吉林省吉林市永吉縣第四中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一次月考高一語文科試題含答案

吉吉林省吉林市永吉縣第U!中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一次月考高一語文科本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，共24分)閱讀下面的散文，完成下面小題。把欄桿拍遍梁衡中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。辛棄疾天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂嘛，22歲時就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并。為了光復(fù)大業(yè)，他說服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬人南下歸宋。此時，他還只是一個英雄少年，血氣方剛，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻寒外聲。沙場秋點兵。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生。我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。他本來準備血灑大漠，馬革裹尸的，但南渡后卻被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲。里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。(《水龍吟》)這是他登臨建康城賞心亭時所作。此亭遙對古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲悲愴的呼喊。他痛拍欄桿時一定想起過當年的拍刀催馬，馳騁沙場，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？辛詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白，總忘不了他那在夕陽中扶欄遠眺、望眼欲穿的形象。辛棄疾南歸后在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災(zāi)。”這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動。但是，每當他得到一次效力的機會，就特別認真，特別執(zhí)著地去工作。40年間無論在何地何時任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機會還要真抓實干，練兵、籌款，整飭政務(wù)，時刻擺出一副要沖上前線的樣子。你想，這能不讓主和茍安的朝廷心煩？于是皇帝對他時用時棄，國有危難時招來用幾天，朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的悲劇。辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾病？他只有一塊心?。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安。郁孤臺下滑江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞菌古鳥。(《菩薩蠻》)他得的是心郁之病??！他甚至自嘲自己的姓氏：烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。(《永遇樂》)“艱辛”“悲辛""辛酸""辛辣”，真是五內(nèi)俱焚。2A.文章開見山，A.文章開見山，要言不煩地指出了辛棄疾獨特的歷史地位：“以武起事，而最終以文為業(yè)”。B.文章在介紹辛棄疾的人生遭際時主要圍繞他的行伍經(jīng)歷、為官經(jīng)歷和心路歷程來寫的。南宋朝廷將他閑置了20年。辛棄疾在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”這有點像宋仁宗說柳永：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永真的去淺斟低唱了，結(jié)果唱出一個純粹的詞人藝術(shù)家。辛與柳不同，他是一個大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。報國無門，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的寂寞。帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屣無事，一日走千回。凡我同盟鷗鴛，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來。破青萍，排簞藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠蔭少，楊柳更須栽。(《水調(diào)歌頭》)這真應(yīng)了他的號：“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個正當壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農(nóng)桑收成之類的閑話，再對著飛鳥游魚自言自語一番，真是“閑愁最苦”“脈脈此情誰訴”？