2023教師基本素養(yǎng)教學(xué)工作計(jì)劃

2024教師基本素養(yǎng)教學(xué)工作計(jì)劃老師基本素養(yǎng)教學(xué)工作方案1

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

1、將學(xué)時(shí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、結(jié)合老師實(shí)際進(jìn)展需求，細(xì)心制定老師個(gè)人的進(jìn)展規(guī)劃，實(shí)行年度考核制度，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使老師樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練思想觀念，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合訓(xùn)練的力量和銳意創(chuàng)新的力量，進(jìn)展共性特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的訓(xùn)練、教學(xué)共性，并形成自己的訓(xùn)練、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研力量，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長(zhǎng)和勝利鋪設(shè)便利之路。

4、努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

5、針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的詳細(xì)活動(dòng)，開(kāi)展論文撰寫(xiě)、課題申報(bào)與討論等專(zhuān)題培訓(xùn)，并以各級(jí)課題討論為基礎(chǔ)，將過(guò)程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，提升老師的科研意識(shí)和科研力量。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）主要內(nèi)容

1、師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練政策和法規(guī)訓(xùn)練，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的閱歷，樹(shù)立科學(xué)訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、人才觀。自覺(jué)踐行“九個(gè)一律”，做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、為人師表。

2、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本力量和基本技能，針對(duì)老師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理論，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以生本課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口，訓(xùn)練訓(xùn)練教學(xué)技能，研討訓(xùn)練教學(xué)方法，溝通教學(xué)閱歷，扎實(shí)提高老師課堂教學(xué)力量和水平。學(xué)校每年開(kāi)展如下活動(dòng)：

學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織、有方案、有記錄、有成果。

中青年老師每年在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別上公開(kāi)課1次，各教研組要做到有組織、有方案、有記錄、有教案、有反思。依托教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，在教研組進(jìn)行課堂教學(xué)力量培育，提高課堂教學(xué)效益，結(jié)合“常態(tài)課堂”的打造，引導(dǎo)老師進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐和總結(jié)。

每位老師每學(xué)期聽(tīng)課至少10節(jié)，評(píng)課2節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。

老師每年至少要精讀一本有關(guān)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的訓(xùn)練專(zhuān)著，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得。

學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展現(xiàn)活動(dòng)。

3、專(zhuān)題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，每年至少開(kāi)展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。

4、依據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和進(jìn)展規(guī)劃，結(jié)合老師進(jìn)展水平和教學(xué)要求，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容。

（二）培訓(xùn)形式

1、集體備課2、觀摩研討3、實(shí)踐反思

4、讀書(shū)溝通5、專(zhuān)題講座6、師徒結(jié)對(duì)

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）保障措施

1、機(jī)制保障。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把老師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。

2、制度保障。連續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實(shí)的推動(dòng)。

3、經(jīng)費(fèi)保障。做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順當(dāng)開(kāi)展。

4、人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，利用本校的資源為深化的校本培訓(xùn)供應(yīng)支持和關(guān)心。

（二）預(yù)期效果

1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、訓(xùn)練教學(xué)文稿。

3、促進(jìn)老師整體素養(yǎng)向更高水平的邁進(jìn)。

4、促進(jìn)全校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升。

老師基本素養(yǎng)教學(xué)工作方案2

為了進(jìn)一步規(guī)范我園的園本培訓(xùn)工作，有效促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)老師園本培訓(xùn)提出的要求，結(jié)合本園實(shí)際特制定本學(xué)期的培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

培訓(xùn)目標(biāo)：

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)，采納“在教中研，在研中思，在思中得”的培訓(xùn)模式，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體。通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的熟悉理解，營(yíng)造良好的“德高、行善、樂(lè)業(yè)、才智”團(tuán)隊(duì)氛圍，努力構(gòu)建一支“誠(chéng)人、真事”和諧的老師隊(duì)伍。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

