觀骨溯源北京動物園觀骨溯源展陳設(shè)計的理念

觀骨溯源北京動物園觀骨溯源展陳設(shè)計的理念

在公園里，科學(xué)和文化普及將不再是一個輔助展示。這是現(xiàn)代公園人們從動物那里獲得知識的重要來源。這是一個有吸引力的旅行體驗。它是建立人與動物、人與環(huán)境之間的情感聯(lián)系，是培養(yǎng)愛的重要渠道。北京動物園積累了大量野生動物骨骼標(biāo)本,許多都保存完好,希望通過開設(shè)專題展覽展出動物骨骼,反映動物進(jìn)化過程,特別揭示進(jìn)化中不同動物的同源性。經(jīng)過1a籌備,“觀骨溯源——揭示動物進(jìn)化的奧秘”展(以下簡稱:“觀骨溯源”展)于2014年1月27日在北京動物園科普館3層正式開展。展覽共分陳列區(qū)、多媒體教室、互動區(qū)以及閱覽區(qū)4部分(圖1)。1設(shè)計分析和設(shè)計理念1.1“觀骨溯源”展的主題布局主題的選擇是展陳的基礎(chǔ),是設(shè)計的基礎(chǔ)。然而,動物園科普展陳設(shè)計的難點在于游客來動物園就是為了看活的動物,鮮有人會在動物園中對靜止的動物標(biāo)本產(chǎn)生興趣。所以對于科普展陳主題的選擇需要有創(chuàng)新意識,要以游客為導(dǎo)向。展陳的內(nèi)容與“特色”是游客除了看活體動物之外最迫切想了解和看到、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。結(jié)合參觀游客需求,分析自身優(yōu)勢,抓住最主要的一點,并由此點展開思路變成展覽的主題,再由主題引出貫穿整個展覽的主路線,由這條主線展開展覽的設(shè)計形成展示面,這樣點、線、面結(jié)合,最終完成在一段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的展陳。讓受眾通過參觀展覽有所收獲,得到最大限度的精神愉悅,提高自身素質(zhì)。“觀骨溯源”展的主題為觀察骨骼追溯起源。“起源、進(jìn)化、保護(hù)”是貫穿展覽的思路線。展覽希望通過展示具有代表性的動物標(biāo)本、模型以及動物本身,來反映動物的進(jìn)化過程,特別是進(jìn)化中不同動物的同源性,從而展示紛繁多樣的動物和動物的神奇現(xiàn)象,并對一些現(xiàn)象予以解釋,引導(dǎo)大眾愛護(hù)動物、擺正人類在自然界中的地位,使“人、動物、自然和諧共處”的理念深入人心。1.2“觀骨溯源”展展陳是向游客傳遞科普知識的一扇窗戶。在展陳設(shè)計中,“觀”與“展”相互作用、相互影響,展品是“骨”,表現(xiàn)形式是“貌”,準(zhǔn)確把握展品“特色”是設(shè)計精品展陳的前提,所有表現(xiàn)形式、藝術(shù)手法都是為了襯托展品,好的展品組合會給人們帶來感染力和震撼力。以游客為導(dǎo)向,挑選適合的展品,為其提供主題新穎、別具特色的展陳,才能吸引游客走進(jìn)科普展陳,駐足參觀學(xué)習(xí),拉近游客與展品之間的距離,便于在兩者之間建立起良性互動,取得較好的科普教育目的?！坝^骨溯源”展,是通過對比現(xiàn)階段魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類5綱動物骨骼進(jìn)化,追溯生物進(jìn)化起源,展示動物發(fā)展的同源性。