高等教育自學(xué)考試-中國規(guī)模最大的開放與遠(yuǎn)程教育及其質(zhì)量保證

高等教育自學(xué)考試——

中國規(guī)模最大的開放與遠(yuǎn)程教育及其質(zhì)量保證天津市教育招生考試院岳偉中國天津2006.4.20高等教育教育自學(xué)考試的規(guī)模高等教育自學(xué)考試制度已經(jīng)建立25年；覆蓋全國除臺灣以外所有?。ㄊ?、自治區(qū)）；至2005年底，全國累計報考人數(shù)4300萬人，培養(yǎng)本、?？飘厴I(yè)生625萬人；至2005年底，天津市在籍考生約60萬；培養(yǎng)本、專科畢業(yè)生137444人；天津市2005年畢業(yè)人數(shù)18704人，其中本科畢業(yè)生8670人。自學(xué)考試已成為中國最大的沒有圍墻的大學(xué)。一、自學(xué)考試是中國規(guī)模最大的開放與遠(yuǎn)程教育自學(xué)考試是有權(quán)威性的校外學(xué)習(xí)成就認(rèn)可制度具有法律所認(rèn)可的地位；統(tǒng)一的國家考試標(biāo)準(zhǔn)；國家組織的教育統(tǒng)一考試；評價結(jié)果國家認(rèn)可。

自學(xué)考試制度與自學(xué)考試教育形式

——容易混淆的概念以自學(xué)考試制度為主導(dǎo)，形成了個人自學(xué)、社會助學(xué)與國家考試相結(jié)合的自學(xué)考試教育形式。作為國家考試制度的自學(xué)考試自學(xué)考試作為教育形式的自學(xué)考試自學(xué)考試教育形式屬于開放教育范疇。遠(yuǎn)程是技術(shù)手段，開放則是教育所追求的目的。先進(jìn)技術(shù)手段的應(yīng)用則推動自學(xué)考試的進(jìn)一步開放。自學(xué)考試教育形式既是開放教育也是遠(yuǎn)程教育。自學(xué)考試是否屬于開放教育和遠(yuǎn)程

教育——學(xué)界還在爭論的問題以“開放學(xué)習(xí)”為本質(zhì)屬性的開放教育應(yīng)該具備的基本特征：對學(xué)生沒有任何限制，開放各種機(jī)會和資源，取消任何特權(quán)。在管理上，應(yīng)具有滿足各類學(xué)生各種需要的極大適應(yīng)性。應(yīng)用多種媒體綜合進(jìn)行教學(xué)。充分重視和滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求。自學(xué)考試基本具有以上特征（一）自學(xué)考試是開放教育自學(xué)考試具有開放性、靈活性、普及性、學(xué)習(xí)的終身性以及社會資源共享性等特點(diǎn)，其中最重要的特點(diǎn)是完全意義上的開放性。開放性：學(xué)習(xí)對象、教育資源、教育方式、管理方式、時間與空間的完全開放。中國公民都可以參加；完全學(xué)分制，學(xué)分長期有效；與其他教育形式之間實(shí)行學(xué)分互認(rèn)。

靈活性：學(xué)習(xí)不受時間、地點(diǎn)、方式的限制。自主選擇個人自學(xué)或參加助學(xué)；自主選擇專業(yè)、課程和安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。（一）自學(xué)考試是開放教育普及性：自學(xué)考試是平民教育，基層、企業(yè)、農(nóng)村從業(yè)人員占總?cè)藬?shù)60%以上。也為沒有進(jìn)入正規(guī)大學(xué)的青年提供受教育機(jī)會。學(xué)習(xí)的終身性：開考專業(yè)600多個，課程2000多門。學(xué)習(xí)者中已經(jīng)具有?？苹蛞陨蠈W(xué)歷的達(dá)55%，研究生超過10000名（2005年）。社會資源共享性：通過市場配置和優(yōu)化教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。說明自學(xué)考試制度的建立促進(jìn)了教育公平，最能體現(xiàn)終身教育理念和學(xué)習(xí)型社會特點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)中國高等教育大眾化的重要途徑。（二）自學(xué)考試是遠(yuǎn)程教育

