班級自主管理模式的實踐與探索教材課件

鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學祝東升1311班級自主管理模式的實踐與探索鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學祝東升1311班級自主管理模式關鍵詞是：自主管理自主管理的含義有兩方面：一方面：充當管理者另一方面：當好被管理者關鍵詞是：自主管理何為1311班級自主管理模式

1311”管理模式，即一個班級的管理體系為：1個學生班主任，3套值周班委會，11個學習小組。學生班主任協(xié)助班主任開展工作，主持班級的日常管理事務，代行班主任職責。3套值周班委會輪流值周，輪流監(jiān)督。各小組自治，班主任指導調控的管理方式，值周班委會負責本周的一切日常事務的管理，監(jiān)督班委會對值周班委會的工作進行監(jiān)督，行使批評權、建議權。小組長負責管理好本小組的一切事務。何為1311班級自主管理模式1311”管理團隊作用倡導的集體氛圍：人人有事做，事事有人管互助、合作、創(chuàng)新、提高團隊作用倡導的集體氛圍：實

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景1311班級管理模式實施的背景（原因）1培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的能力，激發(fā)學生潛力，培養(yǎng)高品質的人的需要。2為班主任工作減負、增效實

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景1311班級管理模式實施的背景（原因）理

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撐班級自主管理模式的理論支撐“人本”觀念和“法制”思想莫里斯“腳語”理論A管理序列看，可分為四層：核心層（班干）、緊密層（組干）、松散層（積極生）、疏遠層（一般生）。B情感序列看，可分為三層：親密層（老師喜愛的學生）、一般層（與老師情感一般的學生）、疏遠層（與老師情感淡漠的學生）?！扒楦行枨蟆焙汀白晕覍崿F(xiàn)需求”理論理

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撐班級自主管理模式的理論支撐具

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作一學習準備，統(tǒng)一思想（開學初）。主要目的是統(tǒng)一思想，提高認識。二宣傳發(fā)動，醞釀競選期（開學初）。主要目的是讓學生清楚管理模式及各崗位的職責，準備參選。具

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作一學習準備，統(tǒng)一思想（開學初）。主要目的崗位設置1311模式崗位設置學生班主任1名3套值周班委（abc），下設七個主要職位：a.班長b.紀律委員c.學習委員d.安全委員e.衛(wèi)生委員f.文藝委員g.體育委員11個學習成長小組（每組6人）崗位設置1311模式崗位設置崗位及職責職位

職責學生班主任1在班主任指導下開展工作，提前召開班委會，制定本周工作計劃并向全班通報。2及時向班主任匯報本周班級發(fā)生的重大事件和班級動態(tài)。3了解全班同學的思想狀態(tài)并和班主任老師溝通。崗位及職責職位職責1崗位職責及包點工作職位職責包點工作班長1協(xié)調班委成員之間的工作，檢查督促班委及時完成各項任務并做好考評記載；2負責督促各小組填寫好《小組合作學習與管理評分記載表》并匯總，保證公平公正。3協(xié)助班主任主持班會并及時公示各小組評先情況。1各小組組長2各寢室室長崗位職責及包點工作職位職責包點工作1協(xié)崗位職責及包點工作崗位職責包點工作學習委員1負責本班學習，督促各科代表做好本職工作，每月征集一次學生或家長對各學科教學工作建議，及時匯報。2每周督促同學們進行一次學習反思活動，協(xié)助學生班主任、班長檢查各組反思結果并上交班主任。3組織各學科骨干開辟學習園地，提高同學們的學習興趣。1各科課代表2圖書角管理員

3課前主持人4領讀員崗位職責及包點工作崗位職責包點工作1負責本崗位職責及包點工作職位職責包點工作紀律委員1負責課前、課間及自習課紀律，對違紀學生做好記載，并及時向班主任、科任教師匯報；2負責文明禮儀、班風班貌等工作。3監(jiān)督值周班長，督促其檢查常規(guī)（五項），監(jiān)督并督促值周班長履行其他職責。1各組長