陳列區(qū)展出“動物的頭部”、“動物的四肢”、“動物的身體內(nèi)部”3部分內(nèi)容,展出5綱標(biāo)本近70件、模型近30件,從上到下、從內(nèi)到外向游客展示了5綱動物的骨骼、臟器,尋找進(jìn)化中同源器官的相同點,說明因外界環(huán)境變化以及適者生存原則造就了現(xiàn)在5綱動物的不同形態(tài)。展廳表現(xiàn)形式無處不體現(xiàn)同源進(jìn)化。一進(jìn)展廳就能看見展廳墻面上部展示了一組食草動物頭肩標(biāo)本,既是裝飾又是同源進(jìn)化比較,它們都屬于食草動物,但可明顯看出它們長相各有特點,雖頭上都有角,但角有長有短,有直有彎。生命隨著時間的改變而發(fā)生變化,進(jìn)化造就了物種的多樣性,有機(jī)體對生態(tài)的適應(yīng)性(圖2)。1.3展廳設(shè)計1.3.1“觀骨溯源”展的設(shè)計色彩能引發(fā)人們在情感、生理和心理的變化,影響和感染人們的情緒,進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。展廳里色彩不宜過多,單純的色彩搭配,容易讓人產(chǎn)生記憶。不同的色彩,有不同的情感意味。色彩的運(yùn)用在展陳中能創(chuàng)造某種格調(diào),展廳空間的色彩基調(diào),直接影響展示效果,能給人帶來視覺上的愉悅,藝術(shù)上的審美享受,也能起到烘托展品的作用。藍(lán)色博大、深邃,自然界中是天空和大海的顏色。將“觀骨溯源”展的展廳設(shè)計為藍(lán)色基調(diào),以藍(lán)色的純凈表現(xiàn)出的美麗、冷靜、理智、恬靜與浩瀚(圖3)。讓人置身于海洋、天空、宇宙之中,與大自然融為一體。讓游客沉浸在浩瀚的進(jìn)化長河中,聯(lián)想到自由翱翔的思維空間,讓他們?nèi)诚肱c探尋生命的奧秘。1.3.2混合式自然裝飾空間的利用和改造展廳由東、西兩側(cè)高區(qū)和中間低區(qū)兩部分組成。兩側(cè)為躍層式共享空間,中間空間相對獨立。整體展廳平面布局借鑒鸚鵡螺殼的螺旋漸進(jìn)造型(圖4),同時也有生命螺旋和DNA螺旋的寓意。鸚鵡螺已經(jīng)在地球上經(jīng)歷了數(shù)億年的演變,但外形、習(xí)性等變化較小,被稱作海洋中的“活化石”,在研究生物進(jìn)化和古生物學(xué)等方面有很高的價值,它本身就是動物進(jìn)化的見證者。螺殼循環(huán)層層遞進(jìn)的形態(tài)也如同進(jìn)化的規(guī)律和生命結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)。螺殼本身就是動物外骨骼,非常契合展覽主題。這樣的設(shè)計還巧妙地將展廳中2根承重柱包裹在裝飾里面,使之融入整體裝飾內(nèi)形成結(jié)構(gòu)美感,同時使有限的空間得到充分的利用,增加了展陳的內(nèi)容,讓觀展者學(xué)習(xí)到更多的知識。兩側(cè)高區(qū)和中間低區(qū)形成“高”—“低”—“高”的節(jié)奏韻律,銜接時,利用空間分割,視覺遮擋,在展廳與展廳之間形成“柳暗花明又一村”的視覺效果,以達(dá)到引人入勝的效果,促使觀眾進(jìn)一步地探索。展廳中間低區(qū)相對獨立,整體較暗,受到光與噪音的干擾較少,給人以內(nèi)向、收斂的感覺,易讓游客沉浸其間,陷入無限遐思。因此,將此處因地制宜,設(shè)計為陳列區(qū)。兩側(cè)高立柜展柜以標(biāo)本、模型為主,配合展板,配以專業(yè)光環(huán)境烘托標(biāo)本與模型,分別展示“動物的頭部”、“動物的四肢”、“動物的身體內(nèi)部”3部分內(nèi)容,陳列區(qū)中間放置的2個中心立柜展柜既豐富陳列區(qū)展品又為單行線起到了隔離作用。