高三備課組工作計劃

第第頁高三備課組工作計劃

高三備課組工作計劃1

高三下學(xué)期的到來，也將迎來**年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

**年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)計劃，切實(shí)抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運(yùn)用英語知識的技能和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、同學(xué)狀況分析

本屆高三同學(xué)的英語成果普遍較差，反映出同學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，解題技能較差。面對高考壓力，同學(xué)的學(xué)習(xí)立場已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)的聽、說技能確有提高，但同時部分同學(xué)讀、寫技能沒有明顯提高，運(yùn)用英語精確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性。同學(xué)中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。同學(xué)學(xué)習(xí)技能之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較繁復(fù)的單項選擇題，無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要著重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育同學(xué)英語技能，全面提高同學(xué)成果

三、詳細(xì)復(fù)習(xí)備考措施

(一)努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《**年考試大綱》和**年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的同學(xué)的語言知識基礎(chǔ)和技能進(jìn)展?fàn)顩r，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3、仔細(xì)討論目前運(yùn)用的教材，對比《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精確掌控其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布狀況。

4、在新課程背景下重新端詳高三英語教學(xué)模式，仔細(xì)討論各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精確和高效。

5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《高考考試說明》和討論**年、**年安徽高考英語試題，努力精確把握**高考的進(jìn)展、改變趨勢。

6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細(xì)討論手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面對全體同學(xué)

教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓同學(xué)知識、技能大幅度提升，教學(xué)工作需要妥當(dāng)安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排需要有肯定的敏捷性，從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快那么快，需慢那么慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三同學(xué)的時間無比寶貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)覺教學(xué)活動中存在的問題，實(shí)時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會給同學(xué)在知識方面和技能方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心安排復(fù)習(xí)計劃，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)程序，細(xì)心選擇和評講試題，細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)。留意避開重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個不講――同學(xué)已經(jīng)掌控的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求同學(xué)做的練習(xí)，老師需要先做;凡是同學(xué)所做的練習(xí)，老師需要實(shí)時批閱;凡是同學(xué)做錯的題目，老師需要指導(dǎo)同學(xué)訂正，并實(shí)時組織二次練習(xí)。

(三)詳細(xì)做法

1.抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動

①遵守辦公制度，堅持集體備課，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的安排教學(xué)工作;

②教學(xué)活動目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣;

③作業(yè)適當(dāng)，實(shí)時批改，按質(zhì)按量完成;

④集體爭論，取長補(bǔ)短，形成定案。

2.嚴(yán)格聽評課制度

①每個老師每周至少聽1節(jié)課;

②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案;

③每周評課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平

①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo);

②討論高考動態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，把握高考方向;

③堅持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好預(yù)備,并積極預(yù)備好參與各級論文評比。

4.狠抓同學(xué)的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

①嚴(yán)格作業(yè)要求，每周2-3次(以小題卷為主)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

②同學(xué)作業(yè)與練習(xí)仔細(xì)批改，實(shí)時講評，即達(dá)到訓(xùn)練同學(xué)的目的，又起到老師檢驗同學(xué)的作用;

③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的進(jìn)展。

四、本學(xué)期教研活動安排

略

高三備課組工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

以健康第一為指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹落實(shí)新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)全都，同心同德，為我校**屆高考取得更加輝煌的成果而不懈努力！

二、工作目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)：通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面進(jìn)展，使體育課堂深受同學(xué)歡迎，體育老師深受同學(xué)仰慕與愛戴，教學(xué)反饋滿足率位于高一、高二班級的前列，力爭達(dá)98%以上，本組青年老師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2．教研目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題討論、教研活動、撰寫教學(xué)心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參加課題討論，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在**年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成果突出，并能順當(dāng)通過高稱的評定。

3．課間跑操目標(biāo)：通過體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保**屆高三班級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二班級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模。

4．體育考生目標(biāo)：通過主動發(fā)覺、勸服動員、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試、訓(xùn)練考勤等工作措施，來加強(qiáng)對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能實(shí)時掌控體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，在**屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校。

三、工作措施與方法

1．抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作需要服務(wù)于這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們需要做好以下幾方面工作。

1．1仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”

仔細(xì)備課：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。

仔細(xì)設(shè)計教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行細(xì)心設(shè)計與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想預(yù)備。

仔細(xì)上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的技能。

仔細(xì)反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思索，通過反思，能找出勝利與不足，為今后的課堂教學(xué)積累閱歷。

