英語輔導(dǎo)教師工作計劃8篇

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英語輔導(dǎo)老師工作計劃篇1

作為一名人命老師，做好自己的教學工作，教好同學，讓同學學到知識、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語老師，讓同學學好英語，有一個優(yōu)異英語成果，讓同學沉心于學習，讓家長放心于學校，也是我這個英語老師責無旁貸的事情。

一、工作的重要指導(dǎo)思想

我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學期的英語教學工作，需要嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃，仔細學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有老師責任的英語老師。同時需要遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參與系列講座，加強自己的思想建設(shè)，增加自己的教學技能。

二、狀況基本介紹

下學期我照舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學，初一五班為一般班，共四十一名同學。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學英語成果較落后一些。本學期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，盼望我下學期，能夠更加照看下五班同學的英語基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來，這當然是我責無旁貸的事情!

三、大致的教學計劃

初一下學期是同學們從學校進入中學的第二個學期，經(jīng)過一個學期的學習，大部分已經(jīng)適應(yīng)了中學的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕松的學習立場來要求他們，而是慢慢地增加學習要求。

這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。

四、詳細計劃

1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月需要要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習以往課文。

2、留下最末半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3、單詞練習。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學們放英語磁帶，熬煉他們的聽力技能。

英語輔導(dǎo)老師工作計劃篇2

一、同學狀況分析

三班級共有同學54人，大多數(shù)同學學習習慣較好，少數(shù)同學的學習習慣不好。要充分激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣為同學進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材特點

?新版學校英語》在保留原教材“激發(fā)學習愛好;強調(diào)語言運用;突出教材有用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步表達了教材的進展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采納行動學習法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學。

3、提倡合作學習，培育合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培育同學表達真實感受的技能。

5、重視雙向溝通，加強文化意識。

6、著重形成性評價，促進同學進展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中學校連接。

三、教學目的

激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，進展自主學習的技能和合作精神;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能;培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能;適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，加強世界意識，為同學進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、詳細目標要求

1、能聽懂、會說30組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認、讀70個單詞，并能簡約地運用。

3、能聽、做16個游戲

4、能聽、做、表演10個“tpr”活動。

5、能學會8個小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、能完成8個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解2項簡約的中西方文化知識。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

英語輔導(dǎo)老師工作計劃篇3

新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六班級的英語學習，加強班級同學們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六班級沖刺階段的同學們多增加一份能量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：

一、所帶班級狀況分析

這學期我所帶領(lǐng)的班級依舊是__班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對于教學并不會構(gòu)成太大影響。不過從上個學期的期末考試成果上和一貫以來的認識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學英語成果波動較大，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要留意和加強的地方。

二、針對性教學方案

在這個學期我除了傳統(tǒng)上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，由于這是小升初的考試之前的最末一學年，也是最末的沖刺預(yù)備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過討論歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓，提高同學的答題技巧以及知識運用技能。

三、個人教學工作預(yù)備

1、加強自身學習討論，通過歷年的考試真題來對考試可能會涌現(xiàn)的題型題目進行一些猜測，并針對猜測結(jié)果來進行教學預(yù)備，以提高同學的考試技能。

2、加強與孩子們的溝通溝通，明白他們學習的難點在哪里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮斗。

3、一個班級中總是有成果的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐煩與技能來悉心教育，不拋棄任何一個同學，督促先進生，鼓舞后進生，引導(dǎo)整個班級學習風氣的前進。

在新學期里，僅靠著我一人的努力是確定不足的，我需要設(shè)法培育起同學們的學習熱忱，帶動起全班同學們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。

英語輔導(dǎo)老師工作計劃篇4

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標與學校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標。

二、著重同學的思想動態(tài)，采納多種方法，積極調(diào)動同學以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的同學，適當談心，找到誤區(qū)，盡快援助同學走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學適時關(guān)懷，實時與班主任溝通，早日援助同學走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學掌控科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學的技能。