2校服管理員3座位管理員崗位職責及包點工作職位職責包點工作紀1崗位職責及包點工作職位職責包點工作衛(wèi)生委員1、督促各區(qū)域負責人安排和打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生及大掃除工作2、督促寢室長安排好各寢室的內務工作。1各小組組長2各寢室室長3門窗衛(wèi)生員4各區(qū)域負責人崗位職責及包點工作職位職責包點工作1崗位職責及包點工作職位職責包點工作

安全委員1負責學生的課間、課外安全、生活管理，及時向班主任報告學生生活中出現(xiàn)生病、不團結的、思想有波動的情況。2負責班級的財產管理，公物損壞及時向班主任報告。1電燈管理員

2就餐管理員3電教管理員4各路隊長

5門窗管理員崗位職責及包點工作職位職責包點工作1崗位職責及包點工作職位職責包點工作文藝委員1組織少年宮的同學及時參加活動。2組織好學校的大型文藝活動。3認真開展課前歌或課前交流活動。1、課前歌管理員2專欄管理員3黑板報管理員4稿件管理員崗位職責及包點工作職位職責包點工作文1崗位職責及包點工作職位職責包點工作

體育委員1組織同學們開展好兩操及課外活動。2組織好運動會、陽光體育運動。3負責整隊出操；課間操必須排隊進場。4體育課、升旗、集會等活動負責整理隊伍。1課間操管理員2眼保健操管理員3領操員崗位職責及包點工作職位職責包點工作1崗位職責及包點工作科代表1、負責收本科作業(yè)并按要求及時上交科任老師2、一式兩份的詳細如實統(tǒng)計未交作業(yè)人數(shù)，包括日期、姓名、狀況，一份當天附在作業(yè)本上一同上交給科任老師，一份于周六前交學習委員處3、轉達科任老師對同學的要求，反映同學對該科目的意見給科任老師崗位職責及包點工作科代表具

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作三自愿申報，民主競選一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也種不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟的話，可以撒些蕎麥種子一定能開花。因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成！具

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作三自愿申報，民主競選具

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作幾個怎么辦？有的孩子一個崗位都不愿申報怎么辦？一個孩子競選多個職位怎么辦？幾個孩子競選一個職位怎么辦？具

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作幾個怎么辦？具

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作四、民主建制，均衡分組。

1、民主建制，班級管理成功的關鍵。2、根據(jù)學生性格，個性，守紀，成績等差異建立相對穩(wěn)定的學習小組。注意兩點：一套長期的，適用的，科學的，人性化的管理制度，二是誠信的，公正的，嚴明的執(zhí)法。具

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操

作四、民主建制，均衡分組。具

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作五、專項承包責任到人一支身先士卒、工作得力的班干部是1311模式能否成功的關鍵。班干部是需要培養(yǎng)的，沒有人天生就會當干部具

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作五、專項承包責任到人一支身先士卒、工作具

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作目標互賴，合作互助，是建立一個有效學習小組的關鍵。讓學生明確只有當個人和小組成員都取得成功時才算是真正的成功。評價學生采取個人得分和小組得分相結合，個人提高和小組進步相掛鉤的“集體獎勵”辦法，促使學習小組對那些“拉后腿”的組員不嫌棄，不責怪，而是多表揚多幫助，建立積極互賴的同伴關系，每個小組都要制定組內的奮斗目標，個人奮斗目標。每次月考都要考核兌現(xiàn)，按評比方案實施獎分。六、目標互賴，合作互助具

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作六、目標互賴，合作互助具

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目標互賴，合作互助，是建立一個有效學習小組的關鍵。1小組與座位2小組成員各負其責3賦于小組長最大的權利4捆綁評價。六目標互賴，合作互助具

