大班第二學(xué)期幼兒工作計(jì)劃6篇

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大班第二學(xué)期幼兒工作計(jì)劃篇1

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期，這是孩子們?cè)趫@的最末一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維技能等方面表現(xiàn)較為突出。

一、分析問(wèn)題：

身體進(jìn)展方面：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)約的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)技能進(jìn)一步加強(qiáng)。

語(yǔ)言進(jìn)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已加強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；

科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌控的較好，但是由于幼兒的技能進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：〔1〕個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌控；〔2〕幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)；〔3〕幼兒大膽制造想象的技能有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)著重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定

二、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最末一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過(guò)渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話，用一般話與同伴溝通，立場(chǎng)自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀技能。

〔1〕繼續(xù)為幼兒提供一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)老師將著重幼兒傾聽(tīng)技能的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧?kù)o傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽(tīng)技能；最末充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、觀賞一些精美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思索，援助他們理解作品內(nèi)容。

〔2〕幼兒立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀技能是非常須要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛(ài)的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)約的漢字，逐步援助幼兒養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

2、〔1〕學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間

為幼兒提供肯定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，老師應(yīng)徑直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中，我們將著重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在撫弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴開(kāi)展溝通、相互爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事項(xiàng)，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。

〔2〕引導(dǎo)幼兒積極探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參加肯定規(guī)章、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀測(cè)、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

大班第二學(xué)期幼兒工作計(jì)劃篇2

新學(xué)期開(kāi)始，孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的休息，安全意識(shí)會(huì)有所減弱，在本期我們應(yīng)更加重視，不能絲毫放松。大班孩子活動(dòng)技能強(qiáng)、但自我愛(ài)護(hù)技能差、安全意識(shí)不強(qiáng)，這就需要我們老師針對(duì)班上孩子的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知程度，從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能，引導(dǎo)幼兒具備安全意識(shí)。個(gè)別男孩子攻擊性較強(qiáng)，比如：章宇佳、黃鑫濤等小伙伴。因此，本期我班將加強(qiáng)安全教育，取得家長(zhǎng)的協(xié)作來(lái)提高安全意識(shí)。

詳細(xì)實(shí)施：

1、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席〔請(qǐng)假〕的幼兒實(shí)時(shí)了解緣由。

2、積極協(xié)作醫(yī)生，仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)晨檢的重要性，鼓舞幼兒開(kāi)心接受晨檢。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的預(yù)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，清除擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、午休時(shí)，組織幼兒寧?kù)o入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互援助，遇到擔(dān)心全的狀況實(shí)時(shí)向老師匯報(bào)。

6、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，摒除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑借人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并實(shí)時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走丟。

安全牢記在心，孩子的安全才能得到保障，班級(jí)三位老師一起努力，防患于未然。

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20**年已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)校，所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的，因此，我也要積極協(xié)作外教、生活老師做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級(jí)狀況分析

1、老師狀況介紹：本學(xué)期照舊由我、ale*以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地一心一意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我們也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)技能方面有新的進(jìn)步。

我們的聯(lián)系方式：

2、本班現(xiàn)有幼兒27名，男孩10名，女孩17名。之前轉(zhuǎn)校天津的老學(xué)員summer也回到了我們班。我們班的小伙伴都很聰慧活潑，特別討人喜歡。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍，每天都盼望能與他們多待一會(huì)兒！

二、教育教學(xué)方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并依據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。仔細(xì)備課，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。我們這學(xué)期的主題分別是《動(dòng)物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上學(xué)?！贰Ｎ視?huì)組織家長(zhǎng)收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供應(yīng)我，這樣我們的主題會(huì)更加精彩，孩子們學(xué)的會(huì)更多！

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會(huì)加大識(shí)字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭(zhēng)取做到每位幼兒都能熟識(shí)所學(xué)自寶寶，并能精確點(diǎn)讀兒歌。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,多向同班級(jí)老師學(xué)習(xí),讓幼兒在開(kāi)心游戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及自強(qiáng)技能,讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。制定獎(jiǎng)罰分明的班務(wù)制度，鼓舞表現(xiàn)好的小伙伴，帶動(dòng)表現(xiàn)不好的。

6、依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到100的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟掌控。這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第8冊(cè)，每周四上課，由于數(shù)學(xué)是靠練出來(lái)的，所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè)，盼望家長(zhǎng)能在幼兒做作業(yè)的過(guò)程中多予以鞏固指導(dǎo)。