我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權(quán)者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海里，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識得辛字含義，再到自號“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個愛國志士、愛國詩人的成熟過程?！耙粚⒊擅f骨枯”，一員武將的故事，要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成！有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢？他的成名，要有時代的運動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產(chǎn)生了一個辛棄疾。(有刪改)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)3c.c.“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災(zāi)”概括了辛棄疾忠心為國卻屢遭排擠的原因。D.文章通過塑造辛棄疾的形象特征，來揭示他由愛國詞人成為愛國志士的過程及原因。2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.文章以辛棄疾不同風(fēng)格的詞作串聯(lián)起他的人生經(jīng)歷，凸顯了辛棄疾的個性風(fēng)采。B.第三段中“鋼刀利劍”和“羊毫軟筆”運用比喻修辭，表達作者對辛棄疾的同情和惋惜。C.文章引用辛棄疾的詞作，調(diào)動讀者已有的閱讀經(jīng)驗，加深讀者對詞人生平操守的理解。D.文章巧妙地把人物的自身命運、作品及讀者的感受、評說融為一體，讀來饒有興味。3.作者認為，辛詞有別于其他詩人，別具特色，原文中具體指哪兩個方面？(6分)4.“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆。”結(jié)合上下文，說說這句話在文中的含義。(6分)5.哪些因素促使辛棄疾成為一代愛國詞人？請結(jié)合文本簡要概括。(6分)二、文言文閱讀(本題共5小題，28分)閱讀下面的文言文，完成5~9題。管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游鮑叔知其賢管仲貧困常欺鮑叔鮑叔終善遇之不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用,任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，4鮑鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉原實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固?！薄八木S不張，國乃滅亡?！薄跋铝钊缌魉矗铐樏裥?。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜嵟偌?，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室?；腹珜嵄闭魃饺?，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰:“知與之為取，政之寶也。"管仲富擬于公室(公室指國君)，有三歸、反站，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。(選自《史記-管晏列傳》)6.對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A.少時常與鮑叔牙遮游：交往B.嘗與鮑叔賈.賈：做買賣C.天下不多管仲之賢多：多數(shù)D.管仲富也于公室擬：類似7.下面對畫曲線句的斷句，正確的一項是()(3分)A.少時常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言B.少時常與鮑叔牙游鮑叔/知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言C.少時常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之不/以為言5DD.少時/常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善/遇之不以為言8.下列對文中詞語及課本文化常識的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.文中“上服度則六親固”。關(guān)于六親，歷代說法各不相同，泛指親族、親戚。B.古人幼時命名，成年取字。字是為了便于他人稱謂，對平輩或者尊輩一般稱字?！肮苤僖奈嵴撸瑵}上人也?！惫苤伲种?，名夷吾。C.諸侯是古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱。諸侯源自分封制，最早可以追溯到西周時期。D.本文選自《史記》，《史記》是我國第一部編年體史書，作者是司馬遷。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A.在《管晏列傳》中，司馬遷著重寫他同鮑叔牙的友誼，雖是軼事，寫來卻娓娓動人，于細微處見精神。B.管仲曾侍奉齊國公子糾，公子小白立為桓公后，公子糾被殺，而他自己也因此被囚禁，后被起用，輔助齊桓公一匡天下。C.“伐楚”“令燕修召公之政”“柯地盟會”以三個典型事例寫出了管仲外交方面的政治才能。D.鮑叔牙推薦了管仲，而管仲讓鮑叔牙居于自己之下，做自己的下屬，這種行為遭到了天下人的批評指責(zé)。10.把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。(5分)(2)吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。