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作目標互賴，合作互助，是六目標互賴，具

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作1評價反思是班級自主管理的一個重要環(huán)節(jié)是保證。評價以獎勵為主，每周末和每月組織評選優(yōu)秀小組長，黃金搭檔，進步之星等對學生進行評價激勵。2開好周自主教育班會，讓優(yōu)秀干部作經驗交流。同時開展小組反思和個人反思，制定下周努力方向，促進學生自我教育，自我完善，獲得成功。3周評價、月評價是學期末評優(yōu)評先的重要依據(jù)七評價反思，激勵成功具

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作1評價反思是班級自主管理的一個重要環(huán)節(jié)是班級自主管理運行機制結構示意圖自主管理常規(guī)運行機制制約監(jiān)督機制評價激勵機制組織體系民主管理體系制度體系職責體系評優(yōu)獎勵體系合作競賽體系監(jiān)督體系班級自主管理運行機制結構示意圖自主管理常規(guī)制約評價組織民主管專項承包責任到人班主任包班規(guī)劃指導，發(fā)揮班干部的骨干作用，規(guī)劃計劃，制定評比細則。協(xié)調指導，聽取學生干部意見，干部之間，小組之間，學做好指導工作評價鼓勵，指導總結專項承包責任到人班主任包班規(guī)劃指導，發(fā)協(xié)調指導，聽取學生班主任包塊（對班長和班主任負責）班長值周班委會（檢查、督促、評價督促班委會（對值周班委負責）學生包點（科代表，寢室長等）組長包組，負責組員角色分工，指導小組學習目標和組規(guī)，并督促落實學生班主任包塊（對班長和班主任負責）班長值周班委會學生包點組幾個應該關注要點

1、這種模式中班主任的角色應該既是引路人，又是協(xié)調者。在這個過程中，教師應該引導學生不斷向高處攀登。學生在這種模式下，經過一段時間便會養(yǎng)成良好的班風和學風，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，但是，我們的教育目的不僅是讓學生學會自己管理自己，更重要的是讓學生學會規(guī)劃自己，提升自己。因此，在這種管理模式下，班主任要做一個不斷學習，不斷研究的教育者，不斷更新自己的教育理念，開闊自己的教育視野，提升自己的理論水平。2、如何讓所有學生的管理能力都能得到提高。說實在的，并不是所有的孩子都適合做班長，做班主任助理，做小組長，如何既保證班級的整體管理水平不斷提高，又能讓所有的學生都得到較好鍛煉，值得我們進一步研就。3.督促班委的設立，班干部的培訓，激勵措施的及時有效都是管理有效的關鍵。4、小組組長的管理能力，管理權力，協(xié)調水平，是班級管理的關鍵。每個小組4-6個人各有分工，怎樣互幫互助，又有競爭勢頭是班主任應該常常關注的。5、班級統(tǒng)一培訓是必須的，可以發(fā)揮每個老師的能力，又培養(yǎng)激勵了班干部，同時孩子們之間可以互比互學。。幾個應該關注要點幾點困惑（1）讓學生參與管理是培養(yǎng)孩子做事的能力，和學生合作。交流的能力，同時激勵學生積極向上，自信。但怎樣把這個效果達到最佳效果，怎樣把握放手和收的尺度？（2）小組如何進行評價才最有效而又不失公正公平？（3）學生干部的激勵措施，評價體系怎樣做最好？（4）孩子們對學生干部是很想干的，如何把她們的積極性持久長期保護？幾點困惑（1）讓學生參與管理是培養(yǎng)孩子做事的能力，和學生合作謝

謝

！關于班級的建設我始終覺得沒有固定的模式，因為孩子們不一樣，時代在變，所以我一直覺得無論怎樣的班級管理都有利有弊，但關鍵是怎樣讓利大于弊，讓不利因素減少到最小。期待向我優(yōu)秀的同事們學到更多的好的方法。謝

