xùn)練安靜禁止與拒食撲咬嗅認嗅源吠叫銜與吐敏捷性訓(xùn)練匍匐前進游泳依戀性坐臥站立延緩前來隨行

第三節(jié)依戀性一、概念

犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性又稱親和關(guān)系，是指訓(xùn)導(dǎo)員采取一定手段使犬對其產(chǎn)生的信任、依賴和對其氣味、聲音、行動等特點產(chǎn)生的興奮反應(yīng)。依戀性的鞏固程度將直接決定能否對犬施以訓(xùn)練和影響到訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。二．主要的條件刺激和非條件刺激

主要的條件刺激：口令”好”、喚犬名、訓(xùn)導(dǎo)員形象特征。主要的非條件刺激：食物或物品引誘、撫拍犬、逗引犬戲耍。三、主要訓(xùn)練手段

本科目訓(xùn)練應(yīng)分為幼犬和成犬兩種方法。幼犬培訓(xùn)方法：

親自喂犬、散放犬,謝絕他人接近犬。盡量增多與犬接觸次數(shù)。給犬起一名字，并常常用溫和的聲調(diào)伴隨著獎食，撫拍等手段使犬理解犬名，并對其名字產(chǎn)生興奮。用口令“好”與獎食、撫拍、帶犬嬉耍等手段結(jié)合，使犬對口令“好”產(chǎn)生興奮。用各種物品逗引犬，來激發(fā)幼犬對物品的占有欲。隨著幼犬的體質(zhì)增強多帶犬做興奮的短距離加速跑。成犬的培訓(xùn)方法：

首先訪問原主人或根據(jù)自己的觀察，掌握該犬的特性對主動防御反射占優(yōu)勢而咬人的犬，訓(xùn)導(dǎo)員不必急于散放，可先通過多次喂食、呼名，使犬逐漸熟悉新主人。在接管這種犬時，也可采用從原主人手中秘密將犬牽引過來的方法對于有被動防御反射的犬，新主人要耐心對待，與犬多接觸。接觸時聲調(diào)要溫和，動作要和緩大方，通過食物誘導(dǎo)及撫拍，撓癢等方法，使犬消除被動防御反應(yīng)。對食物反應(yīng)強的犬，多用食物引誘，即可取得犬對訓(xùn)導(dǎo)員的接近。四、訓(xùn)練中需注意的問題

不能以粗暴的態(tài)度對待犬，更不允許有打犬的行為。訓(xùn)導(dǎo)員要有耐心和愛心，要防止急燥情緒急于求成。防止長時間帶犬活動。防止親和關(guān)系尚未鞏固便開始進行其它基礎(chǔ)科目訓(xùn)練。

第四節(jié)坐

一、概念坐的科目是培養(yǎng)犬其它能力的基礎(chǔ)，也是基礎(chǔ)科目的重要組成部分。它分為正面坐和側(cè)面坐兩種形式。坐的標(biāo)準(zhǔn)姿勢為前肢垂直、后肢彎曲，跗關(guān)節(jié)以下著地，尾巴自然平伸于地。二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“坐”。手勢：正面坐一一右大臂向外伸與地面平行。小臂與地面垂直，掌心向前，成”L”形。左側(cè)坐一一左手輕拍左腹部。非條件刺激：物品及食物的誘導(dǎo)、按壓犬腰角及提拉犬脖圈。三、主要訓(xùn)練要求

本科目在訓(xùn)練程序上應(yīng)先訓(xùn)正面坐、后訓(xùn)側(cè)面坐；在訓(xùn)練手段上，在條件反射初級階段應(yīng)先以誘導(dǎo)為主，強迫為輔。在能力提高階段再以強迫為主.四、坐的訓(xùn)練方法：

誘導(dǎo)法強迫法五、訓(xùn)練中須注意的問題

按壓犬腰角方問應(yīng)是豎直向下，以防止犬坐偏。按壓腰角的部位要準(zhǔn)。當(dāng)正面坐轉(zhuǎn)側(cè)面坐的能力形成后，則不宜經(jīng)常結(jié)合訓(xùn)練．

