依法行使權(quán)利-部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

3.2依法行使權(quán)利學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道行使權(quán)利的界限，明確權(quán)利邊界，樹立法治意識(shí)。（重點(diǎn)）2.懂得依法行使權(quán)利，尊重他人合法權(quán)利，學(xué)會(huì)自覺規(guī)范自身行為，提高參與社會(huì)生活能力。3.了解維護(hù)權(quán)利的方式，知道如何正確處理權(quán)益糾紛，學(xué)會(huì)依照法定程序維護(hù)自身合法權(quán)益。（難點(diǎn)）行使權(quán)利有界限

公眾場(chǎng)合有人抽煙，工作人員提醒他，他說：抽煙是我的自由，你管得著嗎？

自習(xí)課上大家都在認(rèn)真寫作業(yè)，葉欣卻在大聲說話，班干提醒她，她卻說：說話是我的權(quán)利！

任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。任何權(quán)利都有范圍不能超越界限不能濫用權(quán)利

我國憲法第五十一條明確規(guī)定：

公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。明辨是非以下情景給我們什么啟示？

青年王某閑來無聊，在網(wǎng)上發(fā)布了一些假消息，引起了網(wǎng)友的不安，擾亂了社會(huì)秩序。

小區(qū)里，一些車主不按規(guī)定停放車輛，影響了人們的正常生活和出行。

小柳采用匿名的方式誣告單位領(lǐng)導(dǎo)貪污。

我國憲法規(guī)定：公民行使自由和權(quán)利，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的和其他公民合法的自由和權(quán)利。★1、公民應(yīng)怎樣正確行使權(quán)利？（1）任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。（2）我國憲法規(guī)定，

公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。（3）個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。1、為什么要遵守正當(dāng)程序？

二、維護(hù)權(quán)利守程序遵守正當(dāng)?shù)某绦颍欣诠駥?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。

校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。校園欺凌會(huì)影響受害者的身心健康，甚至影響人格發(fā)展。我市某初中八年級(jí)同學(xué)開展校園欺凌專項(xiàng)調(diào)查，以下為題名“面對(duì)欺凌，你通常采取的做法是什么”的調(diào)查結(jié)果面對(duì)校園欺凌默默忍受以暴制暴求助老師家長主動(dòng)揭發(fā)其它每個(gè)人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，但如果生活中我們的權(quán)利受到侵害，我們應(yīng)如何維護(hù)權(quán)利呢？

二、公民如何做到維護(hù)權(quán)利守程序？1.每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式維護(hù)自身的權(quán)益。課堂筆記2.公民權(quán)利受到損害,要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。維護(hù)權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

【協(xié)商】一些常見的消費(fèi)、勞動(dòng)爭議和交通事故糾紛等，可以通過協(xié)商解決。

協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式。

當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對(duì)話，擺事實(shí)、講道理，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。日常生活中大量的權(quán)益爭議是通過協(xié)商解決的。（1）依據(jù)：調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會(huì)公德為依據(jù)。（2）實(shí)施：對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說，促進(jìn)他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。（3）我國調(diào)解方式主要有：人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解。含義：調(diào)解是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式。調(diào)解2▲人民調(diào)解委員會(huì)是依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織；村民委員會(huì)、居民委員會(huì)設(shè)立人民調(diào)解委員會(huì)。人民調(diào)解：是指在人民調(diào)解委員會(huì)主持下，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和社會(huì)公德規(guī)范為依據(jù)，對(duì)民間糾紛雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解、勸說，促使他們互相諒解、平等協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，消除紛爭的活動(dòng)。行政調(diào)解：是指由我國行政機(jī)關(guān)主持，通過說服教育的方式，民事糾紛或輕微刑事案件當(dāng)事人自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛的一種調(diào)解制度，通常稱為政府調(diào)解。司法調(diào)解：亦稱訴訟調(diào)解，是我國民事訴訟法規(guī)定的一項(xiàng)重要的訴訟制度，是當(dāng)事人雙方在人民法院法官的主持下，通過處分自己的權(quán)益來

解決糾紛的一種重要方式。調(diào)解方式出現(xiàn)糾紛調(diào)解無效雙方自愿申請(qǐng)仲裁通過訴訟向法院起訴民事訴訟刑事訴訟行政訴訟適用范圍公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭議時(shí)，可以申請(qǐng)仲裁。仲裁過程當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。仲裁—解決糾紛的又一方式含義：通過仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛的方式出現(xiàn)糾紛調(diào)解無效雙方自愿申請(qǐng)仲裁通過訴訟向法院起訴民事訴訟刑事自訴行政訴訟公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護(hù)自身權(quán)益。民事訴訟刑事訴訟行政訴訟人身關(guān)系或財(cái)產(chǎn)關(guān)系的爭議侵犯人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為行政機(jī)關(guān)的行為侵犯自己權(quán)利課堂筆記依法行使權(quán)利行使權(quán)利有界限不得損害國家利益不得損害社會(huì)利益不得損害集體利益不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟維護(hù)權(quán)利守程序【2成都】小華爸爸想把幾名欠他錢的“老賴”的資料發(fā)布到網(wǎng)上，包括其姓名、照片、欠債金額、家庭住址、聯(lián)系方式和事件詳情。小華認(rèn)為他爸爸的想法不妥并提出若干理由，其中正確的是（）①任何合法權(quán)利都有其邊界②應(yīng)用合法手段維護(hù)合法權(quán)利③必須充分協(xié)商之后再訴訟④應(yīng)向公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行A．①②B．①③C．②④D．③④A課堂練習(xí)2.【湘西】某村民住宅經(jīng)常被小偷“光臨”，財(cái)物損失很大，一氣之下，他在院墻上私自拉設(shè)了電網(wǎng)。一天晚上，又一次“光臨”的小偷不幸被電網(wǎng)嚴(yán)重?fù)魝摯迕駷榇顺袚?dān)了刑事責(zé)任。此案告訴我們（）A．維護(hù)合法權(quán)益，必須正確運(yùn)用合法手段 B．群眾利益高于一切，可以采用一切手段加以維護(hù) C．私人財(cái)產(chǎn)不受國家法律保護(hù) D．法律對(duì)小偷沒有約束力A講得太絕對(duì)公民的合法權(quán)利都受法律保護(hù)法律面前人人平等課堂練習(xí)3.訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，它通常分為民事訴訟、行政訴公、刑事訟訴等三種類型。下列屬于行政訴訟的是（

）A.小周購買的書桌出現(xiàn)質(zhì)量問題，遂向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴B.某市人民檢察院依法對(duì)原水利局局長徐某受賄案提起公訴C.張某不滿本社區(qū)物業(yè)公司單方面提高物業(yè)費(fèi)，決定提起訴訟D.車主小王收到交警的處罰決定書后,不服處罰并決定提起訴訟D調(diào)解民事訴訟民告官—行政訴訟課堂練習(xí)4.【云南】（5分）在某校道德與法治課堂開展的模擬法庭活動(dòng)中，小紅同學(xué)介紹了一起侵權(quán)案：（1）此案件中，小黑侵犯了小白的什么權(quán)利？（1分）這屬于什么行為？（1分）（2）小黑被處罰和小白維權(quán)成功，啟示我們?cè)撛鯓诱_行使權(quán)利？（3分）課堂練習(xí)（1）此案件中，小黑侵犯了小白的什么權(quán)利？這屬于什么行為？人格尊嚴(yán)權(quán)；民事違法