統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)第11課《種樹郭橐駝傳》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-3

統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)第11課《種樹郭橐駝傳》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《種樹郭橐駝傳》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解柳宗元的作品及寫作背景。

2、歸納積累文中重要的文言知識(shí)點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)文章對(duì)比映襯的寫法，領(lǐng)悟作者通過種樹之理來談為官治民之道的深層含義。

教學(xué)重難點(diǎn)：積累文言知識(shí)點(diǎn)及領(lǐng)悟本文所闡述的道理。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

《直背》的故事?！耙幌棺樱话?，一駝子，吃酒爭(zhēng)座，各曰：“說得大話的便做頭一位”瞎子曰：“我目中無人，該我坐?！卑釉唬骸拔也槐瘸Ｈ?，該我坐?！瘪勛釉唬骸安灰獱?zhēng)，算來你們都是直背,自然該讓我坐?！边@個(gè)駝子很有意思，把自己的缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)來說大話，看來是十分的自信。那么今天呢，我們就來欣賞一篇新的文章，也是關(guān)于一個(gè)十分自信的駝子的文章--《種樹郭橐駝傳》。

二、知人論世

知明背景：本文名“傳”，實(shí)際上是一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。本文是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。中唐時(shí)期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，“富者兼地?cái)?shù)萬畝，貧者無容足之居。”僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長(zhǎng)官攤派下來的各種雜稅。據(jù)《舊唐書食貨志》載，各地官僚為鞏固自己的地位，競(jìng)相向朝廷進(jìn)奉，加緊對(duì)下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，民不聊生。

三、整體感知

從課文的題目我們可以獲得那些信息？

明確：文體是一篇傳記，主人公是一位橐駝，他的職業(yè)是種樹。一位底層的種樹者能值得士大夫階層的柳宗元作傳，肯定有他與眾不同的特點(diǎn)，文中的郭橐駝?dòng)心男┓矫娴奶攸c(diǎn)？——明確：形丑、性善、技高、理明。

第一部分：介紹人物身世、形貌、技能。

第二部分：郭橐駝?wù)劮N樹經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比與他人種樹的不同。

第三部分：郭橐駝?dòng)煞N樹之理移向政務(wù)，并說明作傳目的。

四、講解文章

串講第一部分

重點(diǎn)知識(shí)梳理

1、郭橐駝的名號(hào)是怎么來的？

“病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)摺薄?/p>

2、對(duì)別人賜予的不雅稱號(hào)持什么態(tài)度？

郭橐駝?wù)f“甚善，名我固當(dāng)”，并舍其名，要自稱“駝”，表現(xiàn)了郭橐駝的豁達(dá)、身殘而自信。

3、第2自然段用了哪些方法來表現(xiàn)郭橐駝高超的種樹技能的？

明確：側(cè)面描寫。一從人角度，“凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)”；二從樹角度，“視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。

對(duì)比：他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

作者先說橐駝種樹為他帶來的“際遇”——“爭(zhēng)迎取養(yǎng)”，再說他身手不凡。說歡迎他的人，舉了兩種有代表性的。一是搞觀賞游玩的，一是種樹賣果的。這兩種需求所種之樹是大不相同的，因而暗示出橐駝技術(shù)的全面。說他技藝高超，點(diǎn)出了兩個(gè)方面。一是他種的樹不怕“移徏”，有“樹挪活”的神奇；二是他種的樹具有全優(yōu)的品質(zhì)，枝繁葉茂，早熟多果。最后用“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”點(diǎn)染一筆，更增加了玄妙氣氛。

串講第二部分

重點(diǎn)知識(shí)梳理

1、郭橐駝種樹有無“秘籍”，方法是什么？

明確：面對(duì)好奇的詢問，橐駝化神奇為平易，用謙和的語氣娓娓道來?！澳茼樐局煲灾缕湫匝蔂枴笔强偫ǚN樹經(jīng)驗(yàn)，也暗含了全文的寓意。

2、要做到“順木之天以致其性”，他種植時(shí)的要求是什么？種后如何管理？

明確：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其筑欲密?！彼J(rèn)為種完后采取的態(tài)度是“勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也棄若”，他正是順著樹木的自然天性栽種，才保全了樹木的生機(jī)，因而“則其天者全而其性得矣?！闭缢约核u(píng)價(jià)的那樣“吾不害其長(zhǎng)而已……非有能早而蕃之也?！?/p>