第五節(jié)臥

一、概念

本科目的訓(xùn)練，是為了使犬養(yǎng)成根據(jù)指揮迅速正確地臥下的服從性。正確臥下的姿勢是前肢肘部以下著地平伸向前，與體同寬，后肢跗關(guān)節(jié)以下著地并收緊夾于腹部兩側(cè)，頭自然抬起，尾自然平伸于后。臥分為正面臥和左側(cè)臥兩種。二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“臥下”手勢：正面臥距離指揮是右臂上舉，然后直臂向前壓下與地面平行，掌心向下。左側(cè)臥手勢是右手從犬面前向前下方揮伸。主要的非條件刺激：食物誘導(dǎo)，扯拉脖圈、按壓肩胛。三、臥的訓(xùn)練方法：

誘導(dǎo)法強迫法

四、主要的訓(xùn)練要求在此科目基本條件反射階段應(yīng)為誘導(dǎo)為主，強迫為輔。

五、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

強迫法對于那些皮膚敏感犬不宜采用。犬臥下后如果產(chǎn)生兩腿偏向同側(cè)等不正確姿勢時，不應(yīng)馬上予以糾正，而應(yīng)待其具備一定延緩能力后再糾正。如果犬臥下動作緩慢，則應(yīng)加強機械刺激強度。犬基本形成臥條件反射后，應(yīng)多從立姿使犬完成臥。

第六節(jié)站立

一、概念

本科目的訓(xùn)練是為了使犬能夠根據(jù)指揮，迅速做出站立動作。正確的站立姿勢應(yīng)是四肢根據(jù)其生理特點伸直，兩前肢處于同一水平線，頭自然抬起，尾自然放松。立分為正面立和左側(cè)立兩種。二、主要條件刺激和非條件刺激

口令：“立”手勢：右臂在自然放松狀態(tài)以肩為軸由下而上直臂前伸至水平位置，五指并攏，掌心向上。主要非條件刺激：牽拉、擋腹股關(guān)節(jié)。三、主要的訓(xùn)練方法

誘導(dǎo)法

強迫法四、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

1、由于犬立姿有不穩(wěn)定性。特別的在正面距離指揮中易產(chǎn)生立起來后亂動的毛病。因此，立科目要求犬立起來后有一明顯靜止過程。2、牽拉犬脖圈方向應(yīng)是水平方向。

第七節(jié)延緩一、概念延緩指犬按照訓(xùn)導(dǎo)員的指揮，在一定時間內(nèi)穩(wěn)定而相對靜止地保持某一姿勢不變的能力。延緩分為坐、臥、立三種形式。延緩科目的訓(xùn)練可平衡犬神經(jīng)活動過程，可為使用科目的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：所要求延緩的某一動作的口令。手勢：所要求延緩的某一動作的手勢。主要的非條件刺激：牽引帶控制，一定的機械刺激。三、主要的訓(xùn)練方法

訓(xùn)導(dǎo)員個人訓(xùn)練方法：助訓(xùn)員輔助訓(xùn)練方法立臥坐四、訓(xùn)練中須注意的問題

當(dāng)犬自動解除延緩時，應(yīng)及時將犬帶回原處當(dāng)犬完成一次延緩時，獎勵一定要充分，要讓犬從抑制狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)化過來。注意要回到犬身邊后再進行獎勵。此科目不應(yīng)與前來科目結(jié)合訓(xùn)練。延緩訓(xùn)練應(yīng)少量多次，以犬能完成為好。不能急于求成，逐漸提升時間和距離。