1、從國際遠(yuǎn)程教育視角認(rèn)識自學(xué)考試教育形式的屬性托尼·貝茨(TonyBates)指出，遠(yuǎn)程教育本質(zhì)上是一種基于技術(shù)的分布式學(xué)習(xí)(Technology-BasedDistributedLearning)。德斯蒙德·基更(DesmondKeegan)在所著的《遠(yuǎn)距離教育基礎(chǔ)》1990年第二版，提出遠(yuǎn)距離教育的特征，并作為一般定義或要素。德斯蒙德·基更(DesmondKeegan)

——遠(yuǎn)距離教育的特征：教師與學(xué)生的準(zhǔn)永久性分離；受到某個教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和影響；應(yīng)用各種通信媒體來傳播教育內(nèi)容；提供學(xué)生與教師的雙向通信交流；對學(xué)生的教學(xué)很少集體進(jìn)行，沒有或基本沒有學(xué)習(xí)團(tuán)體。ICDE協(xié)會現(xiàn)任主席詹姆斯·泰勒（JamesTaylor）教授“五代論”1999年提出遠(yuǎn)程教育發(fā)展五代學(xué)說的觀點(diǎn)，函授模式；多媒體模式；電子遠(yuǎn)程模式；靈活的學(xué)習(xí)模式；是互動的網(wǎng)上教學(xué)。這五種教學(xué)方式往往并存，多元化的教學(xué)模式基本適應(yīng)不同國家和不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，并由一定歷史條件及環(huán)境所決定。我國研究遠(yuǎn)程教育的著名學(xué)者

丁興富教授把自學(xué)考試歸為遠(yuǎn)程教育丁興富教授認(rèn)為：“中國、法國和加拿大的多重系統(tǒng)模式（簡稱多重系統(tǒng)模式）是指在同一個國家中并行存在多種模式的開放與遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)”，“眾所周知，我國既有傳統(tǒng)高等學(xué)校舉辦的函授教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，又有國家專門建立的廣播電視大學(xué)開展的遠(yuǎn)程教育，還有作為國家考試制度的高等教育自學(xué)考試?！倍∨d富教授的觀點(diǎn)得到了國內(nèi)許多專家的認(rèn)可。結(jié)論：自學(xué)考試是中國規(guī)模最大的

遠(yuǎn)程教育形式從自學(xué)考試教育形式實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)看，基本符合國際著名專家以及丁興富教授對遠(yuǎn)程教育特征的論述。但自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育又有著其不同的特點(diǎn)，這是由于自學(xué)考試制度的特性和歷史發(fā)展過程所決定的。結(jié)論：自學(xué)考試是我國遠(yuǎn)程教育的主要形式之一。從自學(xué)考試的規(guī)?？?，自學(xué)考試無疑是目前中國規(guī)模最大的遠(yuǎn)程教育形式。2、自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)詹姆斯·泰勒教授認(rèn)為：“遠(yuǎn)程教育在很大程度上依賴于它所實(shí)施的環(huán)境，因此不同國家也就會給予不同的回答?！蔽曳浅Ｙ澇商├战淌诘挠^點(diǎn)。不同的遠(yuǎn)程教育形式也有其各自的特點(diǎn)，不可能整齊劃一。采用什么樣的遠(yuǎn)程教育手段，應(yīng)從國情、地區(qū)情況，及其學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求出發(fā)。應(yīng)能提供多種技術(shù)手段，為學(xué)習(xí)者提供個性化的服務(wù)，要尊重學(xué)習(xí)者對不同技術(shù)支持的自主選擇。詹姆斯·泰勒教授——五代遠(yuǎn)程教育

相結(jié)合，高度融合的混合模式詹姆斯·泰勒教授認(rèn)為：“通常情況下，某一國家的遠(yuǎn)程教育會受不同學(xué)生所獲得的技術(shù)的限制”?！霸诎l(fā)達(dá)國家，如澳大利亞，我們給不同對象以不同的教育，學(xué)生可以有很多選擇”?！巴ǔ５那闆r是，可以使用五代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的方式。所以，我原來所在的南昆士蘭大學(xué)使用的就是我們稱之為高度融合的混合模式，即綜合使用了印刷、音像、以及網(wǎng)絡(luò)等等。這種模式確實(shí)依賴于學(xué)生能擁有什么技術(shù)?！弊詫W(xué)考試遠(yuǎn)程教育的技術(shù)手段是