1．2做好聽課與評課工作

聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)勝利的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足，并能與其實(shí)時反饋與溝通，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時又有利于評課人技能的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。

2．抓好教研工作的措施與方法

2．1扎實(shí)做好我校的“小課題”討論工作，并且每人每學(xué)期確保完成2篇“小課題”討論心得或論文。

2．2積極參與省、市、縣的論文評比活動，只要有機(jī)會，就要適時抓住機(jī)會，把平常的教學(xué)所得、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理，使之成為參評論文。

2．3定期〔每月一次〕組織教學(xué)研討活動，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢、動態(tài)、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題開展?fàn)幷?，做到暢所欲言，各抒己見?/p>

2．4通過自學(xué)、培訓(xùn)、聽報告、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。

2．5加強(qiáng)博客論文撰寫的檢查工作。每人每學(xué)期至少要完成5篇博客論文，并要開展評比活動，評比出優(yōu)秀博主。

3．抓好跑操工作的措施與方法

課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝集人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個亮點(diǎn)工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸。

3．1抓好技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)全都的訓(xùn)練；前后、左右間距掌握的訓(xùn)練；彎道跑訓(xùn)練；身體姿態(tài)訓(xùn)練；口令、口號的訓(xùn)練等。

3．2定期檢查評比

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就需要建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比，對于前三名班級要予以通報表揚(yáng)并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要予以通報批判并限期整改。

3．3全員參加、分工協(xié)作

在課間跑操的前5分鐘，全部體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中，做好預(yù)備工作，當(dāng)下課鈴聲響起時，那么應(yīng)馬上鳴哨，并組織同學(xué)快速整隊。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上，對跑步過程中涌現(xiàn)的堵塞、同學(xué)摔倒等問題進(jìn)行實(shí)時處理。

4．抓好體育特長生工作的措施與方法

由于體育高考招生計劃的減削，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成果的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參與了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成果，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4．1抓好選材工作

選材的勝利就等于訓(xùn)練勝利的一半。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí)，目前，很多同學(xué)已很清晰自己的學(xué)習(xí)狀況，此時，我們就要擅長發(fā)覺那些文化課成果一般，而身體素養(yǎng)還很突出的同學(xué)，只有把這些同學(xué)抓住，才真正具有針對性、可練性與實(shí)效性。

4．2加大訓(xùn)練力度

由于高考項目設(shè)置的改變，專業(yè)成果分?jǐn)?shù)的增多，這就要求我們需要加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時間，并能充分利用暑假、寒假的時間來集訓(xùn)，力爭使身體素養(yǎng)好的考生在高考中能取得高分，身體素養(yǎng)相對較弱的考生也能考出滿足成果。

4．3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)進(jìn)展

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)，要因人而異，區(qū)分對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí)，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)進(jìn)展。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)覺“問題生”，那么要減削“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成果達(dá)到要求時，方可復(fù)原其訓(xùn)練。同樣，在身體素養(yǎng)的月測中假設(shè)發(fā)覺“問題生”，那么應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度，須要時那么應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成果能盡快趕上。我們認(rèn)為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成果。

高三體育備課組

**年7月18日

高三備課組工作計劃3

**中學(xué)20**年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計劃

一、教材分析

今年的高三是新高考的第一年，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成，雖然高考的成果不是特別的抱負(fù)，但是也沒有沒有分?jǐn)?shù)的同學(xué)涌現(xiàn)，也算是完成一個階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份，中間有一年的時間整體的復(fù)習(xí)，因此，教學(xué)計劃的安排也相對比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，由于第一次的選考是今年的4月份，復(fù)習(xí)的比較充斥，僅僅是依據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu)，針對性的對比題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的詳細(xì)要求，對全部選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。

2、對試驗化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)

3、對加試題部分進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)

二、學(xué)情分析

本屆同學(xué)選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人，同學(xué)成果兩極分化比較嚴(yán)峻，好的同學(xué)做選考題都比較順暢，差的同學(xué)做學(xué)考部分都像老牛拉車，拖不動。好的同學(xué)，雖然選考部分問題不大，但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是：好同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)，差一點(diǎn)的同學(xué)補(bǔ)充基礎(chǔ)。強(qiáng)化加試題。

三、教學(xué)目標(biāo)

提高同學(xué)學(xué)考部分的精確率和選考部分的得分率

四、提高質(zhì)量措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分，相對來說比較好得分，沒有太繁復(fù)的分析，沒有太深刻的理論，同學(xué)得分比較簡單。主要通過限時測試進(jìn)行。