第八節(jié)隨行

一、概念隨行科目是指犬根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員指揮，緊靠訓(xùn)導(dǎo)員左側(cè)，緊隨訓(xùn)導(dǎo)員行進并在行進中完成各規(guī)定動作。３０３０坐臥立（坐）（臥）（立）正常步跑步隨行圖30二、隨行的標(biāo)準(zhǔn)注意力集中并抬頭注視訓(xùn)導(dǎo)員（興奮性）。犬能緊靠訓(xùn)導(dǎo)員左側(cè)，并與訓(xùn)導(dǎo)員保持平行（規(guī)范性）。不超前，不落后（規(guī)范性）。三、隨行的目的及意義（一）培養(yǎng)良好的服從能力．（二）培養(yǎng)犬良好的注意力．（三）鍛煉犬興奮與抑制相互轉(zhuǎn)化的靈活性四、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“靠”手勢：左手自然下垂輕拍左腿外側(cè)。主要非條件刺激：物品或食物誘導(dǎo)、牽引帶刺激。五、訓(xùn)練方法及步驟１．誘導(dǎo)為主要訓(xùn)練方法，強迫用于規(guī)范犬的動作。隨行為興奮性科目，訓(xùn)練時一定要把握循序漸進的訓(xùn)練原則，在犬興奮隨行的基礎(chǔ)上逐步加以規(guī)范，訓(xùn)出興奮性和規(guī)范性。２．訓(xùn)練步驟：一般按以下步驟進行訓(xùn)練：內(nèi)圈隨行外圈隨行直角轉(zhuǎn)彎隨行直線隨行（１）內(nèi)圈隨行能較好控制犬，有效避免犬產(chǎn)生超前，跳搶物品等毛病，始終保證犬處于較為正確的隨行狀態(tài)，有利于犬興奮而較快地建立起隨行科目的條件反射．（２）外圈隨行在內(nèi)圈隨行的基礎(chǔ)上，進入外圈的隨行訓(xùn)練．進一步讓犬學(xué)會調(diào)整步伐跟隨隨行，有一定基礎(chǔ)后，可帶犬按字路線隨行，鞏固犬的隨行能力．（３）直角拐彎隨行（４）直線隨行六、規(guī)定動作在隨行的過程中，在下達口令（坐，臥或者立）的同時，迫使犬做出相應(yīng)的動作，然后對犬施以獎勵．在施予強迫時，動作要迅速，有效，犬完成動作后，要及時充分獎勵，緩和犬的緊張狀態(tài)．七、訓(xùn)練中需注意的問題

（一）防止訓(xùn)導(dǎo)員在隨行過程中踩到犬腳，而使犬對隨行產(chǎn)生恐懼或被動。（二）在隨行中牽引帶應(yīng)保持一定的松度，以用來在犬超前時有余量刺激犬。（三）不要急于由牽引隨行過渡到自由隨行。以防止犬出現(xiàn)各種毛病，應(yīng)在犬形成較為鞏固的隨行形勢后，再進行自由隨行。（四）隨行過程中注意快慢步結(jié)合，一方面吸引犬的注意力，另一方面更好地讓犬理解隨行的含義．（五）利用食物或物品獎勵以及人的表情和動作隨時吸引犬的注意力，調(diào)節(jié)犬的興奮性．一、概念前來科目是指犬能夠根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指揮，順利而迅速地回到訓(xùn)導(dǎo)員的身前，并成正面坐。前來體現(xiàn)著犬良好的服從性。

第九節(jié)前來二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“來”手勢：以肩為軸左臂由自然下垂?fàn)顟B(tài)外展至水平位置，手心向下，五指并攏，然后在再由水平位置以肩為軸內(nèi)收至自然下垂?fàn)顟B(tài)。主要的非條件刺激：訓(xùn)練繩控制，食物或物品誘導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)員的動作誘導(dǎo)。三、主要的訓(xùn)練方法

此科目包含兩個內(nèi)容。即：“來”和“坐”。因此在訓(xùn)練中也應(yīng)分步驟分別培養(yǎng)快速前來和正面坐兩個能力。誘導(dǎo)法：

強迫法：

四、訓(xùn)練中需注意的問題

訓(xùn)練繩要用好。1、不要纏繞犬腿妨礙犬的行動；2、不要向”拔河”一樣拽犬，要以抖動的力量有節(jié)奏地刺激犬，以達到加速犬行動的效果。本科目中的犬離訓(xùn)導(dǎo)員有一定距離。因此在訓(xùn)導(dǎo)員下口令及手勢令犬前來時，應(yīng)盡量做一些誘導(dǎo)動作或用長繩刺激犬前來。但在前來后一定不要刺激犬，而應(yīng)予以充分獎勵。在犬建立前來的基本條件反射后。有必要給犬建立對威脅尾口令的條件反射以便隨時控制犬。

一、概念

游散是為了緩解犬因訓(xùn)練或長期禁閉而造成的神經(jīng)緊張狀態(tài)而采取的一種手段。犬表現(xiàn)為根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員指揮而進行自由活動的一種狀態(tài)，它既是對犬的一種獎勵手段，又可使犬表現(xiàn)出良好的服從性。第十節(jié)游散二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“游散”手勢：右手向讓犬自由的方向揮伸。主要非條件刺激：訓(xùn)導(dǎo)員的誘導(dǎo)、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。三、主要的訓(xùn)練方法