不同技術(shù)形式相融合的混合模式自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)與南昆士蘭大學(xué)的情況相類似，也是一種多樣化的、不同技術(shù)形式相融合的混合模式。自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育是傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)的綜合運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)的主要不是技術(shù)的先進(jìn)性，而是針對性、實(shí)用性、實(shí)效性；不排斥面授輔導(dǎo)和自愿建立的學(xué)習(xí)小組；不強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的完全分離，是個人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、社會助學(xué)的結(jié)合。自學(xué)考試規(guī)模巨大、覆蓋面極廣，學(xué)習(xí)者的環(huán)境因素和個人學(xué)習(xí)能力也所不同。對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用要因地制宜、因人制宜、實(shí)事求是。3、自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)形式英國開放大學(xué)的大衛(wèi)·西沃特（David·Sewart）教授認(rèn)為：遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)支持的內(nèi)容主要包括：在學(xué)習(xí)中心的集體教學(xué)，在學(xué)習(xí)中心或其他地方的個別輔導(dǎo)，年度住宿學(xué)校，學(xué)習(xí)或自助小組，社會活動，在學(xué)習(xí)中心的咨詢答疑，輔導(dǎo)教師和顧問人員的通信指導(dǎo)，與輔導(dǎo)教師和顧問人員進(jìn)行電話交流，集體電話輔導(dǎo)，廣播輔導(dǎo)，通過錄音帶進(jìn)行“通信交流”，計算機(jī)媒介的通信，面向?qū)W生的報紙等。這些學(xué)習(xí)支持服務(wù)通過遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)來組織實(shí)施。自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)形式與大衛(wèi)·西沃特的論述有許多一致性。自學(xué)考試強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自主性，因此，distanceeducation逐步呈現(xiàn)distancelearning特點(diǎn)。就全國而言，自學(xué)考試已經(jīng)建立了數(shù)十個網(wǎng)站、幾十種報刊、數(shù)以千計的學(xué)習(xí)站點(diǎn)，從而構(gòu)成了比較完整的遠(yuǎn)程教育支持體系。自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育形式的特點(diǎn)

≈大衛(wèi)·西沃特的論述天津市自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育

助學(xué)活動的主要實(shí)現(xiàn)形式以教師面授輔導(dǎo)為主＋個人自學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)＋個人自學(xué)＋網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑VCD光盤課件學(xué)習(xí)＋學(xué)習(xí)指導(dǎo)書＋個人自學(xué)＋自學(xué)小組＋教師面授輔導(dǎo)VCD光盤課件學(xué)習(xí)＋個人自學(xué)＋教師面授輔導(dǎo)個人自學(xué)＋教師面授輔導(dǎo)，或完全個人自學(xué)天津市自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育

助學(xué)活動主要實(shí)現(xiàn)形式自學(xué)考試學(xué)習(xí)者對不同課程會采用不同的學(xué)習(xí)方式。容易理解和適宜自學(xué)的課程，會采用自學(xué)為主的方式；自學(xué)比較困難的課程或?qū)嵺`性較強(qiáng)的課程，會采用以教師輔導(dǎo)為主的方式。多數(shù)學(xué)習(xí)者在完成全部學(xué)業(yè)的過程中所采取的學(xué)習(xí)形式通常是幾種學(xué)習(xí)形式的混合。自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育支持體系還在建設(shè)完善中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。目前，正在積極著手開發(fā)基于Internet的網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)，以加強(qiáng)教師與考生的網(wǎng)上交互輔導(dǎo)。二、自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保證自學(xué)考試建立了靈活、多樣的助學(xué)體系；完整、嚴(yán)密的組織管理體系；科學(xué)、合理的專業(yè)課程體系。這些體系從而構(gòu)成了自學(xué)考試嚴(yán)格、規(guī)范的質(zhì)量保證體系，使自學(xué)考試的質(zhì)量得到了社會的普遍認(rèn)同，樹立了自己的品牌，贏得了良好的社會信譽(yù)。下面重點(diǎn)介紹助學(xué)質(zhì)量體系和管理質(zhì)量體系。（一）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育社會