1.3.3有限的時段內(nèi)完成檢查過程參觀路線采用單行線,使游客在愉悅的環(huán)境中和有限的時間段內(nèi)完成全部參觀過程。單行線路的設(shè)置節(jié)省游客參觀的體力和精力,又能有效地避免因節(jié)假日期間游客繁多造成擁擠、踩踏等隱患。1.4陳竺可與饑餓1.4.1.精確設(shè)計,運(yùn)用圖、文、展空間圖片、文字普及科普理念是種靜態(tài)“可視”的展陳方式,也是展陳中最常用的方式。“遠(yuǎn)看圖,近看字”圖片的展示較文字解說更為直觀形象,更易于接受和產(chǎn)生情感聯(lián)系。從一張圖片上獲取信息的速度往往快于一段文字,也比文字更容易吸引游客的注意?？刂坪脠D、文比例,震撼或是有趣的圖片配上極具吸引力的標(biāo)題與內(nèi)容,吸引游客注意,增加游客欣賞閱讀參觀機(jī)會。根據(jù)不同的主題特點,運(yùn)用不同材質(zhì)設(shè)計與展覽背景相結(jié)合,提高展覽的生命力和魅力?！坝^骨溯源”展中,結(jié)合每部分展出的標(biāo)本、模型,展柜背景中,有大量的圖片對比,讓游客一目了然,知道設(shè)計者想表達(dá)的內(nèi)容,而精簡的文字起到了畫龍點睛的作用?！皠游锏摹骞佟?、“手和指”、“足和趾”等擬人的標(biāo)題提升了游客閱讀的興趣和親近感。1.4.2“觀骨溯源”展講解員在“可視”中加入“可聽”,強(qiáng)化科普理念,豐富展陳內(nèi)容。在展陳中配備科普講解,這也是動靜結(jié)合的方式?！坝^骨溯源”展配備講解員,主要接待預(yù)約的學(xué)校、社區(qū)團(tuán)體,并根據(jù)展覽內(nèi)容,分別編寫了適合于各個年齡段游客的講解詞和穿插眾多適合于各年齡段的不同科普理念。展陳中的圖片、文字是有限的,但有趣的科普講解能快速拉近與游客的距離,增加親和力。講解可以使游客更深入、更細(xì)致地了解展品,接受科普理念。1.4.3功能2:觀骨溯源“可視”+“可聽”+“可玩”=寓教于樂互動式展陳,這種觀展方式是最受游客喜歡的?；釉O(shè)施讓游客參與其中,更容易讓游客在了解動物神奇特點的同時留下快樂的體驗,這些體驗直接影響游客對動物、動物園的參觀、學(xué)習(xí)興趣,記住所傳遞的信息。抓住游客感興趣的內(nèi)容,盡可能地讓游客調(diào)動所有感官“視”、“聽”、“嗅”、“觸”參與其中,使之留下深刻印象。將大型內(nèi)投球置于“觀骨溯源”展廳入口處,利用其視聽效果吸引游客參觀。直徑2m的內(nèi)投球循環(huán)播放短片(圖5)既震撼又抓人眼球。多媒體教室、互動區(qū)嘗試各種視、聽、“玩”互動的形式,運(yùn)用科技展示將概念與形象有機(jī)結(jié)合。閱覽區(qū)開展自然閱讀活動,豐富公眾教育活動,既可以提高家長的知識水平,又可以吸引更多的兒童讀者,為游客提供一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。舒適的觀展環(huán)境,提升了游客的觀展質(zhì)量,讓展覽能在參觀者心中留下美好印象。2豐富的展覽內(nèi)容,小組活動的抗風(fēng)險教育功能科普展陳應(yīng)集知識性、科普性、趣味性、人文性于一體,讓人們在參觀中感受展覽的無窮魅力?？破照龟惣婢呙缹W(xué)價值,它豐富了游客的體驗,帶來了樂趣,為游客的生活增添了色彩。動物園只