(5分)11.世人常常以“管鮑之交”來評論管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，請結(jié)合本文，談?wù)勥@種交情體現(xiàn)在哪些方面？(6分)三、古代詩歌閱讀(本題9分)6閱讀下面這首宋詩，閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。歲晏村居石介歲晏有余糧，杯盤氣味長。天寒酒腳落，春近腱'注】頭香。菜色青仍短，茶芽嫩復(fù)黃。此中得深趣，真不羨膏粱。【注】m：肉羹。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)寫出歲暮之時家有余糧、飲食無憂的場景，表達出了喜悅之情。B.頷聯(lián)承接第二句，對仗工整，敘寫了室內(nèi)餐桌上有美酒佳肴的場面。C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫室外，寫出蔬菜、茶葉已經(jīng)發(fā)芽，但長勢不佳，令人擔(dān)憂。D.本詩將景、事、情融為一體，描寫農(nóng)家生活恬淡自然，有陶淵明之風(fēng)。13.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的人生感悟？請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。(6分)四、情景默寫(本題8分)14.補寫出下列句子中的空缺部分。(2)《沁園春.長沙》舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句：，_______________O(2)曹操《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是，O(3)陶淵明《歸園田居》(其一)中“___________________,___________________"兩句用鳥和魚來表達自己對園田和自宙的向往。7((4)在杜甫的《登高》中，“一兩句抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。。五、語言文字運用(21分)(一)閱讀下面的文字，完成下面小題。人與自然關(guān)系密切，恩格斯指出：“我們不要對人類征服自然界取得的勝利感到滿足，對于每一次這樣的勝利，自然界都會進行報復(fù)?！比祟愐虚L遠目光，切不可做。中國作為發(fā)展中大國，環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)_—的形勢十分嚴峻，發(fā)展生態(tài)文明刻不容緩。黨的十九大指出，人民日益增長的美好生活需要也在呼喚更好的生態(tài)環(huán)境、人與自然更和諧的生活方式。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，需要提供更多生態(tài)產(chǎn)品滿足人民的需要。生態(tài)文明建設(shè)絕不是單純就環(huán)境來解決環(huán)境問題，()。生態(tài)文明建設(shè)是中華民族發(fā)展的千年大計，不可一蹴而就，而思想觀念的轉(zhuǎn)變和生態(tài)文明意識的__是生態(tài)文明建設(shè)的核心要素。如果只是一味地蠻干，缺乏生態(tài)天蔭懸X,不講完方法，無疑是生態(tài)文明建設(shè)不僅是技術(shù)、資金、政策等問題，更是“人”的問題。任何文明歸根結(jié)底是人的文明，人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對“保護自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價值追求,重視生態(tài)文明教育，把生態(tài)文明教育融入人才培養(yǎng)的過程，是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要支撐。15依.次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.井底蛙退化樹立緣木求魚B.籠中鳥退化豎立曲突徙薪C.籠中鳥蛻化豎立緣木求魚D.井底蛙蛻化樹立曲突徙薪16.下列填入文中括號內(nèi)的語句，鏈接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.各種系統(tǒng)性革命也是生態(tài)文明建設(shè)的重要途徑。B.新的文明觀指導(dǎo)下的系統(tǒng)性革命也是生態(tài)文明建設(shè)。C.而是在新的文明觀指導(dǎo)下的各種系統(tǒng)性革命。8DD.更是在新的文明觀指導(dǎo)下的各種系統(tǒng)性革命。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)A.人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對“尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然”的價值追求。B.人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，而生態(tài)文明建設(shè)是人對“尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然”的價值追求。C.人是生態(tài)文明的主體、環(huán)境行為的“靈魂”，而生態(tài)文明建設(shè)是人對“保護自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價值追求。D.