2023年數(shù)學(xué)工作計劃1500字(通用12篇)

數(shù)學(xué)工作計劃1500字(通用12篇)數(shù)學(xué)工作方案。

零思索方案網(wǎng)精選專題推舉：“數(shù)學(xué)工作方案”。

依據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)對于工作處理的要求，因此擬定工作方案的行為迫在眉睫。究竟有一份合理的工作方案會讓自己的工作變得更為順當。零思索方案網(wǎng)我特意收集和整理了數(shù)學(xué)工作方案，假如您喜愛本文可以共享給身邊伴侶喔！

數(shù)學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)情分析

本期我連續(xù)授八（二）班數(shù)學(xué)，本班同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化比較嚴峻，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴峻。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中下游，要在本期獲得抱負成果，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯實基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上綻開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點

是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓同學(xué)直觀熟悉圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓同學(xué)理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維力量。

第十九章一次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本學(xué)問，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡潔應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

四、教學(xué)目標和要求

注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本力量的培育，面對全體同學(xué)，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習(xí)慣包括①仔細做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③仔細看批改后的作業(yè)并準時更正的習(xí)慣；④仔細做好課前預(yù)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥當保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦仔細閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

五、教學(xué)進度支配表（略）

數(shù)學(xué)工作方案篇2

一：指導(dǎo)思想

堅持以全面實施素養(yǎng)教育為目標，以推動課程改革抓好課程改革試驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎(chǔ)，努力提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二：工作目標

1：轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理念，在課堂中能有效的組織教學(xué)，充分利用課堂教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率，以減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負擔，最終達到實施素養(yǎng)教育。

2：促進邊遠農(nóng)村學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，樂觀參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，實現(xiàn)有效地師生互動、生生互動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個同學(xué)都得到充分的全面的進展。

3：形成一套適合邊遠農(nóng)村數(shù)學(xué)老師的具有可行性和可操作性的課堂教學(xué)的有效組織策略，為我們農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教的課堂教學(xué)服務(wù)。

三：方法措施

1：學(xué)習(xí)《新課程標準》等有關(guān)教育教學(xué)理論，搜集相關(guān)信息、獵取一些有效組織教學(xué)的理性熟悉，提高討論水平。

2：通過學(xué)習(xí)、試驗、總結(jié)、反思教學(xué)實踐中的勝利閱歷，樂觀撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，注意成果的轉(zhuǎn)化。

3：落實好課題討論與平常組內(nèi)教研的結(jié)合，對怎樣搞好學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效的教學(xué)組織進行探討以及平常教學(xué)中遇到的問題進行分析、爭論，相互溝通看法。

4：仔細上好每一節(jié)討論課，對每一節(jié)討論課的教學(xué)組織的有效性進行歸納、分析和總結(jié)。

5：做好階段性討論以及總結(jié)工作。

四：詳細工作支配

9月份：完成課題實施方案

10月份：1、理論學(xué)習(xí)2、搜集相關(guān)信息材料

11月份：1、上討論課2、書寫案例反思

12月份：上交討論總結(jié)

1—2月份：學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料

3—4月份：1、上討論課，評議2、、撰寫教學(xué)論文

5—6月份：1、上討論課，評議2、上交討論總結(jié)

7—8月份：學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料并反思。

數(shù)學(xué)工作方案篇3

一：指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的基本理念，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。

二：班級狀況分析：

班級同學(xué)共23人，男14人，女9人，二班級的小伴侶經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。同學(xué)樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當中來。

三：教學(xué)目標：

1．熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估量。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四：教材分析：（詳細目標）

第一單元：解決問題

1、同學(xué)結(jié)合詳細的情境，體會四則運算的意義。

2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)系，并能運用有關(guān)學(xué)問解決生活中和實際問題。

3、培育同學(xué)的合作意識和力量，讓同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。

4、結(jié)合詳細情境，讓同學(xué)體會到混合運算要有肯定的挨次；在解決問題的過程中，發(fā)覺先乘除后加減的運算挨次，以及小括號在運算中的作用。

5、引導(dǎo)同學(xué)把握運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進行推斷。

其次、四單元：表內(nèi)除法

1、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。

2、使同學(xué)體驗除法豎式的計算過程，能正確把握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3、探究有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)肯定要比除數(shù)小。

第三單元：圖形和變換

1、結(jié)合生活情境，引導(dǎo)同學(xué)直觀熟悉直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角。