3、他植者是怎么做的？結(jié)果如何？

明確：其他人則違背了樹的本性?！案烈祝渑嘀病局匀找噪x矣?！?/p>

4、郭橐駝是如何評(píng)價(jià)他植者的做法的？

明確：“雖曰愛之，其實(shí)害之，雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也?！?/p>

串講第三部分

重點(diǎn)知識(shí)梳理

1、郭橐駝是怎樣評(píng)價(jià)、描述官吏煩令擾民的？

明確：評(píng)價(jià)——直陳其為禍，“然吾居鄉(xiāng)……卒以禍?！薄拔嵝∪恕∏业　！?/p>

描述官吏治民的：“旦暮吏來而呼……擊木而召之?！?/p>

用鋪陳的手法，把“吏治不善”的種種表現(xiàn)加以集中，加以典型化，且有言有行，刻畫細(xì)致入微，入木三分。如寫官吏們大聲吆喝，驅(qū)使人民勞作，一連用了兩個(gè)“爾”，五個(gè)“而”和七個(gè)動(dòng)詞，把俗吏來鄉(xiāng)，雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致。

2、官吏為政的表現(xiàn)與“他植者”有何相似之處？

明確：“根拳而土易”“旦視而暮撫”“已去而復(fù)顧”“爪其膚以驗(yàn)”“搖其本以觀”——勤慮害樹；

“促爾耕，勖爾植，督爾獲。早繅而緒，早織而縷。字則幼孩，遂而雞豚。”——繁政擾民。

種樹人有“勤慮害樹”的錯(cuò)誤，做官者也有“煩令擾民”之過?！伴L(zhǎng)人者好煩其令”就如勤慮害樹一樣，繁政擾民，從而將旦暮而來的官吏打入“他植者”行列。文章從種樹之理談到做官之理，其實(shí)談種樹是為了談做官，這里同樣是運(yùn)用了映襯的手法。這一點(diǎn)也反映作者寫作思路上的嚴(yán)謹(jǐn)。

3、柳宗元在當(dāng)時(shí)寫這則寓言時(shí)，他的意圖是什么？找出相關(guān)段落的關(guān)鍵詞。

明確：“養(yǎng)人術(shù)”。警示上層統(tǒng)治者清肅吏治，順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，讓他們修養(yǎng)生息，以維持承平之世。

內(nèi)容梳理：

種樹←類比→養(yǎng)人

郭橐駝←對(duì)比→他植者

種法舒、平、故、密拳、易、過、不及煩其令

種后勿動(dòng)、不顧視、撫、顧、爪、搖促、勖、督、聚、召

結(jié)果碩茂、早實(shí)以蕃、

其天者全，其性得害其長(zhǎng)、抑耗其實(shí)、

木之性日以離矣病且怠、

無以蕃生安性

本質(zhì)順木之天以致其性其實(shí)害之、仇之若甚憐焉而卒以禍

主旨倡導(dǎo)順天致性、修養(yǎng)生息批判庸官傷民擾民

筆法借傳立說、前賓后主、上下相應(yīng)、事理相生

五、拓展探究：

郭橐駝和“他植者”都想把樹種好，還有一個(gè)人想要拔苗助長(zhǎng)，但結(jié)果都截然相反，為什么呢？唐朝的柳宗元由種樹聯(lián)想到養(yǎng)人術(shù)，那千年后的我們從中可得到什么啟示呢？

1、教育子女不可違背其發(fā)展規(guī)律

2、造城運(yùn)動(dòng)應(yīng)理性：183個(gè)城市要規(guī)劃建成國(guó)際化大都市。

3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展要順應(yīng)其規(guī)律

六、結(jié)語：

以寓言的方式進(jìn)行諷諫，是中國(guó)古代文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法。文章用“順木之天，以致其性”的養(yǎng)樹方法。委婉含蓄地說明順民之姓以養(yǎng)民的道理。揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政煩令對(duì)百姓的搔擾侵害，提出寬簡(jiǎn)為政，讓百姓安居樂業(yè)的主張。

七、作業(yè)：

1、整理文中的重要知識(shí)點(diǎn)。2、整理課內(nèi)外素材，以“早”為話題寫一個(gè)片斷。

譯文：

郭橐駝，不知最初叫什么名字。他患有傴僂病，聳著背脊，彎著腰，臉朝下走路，就像駱駝一樣，所以鄉(xiāng)里人給他取了個(gè)外號(hào)叫“駝”。橐駝聽到后說：“很好啊，給我取這個(gè)名字確實(shí)恰當(dāng)。”于是他索性放棄了原來的名字，也自稱起“橐駝”來。

