小學(xué)一年級班主任個人總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁小學(xué)一年?級班主任?個人總結(jié)?范本一?、抓好對?學(xué)生各項?常規(guī)的培?養(yǎng)1、?早讀習(xí)慣?雖說是?一年級的?.孩子，?可是自覺?性還是相?對較低，?早上來得?早，很少?有人自覺?讀書。要?老師在旁?邊不停地?督促、提?醒。針對?這一情況?，我先在?班上選出?五名責(zé)任?心強、在?同學(xué)中威?信較高的?同學(xué)作為?小老師，?負責(zé)領(lǐng)讀?，學(xué)生按?學(xué)號輪流?當(dāng)值日班?長，負責(zé)?組織紀律?，早晨一?到校就組?織同學(xué)進?入早讀。?2、衛(wèi)?生習(xí)慣?3、注意?培養(yǎng)孩子?的文明禮?貌習(xí)慣?上學(xué)期時?就發(fā)現(xiàn)我?班孩子在?文明禮貌?這塊做的?不好，所?以這學(xué)期?著重培養(yǎng)?文明禮貌?。在語言?行動上，?要求孩子?們懂得講?文明禮貌?，無論在?校內(nèi)、校?外，見到?老師要有?禮貌地叫?聲“老師?好!”，?同學(xué)之間?團結(jié)友愛?，互相幫?助，拾到?東西交公?，懂得體?諒父母、?老師、同?學(xué)?，F(xiàn)在?從他們的?行動已經(jīng)?可以看到?：在他們?小小的心?靈里已經(jīng)?發(fā)出美的?嫩芽。?二、班干?部的發(fā)現(xiàn)?與培養(yǎng)?班干部是?班級的骨?干力量。?低年級孩?子的行為?能力都處?于不穩(wěn)定?狀態(tài)，尤?其需要培?養(yǎng)小老師?來協(xié)助班?主任管理?班級。我?班主要的?班干部就?是班長、?值日班長?和小組長?的作用，?他們起到?了良好的?示范作用?和監(jiān)督作?用。而對?于班干部?的選拔我?采用“民?主選舉”?，首先讓?孩子發(fā)言?自己想當(dāng)?什么班干?部，準備?怎么做之?類的小演?講，再讓?學(xué)生進行?投票。這?樣選出來?的班干部?工作積極?性高，學(xué)?生也比較?信服他們?，從而能?起到帶頭?模仿作用?。三、?開展了豐?富多彩的?班級活動?。四、?狠抓學(xué)困?生工作，?善于發(fā)現(xiàn)?閃光點。?“尺有?所短，寸?有所長。?”每個學(xué)?生都有自?尊心、閃?光點。作?為班主任?要了解他?們，發(fā)掘?他們心靈?中的火花?，給他們?閃光的機?會。如在?課堂上多?把一些簡?單的問題?留給學(xué)困?生回答;?做練習(xí)時?，把較簡?單的題目?留給學(xué)困?生做，使?他們感受?到“我也?能回答”?、“老師?也重視我?”，增強?他們的自?信心。?五、做好?家校聯(lián)系?工作。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?育好。平?時我都注?意做好這?個工作，?特別是那?些頑皮、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不太好的?同學(xué)，更?要與家長?共同管教?。比如李?柄毅，張?鈞豪經(jīng)常?不按時完?成作業(yè)，?做事總是?拖拖拉拉?，得過且?過。因此?，我及時?聯(lián)系家長?，向家長?反映孩子?在校表現(xiàn)?，并于家?長共同商?量解決辦?法，對家?長提出加?強對孩子?的監(jiān)督管?理和家庭?輔導(dǎo)的要?求。后來?，經(jīng)過老?師和家長?的多次教?育，學(xué)生?現(xiàn)在改變?很大，基?本能及時?完成作業(yè)?了，學(xué)習(xí)?成績也提?高了不少?。六、?需要努力?之處作?為一個班?主任，要?使一個班?集體有良?好的氛圍?，需要我?不斷努力?完善自己?。以下就?是在本學(xué)?期中所存?在的不足?之處：?1、孩子?們在主課?上能遵守?紀律了，?可在其他?老師的課?上會比較?松懈。?2、孩子?們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還需?加強，他?們雖然比?上學(xué)期有?了很大的?改變，但?還是不夠?的，我發(fā)?現(xiàn)這與他?們過分依?賴父母有?關(guān)。3?、與家長?的共同不?夠徹底。?有些家長?能夠做到?主動與老?師交流孩?子的情況?。但是有?些家長不?善于主動?。所以此?時就需要?老師主動?與家長聯(lián)?系。曾經(jīng)?有家長反?映說希望?能知道孩?子在各個?時期各個?方面的表?現(xiàn)。聽后?