2、通過觀看、測量、比較、歸納，使同學(xué)能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

3、使同學(xué)能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4、結(jié)合生活情境，讓同學(xué)直觀地熟悉平行四邊形。

第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的熟悉

1、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)系。

2、通過實際操作，詳細感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和溝通，逐步進展數(shù)感。

3、通過“撥一撥”等教學(xué)活動，熟悉萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位挨次；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估量。

第六單元：克和千克

1、在詳細生活情境中，使同學(xué)感受并熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克＝1000千克

2、使同學(xué)知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算。

3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識。

第七單元：加與減

1、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合詳細的情境，進展同學(xué)提出問題和解決問題的意識和力量，在詳細的情境中滲透德育。

2、在解決問題的過程中，讓同學(xué)進一步體會加減法計算與實際生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

3、引導(dǎo)同學(xué)探究整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。

4、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。

第七單元：加與減

1、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合詳細情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。

2、引導(dǎo)同學(xué)探究連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合詳細的情境進行估算。

3、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，能敏捷運用不同方法解決生活中的簡潔問題。

第八單元：統(tǒng)計

1、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2、引導(dǎo)同學(xué)熟悉統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表。

3、使同學(xué)能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題，并能做出簡潔的猜測，能主動與同學(xué)溝通自己的想法。

4、讓同學(xué)感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

五：教學(xué)詳細措施：

1、連續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓同學(xué)在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學(xué)在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師應(yīng)充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學(xué)嬉戲你問我答，奇妙的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)熟悉圖形，通過試驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問。再如：開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3、引導(dǎo)同學(xué)獨立思索與合作溝通，關(guān)心同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動的閱歷。在詳細的數(shù)學(xué)活動中，鼓舞同學(xué)獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。同時引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。

4、培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應(yīng)了許多要運用所學(xué)的學(xué)問去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育同學(xué)提出問題和解決問題的力量，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、制造性地使用教材。在教學(xué)中，依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程；依據(jù)本班同學(xué)的已有學(xué)問和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際狀況和同學(xué)的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

8、加強估算，鼓舞算法多樣化

估算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，老師要不失時機培育同學(xué)的估量意識和初步的估量技能。例如，估量一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估量得數(shù)的大致范圍，再進行計算。在學(xué)習(xí)測量時，先估量測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培育同學(xué)的估量意識和估量技能。

由于同學(xué)生活背景和思索角度不同，探究計算方法時，必定算法是多樣的，老師應(yīng)敬重同學(xué)的想法，鼓舞同學(xué)獨立思索，提倡算法多樣化。

數(shù)學(xué)工作方案篇4

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學(xué)制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們創(chuàng)新。本學(xué)期我將從以下幾個方面入手：

1、正確看待每一個同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立進展目標和措施，找出同學(xué)的優(yōu)點和缺點，用進展的眼光看待每一個人。樂觀對待同學(xué)的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個最低點上。

2、在班級里能建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變以前老師拖堂、補課的陋俗，把問題交給同學(xué)去自主解決，老師做好指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)同學(xué)的力量，對各層次的同學(xué)分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。

3、在加強班級集體建設(shè)的過程中，不斷制造有利于同學(xué)自我教育力量形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為同學(xué)自我教育力量形成的過程。

4、摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點放在同學(xué)努力一下就可以達到的水平上，使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)同學(xué)實際、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動。在實際教學(xué)中，同學(xué)活動時間在三分之一至二分之一，老師一次持續(xù)性講課掌握在10分鐘以內(nèi)。快速反饋，準時發(fā)覺同學(xué)存在的問題，準時矯正及至調(diào)整教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避開課后大面積補課。

5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采納“走出去，請進來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開座談會，了解同學(xué)背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對同學(xué)每取得的一分進步都準時告知家長，爭取家長們的協(xié)作。

指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。

培優(yōu)對象：

xxx、xxx、xxx、xx、xxx

輔差對象：

xxx、xxx、xxx、xxx

主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

6.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)輔差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。

數(shù)學(xué)工作方案篇5

指導(dǎo)思想與目標：

堅持“常規(guī)教研課題化，課題討論常規(guī)化”的教育科研原則，重點突出新課程改革試驗的校本討論，努力探究校本討論新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