誘導(dǎo)法：

利用犬自由反射法：

利用犬的排便欲法：

四、訓(xùn)練中需注意的問題

開始訓(xùn)練切勿要求過高，只要犬稍有離開表現(xiàn)就應(yīng)及時獎勵，以后再逐漸延長距離。犬若不離開主人也不要采取強迫硬趕的辦法，應(yīng)設(shè)法誘導(dǎo)。也可利用自由活動的機會加以訓(xùn)練。

犬在游散過程中，訓(xùn)導(dǎo)員要嚴(yán)密監(jiān)視，以便隨時制止犬可能出現(xiàn)的不良行為。游散應(yīng)有始有終，不可放任犬自由散漫，以免形成不聽指揮的惡習(xí)。一、概念

安靜是指犬在欲叫或正在吠叫時能根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員指揮而保持安靜狀態(tài)的能力。此科目應(yīng)在犬已形成吠叫的條件反射之后開始。

第十一節(jié)安靜二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“靜”主要非條件刺激：輕擊犬嘴、扯拉脖圈。

三、主要的訓(xùn)練方法：

采用禁止的訓(xùn)練手段在日常的訓(xùn)練管理中，如發(fā)現(xiàn)犬有胡亂吠叫的行為時，訓(xùn)導(dǎo)員及時發(fā)出“靜”的口令，同時輕擊犬嘴或握住犬嘴，同時可以伴隨牽引帶刺激，令其保持安靜。經(jīng)過反復(fù)多次訓(xùn)練，犬逐漸就會形成對“靜”口令的條件反射。

四、訓(xùn)練中需要注意的問題

（一）安靜科目不要與吠叫的科目結(jié)合訓(xùn)練。一、概念

此科目是指犬能跟據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員指示一次或連續(xù)多次吠叫的能力。它即是一種服從科目，又是使用科目中的撲咬、報警、防爆等能力的基礎(chǔ)，同時在一定條件下又是獎勵犬的一種手段，和提高其興奮性的方法。第十一節(jié)吠叫二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“叫”手勢：右手食指在胸前點動。其它的主要條件刺激：鞏固的親和關(guān)系主要非條件刺激：食欲反射、獵取反射、自由反射、防御反射。

三、主要的訓(xùn)練方法

利用食欲反射：利用防御反射

利用依戀性：

利用自由反射

利用獵取反射

四、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

為了保持和提高犬吠叫的興奮性，應(yīng)不斷地強化和獎勵正確的吠叫動作。防止連續(xù)頻繁地令犬吠叫而產(chǎn)生抑制。在犬基本建立吠叫條件反射后。如果根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員指揮，犬只做吠叫表示而不吠叫，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)停止對犬獎勵，而應(yīng)待其叫出聲后再予以獎勵強化。第十二節(jié)銜取一、概念

銜取是指犬能根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指揮把特定的物品銜住并交給訓(xùn)導(dǎo)員的能力.它以探求反射和獵取反射為基礎(chǔ)。是訓(xùn)練追蹤，鑒別，搜索等使用科目的重要基礎(chǔ)。

二、銜取基本要求

1銜物積極、興奮。（興奮性）２銜取比較廣泛。（廣泛性）３銜物牢固、持久性好。（持久性）４不亂嚼、早吐物品。（規(guī)范性）

5服從性好，銜物后能完成前來，正面坐及左側(cè)坐。（服從性）三、口令、手勢及主要的非條件刺激

(一)、口令：“銜”、“吐”或放(二)、手勢：右手食指指向被銜取的物品。(三)、主要的非條件刺激：物品的誘導(dǎo)、機械刺激。四、銜取的培養(yǎng)程序拋物銜取送物銜取隱蔽式銜取鑒別式銜取

