【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人音版（2013）小學(xué)四年級(jí)音樂上冊(cè)《哦十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版（2013）音樂四年級(jí)上冊(cè)《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《哦，十分鐘》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：學(xué)生能用歡快活潑的情緒、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《哦，十分鐘》。藝術(shù)表現(xiàn)：體會(huì)感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風(fēng)格，并展開豐富的想象。創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。文化理解：在歌曲演唱的過程中，引導(dǎo)學(xué)生把握好帶休止符切分音節(jié)奏的演唱。教學(xué)重點(diǎn)能夠準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。教學(xué)難點(diǎn)切分音時(shí)節(jié)奏演唱要準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程情境引入（一）組織教學(xué)師生問好！（二）談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)：1、說說課間十分鐘你們?cè)谕媸裁矗?、老師帶來了歌曲《哦，十分鐘》，我們來聽聽歌里的同學(xué)們課間十分鐘都喜歡干什么？新課探究（一）聆聽歌曲：1、播放視頻，初次聆聽歌曲，歌曲的情緒是怎么樣的？一共分幾段？分兩段，起句不穩(wěn)定，突顯出自由、輕松的情緒。旋律起伏大，體現(xiàn)出跳躍、夸張、歡快的風(fēng)格。一起唱一唱這條旋律，然后在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次？明星旋律5534|50|你們來唱這一旋律，其他旋律由老師唱。3、在休止處加入拍手或用彈舌，發(fā)出“篤”和“嗒”等聲音。4、有感情地按2/4節(jié)奏朗讀歌詞。5、指導(dǎo)學(xué)生用LU模唱第一樂段，用LA模唱第二樂段。說這一部分在節(jié)奏上與第一部分的旋律有什么變化，說說你的感受。6、學(xué)習(xí)生活是怎樣的？課間十分鐘可以給我們帶來什么？從哪里感受到同學(xué)們對(duì)十分鐘的喜愛？（1）試著用有力度對(duì)比的聲音來演唱（2）完整有感情地跟伴奏音樂演唱歌曲三、課堂小結(jié)這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。課后作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們放松了身心，進(jìn)入一種輕松愉悅的境界，科學(xué)合理地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。以后我們?cè)谙抡n玩耍的時(shí)候，也可以唱一唱我們這首歌！板書設(shè)計(jì)《哦，十分鐘》2/4