目標：深化課堂教學(xué)改革，樂觀開展數(shù)學(xué)實踐活動；樂觀開展課題討論，努力提高老師課堂教學(xué)設(shè)計力量。

詳細工作內(nèi)容：

（1）通過學(xué)習(xí)《課程標準》，明確加強數(shù)學(xué)實踐活動是數(shù)學(xué)課程改革的一個重大舉措，不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀。

（2）每位數(shù)學(xué)老師都參加到實踐活動的探究和討論中來。依據(jù)《課程標準》的要求，將實踐活動的課題列入學(xué)期教學(xué)方案，仔細上好實踐活動課。

（3）每個班級都要開設(shè)實踐活動討論課，溝通閱歷體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設(shè)計，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實踐活動校本教材打下基礎(chǔ)。（4）組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標準》的精神，開學(xué)初爭取組織一次有關(guān)實踐活動課的專題講座。

（5）組織老師仔細鉆研教材，收集資料，了解同學(xué)寵愛的活動形式，細心設(shè)計實踐。教學(xué)時要按《標準》提出的：“應(yīng)當首先關(guān)注同學(xué)參加活動的狀況，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索、主動與同伴合作、樂觀與他人溝通，使同學(xué)增進運用數(shù)學(xué)解決簡潔實際問題的信念，同時意識到自己在集體中的作用?！?/p>

（6）本期組織實踐活動課的討論活動，溝通閱歷體會；組織老師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象；組織老師外出學(xué)習(xí)；組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)溝通等等活動。

（7）本學(xué)期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的討論，要形成教案說課上課評課一條龍的文字材料。

（8）每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會，教研組要準時整理材料，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實踐活動的閱歷、成果。

（9）建議每位老師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力的工具，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)愿意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探究性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去。使我校的教學(xué)改革深化的進展。

教研活動要求：

（1）我組依據(jù)學(xué)科和班級段特定制定討論課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。

（2）仔細組織開展好教研活動。集體備課要留意三個結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合；要與專題討論相結(jié)合；要與上課、評課相結(jié)合。

（3）本學(xué)期每個備課組老師都要圍繞專題，按方案上好一節(jié)教研課。詳細支配見方案支配表。

（4）仔細執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。仔細組織協(xié)作教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位老師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學(xué)期不得少聽課20節(jié)。

（5）仔細抓扶優(yōu)輔后的工作，和競賽輔導(dǎo)工作。

詳細工作支配：

九月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)方案及備課組活動方案。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準，討論新教材。

3、確定以后教研活動的中心，各個備課組預(yù)備教研課活動，支配好各班級活動時間。

十月份：

1、初一班級專題教研課。

2、初二班級專題教研課。

3、初三班級做好省數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)方案。

十一月份：

1、組織初三班級同學(xué)數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，初一、初二班級預(yù)備組織學(xué)校進行的數(shù)學(xué)競賽。2、初三班級專題教研課。

十二月份：

1、組織初三班級同學(xué)進行數(shù)學(xué)力量競賽（結(jié)合中考新題型）。

2、老師攥寫論文或教育心得。

一月份：

1、制訂初一、初二班級期末復(fù)習(xí)方案。

2、教研組工作總結(jié)。

3、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

數(shù)學(xué)工作方案篇6

一、同學(xué)狀況分析

大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性正在逐步提高，能從已有的學(xué)問和閱歷動身獵取學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的進展。基礎(chǔ)學(xué)問把握堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上能主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有觀看、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般力量。但有部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不仔細聽講，理解問題的力量比較差，空間感不強，學(xué)習(xí)上還不夠主動自覺，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)課堂上仔細聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，結(jié)合本班同學(xué)實際狀況，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮學(xué)校困生與其他同學(xué)的差距，人人成果有提升。

二、教學(xué)要求

1、把握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較嫻熟地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。

2、把握小數(shù)四則混合運算挨次，并能夠正確地進行計算。

3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。

4、把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題。

5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。

6、會使用計算器。

三、教學(xué)重難點

重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程；

難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題03Kkk.cOm

四、學(xué)期工作目標

1、把握小數(shù)乘除法的計算方法，能嫻熟進行計算，要有較高的正確率。

2、把握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。

3、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。

五、主要教學(xué)措施及方法

（一）加強計算力量的培育

1、口算力量的培育

①結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20，30道。提高計算速度，達到脫口而出。對正確率高的同學(xué)進行表揚和嘉獎。（建立評比表）