助學(xué)質(zhì)量保證體系由各級各類助學(xué)機(jī)構(gòu)組織的各種形式的社會助學(xué)活動。與其他教育網(wǎng)站合作，在天津教育招生考試院“招考咨詢”網(wǎng)站建立“自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”，目前已有400多門課程的課件，并建有輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)。全市有5000多人參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)。由市自學(xué)考試辦公室組織編制VCD課件和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，向農(nóng)民無償提供遠(yuǎn)程教育的“課程學(xué)習(xí)包”。2004年以來已經(jīng)制作29門課程的“學(xué)習(xí)包”，免費(fèi)向農(nóng)民發(fā)放25000套。（一）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育社會

助學(xué)質(zhì)量保證體系由助學(xué)機(jī)構(gòu)自行制作VCD光盤課件，編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，與教材配合使用。在天津教育招生考試院“招考咨詢”網(wǎng)站建立了“自學(xué)考試”頻道，實(shí)時公布自學(xué)考試大綱，發(fā)布自學(xué)考試政策、信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。與天津教育報合作出版自學(xué)考試?？?，與電視、電臺、報紙等媒體合作，宣傳自學(xué)考試制度，發(fā)布政策與信息。建立了對自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)的審批備案制度和助學(xué)質(zhì)量評估制度。構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)媒體的“學(xué)習(xí)超市”通過對助學(xué)機(jī)構(gòu)和助學(xué)過程的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、評估，促進(jìn)了助學(xué)質(zhì)量的提高。今后，自學(xué)考試將把基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)媒體建設(shè)作為自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持體系建設(shè)的重點(diǎn)，努力建設(shè)可以滿足不同學(xué)習(xí)者需求的快捷、方便的“學(xué)習(xí)超市”。（二）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育組織

管理質(zhì)量保證體系建立具有權(quán)威性和健全有力的組織管理機(jī)構(gòu)成立由國家及省級人民政府領(lǐng)導(dǎo)的自學(xué)考試指導(dǎo)委員會，分別由教育部副部長和主管教育的省長（市、區(qū)）擔(dān)任主任。國家及省教育行政部門設(shè)立自學(xué)考試辦公室。各市（區(qū)縣）設(shè)立自學(xué)考試管理機(jī)構(gòu)。這三級組織管理機(jī)構(gòu)形成了自學(xué)考試強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理、實(shí)施的工作體系。（二）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育組織

管理質(zhì)量保證體系建立了科學(xué)、準(zhǔn)確、合理的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)由國家自學(xué)考試管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織制定。屬于國家標(biāo)準(zhǔn)。全國考委設(shè)立了15個專業(yè)委員會，聘任全國230多位專家學(xué)者擔(dān)任委員，對專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和質(zhì)量評估。各省也設(shè)立專業(yè)委員會。全國自學(xué)考試辦公室設(shè)有命題中心，還在各省建立了15個國家命題中心，負(fù)責(zé)全國統(tǒng)考課程的命題工作。建立了對省級命題機(jī)構(gòu)的管理質(zhì)量評估制度。（二）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育組織

管理質(zhì)量保證體系遴選全日制普通高等學(xué)校擔(dān)任主考學(xué)校省級自考委遴選專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日制普通高等學(xué)校擔(dān)任主考學(xué)校。主考校在自學(xué)考試工作上接受省級考委的領(lǐng)導(dǎo)，參與教材的編寫以及教學(xué)媒體的制作、考試大綱的制定、實(shí)施助學(xué)輔導(dǎo)、參與命題和評卷、負(fù)責(zé)部分實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核、在畢業(yè)證書上副署。（二）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育組織