謝

！關于班級的建設我始終覺得沒有固定的模式，因為孩子們周

一

總

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流

程

會前準備：班長組織本塊各小組交流反思(1)小組成員輪流反思，相互提改進建議（優(yōu)秀代表作經驗交流、優(yōu)量化分前三名作交流）(2)學習小組長小結上周工作，共同商議制定本周努力方向，并作好記載（優(yōu)秀小組長作交流）(3)班長指導各小組進行反思（優(yōu)秀班長作交流）會上：1、值周班長小結上周工作：（1）總結上周存在的主要問題，提出努力方向；2、監(jiān)督班長小結上周值班委會工作情況：（1）對值周班委的值周工作進行評價，公布值周班委扣分情況和優(yōu)秀值周班干部名單。（2）公布優(yōu)秀包點管理員名單。（2）針對值周班委值周工作中存在的問題，明確本周值周工作重點和班級工作目標。3、學生班主任公布周評優(yōu)（1）小組得分情況（2）小組評優(yōu)結果（3）優(yōu)秀（進步）小組、組員4、優(yōu)秀代表經驗交流(1)優(yōu)秀小組代表發(fā)言；(2)優(yōu)秀學生代表發(fā)言；(3)優(yōu)秀包點員代表發(fā)言；5、有待學生代表反思問題：量化分倒數(shù)三名學生作反思；排名后三名組長作反思；排名第三的班長作反思6、班主任小結：小結本周工作。針對班級本周存在的主要問題提相關要求和建議。7、組內討論交流，小組長布置任務。8、宣讀班級誓言，結束班會。周

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會前準備：班長組織本塊周

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會前準備：班長組織本塊各小組交流反思(1)小組成員輪流反思，相互提改進建議（優(yōu)秀代表作經驗交流、優(yōu)量化分前三名作交流）(2)學習小組長小結上周工作，共同商議制定本周努力方向，并作好記載（優(yōu)秀小組長作交流）(3)班長指導各小組進行反思（優(yōu)秀班長作交流）會上：1、值周班長小結上周工作：（1）總結上周存在的主要問題，提出努力方向；2、監(jiān)督班長小結上周值班委會工作情況：（1）對值周班委的值周工作進行評價，公布值周班委扣分情況和優(yōu)秀值周班干部名單。（2）公布優(yōu)秀包點管理員名單。（2）針對值周班委值周工作中存在的問題，明確本周值周工作重點和班級工作目標。3、學生班主任公布周評優(yōu)（1）小組得分情況（2）小組評優(yōu)結果（3）優(yōu)秀（進步）小組、組員4、優(yōu)秀代表經驗交流(1)優(yōu)秀小組代表發(fā)言；(2)優(yōu)秀學生代表發(fā)言；(3)優(yōu)秀包點員代表發(fā)言；5、有待學生代表反思問題：量化分倒數(shù)三名學生作反思；排名后三名組長作反思；排名第三的班長作反思6、班主任小結：小結本周工作。針對班級本周存在的主要問題提相關要求和建議。7、組內討論交流，小組長布置任務。8、宣讀班級誓言，結束班會。

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在班級管理的迷惘中堅定信念，

從班級管理的辛苦中感受快樂，在班級管理的磨練中得到成長，從團結全體任課老師中升華智慧。我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階！