五、訓(xùn)練的步驟和方法

本科目應(yīng)在前來、坐形成條件反射之后進行。

第一階段：培養(yǎng)和提高犬的銜取及占有欲望

1、訓(xùn)練要求：這一階段著重銜取興奮性的培養(yǎng)。主要目標(biāo)是通過調(diào)引、釣魚、拔河游戲、群犬逗引等靈活多變的培養(yǎng)方式，將犬的興趣引導(dǎo)至銜取上來并從中得到樂趣，從而提高銜取和占有欲望。

２、注意事項：（１）物品應(yīng)多樣化。（２）防止犬亂嚼、撕扯物品。（３）在進行拔河游戲時不可用勁過大，宜根據(jù)犬的力量去調(diào)整，以免傷害到犬。（４）犬回到身邊后不能立刻將物品拿下，而應(yīng)帶犬跑動一陣后再拿下。（５）每次訓(xùn)練應(yīng)留有余興。

第二階段：培養(yǎng)犬銜取拋出和送出物品的能力（一）拋物銜?。备拍睿河?xùn)導(dǎo)員帶犬坐于左側(cè)，當(dāng)犬面將物品拋至10M左右處，物品停住后，發(fā)出口令和手勢，令犬去銜。２訓(xùn)練要求：通過訓(xùn)練，達到兩個要求。①犬能根據(jù)口令和手勢興奮銜取拋至５０米以外的物品；②迅速回到主人身邊。３訓(xùn)練方法及注意事項：（1）在物品拋出之前可以先進行調(diào)引，充分調(diào)動起犬的銜取興奮性。

（2）物品要順著犬的視線向外拋出。（3）控制好犬（拉住訓(xùn)練繩或下達坐的口令），在發(fā)出口令和手勢后再放犬銜取，當(dāng)犬不去時，可引犬前往，要讓犬養(yǎng)成完全根據(jù)口令和手勢進行銜取的條件反射。（4）當(dāng)犬銜住物品后，要采取誘導(dǎo)或訓(xùn)練繩控制等手段引誘犬前來，犬前來后予以充分獎勵。（5）拋物距離先近后遠，由10M左右逐漸達到50M以上。

(二）送物銜取1概念：令犬坐待延緩，訓(xùn)導(dǎo)員將物品送到10M左右犬能看見的地面上，再回到犬的右側(cè)指揮犬前去銜取。2訓(xùn)練要求：①犬有坐延緩的能力。②犬銜回物品后能完成正面坐。３訓(xùn)練方法及注意事項（１）送物前可先將物品拋至犬前１至２米的地方，再送物，快去快回，保持讓犬注意送出的物品。（２）先近后遠，逐漸過渡到50M左右。

第三階段：培養(yǎng)犬進行隱蔽式和鑒別式銜取的能力（一）隱蔽式銜取1隱蔽式銜?。河?xùn)導(dǎo)員把犬牽到訓(xùn)練場地令犬坐待延緩，訓(xùn)導(dǎo)員手持銜取物品對犬晃動挑引幾下，引起犬的注意后將物品送到30至50米以外的地方隱蔽起來，并用腳踩踏留下加重氣味，再按原路返回，令犬去銜取。2隱蔽式銜取的意義：引導(dǎo)犬通過利用嗅覺尋找物品的能力，使犬建立起跡線氣味與物品之間的雙向聯(lián)系，從而為追蹤和搜索訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。3訓(xùn)練方法與注意事項：（1）訓(xùn)練前令犬坐，如怕犬延緩不住可將犬拴住或助訓(xùn)員幫助拉住犬。（2）初期可以先逗引犬，途中保持喊犬以引起犬的注意，在回到犬前2至3米遠的地方做一假藏，放犬銜取。

（3）犬找回物品后予以充分獎勵，當(dāng)犬找不到物品，興奮性下降時應(yīng)引導(dǎo)犬將物品找回，確保每次訓(xùn)練都能成功。（4）當(dāng)犬能夠很順利地找到物品時，可以適當(dāng)提高難度，延長距離或增加角度。（５）可視具體情況讓助訓(xùn)員來完成整個過程，讓犬根據(jù)助訓(xùn)員的氣味尋找物品。（６）整個過程要保持連貫，充分調(diào)動犬的積極性，但不能動作過大驚嚇犬。（二）鑒別式銜取1鑒別式銜?。河?xùn)導(dǎo)員事先準(zhǔn)備3至4件沒有人體氣味的干凈鞋墊或手套等物品，將物品擺放在平坦清潔的地面上，然后牽犬到距離擺放物品２至3米處令犬坐下，當(dāng)犬面將附有訓(xùn)導(dǎo)員本人氣味的鞋墊或手套放到物品中去，然后到犬的左側(cè)令犬去銜。

