黑龍江省政法管理干部學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題2023

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（2023）（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.應(yīng)有權(quán)利B.自然權(quán)利C.道德權(quán)利D.法律權(quán)利【答案】：D2.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.國(guó)家教育部C.學(xué)校D.、學(xué)院【答案】：B3.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育D.高等教育和素質(zhì)教育【答案】：B4.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.刻苦B.勤奮C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.學(xué)以致用【答案】：C5.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以（）為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.警告B.批評(píng)教育C.談心談話D.通知家長(zhǎng)【答案】：B6.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.教研結(jié)合型B.學(xué)歷進(jìn)修型C.自我反思型D.校本培訓(xùn)型【答案】：B7.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)B.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)C.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納D.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文【答案】：D8.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.自尊B(yǎng).安全感C.心態(tài)積極D.人際關(guān)系和諧【答案】：C9.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動(dòng)機(jī)的（）。A.差異性B.多樣性C.迫切性D.單純性【答案】：C10.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.孤芳自賞B.自我激勵(lì)C.合理評(píng)價(jià)D.悅納自己【答案】：A11.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。A.備課B.布置作業(yè)C.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）D.實(shí)驗(yàn)【答案】：C12.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.實(shí)用主義C.科學(xué)人文主義D.科學(xué)主義【答案】：C13.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)B.寫日記C.傾訴D.矯正不良認(rèn)知【答案】：D14.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師角色C.教師威信D.教師人格【答案】：C15.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育創(chuàng)新C.教育機(jī)智D.教育威信【答案】：C16.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.人格威信B.職業(yè)威信C.知識(shí)威信D.權(quán)力威信【答案】：A17.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.人格魅力B.教學(xué)業(yè)績(jī)C.道德行為D.知識(shí)學(xué)問【答案】：C18.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段B.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段C.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段D.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段【答案】：B19.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.智力【答案】：A20.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備教案B.備學(xué)生C.備方法D.備教材【答案】：A21.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的（）。A.知識(shí)素養(yǎng)B.政治素養(yǎng)C.職業(yè)道德素養(yǎng)D.能力素養(yǎng)【答案】：C22.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對(duì)來訪者關(guān)注和理解這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.簡(jiǎn)述語意B.傾聽C.澄清D.提問【答案】：B23.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.盧梭C.烏申斯基D.洛克【答案】：B24.對(duì)一個(gè)人性格、價(jià)值觀、信念影響較大的因素是（）。A.自然環(huán)境B.自我意識(shí)C.社會(huì)環(huán)境D.遺傳【答案】：C25."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.投射作用C.升華作用D.退化作用【答案】：A26.（）是道德產(chǎn)生的根源A.階級(jí)利益B.社會(huì)關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.勞動(dòng)【答案】：D27.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育方法B.教育部門C.教育觀念D.教育環(huán)境【答案】：C28.表征性獎(jiǎng)勵(lì)的理論根據(jù)是（）。A.強(qiáng)化原理B.人本原理C.觀察學(xué)習(xí)原理D.認(rèn)知原理【答案】：A29.美國(guó)斯坦福大學(xué)教授舒爾曼認(rèn)為，教師專業(yè)知識(shí)的核心是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)B.教育背景的知識(shí)C.教育內(nèi)容的知識(shí)D.課程知識(shí)【答案】：D30.隨著課程內(nèi)涵對(duì)知識(shí)傳播、教學(xué)內(nèi)容等傳統(tǒng)認(rèn)知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.課程B.教學(xué)C.社會(huì)服務(wù)D.科研【答案】：A31.下列例子中屬于陳述性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道計(jì)算面積的公式C.知道怎樣學(xué)習(xí)D.知道怎樣寫作【答案】：B32.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。C.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。D.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。【答案】：D33.教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及生活方式習(xí)慣，會(huì)影響和陶冶學(xué)生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學(xué)生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動(dòng)的（）。A.復(fù)雜性B.示范性C.群體性D.創(chuàng)造性【答案】：B34.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.道德B.情緒C.態(tài)度D.能力【答案】：C35.中國(guó)歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）A.《中庸》B.《學(xué)記》C.《大學(xué)》D.《論語》【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系B.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分C.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)D.道德與法律可以相互替換【答案】：AB37.要樹立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來。A.社會(huì)管理B.人力管理C.行政管理D.行業(yè)管理【答案】：ACD38.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運(yùn)氣【答案】：AB39.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實(shí)際情況B.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項(xiàng)目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)C.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領(lǐng)域的所有問題D.調(diào)查研究法所運(yùn)用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問卷、調(diào)查表、測(cè)驗(yàn)和田野調(diào)查等【答案】：ABD40.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.認(rèn)知因素C.保健因素D.激勵(lì)因素【答案】：CD41.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.辦事公道B.奉獻(xiàn)社會(huì)C.愛崗敬業(yè)D.服務(wù)群眾【答案】：ABCD42.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)B.社會(huì)奉獻(xiàn)愛心C.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化D.建立良好的人際關(guān)系E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF43.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育是（）。A.專業(yè)教育B.高等教育C.基礎(chǔ)教育D.職業(yè)教育【答案】：AB44.問題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？（）A.問題情境性B.目的指向性C.認(rèn)知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD45.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.教學(xué)B.專家服務(wù)C.傳播知識(shí)D.發(fā)展科學(xué)【答案】：BC46.高校教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A.科研服務(wù)B.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)C.課程設(shè)計(jì)D.社會(huì)調(diào)查【答案】：ABCD47.高等學(xué)校作為各級(jí)各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科研B.科技開發(fā)C.教學(xué)D.社會(huì)實(shí)踐【答案】：ABC48.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.引領(lǐng)作用B.定向作用C.調(diào)控作用D.評(píng)價(jià)作用【答案】：BCD49.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法B.錯(cuò)誤的人才C.錯(cuò)誤的道德觀D.錯(cuò)誤的學(xué)生觀【答案】：ABD50.目前的高校職能主要包括（）。A.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學(xué)C.為社會(huì)服務(wù)D.提升民眾道德水準(zhǔn)【答案】：ABC51.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即（）。A.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)B.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式【答案】：ABD52.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A.位置記憶法B.首字詞聯(lián)詞法C.關(guān)鍵詞法D.視覺想象【答案】：ABCD53.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.自律性、他律性B.繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性C.普遍性、職業(yè)性D.行業(yè)性、