②家庭作業(yè)每天完成20道左右進行練習(xí)并家長簽字。

③每月的最終一周進行一次口算競賽，激發(fā)同學(xué)愛好。通過競賽，選出優(yōu)勝者，鼓舞進步者，予以嘉獎，調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

④加強對算理與算法的指導(dǎo)。理法交融，相互促進。

2、簡算力量的培育

①充分考慮同學(xué)計算力量上的差異，對不同的同學(xué)提出不同的要求。

②不過分追求計算速度，不加大計算的繁難程度，鼓舞同學(xué)運用所學(xué)的學(xué)問，選擇適當?shù)乃惴ê凸ぞ撸侠?、敏捷地計算?/p>

③課堂練習(xí)、作業(yè)中支配怎么算簡便就怎么算的題目。引導(dǎo)同學(xué)除了把握按部就班地進行計算的一般力量以外，還要具備全面把握問題，隨時觀看問題結(jié)構(gòu)特點和數(shù)據(jù)特點的意識、習(xí)慣，簡化計算過程，形成計算力量。

④依據(jù)教學(xué)狀況早自習(xí)支配簡算練習(xí)。

⑤落實好每日的口算任務(wù)。

（二）加強空間觀念的培育

本學(xué)期同學(xué)要在長、正方形的基礎(chǔ)上進一步熟悉平行四邊形、三角形、梯形。

1、課前讓同學(xué)找?guī)缀螆D形的實物，自己說一說它們的特征。

2、課上指導(dǎo)同學(xué)量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而熟悉幾何圖形的特征。

3、講解時留意加強直觀性、加強圖形之間的聯(lián)系和對比，適當聯(lián)系實際。

4、推導(dǎo)求積公式時，強調(diào)在思索中操作學(xué)具，使動手、動腦、動口以及必要的觀看等活動有機地結(jié)合起來。

5、準時總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使同學(xué)具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并鼓舞同學(xué)想一想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時間讓想出來的同學(xué)講一講。

（三）加強概念教學(xué)，培育同學(xué)抽象概括力量。

1、遵循由詳細到抽象原則，通過大量實例引導(dǎo)同學(xué)觀看、提煉規(guī)律，從而體會用字母表示數(shù)簡潔、便利的優(yōu)越性。

2、重視加強等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度，為列方程解應(yīng)用題打下堅實基礎(chǔ)。

3、開展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時不掉隊。

（四）作業(yè)布置

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基本題，技能題力量題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

（五）培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、仔細審題：反復(fù)讀題，明確題意。

2、書寫工整：習(xí)慣用尺，卷面干凈。

3、自覺檢查：準時驗算，保證正確。

數(shù)學(xué)工作方案篇7

為了全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性,實行以點帶面,全面提高。通過培優(yōu)補差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,仔細對待學(xué)習(xí),進展智力,陶冶情操,真正做到老師動起來,同學(xué)活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克服自卑的心里.在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好,使每個同學(xué)學(xué)有所長,學(xué)有所用。因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案。

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔當六一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。六一班有同學(xué)43名，

其中7名優(yōu)等生，9名后進生，其余的是中等生。

二、工作目標：

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差,使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

3、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。

4、仔細做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作,每周至少1次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

三、詳細內(nèi)容：

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。

2、補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書六班級下冊所學(xué)內(nèi)容。

四、培優(yōu)補差對象和形式：

對象：優(yōu)等生和后進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校課余時間

3、老師、家長相協(xié)作

五、詳細措施：

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)消失較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，急躁指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進生彌補學(xué)問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們練習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他同學(xué)進行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永久好學(xué)上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，每周兩次定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進行鞏固，對把握特殊差的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

六、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。

2、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

3、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

4、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。

5、不定期地進行所學(xué)學(xué)問的小測驗，對所學(xué)學(xué)問進行抽測。

6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高優(yōu)生率。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

數(shù)學(xué)工作方案篇8

一、本班狀況分析

五班級一班共有同學(xué)30人，其中男生14人，女生16人。結(jié)合上學(xué)期班級期末成果，部分同學(xué)能獨立的學(xué)習(xí)，仔細地完成作業(yè)，還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，不能按時完成作業(yè)。在平常的課堂教學(xué)中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，老師要對待優(yōu)生加強輔導(dǎo)，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高同學(xué)的及格率和優(yōu)秀率。

二、存在問題分析

差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依靠思想嚴峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的'意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡潔的符號和數(shù)字也寫不好。