2鑒別式銜取的意義：通過鑒別式銜取培養(yǎng)犬對氣味形成仔細分化的能力，不亂銜錯銜物品，為鑒別訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。訓(xùn)練方法及注意事項：（1）訓(xùn)練前可先調(diào)引犬的興奮性。（2）為吸引犬，可當(dāng)犬面將所求物拋或送入形式，令犬銜取。（3）如犬將所求物銜回，應(yīng)充分獎勵犬。

（4）對興奮性高而嗅認方式不好的犬，可加繩訓(xùn)練，如犬亂銜，應(yīng)加以制止，令犬吐出物品，引導(dǎo)犬重新嗅認，直至犬將所求物銜出，然后予以獎勵。（5）如犬能夠很順利地將所求物銜出，可以將其它物品附上他人小氣味進行訓(xùn)練，以提高犬的能力。六訓(xùn)練中常見問題及解決辦法（一）犬銜取興奮性不高分為兩種情況：安靜型的犬與欲取欲望尚未得到開發(fā)的犬解決辦法：1用犬最喜愛的物品。2采用釣，拋等多種方式調(diào)引犬，少送物。3可暫不訓(xùn)吐4少搶犬的物品5每次訓(xùn)練次數(shù)不宜過多，保持余興。（二）銜取不牢固，持久性不好1多與犬進行拔河游戲。2使用一些犬喜愛而比較沉重的物品。3帶犬跑動。（三）銜取不夠廣泛1物品要多樣化。2少用犬喜愛的物品，可作為獎勵手段使用。3從軟質(zhì)物品逐漸過渡到硬質(zhì)物品。4加強犬的服從性。（四）犬亂嚼，早吐物品1少用彈性大的物品，自己可以做一些軟硬適中的物品，如給木棒纏上紗布等。2盡量選用大的物品，不給犬以咀嚼的空間。3可在一端系上繩，犬有咀嚼的意圖時即扯動物品。4帶犬跑動，犬在跑動中無暇咀嚼物品。5可采用強迫的方法。6訓(xùn)導(dǎo)員接物的動作不能太突然，食物獎勵不宜過多，過早，只能在接物后予以獎勵。

一、概念

撲咬是指犬在一定兇猛性的基礎(chǔ)上，根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指揮，迅速、敏捷、兇猛地對訓(xùn)導(dǎo)員所指引的目標(biāo)進行攻擊的行為。對于警犬工作來說，撲咬是最能夠體現(xiàn)出警犬威懾力特點的科目，也是對敵斗爭中最關(guān)鍵、最直接打擊敵人的一種手段。實踐證明，它對預(yù)防和直接制止犯罪起到關(guān)鍵作用。此科目是進行搜捕、巡邏、警戒等使用科目的基礎(chǔ)。第十三節(jié)撲咬二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“注意“、“襲“、“放“、手勢：右手食指指向被撲咬的目標(biāo)。主要的非條件刺激：助訓(xùn)員的調(diào)引、訓(xùn)導(dǎo)員的鼓勵、犬的兇猛性。三、主要的訓(xùn)練方法及注意事項