7、我們這學(xué)期一個(gè)有6本規(guī)律狗，規(guī)律版也換成了10顆鈕的，我們每次課〔周二〕會(huì)至少做6長(zhǎng)卡片，每次完成之后我都會(huì)仔細(xì)為孩子們批改，全對(duì)的小伙伴我會(huì)給他們加上100分，讓他們能更加確定自己。

三、環(huán)境布置

圍繞主題進(jìn)行教室布置，2、3月，我會(huì)組織幼兒收集各種動(dòng)物玩具，畫動(dòng)物圖片，組合動(dòng)物等形式布置教室；4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進(jìn)行環(huán)境布置；5月，收集各大城市聞名建筑圖片或與幼兒一起動(dòng)手作畫，做3d上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上學(xué)?！?，在教室中設(shè)計(jì)《我會(huì)系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面:

1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等預(yù)備。

3、合理安排幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如：飯桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過(guò)后自己擦等。

4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我愛(ài)護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

5、回家、外出之前，實(shí)時(shí)檢查包褲子狀況，為幼兒涂好“香香”。6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖和的愛(ài)。

大班第二學(xué)期幼兒工作計(jì)劃篇4

看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充斥了新的盼望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期也是我班孩子在抱由鎮(zhèn)中心幼兒園將要度過(guò)的的最末一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂(lè)、健康、進(jìn)展”的宗旨制造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诒в涉?zhèn)中心幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一、班級(jí)狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒39名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的`學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、整理整理技能差;2、交往技能還有待于提高。3、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作：

重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意安全，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活技能，完成力所能及的任務(wù)。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的愛(ài)好，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開(kāi)心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

進(jìn)展幼兒的智力；培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀測(cè)事物的技能；培育幼兒的有意留意；進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言技能。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)約的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4、培育幼兒良好的性格品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的技能。

(二)對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1、培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)立場(chǎng)。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

2、留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所承受的任務(wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)技能，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛(ài)好。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。予以幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。

3、常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。

4、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己實(shí)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

5、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

6、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，著重活動(dòng)的質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。

四、家長(zhǎng)工作：

(一)指導(dǎo)：

1.讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲

2.實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園狀況，通過(guò)面對(duì)面交談?dòng)變航袢赵趫@的改變。

3.主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況。常常向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些保健方面的知識(shí)。

(二)協(xié)作：

1.積極動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園作好幼兒的知識(shí)預(yù)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2.建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份進(jìn)展?fàn)顩r，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的進(jìn)展?fàn)顩r，老師的祝語(yǔ)及期望，幼兒在家的狀況，家長(zhǎng)的盼望及建議。

大班第二學(xué)期幼兒工作計(jì)劃篇5

新學(xué)期來(lái)臨，我們又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，迎來(lái)了大班的第二學(xué)期?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充斥了新的盼望。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最末一學(xué)期，為了讓每一個(gè)幼兒健康、歡樂(lè)地生活，使其全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。我們以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)狀況分析

我們班有27位小伙伴，經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的培育，多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗(yàn)知識(shí)的技能有了明顯提高，基本學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)價(jià)自己；在班級(jí)活動(dòng)中，幼兒有較強(qiáng)的集體服務(wù)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；在游戲活動(dòng)中，能自覺(jué)遵守游戲規(guī)章等等。

二、指導(dǎo)思想

圍繞“教育就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和游戲活動(dòng)為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原那么，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)討論活動(dòng)，著重家園合作，使每一位孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、會(huì)制造的新時(shí)代幼兒。

三、主要工作目標(biāo)及措施：

目標(biāo)一：

利用溧陽(yáng)的本土文化，結(jié)合身邊的資源，積極開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的班級(jí)特色活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，切實(shí)可行地做好綠色生態(tài)科研課題。

措施：

1、積極參加級(jí)部開(kāi)展的2次“綠色生態(tài)”園本特色討論活動(dòng)。

2、邀請(qǐng)溧陽(yáng)電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽(yáng)的本土文化。如：溧陽(yáng)話的來(lái)歷，溧陽(yáng)人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。

3、依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的融合。

4、繼續(xù)挖掘身邊的資源，營(yíng)造班級(jí)綠色生態(tài)的氛圍。積極參加園部開(kāi)展的“綠色生態(tài)節(jié)”、“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)節(jié)”等活動(dòng)。

目標(biāo)二：

抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉及安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)要求。

措施：

1、利用兒歌、游戲、故事等形式援助幼兒理解規(guī)章，養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)和組織體育活動(dòng)，熬煉幼兒身體，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在日常生活中，滲透安全教育，培育幼兒須要的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，使孩子開(kāi)快樂(lè)心、健健康康過(guò)好每一天。