3、平常不仔細審題，讀不懂題目的要求。

4、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

5、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實。

6、答題速度緩慢。

三、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與同學(xué)家長、班主任聯(lián)系，進一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

四、培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

5、每周進行簡潔測評，了解同學(xué)狀況，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。

五、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。

3、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。提高優(yōu)生率。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進生，還要在生活上關(guān)懷每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面進展。

數(shù)學(xué)工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期內(nèi)，我校數(shù)學(xué)教研組將參考市教育局教研室教學(xué)工作方案，并依據(jù)我們博鰲中學(xué)教育教學(xué)工作方案，立足學(xué)校教學(xué)進展的實際，親密協(xié)作校教育處，仔細完成各項工作。深化學(xué)習(xí)新課程標準，深化教學(xué)改革，不斷提高老師的理論學(xué)問和教學(xué)力量，進一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教育教學(xué)水平，提高我校同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，使我校的數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作做得更好。

二、工作要點

（一）仔細抓好教學(xué)常規(guī)工作。

抓好教學(xué)常規(guī)工作，不但關(guān)系到老師們的教育教學(xué)工作態(tài)度，而且關(guān)系到同學(xué)數(shù)學(xué)成果的進步，更關(guān)系到老師們教育教學(xué)水平的提高。因此做好學(xué)校的學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作是一個非常重要而有意義的事情。工作中，要組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使各位老師的教學(xué)能根據(jù)教學(xué)常規(guī)進行。抓好備課、上課、作業(yè)的布置、兩本同步練習(xí)冊的完成，單元試卷的批改、課后輔導(dǎo)、聽課、公開課教學(xué)和論文撰寫等主要環(huán)節(jié)。

（二）加強本科組老師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)閱歷的積累，不斷提高老師的教學(xué)水平，特殊是年輕老師的成長。

老師都要仔細學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，領(lǐng)悟課改精神；仔細討論新教材新教法。組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)討論中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各班級所授學(xué)問在中考試題中的結(jié)構(gòu)比例。明確學(xué)校課程改革的方向；結(jié)合中考改革，引導(dǎo)老師改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，準時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結(jié)學(xué)段教學(xué)中的亮點和不足。

2、同班級不同教學(xué)班之間的老師要加強溝通，探討教學(xué)必得，查找教學(xué)中存在問題的緣由。

3、各班級老師要討論各班同學(xué)的個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；

（四）、發(fā)揮老師的集體才智和協(xié)作精神，做好本科組的集體備課工作。本科組組織老師做好集體備課的工作，同時要組織老師要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢和作用，使集體備課能產(chǎn)生效益，對老師的業(yè)務(wù)成長、對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有明顯的提高。

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高老師備課力量和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種溝通、合作、討論的氣氛，能夠準時推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，縮短年輕老師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。

集體備課要求每班級組指定一老師作為中心發(fā)言人，同班級組之間指定備課課題，按“老師個人初備——科組老師集體研討——授課老師修正教案”的步驟進行備課。集體備課過程先由中心發(fā)言人闡述自已的備課、授課意圖，本課時的教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。由其他老師集體研討，各抒已見，充分爭論，統(tǒng)一熟悉，最終由授課老師自已修正教案。

（五）。各班級備課組詳細任務(wù)

七班級主要做好小升初的連接任務(wù)，做好初一新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；

八班級主要預(yù)防學(xué)校生的兩極分化問題，爭取不讓同學(xué)掉隊，堅持從最終一名抓起；

九班級主要工作是高效備課上課完成上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為下學(xué)期的中考做好預(yù)備，全體數(shù)學(xué)老師心望一處想力望一處使，確保保質(zhì)保量完成任務(wù)！

數(shù)學(xué)工作方案篇10

一、教學(xué)內(nèi)容本冊的教學(xué)內(nèi)容有

①表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）

②萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

③分米、厘米、毫米和克的熟悉

④直線和線段

⑤萬以內(nèi)的加法本冊的教學(xué)重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)的加法。本冊的教學(xué)難點是：7-9的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。

二、級狀況分析

201班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到仔細聽講，準時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的關(guān)心下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著深厚的愛好。

204班的孩子生源比較簡單，相對淘氣了很多。大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能仔細聽講，準時完成作業(yè)。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經(jīng)過一年半的努力，已有進步。

三、教學(xué)目標

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，把握全部乘法口訣，能嫻熟地計算表內(nèi)乘除法。把握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較嫻熟地進行計算。