撲咬訓(xùn)練按訓(xùn)練程序可劃分為五個階段。

第一階段：培養(yǎng)犬的仇視性。

訓(xùn)練方法：可以采用犬舍內(nèi)逗引，拴系、牽引逗引及群犬集中逗引等方式激發(fā)犬的仇視心理。第二階段：建立“注意”、“襲”口令的條件反射，培養(yǎng)犬的撲咬能力。訓(xùn)練方法：在犬有相當(dāng)仇視性的基礎(chǔ)上，助訓(xùn)員開始近距離挑逗犬，訓(xùn)導(dǎo)員在牽引狀態(tài)下縱犬撲咬，相互配合培養(yǎng)犬撲咬護袖以及根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指向鎖定目標(biāo)的能力。第三階段：培養(yǎng)犬的追捕能力由近及遠，逐漸培養(yǎng)犬的追捕能力，當(dāng)犬能對動態(tài)假設(shè)敵完成兇猛撲咬時，就開始訓(xùn)練犬撲咬各種姿勢假設(shè)敵的能力。第四階段：實戰(zhàn)性撲咬訓(xùn)練。（一）訓(xùn)練犬對不著護具、護衣的助訓(xùn)員進行撲咬。（二）在撲咬中結(jié)合音響訓(xùn)練。（三）多頭犬合力追捕的訓(xùn)練。第五階段：復(fù)雜環(huán)境中撲咬鍛煉。（一）模擬現(xiàn)場環(huán)境的撲咬訓(xùn)練。（二）結(jié)合其它科目和現(xiàn)場實戰(zhàn)進行鍛煉。四、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題（一）訓(xùn)練中訓(xùn)導(dǎo)員和助訓(xùn)員一定要配合默契，動作要逼真。（二）犬撲咬護袖能力與對人的仇視能力要保持平衡，共同提高。（三）助訓(xùn)員和訓(xùn)練場地要經(jīng)常更換，保持犬的高度警覺和避免產(chǎn)生不良聯(lián)系。（四）要注意安全。

第十四節(jié)嗅認嗅源

一、概念

嗅源是指犯罪分子在做案過程中，在現(xiàn)場遺留的氣味載體。嗅源是犬追蹤、鑒別等使用科目的工作依據(jù)。嗅認嗅源指的是犬根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指揮，積極興奮地感受嗅源氣味的一種活動。犬對嗅源氣味感受的好壞，直接關(guān)系著訓(xùn)練和使用的成效。嗅認嗅源以為基礎(chǔ)。

探求反射（一）犬能夠根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指令興奮而充分地感受嗅源氣味，指哪嗅哪，指幾次嗅幾次。（二）嗅而不銜。二、嗅認嗅源的基本要求三、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“嗅嗅”。手勢：右手用鑷子夾住嗅源或右手食指指向嗅源。非條件刺激：動作或聲音引誘四、嗅認訓(xùn)練

嗅認訓(xùn)練可隨時隨地進行．（一）可視嗅認訓(xùn)練指的是在犬可以看見嗅源的情況下進行的嗅認訓(xùn)練。嗅源應(yīng)盡可能選擇犬不熟悉的，感覺比較新異的物品．如打火機、硬幣、錢包、娃娃等物品?？梢砸猿治?、地面嗅認等方式進行。

（二）隱蔽式嗅認訓(xùn)練指的是將先將嗅源隱藏起來，在犬看不見的情況下進行的一種嗅認訓(xùn)練。這種方式可以訓(xùn)練犬的指嗅能力?？梢栽诠迌?nèi)、草叢、石縫等當(dāng)中進行。（三）平面區(qū)域氣味嗅認訓(xùn)練指的是引導(dǎo)犬對平面進行的嗅認訓(xùn)練?？捎捎?xùn)導(dǎo)員本人或助訓(xùn)幫助完成。在做擦蹭痕跡時一定要當(dāng)著犬面完成并適當(dāng)加以引誘。（四）獎勵方法１獎勵一定要充分、及時。２在進行可視嗅認時，可以用嗅源直接獎勵，但次數(shù)不宜多，控制在５：１的比例內(nèi)。３在隱蔽式嗅認時，可以讓犬直接銜出嗅源作為獎勵。４犬嗅平面時，獎勵時機應(yīng)早一些，獎勵不能用其他物品或獎食，以免轉(zhuǎn)移犬注意力。

五、嗅認服從能力的培養(yǎng)通過訓(xùn)練，犬應(yīng)達到能嗅而不銜的能力，可通過以下途徑進行培養(yǎng)：（一）對嗅源進行處理。（二）將“嗅”與“銜”結(jié)合起來反復(fù)訓(xùn)練。

六、注意事項（一）不得強迫嗅認，否則犬容易出現(xiàn)對號不準(zhǔn)，假嗅和對嗅源產(chǎn)生抑制等不良后果。（二）不能用犬恐懼或刺激性強的一些氣味進行訓(xùn)練。（三）嗅認嗅源是一個形成條件反射較慢的過程，不能急于求成。一、概念