（一）進(jìn)一步提升老師師德修養(yǎng)，形成良好的心理品質(zhì)，使之成為一名師德高尚、心理健康、德藝雙馨的優(yōu)秀幼兒老師。

（二）進(jìn)一步促進(jìn)老師更新訓(xùn)練觀念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，使之具有綜合訓(xùn)練力量和銳意創(chuàng)新力量，符合創(chuàng)新訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。

（三）進(jìn)一步提高老師理論功底和教研力量，進(jìn)展老師的共性特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的訓(xùn)練教學(xué)共性，并形成自己的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格和特色，成為優(yōu)秀的幼兒園老師。

二、主要內(nèi)容和基本形式

主要內(nèi)容：

（一）開(kāi)展師德培訓(xùn)，以德聚才，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

用愛(ài)心傳播愛(ài)心、用微笑傳播微笑、用責(zé)任傳播責(zé)任、用創(chuàng)新傳播創(chuàng)新，加強(qiáng)老師職業(yè)道德規(guī)范和師德規(guī)范的熏陶，不斷提升老師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素養(yǎng)，弘揚(yáng)老師團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奮勉向上的團(tuán)隊(duì)精神。

（二）開(kāi)展園本教研，實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng)

1．開(kāi)展形式多樣的討論爭(zhēng)論。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、同伴觀看對(duì)話、專(zhuān)題爭(zhēng)論、公開(kāi)課教學(xué)觀摩、案例分析、閱歷溝通會(huì)、師徒協(xié)作等，搭建起“對(duì)話→協(xié)作→共享”的成長(zhǎng)平臺(tái)。

2．落實(shí)幼兒園活動(dòng)三大步驟“備課、上課和活動(dòng)反思”，以園本培訓(xùn)為載體，以集體備課活動(dòng)為形式，提升老師的文本解讀水平。

3．創(chuàng)新集體備課的形式，歷經(jīng)個(gè)人→小組→集體→小組→個(gè)人，加大對(duì)主題教學(xué)的討論工作。（主題目標(biāo)、方案的制定，活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)的評(píng)析）

4．以《溫州幼兒園保教工作規(guī)范》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)孩子一日生活常規(guī)的培育，重細(xì)節(jié)，找落實(shí)。以教研活動(dòng)為平臺(tái)，以日常的觀看記錄為主題，開(kāi)展專(zhuān)題研討實(shí)踐，提升老師的專(zhuān)業(yè)力量，有效促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5．依據(jù)本園老師的實(shí)際狀況，圍繞老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的所需開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)講座，試圖提升老師的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)注意老師的心理需求，適當(dāng)?shù)馁n予精神食糧，緩解老師的心理壓力，查找職業(yè)幸福感。

6．開(kāi)展老師演講、朗誦等教學(xué)技能培訓(xùn)，提高老師的基本功，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，更好地為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)。

（三）以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建濃郁書(shū)香的園所文化。

1．學(xué)習(xí)打算眼光，學(xué)習(xí)打算態(tài)度，學(xué)習(xí)打算思想的深度和技能的高度。本學(xué)期我園要以老師的進(jìn)展為本，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑了解平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。

2．加強(qiáng)幼兒園圖書(shū)室的建設(shè)，購(gòu)置幼兒訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)書(shū)刊、課程改革的理論著作，設(shè)立老師讀書(shū)專(zhuān)柜，引導(dǎo)老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，以讀書(shū)活動(dòng)搭建老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

3．本學(xué)期要求每位老師讀一本訓(xùn)練教學(xué)的書(shū)籍，反思總結(jié)，聯(lián)系實(shí)際暢談自己的讀書(shū)感想和心得。提倡終身學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，構(gòu)建濃郁書(shū)香的園所文化，提升幼兒園的文化品位。

基本形式：

（一）實(shí)行同伴互助，堅(jiān)持在備課研討中協(xié)作，在專(zhuān)題爭(zhēng)論中關(guān)心，在活動(dòng)展現(xiàn)中互動(dòng)，共同共享、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。