四、細心授課。

細心設(shè)計每一堂課的.課程安排，在授課時，對同學做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的技能!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓同學在有限的時間里做到兩個親自的立場。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減削漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導(dǎo)，培育同學的計劃意識和時間管理技能，讓每一個同學知道怎么計劃英語課的復(fù)習時間和復(fù)習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充盈。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三同學復(fù)習效率的提高要靠老師和同學的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

英語輔導(dǎo)老師工作計劃篇5

一、同學狀況分析

今年我擔負我校三班級的英語教學工作。我校三班級有4個班級。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中極少同學接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

今年開始，三班級同學運用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復(fù)習單元。每個單元的話題都是圍繞同學日常生活開展，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，表達語言的交際功能，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學的年齡特點，采納"全部動作反應(yīng)法"讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿"學會學習"的主題，非常著重培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的技能。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系同學裝生活與實際，選擇話題充分考慮學校生的需求。重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合同學年齡特點和認知技能的中西方文化知識。

重點在于激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡約溝通的技能，同時，培育同學的觀測、記憶、思維和制造的技能。

三、教學總目標和教學要求

學校生理性思維較差，感性知識豐富，喜愛游戲、新穎。老師要抓住這一點，激發(fā)同學學習英語的愛好，不讓同學把英語科當作一種負擔，而是重點培育聽和說的技能，以使同學能夠盡快地用英語進行口頭溝通。

教學要求：

1、能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡約地運用。

3、能聽、做6個“tpr”活動。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成8個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡約的中西文化知識。

四、教學措施

1、建立和諧，民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復(fù)習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

2、以同學為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當"觀眾"并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高同學的聽說技能，更能夠表達同學學習的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好，同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。

學校生中，就是再高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性，在對話教學中，設(shè)計各類競賽，游戲，讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。

4、著重在教學中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

五、學習策略及習慣培育

依據(jù)學校生的生理和心理特點以及進展需求，這個學習重點在于激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，著重培育同學的觀測，記憶，思維，想象和制造技能。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，加強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

六、扶優(yōu)輔潛計劃

(一)指導(dǎo)思想

本著面對全體同學，促進同學全面進展的教育思想，培育拔尖同學，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的技能，尤其是學習立場的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

(二)同學狀況分析

學優(yōu)生對英語學習有深厚的愛好，樂于參加各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平常的學習中掌控的知識比較扎實，能實際的運用所學知識進行英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，愿意援助那些學習有困難的同學。

后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習立場極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法仔細聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面對全體，同等對待每一個同學，讓每一個同學都有學習提高的機會，我有信心，且有足夠的耐煩去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培育同學學習的愛好，激發(fā)他們積極參加學習活動，調(diào)動學習的主人翁意識。

2、對學優(yōu)生更多的予以方法的指導(dǎo)，為他們今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

3、使后進生明確學習的目的性、端正學習立場，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習立場。

2、依據(jù)同學的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

3、多一份關(guān)懷、援助，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

英語輔導(dǎo)老師工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo)，仔細學習新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導(dǎo)，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對同學技能的培育，不斷提高同學的綜合素養(yǎng)，使每位同學自信且勝利地成長。

二、詳細措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作那么，時時到處為同學做表率。

2、教學方面：

①本學期實踐“先學后導(dǎo)，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學習目標、自學指導(dǎo)，讓同學學會自學。以同學為中心，采納集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)同學參加，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要實時到位，并且將每節(jié)課的評價要實時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學相互學習，相互援助，使每個同學都有所提高。

3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及討論“先學后導(dǎo)，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學校組織的培訓，并做好筆記。

4、教研方面：準時參與學校的教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，對于學習目標、自學指導(dǎo)以及訓練題等，要積極討論，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

5、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。仔細的完成學校交辦的各項任務(wù)。

總之，本學期要方設(shè)法的調(diào)動同學的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務(wù)，使同學在思想和學習上都能更上一層樓。

英語輔導(dǎo)老師工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的`質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。積極參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細做好學校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細那么的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔負四班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導(dǎo)同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和