游泳是指犬能根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指揮順利下水，并能夠在水中游動或撈取特定的漂浮物的能力。游泳在現(xiàn)場使用中經(jīng)常會遇到機會。例如犬追蹤過程中遇到河流而斷線后，令犬游過河后繼續(xù)接線追蹤。第十五節(jié)游泳二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“游”手勢：右手向水面方向揮伸。主要非條件刺激：物品的引誘和訓(xùn)導(dǎo)員強迫及誘導(dǎo)。三、主要的訓(xùn)練方法

產(chǎn)熱時主動完成獵取鼓勵帶動四、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

1、嚴(yán)禁采用將犬拋扔于水中游泳的方法，否則，會使犬對這一訓(xùn)練產(chǎn)生極度的被動防御反應(yīng)。2、不要帶犬到急流或水草多的水域游泳，以免發(fā)生意外。也不要到污水中訓(xùn)練，以防傳染疾病，影響健康。

3、每次游泳后，應(yīng)讓犬跑動一會兒,然后用清水清洗背毛，再用干毛巾擦干犬身。4、游泳訓(xùn)練應(yīng)有組織地進行，以確保人、犬安全。5、游泳訓(xùn)練之前應(yīng)對犬進行健康檢查，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)停止訓(xùn)練。一、概念

匍匐是指犬能根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指揮，以較低的身體重心沿著地面爬行的能力。第十六節(jié)匍匐

二、口令、手勢及主要非條件刺激

口令：“匍”手勢：右手輕拍地面。主要非條件刺激：按壓犬的背部及扯拉脖圈。三、主要的訓(xùn)練方法

匍匐前來的訓(xùn)練方法匍匐前進的訓(xùn)練方法匍匐隨行的訓(xùn)練方法

四、

訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

（一）訓(xùn)練此科目，犬的體力消耗較大，因此不能連續(xù)訓(xùn)練。匍匐前進的距離也要視犬的體力及地形條件適當(dāng)掌握。（二）

訓(xùn)練中使用非條件刺激的強度可適當(dāng)大一些，但要防止犬產(chǎn)生過分抑制。一、概念

這一訓(xùn)練是為了糾正犬亂咬人、畜、家禽等不良行為，以及制止犬隨地撿食和接受他人食物、物品的惡習(xí)，以防止發(fā)生意外事故。要求對陌生人給食或引誘，以示威反應(yīng)。第十七節(jié)

禁止及拒食二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：“非”主要非條件刺激：機械刺激、助訓(xùn)員的刺激犬。三、主要的訓(xùn)練方法

禁止犬揀食地面食物的方法訓(xùn)練犬拒絕陌生人人給予的食物禁止犬亂咬人、畜、家禽等不良行為禁銜他人拋扔的物品四、訓(xùn)練中須注意的問題

1、“非”的口令和猛拉牽引帶的刺激，應(yīng)在犬剛在表現(xiàn)或正要出現(xiàn)不良行為時使用。刺激的力量要強，但必須適合犬的神經(jīng)類型和體質(zhì)情況，以免產(chǎn)生不良后果。事后使用口令和刺激，其效果是不好的。2、

若因“禁止訓(xùn)練”造成犬過分抑制而影響其它科目的訓(xùn)練時，應(yīng)暫時停止這一訓(xùn)練，以緩合犬的神經(jīng)活動過程。3、禁止犬的不良行為應(yīng)堅持經(jīng)常，不可能一勞永逸。否則，會有反復(fù)。第十八節(jié)

前進

一、概念前進訓(xùn)練是使犬養(yǎng)成根據(jù)指揮的方向迅速向前奔跑的能力。

二、目的要求目的是為了培養(yǎng)犬按指揮方向奔跑向前的能力，為實戰(zhàn)奠定良好的基礎(chǔ)。要求犬根據(jù)指揮呈直線迅速向前奔跑，密切注視前方。課目形成后應(yīng)有意識地結(jié)合其他課目如臥、越障礙、匍匐、撲咬、搜索等。４５度）３０米前進圖三、口令、手勢及主要的非條件刺激

口令：“前進”手勢：右臂揮伸向前，掌心向里，指示前進方向，如在夜間可以用電光指示方向。主要的非條件刺激：誘導(dǎo)動作。四、主要的訓(xùn)練方法

（一）利用“參照物”進行訓(xùn)練。

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