人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對“保護自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價值追求。(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。不少人認為，心跳快慢決定著人的壽命長短。心跳越快的人，壽命越短；心跳越慢的人，①。事實上，醫(yī)學(xué)上沒有證據(jù)能表明這一點。心臟跳動遵循一定的頻率和節(jié)奏，也就是醫(yī)生說的“心率”和“心律”?！靶穆省敝傅氖切呐K每分鐘跳動的次數(shù)，正常人的心率是每分鐘60-100次。心跳低于每分鐘60次是心動過緩，高于每分鐘100次是心動過速?！毙穆伞敝傅氖切呐K跳動的節(jié)奏，我們可以把工作時的心臟比喻成一支樂隊，如果節(jié)拍混亂了，演奏出來的曲子就會雜亂無章。如果②，就發(fā)生了“心律不齊”，嚴重的時候還會導(dǎo)致房顫、室顫或心臟驟停。壽命長短與很多因素有關(guān)，不直接取決于心跳快慢。③，我們就要保持積極樂觀的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣，善睡眠，均衡飲食，適度鍛煉。18.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)19.請簡要概括上文的兩個主要觀點。要求表達簡潔流暢，不超過40個字。(6分)六、寫作20.問讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)江夢南出生在湖南省郴州市宜章縣一一個瑤族教師家庭。6個月時，一次肺炎引起的特續(xù)高燒，導(dǎo)致江夢南雙耳失聰。但她沒有被命運扼住喉嚨，而9是堅持不懈地挑戰(zhàn)自我，在父母的悉心幫助和訓(xùn)練下，她學(xué)會了用眼睛是堅持不懈地挑戰(zhàn)自我，在父母的悉心幫助和訓(xùn)練下，她學(xué)會了用眼睛“說話”，從基礎(chǔ)教育階段一連串的獎狀，到獲得吉林大學(xué)本科、碩士學(xué)位，再成為一名2018級清華大學(xué)的博士…和同齡人相比，江夢南蹬過了一條更為曲折湍急的河流。“從無聲里突圍，你心中有嚓亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放。”這是2021年度“感動中國”組委會給江夢南的其中一段頒獎詞，完美詮釋了她的奮斗精神，給予她高度評價和慷慨祝福。你從江夢南的成功中悟到了什么？請寫-篇文章，表達你的感想。2022-2023學(xué)年度高一第一次月考要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文答案【散文答案】1.D2.B3.(1)辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。(2)他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。(每點三分)4.辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力(3分)，因而只能借填詞作賦來表達報國之志和愛國之心(3分)。5.①宋朝特定的歷史背景；②辛棄疾特殊的人生歷程；③辛棄疾的才能和思想。(每點二分，意思對即可給分，其他答案言之成理也可給分)【解析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。D,“來揭示他由愛國詞人成為愛國志士的過程及原因。"錯誤。應(yīng)該是“揭示他由愛國志士成為愛國詞人的過程及原因?！?。故選D。2.本題考查學(xué)生分析作品的藝術(shù)特色的能力。B.“第三段中'鋼刀利劍'和'羊毫軟筆'運用比喻修辭”錯誤?！颁摰独麆Α焙汀把蚝淋浌P”是借代。故選B。3.略44.本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。理解文中重要句子含義的時候要做到“句不離段，段不離章”，把句子放到具體語境以中并做到聯(lián)系文章的主體內(nèi)容與思想情感去理解。聯(lián)系上下文“但世上的事并不能心想事成”，與后文“但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動"可知，“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍”是指辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力。而聯(lián)系下文“他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢。"可知“就只剩下一支羊毫軟筆"是指政治上失意后辛棄疾只能借填詞作賦來表達報國之志和愛國之心。5.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解概括以及對人物形象的把握能力。根據(jù)文末“他的成名，要有時代的運動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產(chǎn)生了一個辛棄疾”，可知促使辛棄疾成為一代愛國詩人的主要因素之一是宋朝特定的歷史背景；根據(jù)尾段“他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權(quán)者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。....他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。"