管理質(zhì)量保證體系嚴(yán)格實(shí)行教考職責(zé)分離實(shí)施教考分離，助學(xué)和命題由不同部門組織實(shí)施。助學(xué)由社會教育機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，命題由國家和省級自學(xué)考試管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。自學(xué)考試實(shí)行注冊入學(xué)。學(xué)習(xí)者必須參加國家自學(xué)考試管理機(jī)構(gòu)組織的全國統(tǒng)一考試，合格者發(fā)給課程合格證書，全部課程合格者發(fā)給畢業(yè)證書?？荚囈话阋荒杲M織4次。目前，考生平均一次考試的課程合格率大約在50%——60%。（二）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育組織

管理質(zhì)量保證體系實(shí)施嚴(yán)格的考務(wù)管理考試組織環(huán)節(jié)是自學(xué)考試考務(wù)管理工作的重點(diǎn)，試卷安全和考風(fēng)考紀(jì)更是重中之重。教育部每年召開全國教育統(tǒng)一考試考風(fēng)考紀(jì)電視電話會議；全國考辦建立了考務(wù)考籍管理質(zhì)量檢查評估制度。天津自考委提出“試卷安全萬無一失，考務(wù)管理滴水不漏”的工作目標(biāo)。國家保密局把自學(xué)考試全國統(tǒng)考課程試卷列為國家絕密級資料，泄密失密者要受到國家法律的制裁。（二）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育組織

管理質(zhì)量保證體系自學(xué)考試的考試組織實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。天津市每次組織考試約需要2000多個考場，5000多名考試管理人員。經(jīng)過多年努力，自學(xué)考試已經(jīng)建立了完善的考務(wù)管理工作制度，對考試組織實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)定。通過這些制度規(guī)范的執(zhí)行，確保了國家考試的公平、公正性。各專業(yè)的實(shí)踐性考核環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，一般由主考院校按照標(biāo)準(zhǔn)和要求組織實(shí)施。為更加關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，自學(xué)考試正在探索實(shí)施過程性考核。（二）自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育組織

管理質(zhì)量保證體系應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高管理質(zhì)量隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在自學(xué)考試管理工作中得到了普遍應(yīng)用，改變了過去的管理模式，大大提高了管理質(zhì)量和效率。天津市已經(jīng)建立了全市統(tǒng)一的自學(xué)考試管理信息系統(tǒng)、基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程報名和遠(yuǎn)程支付系統(tǒng)、考生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)了對考務(wù)、計劃、助學(xué)機(jī)構(gòu)等的計算機(jī)管理。實(shí)現(xiàn)了對各區(qū)縣試卷保管室的遠(yuǎn)程監(jiān)控，在部分考場建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)、信號屏蔽系統(tǒng)等。全面創(chuàng)新，推進(jìn)自學(xué)考試健康發(fā)展隨著國家提出構(gòu)建社會主義和諧社會、學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型國家，自學(xué)考試將在提高全民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。自學(xué)考試要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步堅持制度創(chuàng)新，拓展功能，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化服務(wù)，保證質(zhì)量；繼續(xù)推進(jìn)助學(xué)手段和管理手段現(xiàn)代化，進(jìn)一步擴(kuò)大自學(xué)考試教育的開放性，進(jìn)一步提高自學(xué)考試遠(yuǎn)程教育手段的現(xiàn)代化。為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系做出更大貢獻(xiàn)。謝謝大家！第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理第二節(jié)活塞式空壓機(jī)的結(jié)構(gòu)和自動控制第三節(jié)活塞式空壓機(jī)的管理復(fù)習(xí)思考題單擊此處輸入你的副標(biāo)題，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點(diǎn)。第六章活塞式空氣壓縮機(jī)

piston-aircompressor壓縮空氣在船舶上的應(yīng)用：

1.主機(jī)的啟動、換向；

2.輔機(jī)的啟動；

3.為氣動裝置提供氣源；

4.為氣動工具提供氣源；

5.吹洗零部件和濾器。

排氣量:單位時間內(nèi)所排送的相當(dāng)?shù)谝患壩鼩鉅顟B(tài)的空氣體積。單位：m3/s、m3/min、m3/h第六章活塞式空氣壓縮機(jī)

piston-aircompressor空壓機(jī)分類：按排氣壓力分：低壓0.2～1.0MPa；中壓1～10MPa；高壓10～100MPa。按排氣量分：微型<1m3/min；小型1～10m3/min；中型10～100m3/min；大型>100m3/min。第六章活塞式空氣壓縮機(jī)

piston-aircompressor第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理容積式壓縮機(jī)按結(jié)構(gòu)分為兩大類：往復(fù)式與旋轉(zhuǎn)式兩級活塞式壓縮機(jī)單級活塞壓縮機(jī)活塞式壓縮機(jī)膜片式壓縮機(jī)旋轉(zhuǎn)葉片式壓縮機(jī)最長的使用壽命-