2、熟悉計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，學(xué)會比較數(shù)的大小，把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，能比較嫻熟地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

3、把握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較嫻熟地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。把握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。

4、熟悉長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，把握相鄰單位間的進率，學(xué)會簡潔的化聚。直觀熟悉直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

5、通過教學(xué)，使同學(xué)受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。

四、教學(xué)特色

1、用同學(xué)喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

2、在課堂中適當穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

3、敬重同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)，培育同學(xué)解決問題的力量。

4、在詳細教學(xué)時，要留意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。充分利用思索題，培育同學(xué)敏捷運用學(xué)問的力量，激發(fā)同學(xué)動腦筋鉆研問題的愛好，對學(xué)有余力的同學(xué)在開發(fā)智力上有促進作用。

五、課時支配周次

教學(xué)內(nèi)容備注

17的乘法口訣——練習(xí)二

收心

2倍的熟悉——8的乘法口訣

3練習(xí)四——兩類應(yīng)用題比較（24頁）

4練習(xí)六——練習(xí)八

5求一倍數(shù)應(yīng)用題——三類應(yīng)用題比較（44頁）

6練習(xí)九——練習(xí)十

小結(jié)

7有余數(shù)的除法——練習(xí)十二

8乘除兩步計算式題——復(fù)習(xí)（二）

9復(fù)習(xí)（三）——練習(xí)十四（一）

小結(jié)

10練習(xí)十四（二）——熟悉算盤

11分米、厘米、毫米的熟悉——克的熟悉

12直線、線段的熟悉——萬以內(nèi)的加法

小結(jié)

13五一勞動節(jié)

休息

14練習(xí)十六——隔位進位豎式計算

15練習(xí)十七——練習(xí)十八

16連續(xù)進位豎式計算——復(fù)習(xí)

小結(jié)

17復(fù)習(xí)第一單元

18復(fù)習(xí)其次單元

19復(fù)習(xí)三、四單元

20復(fù)習(xí)第五單元

21總復(fù)習(xí)、期末測試

數(shù)學(xué)工作方案篇11

一、基本狀況：

二班級數(shù)學(xué)教研組有xx個教學(xué)班，由xx位樂觀向上，工作負責任的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得了肯定的成效。

二、主要工作目標

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，組織全組老師共同仔細鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實效做的預(yù)備。

2、組織全體組員樂觀參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型老師。

3、加強教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)力量共同提高的意識，向四非常鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭能真實的看到每個同學(xué)在力量方面的提高。

三、詳細做法：

（一）常常組織理論學(xué)習(xí)：

1、仔細學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標準，以及各類理論書籍、閱歷論文，切實有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動，努力提升自己駕馭教材的力量和課堂基本功。

2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習(xí)編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3、組內(nèi)老師必需樂觀參加學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參加教學(xué)研討，平常研討活動中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與同學(xué)在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進行溝通、探討。

4、樂觀參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)活動等，提高自身教育教學(xué)水平。

（二）落實教研組常規(guī)管理：

1、提高老師備課的實效性。備課時要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要準時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時練

習(xí)。老師在進行備課時，要注意教學(xué)目標定位的恰當、精確?????及過程設(shè)計的有效性和合理性，尤其要留意練習(xí)設(shè)計的有效性。

2、各位老師要仔細參加聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。

3、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí)，合理設(shè)置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習(xí)，老師也可以依據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學(xué)的需要，自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、敏捷性、開放性的綜合練習(xí)，提高同學(xué)的思維力量。

4、本學(xué)期，我們要連續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，實行如下措施：

（1）好培優(yōu)補差工作。

（2）設(shè)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習(xí)，組內(nèi)老師輪番命題。每次練習(xí)要準時進行狀況分析，老師要依據(jù)調(diào)研狀況仔細端詳自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學(xué)，準時做好查漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）開展學(xué)科活動，營造校內(nèi)數(shù)學(xué)文化氣息：

1、計算是學(xué)校生的一項必備的數(shù)學(xué)力量，在日常教學(xué)中我們深切體會到：計算力量的培育要從低班級抓起，因此本教研組的學(xué)科活動將緊緊圍繞“提高同學(xué)計算力量”來綻開，平常加強日常訓(xùn)練，學(xué)期中組織全體同學(xué)參加“計算力量我最棒”的活動。

2、本學(xué)期將開展“每日課前三分鐘”課