感到確實?很慚愧。?一般都是?孩子變現(xiàn)?較好或者?是出現(xiàn)問?題時我能?做到主動?與家長聯(lián)?系，疏忽?了平時。?以后應(yīng)該?注意，以?防和家長?之間產(chǎn)生?隔閡。?總之，要?使這個班?成為優(yōu)秀?班級，必?須不斷了?解孩子們?的身心發(fā)?展變化，?不斷人性?化地補充?、完善班?級班規(guī)，?不斷做到?師為示范?，嚴格要?求，從我?做起。?小學(xué)一年?級班主任?個人總結(jié)?范本（二?）一、?班級基本?情況概述?本班共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，苗?族___?_人，壯?族___?_人，漢?族___?_人，住?校生__?__人。?由于本班?學(xué)生眾多?，且少數(shù)?民族學(xué)生?多，而且?分布于整?個科白村?委會所有?村寨，對?于一人包?班的教師?在教學(xué)和?管理上都?存在一定?困難。有?的孩子在?幼兒園的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)?慣養(yǎng)成不?是很好。?剛跨入小?學(xué)，對學(xué)?校的一切?都感到陌?生和不適?應(yīng)，但他?們天真、?活潑，有?著強烈的?好奇心和?求知欲，?可塑性強?。語言本?是師生交?流的最基?本途徑，?但是，很?多少數(shù)民?族學(xué)生，?入學(xué)時還?聽不懂漢?語。這些?特點給管?理和教學(xué)?帶來了極?大的難度?。二、?班主任工?作概況?1、加強?班集體組?織建設(shè)。?在學(xué)期?初對學(xué)生?基本有了?初步了解?的基礎(chǔ)之?上，教師?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)，?讓學(xué)生民?主地選出?班干部。?教師加強?訓(xùn)練、指?導(dǎo)他們工?作。根?據(jù)學(xué)生年?齡小、語?言溝通障?礙等特點?，教師先?將各個村?寨的學(xué)生?編成一個?學(xué)習(xí)小組?，選出相?對精通漢?語的組長?，鼓勵各?組組長之?間相互交?流，并通?過組長翻?譯的方式?促進成員?之間的交?流。教師?則多開展?豐富的集?體活動、?游戲等，?促進各種?民族之間?的交流與?合作，在?合作中自?然的提高?了學(xué)生們?的膽子和?勇氣，增?強了友誼?。在本?學(xué)期中期?，班集體?的各項工?作幾乎由?班干部自?行完成。?一個最簡?單的、團?結(jié)的班集?體初步形?成。2?、加強班?級制度建?設(shè)。開?學(xué)初，教?師及時制?定出《一?年級班級?管理制度?》、《一?年級安全?管理規(guī)定?》，并將?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《小學(xué)生?守則》等?粘貼于教?室內(nèi)。利?用班會課?等向?qū)W生?宣讀，以?之規(guī)范學(xué)?生行為，?讓學(xué)生明?確在校學(xué)?習(xí)、生活?方向和目?的。學(xué)期?中期，讓?學(xué)生根據(jù)?自身要求?和班級特?點，制定?出適合本?班的《一?年級班級?自主管理?約定》。?一年來，?各項制度?在實踐中?不斷修訂?、完善，?很好地約?束和規(guī)范?了學(xué)生的?行為。?3、開展?好班級活?動。班?級活動是?班主任工?作中不可?缺少的內(nèi)?容之一。?開展豐富?的班級活?動對學(xué)生?的健康、?全面發(fā)展?有著非常?重要的作?用。教師?經(jīng)常利用?每周的活?動課和充?分利用課?外活動時?間開展各?種豐富的?集體活動?。另外，?充分利用?課外時間?開展豐富?多彩的課?外活動。?學(xué)生在活?動中體會?到集體的?作用和個?人在集體?中的作用?，使學(xué)生?在感受集?體榮譽的?同時培養(yǎng)?了自己的?興趣愛特?長，提高?了自信心?和進取心?。4、?加強學(xué)生?的思想品?德教育。?另外，?通過介紹?榜樣、模?范以及周?邊或本地?的成功人?士，開展?理想與信?念教育，?使學(xué)生樹?立起崇高?的理想和?信念。?5、加強?學(xué)生學(xué)業(yè)?成績的輔?導(dǎo)。針?對少數(shù)民?族學(xué)生初?步接觸漢?語，很難?理解教師?講解的內(nèi)?容或要求?的特點，?教師適當(dāng)?采用雙語?教學(xué)法幫?助學(xué)生理?解。如果?教師不懂?的民語，?可以讓漢?語好一點?的學(xué)生作?為“翻譯?”，幫助?無法聽懂?