2024-2025學(xué)年小學(xué)安全意識提升的心理教育教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全意識提升的心理教育教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)心理安全教育

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級一班

3.授課時間：2024年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的小學(xué)安全意識，通過心理教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和自我保護意識。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對潛在危險的識別能力，使其能夠準(zhǔn)確判斷周圍環(huán)境中的不安全因素。

2.增強學(xué)生的安全規(guī)則意識，使其能夠遵守校園和社會的安全規(guī)范。

3.提高學(xué)生的自我保護能力，使其在遇到危險時能夠采取正確的自救措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力，使其在緊急情況下能夠冷靜應(yīng)對，確保自身和他人的安全。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的安全知識基礎(chǔ)，但仍然需要通過生動的實例和互動活動來深化理解。學(xué)生在知識方面對于安全規(guī)則和安全行為有一定的了解，但實際應(yīng)用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的判斷力，但在處理緊急情況和自我保護方面還較為欠缺。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)也有影響。他們可能存在注意力分散、課堂參與度不高等問題，因此需要通過互動和小組合作等方式提高他們的參與度和積極性。同時，學(xué)生可能對于安全意識的重視程度不夠，需要通過實際案例和情景模擬等方式來引起他們的重視。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)心理安全教育》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集并整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動展示安全意識的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、心理安全角等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞安全意識的重要性，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全意識的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事或案例，引出安全意識的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解安全規(guī)則和自我保護方法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解安全知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安全意識相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：提供一份詳細的安全知識手冊，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多安全知識。

（2）自我保護案例：收集一些成功的自我保護案例，讓學(xué)生了解如何在危險情況下保護自己，增強他們的自我保護意識。

（3）安全技能訓(xùn)練：推薦一些安全技能訓(xùn)練資源，如急救技能、防身技能等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的安全技能。

（4）心理健康資料：提供一些心理健康資料，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會如何保持心理健康。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全知識宣傳活動，提高他們的安全意識和自我保護能力。

（2）鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀安全知識相關(guān)的書籍，深入了解安全知識。

（3）學(xué)生可以參加安全技能培訓(xùn)課程，如急救培訓(xùn)、防身術(shù)培訓(xùn)等，提高自己的實際操作能力。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、心理健康教育網(wǎng)站等，獲取更多安全知識和心理健康資料。

（5）學(xué)生可以進行自我心理調(diào)適，了解自己的情緒變化，學(xué)會如何處理人際關(guān)系，保持良好的心理健康。

（6）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動，提高自己的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對安全意識的理解和掌握情況。針對關(guān)鍵知識點，教師可設(shè)計一些啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，從而評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

（2）觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的參與程度、互動表現(xiàn)等，以評估學(xué)生對安全意識的重視程度和實際操作能力。例如，在小組討論、角色扮演等活動中，教師可關(guān)注學(xué)生的活躍度、合作意識和表現(xiàn)。

（3）測試：在課堂末尾，教師可布置一道關(guān)于安全意識的應(yīng)用題，以測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試題可設(shè)計為情景模擬題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用所學(xué)的安全知識和技能。

2.作業(yè)評價

教師需對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進行仔細批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和對知識點的理解程度。在批改過程中，教師可對學(xué)生的問題進行分類整理，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。

（2）點評：在課堂上，教師可對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。同時，教師需針對學(xué)生普遍存在的問題進行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可給予表揚和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于存在問題的學(xué)生，教師需提出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：安全意識的定義、作用和重要性。

關(guān)鍵詞句：安全意識的定義是指對自身和他人的安全狀態(tài)的認識和關(guān)注；安全意識的作用是預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生；安全意識的重要性體現(xiàn)在它能保護個人和公共安全，提高生活質(zhì)量。

板書設(shè)計：

-安全意識的重要性

-定義：對自身和他人的安全狀態(tài)的認識和關(guān)注

-作用：預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生

-重要性：保護個人和公共安全，提高生活質(zhì)量

2.安全規(guī)則與自我保護

重點知識點：安全規(guī)則的定義和作用、自我保護的策略和方法。

關(guān)鍵詞句：安全規(guī)則的定義是指為了保障個人和公共安全而制定的行為規(guī)范；安全規(guī)則的作用是維護安全秩序，保護個人和公共安全；自我保護的策略包括識別潛在危險、遵守安全規(guī)則、掌握自救技能等。

板書設(shè)計：

-安全規(guī)則與自我保護

-安全規(guī)則的定義與作用

-定義：為了保障個人和公共安全而制定的行為規(guī)范

-作用：維護安全秩序，保護個人和公共安全

-自我保護的策略與方法

-識別潛在危險

-遵守安全規(guī)則

-掌握自救技能

3.應(yīng)急處理與團隊合作

重點知識點：應(yīng)急處理的定義和步驟、團隊合作的技巧和方法。

關(guān)鍵詞句：應(yīng)急處理的定義是指在緊急情況下采取的措施以保護自身和他人的安全；應(yīng)急處理的步驟包括保持冷靜、判斷情況、采取行動等；團隊合作的技巧包括有效溝通、分工合作、相互支持等。

板書設(shè)計：

-應(yīng)急處理與團隊合作

-應(yīng)急處理的定義與步驟

-定義：在緊急情況下采取的措施以保護自身和他人的安全

-步驟：保持冷靜、判斷情況、采取行動

-團隊合作的技巧與方法

-有效溝通

-分工合作

-相互支持課后作業(yè)1.題目：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，舉例說明安全意識在日常生活中的重要性。

答案：例如，在上學(xué)路上，小明注意到前方施工，他及時提醒同伴注意安全，避免了事故的發(fā)生。這體現(xiàn)了安全意識在日常生活中的重要性，即能夠識別潛在危險，采取措施保護自己和他人。

2.題目：請談?wù)勀阍谏钪杏龅降陌踩珕栴}，并提出相應(yīng)的解決策略。

答案：例如，在家庭用電方面，我遇到過插座損壞的問題。為了解決這個問題，我建議家人使用帶開關(guān)的插座，以避免觸電事故的發(fā)生。

3.題目：請設(shè)計一個情景，展示如何在緊急情況下進行自救和求助。

答案：例如，在火災(zāi)現(xiàn)場，小明發(fā)現(xiàn)自己被困，他迅速用濕毛巾捂住口鼻，尋找安全出口。在逃離過程中，他遇到其他被困人員，他帶領(lǐng)他們一起尋找出口，最終成功逃生。

4.題目：請談?wù)勀阍趫F隊協(xié)作中遇到的安全問題，并闡述如何解決。

答案：例如，在戶外拓展活動中，團隊成員在攀巖過程中遇到了安全問題。為了確保大家的安全，隊長組織團隊成員進行安全培訓(xùn)，講解攀巖技巧和安全注意事項。在活動過程中，隊長和隊員相互協(xié)作，確保安全。

5.題目：請談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則，確保自身和他人的安全。

答案：例如，在過馬路時，我嚴格遵守交通信號燈，等待綠燈亮起后再通過。在行走過程中，我時刻關(guān)注道路情況，避免闖紅燈或橫穿馬路，確保自身和他人的安全。教學(xué)反思首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過故事和案例引出安全意識的重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多生動有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在講解安全知識和技能時，我盡量結(jié)合實際案例進行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同知識點，采用更具體、生動的案例，以提高教學(xué)效果。

再次，在本節(jié)課的課堂活動中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演