----低轉(zhuǎn)速（1460RPM），動件少（軸承與滑片），潤滑油在機(jī)件間形成保護(hù)膜，防止磨損及泄漏，使空壓機(jī)能夠安靜有效運(yùn)作；平時有按規(guī)定做例行保養(yǎng)的JAGUAR滑片式空壓機(jī)，至今使用十萬小時以上，依然完好如初，按十萬小時相當(dāng)于每日以十小時運(yùn)作計算，可長達(dá)33年之久。因此，將滑片式空壓機(jī)比喻為一部終身機(jī)器實(shí)不為過?；?葉)片式空壓機(jī)可以365天連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)并保證60000小時以上安全運(yùn)轉(zhuǎn)的空氣壓縮機(jī)1.進(jìn)氣2.開始壓縮3.壓縮中4.排氣1.轉(zhuǎn)子及機(jī)殼間成為壓縮空間，當(dāng)轉(zhuǎn)子開始轉(zhuǎn)動時，空氣由機(jī)體進(jìn)氣端進(jìn)入。2.轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動使被吸入的空氣轉(zhuǎn)至機(jī)殼與轉(zhuǎn)子間氣密范圍，同時停止進(jìn)氣。3.轉(zhuǎn)子不斷轉(zhuǎn)動，氣密范圍變小，空氣被壓縮。4.被壓縮的空氣壓力升高達(dá)到額定的壓力后由排氣端排出進(jìn)入油氣分離器內(nèi)。4.被壓縮的空氣壓力升高達(dá)到額定的壓力后由排氣端排出進(jìn)入油氣分離器內(nèi)。1.進(jìn)氣2.開始壓縮3.壓縮中4.排氣1.凸凹轉(zhuǎn)子及機(jī)殼間成為壓縮空間，當(dāng)轉(zhuǎn)子開始轉(zhuǎn)動時，空氣由機(jī)體進(jìn)氣端進(jìn)入。2.轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動使被吸入的空氣轉(zhuǎn)至機(jī)殼與轉(zhuǎn)子間氣密范圍，同時停止進(jìn)氣。3.轉(zhuǎn)子不斷轉(zhuǎn)動，氣密范圍變小，空氣被壓縮。螺桿式氣體壓縮機(jī)是世界上最先進(jìn)、緊湊型、堅實(shí)、運(yùn)行平穩(wěn)，噪音低，是值得信賴的氣體壓縮機(jī)。螺桿式壓縮機(jī)氣路系統(tǒng)：

A

進(jìn)氣過濾器

B

空氣進(jìn)氣閥

C

壓縮機(jī)主機(jī)

D

單向閥

E

空氣/油分離器

F

最小壓力閥

G

后冷卻器

H

帶自動疏水器的水分離器油路系統(tǒng)：

J

油箱

K

恒溫旁通閥

L

油冷卻器

M

油過濾器

N

回油閥

O

斷油閥冷凍系統(tǒng)：

P

冷凍壓縮機(jī)

Q

冷凝器

R

熱交換器

S

旁通系統(tǒng)

T

空氣出口過濾器螺桿式壓縮機(jī)渦旋式壓縮機(jī)

渦旋式壓縮機(jī)是20世紀(jì)90年代末期開發(fā)并問世的高科技壓縮機(jī)，由于結(jié)構(gòu)簡單、零件少、效率高、可靠性好，尤其是其低噪聲、長壽命等諸方面大大優(yōu)于其它型式的壓縮機(jī)，已經(jīng)得到壓縮機(jī)行業(yè)的關(guān)注和公認(rèn)。被譽(yù)為“環(huán)保型壓縮機(jī)”。由于渦旋式壓縮機(jī)的獨(dú)特設(shè)計，使其成為當(dāng)今世界最節(jié)能壓縮機(jī)。渦旋式壓縮機(jī)主要運(yùn)動件渦卷付，只有磨合沒有磨損，因而壽命更長，被譽(yù)為免維修壓縮機(jī)。