（二）鼓舞老師樂(lè)觀參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，完成連續(xù)訓(xùn)練任務(wù)，努力為老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提倡自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)；實(shí)行階梯式的方法學(xué)習(xí)，保教主任、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、骨干老師、新老師分時(shí)段，分領(lǐng)域、分要求參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（三）連續(xù)開(kāi)展老帶新活動(dòng)，資源互補(bǔ)，努力營(yíng)造有助于老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的`發(fā)揮骨干老師的潛能。

（四）邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家為我園園本培訓(xùn)、課題討論、老師論文做專(zhuān)題指導(dǎo)，共同促進(jìn)教科研培訓(xùn)，全面提高老師群體的教科研力量。

（五）以“人”為本，尋求老師隊(duì)伍的跨越式進(jìn)展。關(guān)注引進(jìn)老師的培育，并進(jìn)一步重視骨干老師的培育，逐步形成我園老師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，老師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）成立新一屆園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

（二）召開(kāi)全園教職員工會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《平陽(yáng)縣中學(xué)校(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》,使“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”，做到切實(shí)落到實(shí)處。

（三）指導(dǎo)老師仔細(xì)完成園本培訓(xùn)記錄冊(cè)，要求每位老師每學(xué)年必需取得24學(xué)時(shí)，其中每學(xué)期參與校本培訓(xùn)不少于12學(xué)時(shí)。

（四）投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為老師制造良好的了解平臺(tái)，多組織外出參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（五）依據(jù)本園實(shí)際狀況，改進(jìn)、完善園本培訓(xùn)制度，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

老師基本素養(yǎng)教學(xué)工作方案3

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

依據(jù)上級(jí)部門(mén)工作部署，結(jié)合我校訓(xùn)練科研進(jìn)展的實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”、“素養(yǎng)提升”，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）主要內(nèi)容

1、做好校本培訓(xùn)

本學(xué)期，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。主要形式為：專(zhuān)家講座、課題討論、老師讀書(shū)溝通、集體備課、開(kāi)公開(kāi)課等，促進(jìn)老師教學(xué)力量的提升。并完善活動(dòng)考核制度，確?；顒?dòng)順當(dāng)、有效進(jìn)行。

2、老師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)

連續(xù)樂(lè)觀開(kāi)展老師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)，鼓舞老師參與省老師平臺(tái)參與選課，，選派老師參與各級(jí)各類(lèi)短期培訓(xùn)、長(zhǎng)期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，加大老師培育力度，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、骨干老師培育：

關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)。連續(xù)開(kāi)展青年骨干老師培育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。

4、注意訓(xùn)練教學(xué)案例、論文評(píng)比和指導(dǎo)工作，督促老師樂(lè)觀撰寫(xiě)、修改自己的案例、論文，提高自身科研水平。

5、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我校“書(shū)香校內(nèi)”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實(shí)施?；顒?dòng)以《日有所誦》為讀本，面對(duì)全體同學(xué)，期末考核，努力人人達(dá)標(biāo)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)校生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校訓(xùn)練內(nèi)容。

（二）培訓(xùn)形式

專(zhuān)題講座、案例討論、觀摩研討、實(shí)踐反思、課題討論

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）保障措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。

1、學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)陳梁任負(fù)責(zé)人，教科室主任張麗負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作和學(xué)分管理，由教務(wù)處和教研組詳細(xì)組織實(shí)施，以保證校本培訓(xùn)的正常開(kāi)展。

2、做好培訓(xùn)狀況記載。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3、重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校設(shè)校本培訓(xùn)專(zhuān)用資金，確保校本培訓(xùn)工作必需的基礎(chǔ)性項(xiàng)目建設(shè)。

（二）預(yù)期效果

通過(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為老師終身訓(xùn)練和可持續(xù)成長(zhǎng)供應(yīng)源源不斷的動(dòng)力。