教師漢語?的學(xué)生理?解。對于?個別學(xué)生?，教師還?注重課外?輔導(dǎo)。從?教學(xué)內(nèi)容?的掌握到?學(xué)生心理?、生活的?各個方面?，教師都?耐心、細?致地輔導(dǎo)?，循循善?誘，不打?罵，不體?罰，多采?用表揚的?方式，尊?重學(xué)生的?人格尊嚴?。通過輔?導(dǎo)，提高?學(xué)生的自?信心，使?學(xué)生養(yǎng)成?自主學(xué)習(xí)?的良好習(xí)?慣。6?、抓好本?班與其他?班級的協(xié)?調(diào)工作。?7、組?織好班級?主題班會?。8、?做好少隊?輔導(dǎo)工作?。3、?深入了解?學(xué)生，針?對學(xué)生情?況因材施?教。4?、尊重兒?童的人格?，體諒兒?童的想法?，盡量讓?學(xué)生學(xué)會?自己管理?班級。?四、今后?工作努力?方向1?、加強班?主任業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?2、加強?班級管理?和建設(shè)工?作，特別?是做好班?干部的培?養(yǎng)和指導(dǎo)?。3、?切實做好?家訪工作?，全面了?解學(xué)生。?4、努?力抓好學(xué)?生的學(xué)業(yè)?指導(dǎo)。?總之，本?學(xué)年我盡?職盡責(zé)，?雖然因為?自己的工?作經(jīng)驗不?足而做得?不盡完美?，但經(jīng)?自己的不?懈努力，?從班級整?體到學(xué)生?個人都有?著好的發(fā)?展。在今?后的工作?中，我定?會加倍努?力學(xué)習(xí)，?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?，不斷完?善自己。?小學(xué)一?年級班主?任個人總?結(jié)范本（?三）一?、常規(guī)教?育重點抓?。1、?充分利用?班隊會及?晨會的時?間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》,學(xué)?習(xí)的過程?中讓學(xué)生?知道什么?行為是對?的,什么?是不對的?,使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。3、?充分發(fā)揮?各項活動?中的教育?陣地的作?用,增強?學(xué)生的榮?譽感,使?學(xué)生心中?有他人,?有集體。?對于學(xué)生?的書寫讀?的姿勢,?我采用“?誰的小樹?長得最直?”的活動?進行監(jiān)督?,并在課?堂上隨時?提醒與幫?助。二?、班級紀?律要加強?。一個?班級,要?想有良好?的班風(fēng),?必須要抓?班級紀律?才行。因?而,我強?化以下工?作：1?、課堂紀?律首先?師生共同?制定一年?級四班班?規(guī),并制?定相應(yīng)的?獎懲辦法?。這樣學(xué)?生既感到?有趣,又?有動力,?而且可以?在不知不?覺中遵守?紀律。?2、課間?紀律課?間是學(xué)生?輕松休息?的時間,?良好的課?間紀律將?會給整個?校園帶來?活躍而輕?松的氣氛?。然而,?豐富多彩?的課間活?動,就是?解決課間?紀律亂的?法寶。同?時,隨時?提醒學(xué)生?要注意的?危險活動?和場地,?寓教于樂?。三、?衛(wèi)生方面?是重點。?俗話說?,病從口?入,收拾?好衛(wèi)生,?既能使身?體健康,?又能養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣,?還能創(chuàng)設(shè)?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1?、班級衛(wèi)?生：每天?上午上學(xué)?和下午課?外活動清?掃教室,?并設(shè)立衛(wèi)?生委員,?每節(jié)下課?后,進行?檢查與監(jiān)?督。2?、個人衛(wèi)?生：利用?晨讀時間?,檢查學(xué)?生的個人?衛(wèi)生,不?好的給予?提醒。?四、班干?部的培養(yǎng)?千萬別放?過。班?級管理光?靠班主任?一人來管?理是不夠?的,而班?干部卻是?班級管理?的小助手?。這學(xué)期?我采取班?干部輪流?制(包括?班長和組?長),使?班級自主?化管理形?成機制,?讓每個孩?子的潛能?都得到充?分的挖掘?,培養(yǎng)有?個性的人?,使孩子?們學(xué)會學(xué)?習(xí),學(xué)會?生活,學(xué)?會合作和?學(xué)會管理?。五、?其他方面?班級管?理中還應(yīng)?注重個體?的發(fā)展,?在各項活?動中挖掘?各種人才?及學(xué)生的?潛力