他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安城西邊。郭橐駝以種樹為職業(yè)，凡是長(zhǎng)安城里種植花木以供玩賞的富豪人家以及種植果樹出賣水果的人，都爭(zhēng)著接他到家中雇用他。大家看到橐駝種的樹，即或移植，沒有不成活的；而且長(zhǎng)得高大茂盛，結(jié)果又早又多。即使別的種樹人暗中觀察模仿，也沒有誰能比得上。

有人問他種樹的訣竅，他回答說：“我郭橐駝并不是有什么特別的本事能使樹木活得久、生長(zhǎng)快，只是能順應(yīng)樹木的天性，來讓它的本性盡量發(fā)展罷了。大凡種植樹木的方法是：它的根要舒展，給它培土要均勻，它帶的土要是舊的，給它筑土要緊密。已經(jīng)這樣做了之后，就不要再去動(dòng)它，也不必?fù)?dān)心它，種好以后離開時(shí)可以頭也不回。將它栽種時(shí)就像撫育子女一樣細(xì)心，把它種完后就像丟棄它那樣不再去管。那么它的天性就得到了保全，因而它的本性就不會(huì)喪失了。所以我只不過不妨害它的生長(zhǎng)罷了，并不是有什么能使它長(zhǎng)得高大茂盛的訣竅;只不過不抑制耗損它的果實(shí)罷了，也并不是有什么能使果實(shí)結(jié)得又早又多的訣竅。別的種樹人卻不是這樣，種樹時(shí)樹根蜷曲，又換上新土;培土如果不是過分就是不夠。如果有與這做法不同的，又愛得太深，憂得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，離開之后又回頭去看看。更過分的做法是抓破樹皮來驗(yàn)查它是死是活，搖動(dòng)樹干來觀察栽得是松是緊，這樣樹的天性就與實(shí)際情況一天天地相背離了。這雖說是愛它，實(shí)際上是害它，雖說是擔(dān)心它，實(shí)際上是仇恨他。所以他們都比不上我啊，其實(shí)，我又有能特別做些什么呢”

問的人說：“把你種樹的方法，轉(zhuǎn)用到作官治民上，可以嗎”橐駝?wù)f：“我只知道種樹的道理而已，作官治民不是我的職業(yè)。但是我住在鄉(xiāng)里，看見那些當(dāng)官的喜歡不斷地發(fā)號(hào)施令，好像很憐愛百姓，結(jié)果卻給百姓帶來災(zāi)難。早早晚晚那些小吏跑來大喊：‘長(zhǎng)官命令：催促你們耕地，勉勵(lì)你們種植，督促你們收割，早些煮蠶繭抽蠶絲，早些織你們的布，養(yǎng)好你們的小孩，喂大你們的雞豬?！粫?huì)兒打鼓招聚大家，一會(huì)兒鼓梆召集大家，我們這些小百姓放下飯碗去招待那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我們?nèi)硕∨d旺，人心安定呢所以我們既這樣困苦，又這樣疲勞。如果這樣比較，它與我種樹的行當(dāng)大概也有相似的地方吧”

問的人說：“這不是很好嗎我問種樹，卻得到了治民的方法。”于是，我把這件事記載下來，作為官吏們的鑒戒。

附：文言語法現(xiàn)象舉例

(一)通假字

(二)古今異義

⑴故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”(故，所以；鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里)

⑵不抑耗其實(shí)而已(其，它們；實(shí)，果實(shí))

⑶其實(shí)害之(其，那；實(shí)，實(shí)際上)

⑷見長(zhǎng)人者好煩其令(長(zhǎng)，管理；人，百姓)

⑸字而幼孩

⑹得養(yǎng)人術(shù)(養(yǎng)，治理；人，百姓)

一詞多義

⑴雖：他植者雖窺伺效慕

雖曰愛之

⑵故：其土欲故

故不我若也

⑶實(shí)：早實(shí)以蕃

不抑耗其實(shí)而已

其實(shí)害之

⑷若：其置也若棄

若不過焉則不及

故不我若也

⑸然：隆然伏行

既然已

然吾居鄉(xiāng)

⑹病：病僂

故病且怠

⑺者：有類橐駝?wù)?/p>

他植者則不然

則與吾業(yè)者

⑻以：以致其性焉爾

早實(shí)以蕃

以子之道，移之官理

⑼而：鳴鼓而聚之

字而幼孩

旦視而暮撫

而木之性日以離矣

⑽且：無不活，且碩茂

吾小人輟飧饔以勞吏者且不得暇

故病且怠

⑾業(yè)：駝業(yè)種樹(以……為職業(yè)、從事于，動(dòng)詞)

理，非吾