2、加強(qiáng)加試題部分的訓(xùn)練，主要在掌控基礎(chǔ)的前提下，熬煉同學(xué)知識遷移，分析問題，解決問題，精確作答的技能來提高得分率

3、加強(qiáng)測試的頻率：備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享，一提高同學(xué)應(yīng)試的技能。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題爭論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參加人員等

1.集體備課安排〔依據(jù)學(xué)校不同安排制定〕

高三備課組工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

以《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20**年《考試說明》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體聰慧，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以強(qiáng)化同學(xué)應(yīng)考訓(xùn)練與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)和應(yīng)考技能，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、總體設(shè)想與教學(xué)目標(biāo)

1、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。充分利用

復(fù)習(xí)資料(本學(xué)期并未給同學(xué)訂教材，以老師自己依據(jù)班級學(xué)情出的練習(xí)為主，有針對性查漏補(bǔ)缺。)依據(jù)高考新動向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、三輪復(fù)習(xí)以試題限時訓(xùn)練為重點(diǎn)，采納當(dāng)年各省模擬卷加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)考技能。

3、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題技能，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識，培育同學(xué)的應(yīng)考技能。

4、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材，提高同學(xué)的寫作技能。

三、詳細(xì)方案

(一)著重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對同學(xué)一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點(diǎn)知識分塊復(fù)習(xí)。

1、有的放矢，落實(shí)背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給同學(xué)背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓同學(xué)切實(shí)消滅錯別字，力爭背誦拿總分值。

2、分類歸納，突破難點(diǎn)。對一輪復(fù)習(xí)中做過而涌現(xiàn)較多問題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使同學(xué)進(jìn)一步熟識解答題目的方法。

3、語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌控不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，

提升作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約同學(xué)作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等狀況，對所教同學(xué)進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。假如寫談?wù)撐?，說理要透徹，可指導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)同學(xué)做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟識的素材，從而確立最正確的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的性格;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，著重積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮亮的時代色調(diào)。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時，要留意如下幾點(diǎn)：一是讓同學(xué)抓住文體特征，快速閱覽，整體把握文意。關(guān)注題目，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速精確簡潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng);答題語言要規(guī)范，要積累一些須要的名詞術(shù)語，并能精確運(yùn)用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。

6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓同學(xué)嫻熟運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。

(二)發(fā)揮集體聰慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時間爭論每一個考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，細(xì)心完善每一個考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。課堂上，著重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動同學(xué)積極的思索，使同學(xué)在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。

(三)精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原那么，細(xì)心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)著重有效指導(dǎo)，留給同學(xué)足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。堅持以訓(xùn)練為主線，采用細(xì)心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，著重平常積累。

高三備課組工作計劃5

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù)，根據(jù)《安徽省20**高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原那么，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，以知識和技能為載體，加強(qiáng)同學(xué)技能的培育。討論培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的途徑和方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)效率。

二、復(fù)習(xí)階段的安排

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采納三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬。

第一階段以章節(jié)為順次進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。單學(xué)科訓(xùn)練、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合，單學(xué)科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本根據(jù)課本的知識序列，分單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；重點(diǎn)是錘煉知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，循環(huán)提高；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識體系，解決知識的掩蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān)。由于這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別著重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”，要求同學(xué)能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實(shí)際問題，在認(rèn)知技能、學(xué)科素養(yǎng)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識與社會實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的討論探究。仔細(xì)搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評，查缺補(bǔ)漏，抓好矯正教學(xué)，強(qiáng)化方法遷移，達(dá)到多題歸一，使同學(xué)技能進(jìn)一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初。

合卷練習(xí)、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使同學(xué)在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一、二輪復(fù)習(xí)的成果。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓同學(xué)仔細(xì)檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善，穩(wěn)中求進(jìn)。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。同時，要有針對性地討論各類題型的解題規(guī)律、解題技巧，并進(jìn)行分類訓(xùn)練。留意加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)科知識融會貫穿，聯(lián)系實(shí)際的綜合知識觸類旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理，以提高同學(xué)參與考試的實(shí)戰(zhàn)技能。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進(jìn)行高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元；