3、幼兒的安全教育主要以日常教育為主，與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本技能。加強(qiáng)幼兒在離園時(shí)、戶外活動(dòng)等時(shí)段以及在洗手間、走廊等場(chǎng)所的安全關(guān)注。

目標(biāo)三：

培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的愿望，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

措施：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，并有計(jì)劃地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活以及各種行為規(guī)章等。

2、制定班級(jí)規(guī)章，在日常生活中，理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)章，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)章意識(shí)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

3、熬煉意志，培育自制力，提高幼兒解決問(wèn)題的技能。如：讓幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的技能。

4、培育幼兒大膽與人交往的技能，鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達(dá)，多讓孩子走出本班班級(jí)，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往和擅長(zhǎng)交往的人。

目標(biāo)四：

家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

措施：

1、以電訪、個(gè)別家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通幼小連接工作的詳細(xì)措施，針對(duì)不同的孩子采用不同的教育方式。

2、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和入學(xué)閱歷的文章，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到入學(xué)預(yù)備不僅僅是知識(shí)上的預(yù)備，還包括身體和心理上的預(yù)備。

3、實(shí)時(shí)在博客上投放班級(jí)信息、與主題相關(guān)的內(nèi)容、活動(dòng)照片等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的最新?tīng)顩r。

大班第二學(xué)期幼兒工作計(jì)劃篇6

這是孩子們?cè)趫@的最末一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：小伙伴在生活自理技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維技能等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，小伙伴能遵守小伙伴園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的小伙伴已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)約的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)技能進(jìn)一步加強(qiáng)；語(yǔ)言進(jìn)展方面：小伙伴傾聽(tīng)習(xí)慣已加強(qiáng)，大部分小伙伴能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：小伙伴有劇烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌控的較好，但是由于小伙伴的技能進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：〔1〕個(gè)別小伙伴動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的小伙伴對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌控；〔2〕小伙伴傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是小伙伴語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)；〔3〕小伙伴大膽制造想象的技能有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段小伙伴實(shí)際狀況及部分小伙伴存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)著重小伙伴良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班小伙伴在園的最末一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排小伙伴一日活動(dòng)，讓小伙伴在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，從而使小伙伴順當(dāng)?shù)赝瓿捎尚』锇閳@到學(xué)校的過(guò)渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話，用一般話與同伴溝通，立場(chǎng)自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀技能。

〔1〕繼續(xù)為小伙伴提供一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為小伙伴提供自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓小伙伴在游戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)老師將著重小伙伴傾聽(tīng)技能的培育，要求小伙伴在同伴間交談要寧?kù)o傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓小伙伴更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使小伙伴在交往中培育肯定的傾聽(tīng)技能；最末充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與小伙伴傾聽(tīng)、觀賞一些精美的散文、故事等文學(xué)作品，在小伙伴觀賞時(shí)提一些問(wèn)題，供小伙伴在傾聽(tīng)時(shí)思索，援助他們理解作品內(nèi)容。

〔2〕小伙伴立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀技能是非常須要的，我們將利用圖書、繪畫為小伙伴創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞小伙伴常常將自己喜愛(ài)的書帶到小伙伴園與其他小伙伴共享，在小伙伴閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)小伙伴認(rèn)讀一些簡(jiǎn)約的漢字，逐步援助小伙伴養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

2、〔1〕學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間

為小伙伴提供肯定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持小伙伴的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓小伙伴進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，老師應(yīng)徑直教給小伙伴，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系小伙伴難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)小伙伴觀測(cè)，提出問(wèn)題讓小伙伴思索，從而啟發(fā)小伙伴運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中，我們將著重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)小伙伴充分的時(shí)間，讓小伙伴在撫弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞小伙伴與同伴開(kāi)展溝通、相互爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事項(xiàng)，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)小伙伴留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)小伙伴學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。

〔2〕引導(dǎo)小伙伴積極探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。

為小伙伴創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓小伙伴在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓小伙伴通過(guò)參加肯定規(guī)章、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)小伙伴通過(guò)反復(fù)的觀測(cè)、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)多帶小伙伴走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓小伙伴在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為小伙伴提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞小伙伴用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)小伙伴自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊敬每個(gè)小伙伴的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓小伙伴去想象和制造；最末利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)小伙伴參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓小伙伴在觀賞中不斷地提高。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育小伙伴良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育小伙伴學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈；手臟、臉臟后能實(shí)時(shí)清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)約整理工作；有獨(dú)立生活技能，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)小伙伴加以提示，讓小伙伴進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能，同時(shí)，要求家