由于渦旋式壓縮機(jī)運(yùn)行平穩(wěn)、振動小、工作環(huán)境安靜，又被譽(yù)為“超靜壓縮機(jī)”。

渦旋式壓縮機(jī)零部件少，只有四個運(yùn)動部件,壓縮機(jī)工作腔由相運(yùn)動渦卷付形成多個相互封閉的鐮形工作腔，當(dāng)動渦卷作平動運(yùn)動時，使鐮形工作腔由大變小而達(dá)到壓縮和排出壓縮空氣的目的?；钊娇諝鈮嚎s機(jī)的外形第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理一、理論工作循環(huán)（單級壓縮）工作循環(huán)：4—1—2—34—1吸氣過程

1—2壓縮過程

2—3排氣過程第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理一、理論工作循環(huán)（單級壓縮）

壓縮分類：絕熱壓縮：1—2耗功最大等溫壓縮：1—2''耗功最小多變壓縮：1—2'耗功居中功＝P×V（PV圖上的面積）加強(qiáng)對氣缸的冷卻，省功、對氣缸潤滑有益。二、實(shí)際工作循環(huán)（單級壓縮）1.不存在假設(shè)條件2.與理論循環(huán)不同的原因：1）余隙容積Vc的影響Vc不利的影響—?dú)埓娴臍怏w在活塞回行時，發(fā)生膨脹，使實(shí)際吸氣行程（容積）減小。Vc有利的好處—

（1）形成氣墊，利于活塞回行；（2）避免“液擊”（空氣結(jié)露）；（3）避免活塞、連桿熱膨脹，松動發(fā)生相撞。第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理表征Vc的參數(shù)—相對容積C、容積系數(shù)λv合適的C：低壓0.07-0.12

中壓0.09-0.14

高壓0.11-0.16

λv＝0.65—0.901）余隙容積Vc的影響C越大或壓力比越高，則λv越小。保證Vc正常的措施：余隙高度見表6-1壓鉛法—保證要求的氣缸墊厚度2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理2）進(jìn)排氣閥及流道阻力的影響吸氣過程壓力損失使排氣量減少程度，用壓力系數(shù)λp表示：保證措施：合適的氣閥升程及彈簧彈力、管路圓滑暢通、濾器干凈。λp

（0.90-0.98）2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理3）吸氣預(yù)熱的影響由于壓縮過程中機(jī)件吸熱，所以在吸氣過程中，機(jī)件放熱使吸入的氣體溫度升高，使吸氣的比容減小，造成吸氣量下降。預(yù)熱損失用溫度系數(shù)λt來衡量（0.90-0.95）。保證措施：加強(qiáng)對氣缸、氣缸蓋的冷卻，防止水垢和油污的形成。2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理4）漏泄的影響內(nèi)漏：排氣閥（回漏）；外漏：吸氣閥、活塞環(huán)、氣缸墊。漏泄損失用氣密系數(shù)λl來衡量（0.90-0.98）。保證措施：氣閥的嚴(yán)密閉合，氣缸與活塞、氣缸與缸蓋等部件的嚴(yán)密配合。5）氣體流動慣性的影響當(dāng)吸氣管中的氣流慣性方向與活塞吸氣行程相反時，造成氣缸壓力較低，氣體比容增大，吸氣量下降。保證措施：合理的設(shè)計進(jìn)氣管長度，不得隨意增減進(jìn)氣管的長度，保證濾器的清潔。2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理上述五條原因使實(shí)際與理論循環(huán)不同。4）漏泄的影響5）氣體流動慣性的影響1）余隙容積Vc的影響2）進(jìn)排氣閥及流道阻力的影響3）吸氣預(yù)熱的影響2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理3.排氣量和輸氣系數(shù)理論排氣量Vt----單位時間內(nèi)活塞