可知促使辛棄疾成為一代愛國詩人的又一主要因素之是其特殊的人生歷程；根據(jù)文中作者在提到辛棄疾詩詞時對辛詞的評價“筆走龍蛇”，“辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的"，“時隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢”，可知辛棄疾本身就有非常高的作詩才能；而作者處處引用辛詞處處表現(xiàn)其復(fù)雜、痛苦、深沉、激憤的情感可看出，引導(dǎo)辛棄疾成為一代愛國詩人的，還有他“太愛國家、愛百姓、愛朝廷了"的思想?！疚难源鸢浮?.C“多"在這里接賓語，應(yīng)當以動詞來翻譯?！百澝馈钡囊馑?。7.A注意主語和賓語，如“鮑叔"是主語在前，“之”作為賓語在后。8.D“《史記》是我國第一部編年體史書”錯，《史記》是我國第一部紀傳體史書9.D不是管仲讓鮑叔牙做自己的下屬，是鮑叔牙自己愿意的，文章也沒有說天下人對他批評指責(zé)?！緟⒖甲g文【參考譯文】管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢能。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對待他，不因為這些事而有什么怨言。隨后，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，做了齊桓公以后，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔牙于是向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公因此而稱霸，(并以霸主的身份)多次會合諸侯，使天下安定，這都是管仲的智謀。管仲說：“我當初貧困時，曾經(jīng)和鮑叔一起做生意，分財利時自己總是多要一些，鮑叔并不認為我貪心，(因為他)知道我家里貧窮。我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，反而使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認為我愚笨，(因為他)知道時運有時順利，有時不順利。我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認為我不成器，知道我沒有遇到好時機。我曾多次作戰(zhàn)，多次成敗逃跑，但鮑叔不認為我膽小，(因為他)知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。公子糾失敗，召忽為之殉難，我被囚禁遭受屈辱，鮑叔不認為我沒有廉恥，(因為他)知道我不把小的過失看作是羞恥，而是把功名不顯揚于天下看作恥辱。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。"鮑叔推薦了管仲以后，自己卻情愿做管仲的下屬。他的子孫世世代代在齊國享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的才能，反而贊美鮑叔能夠識別人才。管仲出任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的齊國在海濱的條件，流通貨物，積聚財富，使得國富兵強，與百姓同好惡。所以，他的說法是：“倉犀儲備充實了，百姓才懂得禮節(jié)；衣食豐足了，百姓才能分辨榮辱；國君的作為合乎了法度，六親才能團結(jié)。”“不提倡禮義廉恥，國家就會滅亡。"“國10o(1)等到小白即位，做了齊桓公以后，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔牙于是向齊桓公推薦管仲。(得分點：及，等到；囚，被囚禁；進，推薦；語意2分)(2)我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認為我不成器，知道我沒有遇到好時機。(得分點：三，多次；見....于：被；不肖：不成器；語意2分)11.①鮑叔牙知管仲賢能，有才干，對他的貪便宜沒有什么怨言，以賢能為貴。②管仲說："生我者父母，知我者鮑子也。"管仲視鮑叔牙為知己，懂得鮑叔牙對自己有知遇之恩。③管仲有知恩必報之情，在鮑叔牙的推薦下，輔佐齊桓公稱霸于諸侯。13.作者對這樣一個安定而豐裕的歲晏生活感到心滿意足，13.作者對這樣一個安定而豐裕的歲晏生活感到心滿意足，也為農(nóng)人的豐收感到高興。同時與下文的真不羨形成巧妙對比，表現(xiàn)了自己不貪慕膏粱的富貴生活、安貧樂道的高潔志趣?！窘馕觥?2.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。家下達政令要像流水的源頭，政令要順著百姓的民心。”所以，政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就給他們；百姓所反對的，就廢除掉。管仲執(zhí)政的時候，善于把禍患轉(zhuǎn)化為吉祥，把失敗轉(zhuǎn)化為成功。他重視分別事物的輕重緩急，慎重地權(quán)衡事情的利弊得失。齊桓公實際上是怨恨少姬(改嫁)而向南襲擊蔡國，管仲就尋找借口攻打楚國，責(zé)備它沒有向周王室進貢包茅?；腹珜嶋H上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁機讓燕國整頓召公時期的政教。在柯地會盟，桓公想背棄曹沫逼迫他訂立的盟約，管仲就順應(yīng)形勢勸他信守盟約，諸侯們因此歸順齊國。所以說：“懂得紿'予正是為了取得的道理，這是治理國家的法寶。"管仲富貴得可以跟國君相比擬，擁有三歸和反站，齊國人卻不認為他奢侈僭越。管仲逝世后，齊國仍遵循他的政策，常常比其它諸侯國強大?！驹姼璐鸢浮俊敬鸢浮?2.CC.“長勢不佳，令人擔(dān)憂"錯誤?！安松嗳远?，茶芽嫩復(fù)黃”冬天過后菜苗苗開始發(fā)綠了，陽春將至茶苞苞也露出鵝黃。表現(xiàn)“春近"的大地生機與活力，寄予作者的喜愛與期望。故選Co13.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。這首詩首聯(lián)點題，寫農(nóng)村中豐收后的樂事。