老師基本素養(yǎng)教學(xué)工作方案4

一．指導(dǎo)思想

立足社會(huì)政治學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合縣、校本學(xué)年教學(xué)方案，以進(jìn)展老師，成就同學(xué)為教學(xué)教研宗旨，把教學(xué)常規(guī)和課堂教研作為兩大抓手，追求師生學(xué)業(yè)、素養(yǎng)、力量的綜合質(zhì)量，使教研組真正成為一個(gè)支撐師生進(jìn)展的重要平臺(tái)。以“繼承好傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，辦人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練”為準(zhǔn)繩，堅(jiān)固樹(shù)立四個(gè)質(zhì)量意識(shí)，開(kāi)展教研組的建設(shè)。

二．工作思路

1．教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行既要?jiǎng)?wù)實(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新。

明確并落實(shí)關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)的基本要求；同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)生教材。備課撰寫(xiě)：一要科目全、課時(shí)足；二要環(huán)節(jié)齊，過(guò)程實(shí)；三要講評(píng)實(shí)、作答細(xì)。上課聽(tīng)課：日常課要求規(guī)范、有效；一般老師不少于15節(jié)、教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，做到有記錄，有爭(zhēng)論，有評(píng)價(jià)，有反饋。以科學(xué)的進(jìn)展觀，加強(qiáng)教研組常規(guī)科學(xué)管理，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有重點(diǎn)要求，有詳細(xì)措施，有記錄結(jié)果。嚴(yán)格以“五仔細(xì)”原則規(guī)范教學(xué)。

2．面對(duì)中考，抱團(tuán)工作，有效復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取佳績(jī)。

研讀考綱，精講精練，關(guān)注學(xué)情，資源共享。以年段備課組為單位，組織做好中考復(fù)習(xí)研討的方案和活動(dòng)，使中考質(zhì)量分析成為學(xué)期的常規(guī)會(huì)議。

3．課堂教研主題引領(lǐng)。

本學(xué)期課堂教研主題：課堂教學(xué)的過(guò)程和方法目標(biāo)。（包括如何確立？怎樣描述？實(shí)施過(guò)程？問(wèn)題困惑？等）采納主題學(xué)習(xí)、課堂研討、案例反思等形式，進(jìn)行溝通，并主動(dòng)撰寫(xiě)教研心得。樂(lè)觀向《試驗(yàn)苑》等投稿。

4．善思維，科學(xué)討論求進(jìn)展

連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)訓(xùn)練理論，分析總結(jié)課改閱歷，深化開(kāi)展“歷史與社會(huì)課教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”課題的討論。針對(duì)實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，切實(shí)討論解決當(dāng)前課改所臨的基本問(wèn)題：課程所要達(dá)成的目標(biāo)，完成的基本任務(wù)是什么？如何凸現(xiàn)教學(xué)中的人本意識(shí)的雙向性，即如何有機(jī)的統(tǒng)一老師的主導(dǎo)和同學(xué)的主體作用？如何圍繞教學(xué)目的、任務(wù)和內(nèi)容來(lái)確定教學(xué)方法、手段等。就此，連續(xù)要求老師樂(lè)觀參與各級(jí)教研活動(dòng)。

三．詳細(xì)工作支配：

略

老師基本素養(yǎng)教學(xué)工作方案5

一、培訓(xùn)目的：

樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)業(yè)務(wù)要求的訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力量，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。

二、培訓(xùn)的方式

實(shí)行集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會(huì)議中滲透等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。

三、詳細(xì)工作：

1、為豐富老師的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，提高理論水平，本學(xué)期將連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“多元智能”等訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實(shí)際組織老師座談會(huì)，教學(xué)沙龍研討等活動(dòng)。

2、為豐厚老師文化底蘊(yùn)，提升為師之道，我們將連續(xù)自學(xué)《論語(yǔ)》一書(shū)，學(xué)習(xí)老師素養(yǎng)等內(nèi)容