在班級管理的迷惘中堅定信念，

1、最孤獨的時光，會塑造最堅強的自己。

2、把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。

3、永遠不要埋怨你已經發(fā)生的事情，要么就改變它，要么就安靜的接受它。

4、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

5、通往光明的道路是平坦的，為了成功，為了奮斗的渴望，我們不得不努力。

6、付出了不一定有回報，但不付出永遠沒有回報。

7、成功就是你被擊落到失望的深淵之后反彈得有多高。

8、為了照亮夜空，星星才站在天空的高處。

9、我們的人生必須勵志，不勵志就仿佛沒有靈魂。

10、拼盡全力，逼自己優(yōu)秀一把，青春已所剩不多。

11、一個人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。

12、每個人心里都有一段傷痕，時間才是最好的療劑。

13、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。

14、早晨給自己一個微笑，種下一天旳陽光。

15、沒有愛不會死，不過有了愛會活過來。

16、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。

17、當我微笑著說我很好的時候，你應該對我說，安好就好。

18、人不僅要做好事，更要以準確的方式做好事。

19、我們并不需要用太華麗的語言來包裹自己，因為我們要做最真實的自己。

20、一個人除非自己有信心，否則無法帶給別人信心。

21、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

22、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

23、相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

24、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

25、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

26、沒有熱忱，世間便無進步。

27、失敗并不意味你浪費了時間和生命，失敗表明你有理由重新開始。

28、青春如此華美，卻在煙火在散場。

29、生命的道路上永遠沒有捷徑可言，只有腳踏實地走下去。

30、只要還有明天，今天就永遠是起跑線。

31、認真可以把事情做對，而用心卻可以做到完美。

32、如果上帝沒有幫助你那他一定相信你可以。

33、只要有信心，人永遠不會挫敗。

34、珍惜今天的美好就是為了讓明天的回憶更美好。

35、只要你在路上，就不要放棄前進的勇氣，走走停停的生活會一直繼續(xù)。

36、大起大落誰都有拍拍灰塵繼續(xù)走。

37、孤獨并不可怕，每個人都是孤獨的，可怕的是害怕孤獨。

38、寧可失敗在你喜歡的事情上，也不要成功在你所憎惡的事情上。

39、我很平凡，但骨子里的我卻很勇敢。

40、眼中閃爍的淚光，也將化作永不妥協(xié)的堅強。

41、我不去想是否能夠成功，既然選了遠方，便只顧風雨兼程。

42、寧可自己去原諒別人，莫等別人來原諒自己。

43、踩著垃圾到達的高度和踩著金子到達的高度是一樣的。

44、每天告訴自己一次：我真的很不錯。

45、人生最大的挑戰(zhàn)沒過于戰(zhàn)勝自己！

46、愚癡的人，一直想要別人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

47、現(xiàn)實的壓力壓的我們喘不過氣也壓的我們走向成功。

48、心若有陽光，你便會看見這個世界有那么多美好值得期待和向往。

49、相信自己，你能作繭自縛，就能破繭成蝶。

50、不能強迫別人來愛自己，只能努力讓自己成為值得愛的人。

51、不要拿過去的記憶，來折磨現(xiàn)在的自己。

52、汗水是成功的潤滑劑。

53、人必須有自信，這是成功的秘密。

54、成功的秘密在于始終如一地忠于目標。

55、只有一條路不能選擇――那就是放棄。

56、最后的措手不及是因為當初游刃有余的自己

57、現(xiàn)實很近又很冷，夢想很遠卻很溫暖。

58、沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。

59、不要拿我跟任何人比，我不是誰的影子，更不是誰的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。

60、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。

61、寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。

62、覺得自己做得到和做不到，只在一念之間。

63、跌倒，撞墻，一敗涂地，都不用害怕，年輕叫你勇敢。

64、做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天。

65、每件事情都必須有一個期限，否則，大多數(shù)人都會有多少時間就花掉多少時間。

66、當你被壓力壓得透不過氣來的時候，記住，碳正是因為壓力而變成閃耀的鉆石。

67、現(xiàn)實會告訴你，不努力就會被生活給踩死。無需找什么借口，一無所有，就是拼的理由。

68、人生道路，絕大多數(shù)人，絕大多數(shù)時候，人都只能靠自己。

69、不是某人使你煩惱，而是你拿某人的言行來煩惱自己。

70、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。

71、失敗并不意味你浪費了時間和生命，失敗表明你有理由重新開始。

72、人生應該樹立目標