頷聯(lián)寫天雖冷而酒可御寒，還聯(lián)想到覆頭的美味可口。頸聯(lián)寫“菜”“茶”等植物，均沖破寒冷的地面，迎接春天。寫出了農(nóng)村豐收后豐裕、安然、愉悅的生活情境，作者為農(nóng)人的豐收感到高興。尾聯(lián)“此中得深趣，真不羨膏粱”表示自己不會因平民身份而去羨慕那些膏粱之徒，而他歲晏村居，能有此享受，已經(jīng)心滿意足。表達了詩人對村居生活喜愛之情。結(jié)構(gòu)上，前三聯(lián)所描繪的農(nóng)村中豐收后的樂事，與“真不不羨膏粱''形成對比，“膏粱"不足羨慕，表現(xiàn)了自己不貪慕膏粱的富貴生活、安貧樂道的高潔志趣。14.(1)攜來百侶曾游，憶往昔崢嶗歲月稠(2)譬如朝露，去日苦多(3)羈鳥戀舊林，池魚思故淵(4)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺【語言表達答案】15.A16.C17.B【解析】15.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類試題時，關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。第一空：井底蛙，，比喻目光短淺、見識狹隘之人；籠中鳥，比喻受困而失去自由的人。此處根據(jù)語境“人類要有長遠目光”，應(yīng)選“井底蛙"。第二空：退化，泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞；蛻化，蟲類脫皮。借指事物向壞的方面變化，多指腐化墮落。此空與“生態(tài)系統(tǒng)”相搭配，應(yīng)選“退化”。第三空：樹立，建立(多用于抽象的好的事情)，如樹立榜樣，樹立信心，樹立典型；豎立，物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里，多是具體的事物。此空與“生態(tài)文明意識”相搭配，應(yīng)選“樹立”。第四空：緣木求魚，爬到樹上去找魚，比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目；曲突徙薪，把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走，比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。根據(jù)語境“不講完方法"，應(yīng)選“緣木求魚”。故選Ao16.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列填入文中括號內(nèi)的語句，鏈接最恰當?shù)囊豁検?，選項都有一定干擾性，難度適中。根根據(jù)前半句“生態(tài)文明建設(shè)絕不是單純就環(huán)境來解決環(huán)境問題”可知主語是“生態(tài)文明建設(shè)"而AB項偷換主語，根據(jù)主語的一致性，排除A、B;根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的搭配，不是....而是，排除D。故選Co17.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。解答此類試題時，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(病句類型)作分析?？捎脡嚎s句子，抓主要成分由整體到局部地判斷?！叭耸?.....的價值追求”主賓搭配不當，排除A、D；“人是生態(tài)文明的主體、環(huán)境行為的'靈魂'"定中搭配不當，“保護自然、尊重自然、順應(yīng)自然"語序不當，排除Co故選Bo18.①壽命就越長②心臟跳動的節(jié)奏忽快忽慢③想要健康長壽19.①心跳快慢決定人的壽命長短，沒有醫(yī)學(xué)依據(jù)。②壽命長短與很多因素有關(guān)。【解析】18.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，前句說有人認為“一個人一生的心跳次數(shù)是有限的，心跳的快慢決定著人的壽命長短”，照這樣的說法，“心跳越慢的人”自然壽命越長，故可填“壽命就越長”；第二空，前文先告訴我們“'心率'指的是心臟跳動的節(jié)奏"，然后做比喻“如果節(jié)拍混亂了，演奏出來的曲子就會雜亂無章”，結(jié)合后文“就發(fā)生了'心律不齊'”，說明此處說的是“心率”，故可填“心臟跳動的節(jié)奏忽快忽慢”。第三空，前文說“壽命長短與很多因素有關(guān)，不直接取決于心跳快慢"，引出“壽命"這一話題，后文說“我們就要保持積極樂觀的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣，生活習(xí)慣，善睡眠，均衡飲食，適度鍛煉"，說明是在談如何長壽，故可填“想要健康長壽”。19.本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段和句式變換的能力。文段開篇先提出一個很多人認為的觀點，就是“心跳快慢決定著人的壽命長短"，然后通過醫(yī)生的觀點反駁了這種說法，據(jù)此可總結(jié)為“心跳快慢決定人的壽命長短，沒有醫(yī)學(xué)依據(jù)”；第三段提出了另外一個觀點：“壽命的長短與很多因素有關(guān)，并不直接取決于心跳快慢。"簡單概括為“壽命的長短與很多因素有關(guān)"。20、江夢南材料作文審題立意標題、中心論點：奮斗的精神，怒放的生命—只有有了奮斗的精神，才會有怒放的生命。分論點：(江夢南的生命是怒放的生命，為什么？)1.嗦■亮的號角，緊緊扼住命運的喉嚨。(信仰)2.堅定的飛鳥，堅持不懈地挑戰(zhàn)自我。(行動)3.怒放的向日葵，奮斗的生命最美麗。(結(jié)果)—江夢南的生命是怒放的生命，為什么？這是材料敘述、議論的范疇，也是作文的議論范疇(兩者必須一致)。轉(zhuǎn)