《愛心樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-2

繪本閱讀《愛心樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．借助繪本閱讀，在觀察，想像中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2．通過閱讀，使學(xué)生感悟大樹的無私奉獻(xiàn)，了解愛的真諦，感受愛與被愛，懂得感恩。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、視頻、配樂教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，賞讀封面導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要給大家分享一個有關(guān)一棵樹和一個小男孩的故事。出示封面瞧，這是書的封面，從封面上你能獲取哪些信息？（學(xué)生自由說說發(fā)現(xiàn)了什么）（主要是題目、作者）交流：（預(yù)設(shè)，隨機(jī)講解）（1）寫在樹干上的書名：中文愛心樹；英文（師讀，并告訴學(xué)生giving的意思是給予，整個意思是一棵給予樹）（2）作者：美國的謝爾.希爾斯坦師簡介：他是一個很受孩子們喜愛的作家，我相信你們讀了他的這個故事，一定會喜歡他的作品。（3）翻譯傅惟慈（4）畫面內(nèi)容：一棵大樹彎著身子，正在把一只紅蘋果給一個穿著背帶褲的小男孩（5）這樹上掉下來的蘋果告訴我們這是棵蘋果樹，還是棵長著茂盛葉子的樹。書本的封面告訴我們這么多信息，以后我們看書時(shí)，仔細(xì)讀封面哦！過渡：其實(shí)，這棵大樹給予小男孩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個蘋果，那么她還給予小男孩什么呢？讓我們一起走進(jìn)這個故事。二、品讀繪本（一）感受大樹與小男孩小時(shí)候相親相愛的快樂1．故事開始了，“從前有一棵大樹······”（出示課件指著大樹）2．她喜歡上了一個小男孩。問：你能從圖中找到小男孩嗎？（看著這只小腳丫）（1）他每天會跑來。讓我們來猜猜他跑來會干些什么？（說一說）（2）出示幾幅圖你們和這個孩子一樣，瞧，他會到樹下采集樹葉做成王冠，也常常爬上樹干，在樹枝上蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，同大樹捉迷藏，累了的時(shí)候，就在樹蔭里睡覺。3．慢慢地，小男孩愛上了這棵大樹，非常非常愛它。問：孩子們，你們你從哪看出小男孩很喜歡大樹嗎？（擁抱、刻愛心并寫上自己的名字……）4．所以啊，在大樹這里，他獲得了無窮的樂趣，孩子快樂，大樹也很快樂呢?。ǔ鍪荆捍髽浜芸鞓?。）（二）讀文看圖，體會大樹的孤獨(dú)1．過渡：小男孩和大樹相親相愛，這是多么快樂的童年??！但是時(shí)光流逝，孩子逐漸長大。你們從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些變化？（樹上多了一個愛心、有四只腳丫了）2．是啊，小男孩長大了，他有了新的（朋友），再也沒有來和大樹玩?！髽涑３８械焦录?。孤寂是什么意思？（孤獨(dú)）（1）你瞧，低垂著樹枝交叉著，那么落寞，枝條底下的樹干上，分明是男孩小時(shí)候與大樹最親密時(shí)刻畫的愛心，然而愛心仍在，卻惟獨(dú)不見男孩的蹤影?！?．是啊，那個已是青年的小男孩不來和大樹玩耍了，大樹好孤獨(dú)、好想念曾經(jīng)的快樂時(shí)光。（三）朗讀感悟大樹給予男孩蘋果、樹枝、樹干的快樂有一天，男孩終于來看大樹了。（師生讀）（出示課件內(nèi)容）2．交流問題：大樹沒有了蘋果為什么還快樂呢？（她為男孩解決了困難，用蘋果去換錢；男孩快樂大樹就快樂）3．如果是你拿走了大樹那么多的蘋果，你會對大樹說些什么或者做些什么呢？（生：……）4．是啊，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?？墒牵芫煤芫?，那個男孩沒有再來看望大樹……大樹很難過，他再次變得孤寂。（男女生讀）交流：為什么小男孩把大樹的所有樹枝砍下，大樹卻很快樂？（因?yàn)榇髽錇樾∧泻⒎瞰I(xiàn)了可以蓋房子的樹枝，小男孩快樂，大樹就快樂。）6、（生生讀）出示課件：小男孩砍走樹干內(nèi)容小男孩砍下樹干去造船。大樹很快樂。長大后的孩子，一次次來找大樹，提出不同的愿望，而大樹一次次地幫他實(shí)現(xiàn)了愿望。說說你的看書后的感想和疑問，引導(dǎo)理解。為什么只剩下樹墩了，大樹還是很快樂？你有什么話想對大樹說？你有什么話想對小男孩說？（四）讀故事，感悟大樹給予男孩樹墩的快樂1、現(xiàn)在，大樹上那紅通通的蘋果沒有了，碧綠青翠的枝條沒有了，挺直的樹干也沒有了，這時(shí)它剩下了一截矮矮的老樹墩了。那個男孩會來嗎？2．又過了很久很久，那個男孩終于又來了，這時(shí)他已經(jīng)是一個老年人（白發(fā)蒼蒼的老頭了），他們見面后的第一句話“非常抱歉”竟是老樹墩對男孩說的！大樹為什么說抱歉？因?yàn)榇髽湔f：“我沒有什么可以給你了?！保信鶳K讀出示課件內(nèi)容）大樹很快樂。3問：大樹只剩下樹墩了卻還是想給予男孩東西，大樹為什么要把身子盡量挺高？（小孩坐著舒適）4．看著孩子在自己身上做下來，大樹很快樂。故事到這里結(jié)束了，定格在這樣一幅畫面上，一個老得不能再老的男孩，坐在一個老得不能再老的樹樁上，孩子們，你們猜猜他們在說些什么呢？（說一說兩三組）三、通篇回顧，感悟總結(jié)?？偨Y(jié)：是啊，有可能這個小男孩在向大樹道歉，懺悔。整篇繪本有一句話令我非常感動，而且反復(fù)出現(xiàn)了好幾次——大樹很快樂。（出示圖片）小男孩和大樹一起玩耍，大樹很快樂；小男孩帶走所有的蘋果，大樹和快樂；小男孩砍下所有的樹枝，大樹很快樂；小男孩砍斷樹干，大樹很快樂；小男孩坐在樹墩上，大樹很快樂。大樹一次次的奉獻(xiàn)，一次次的給予，都是因?yàn)榇髽鋹圻@個孩子，心甘情愿地付出，即使到最后只剩下老樹墩時(shí)，仍然很快樂。每一次孩子出現(xiàn)在大樹身邊時(shí)，大樹都很高興。出示課件：大樹高興地?fù)u晃著肢體。大樹高興得幾乎說不出話來，用喑啞的聲音說。大樹非常抱歉地對男孩說。大樹盡量把身子挺高。體會對于大樹來說，給予就是快樂。四、叩問心扉，傾吐心聲1．孩子們，故事讀完了，那在你的生命中，你的身邊有沒有這樣一棵充滿愛心，無私奉獻(xiàn)的大樹？是誰？2．師：是呀，爸爸媽媽……他們就是我們的愛心樹！他們總是為我們默默的奉獻(xiàn)著、付出著，就像這棵大樹，在我們無憂無慮的童年，每天陪伴在父母的身邊，可是時(shí)光流逝，終有一天，你們會長大，我希望大家不要讓你們的父母成為那棵孤獨(dú)的大樹。這讓我想起一首詩《游子吟》。播放音頻。3、（播放配樂）現(xiàn)在，讓我們掩卷遐思，靜靜地，將這滿滿的溫暖，延續(xù)到我們的生活中去，流瀉在你