1月上旬進(jìn)行高三期終考試，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；

20**年3月上旬進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)驗收考試〔單科考試〕；

5月上旬進(jìn)行全市高考模擬考試〔理科綜合〕；

試驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插，不可遺漏。

三、復(fù)習(xí)建議

1．仔細(xì)研讀《考試說明》，明確備考方向

《考試說明》是命題的依據(jù)，高考試題是《考試說明》的詳細(xì)表達(dá)。仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論有關(guān)高考的資料，才能做到目標(biāo)明確，增加備考的針對性，少做無用功，提高復(fù)習(xí)效率。特別是要潛心討論《樣題》，它可以援助老師如何分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度，詳細(xì)表達(dá)了高考化學(xué)技能的考查方式，要仔細(xì)討論經(jīng)典的典型試題，掌控各類題目的解題思路、方法、技巧和規(guī)律，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要途徑。

2．加強(qiáng)討論、搞好合作

教學(xué)過程中要發(fā)揮集體聰慧，加強(qiáng)討論、搞好合作，才能有效的提高教學(xué)成果。建立集體備課制度，實(shí)行主備人輪值，搞好協(xié)同協(xié)作，力求集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課要定時間，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時劃分、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、課堂設(shè)計、課堂練習(xí)提出初步看法，然后大家集體爭論、補(bǔ)充、修改、完善，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí)。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課，再進(jìn)行評課分析。通過集體備課，隨時溝通教學(xué)狀況，形成備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，深厚的教學(xué)討論氛圍。

3．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)知識、基本技能是規(guī)律思維的基礎(chǔ)，是判斷推理的材料，假如沒有扎實(shí)的“雙基”，就不可能有正確的分析和判斷，也不可能敏捷應(yīng)用“雙基”知識去解決問題。因此需要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)“雙基”的落實(shí)首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí)，保證足夠的復(fù)習(xí)時間，復(fù)習(xí)的起點(diǎn)要低、落點(diǎn)要高，基本知識要講清、講深、講透，涉及的周邊問題要交代清晰，不留死角；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并有序儲存，只有有序的儲存知識，遇到問題時，才能快速將知識分解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組，也就是形成技能?；瘜W(xué)知識零散、難以記憶，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理出主線、分成專題，在內(nèi)容的安排上，在復(fù)習(xí)方法的采納上，都要有利于化學(xué)知識的系統(tǒng)化、概括化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。

4．著重化學(xué)與社會的聯(lián)系、學(xué)以致用;“綜合技能測試”的命題，打破了過去那種建立在抱負(fù)化模型基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)緊扣課本的命題思路，加強(qiáng)了知識的應(yīng)用考查，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)了以現(xiàn)實(shí)問題為主，著重學(xué)科知識與技能的詳細(xì)應(yīng)用，即用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的思想。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合技能培育的前提下，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會熱點(diǎn)、觀測自然現(xiàn)象、關(guān)懷科技動態(tài)、加強(qiáng)環(huán)保意識，也就是通過“STSE”教育，要有目的的聯(lián)系生活實(shí)際去拓寬同學(xué)的視野，促進(jìn)學(xué)科知識的交*與滲透，發(fā)揮想象力與制造的潛能，從而提高跨學(xué)科的綜合技能。

5．實(shí)施素養(yǎng)教育、加強(qiáng)同學(xué)技能的培育

“理科綜合考試”不僅對同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和潛在的學(xué)習(xí)技能進(jìn)行考查，而且在對試驗技能、思維技能、自學(xué)技能的測試上，達(dá)到了一個新的高度。依據(jù)這種狀況，高三復(fù)習(xí)需要在落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對同學(xué)技能的培育，這就要求在平常的教與學(xué)的過程中，在著重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下，強(qiáng)化科學(xué)的思維習(xí)慣的培育，要突出同學(xué)的主體地位，積極引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、爭論、理解、感悟，給同學(xué)留有學(xué)習(xí)思索空間，要通過詳細(xì)情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動反思，最大限度的發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高課堂教學(xué)效益。

高三備課組工作計劃6

一、現(xiàn)狀分析：

高班級同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐技能，但對討論學(xué)習(xí)課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的討論問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

二、工作目標(biāo)：

1、讓同學(xué)通過自主參加，獲得親身體驗，激發(fā)同學(xué)探究和創(chuàng)新的積極欲望。

2、激活同學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識儲存，提高發(fā)覺和解決問題的技能。

3、經(jīng)過實(shí)踐活動，培育同學(xué)樂于合作的團(tuán)隊精神，學(xué)會溝通和共享討論信息、創(chuàng)意及成果。

4、培育同學(xué)不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等。

5、通過社會實(shí)踐，培育同學(xué)對社會的責(zé)任心和使命感。

三、詳細(xì)措施：

1、我們要轉(zhuǎn)變同學(xué)以單純地接受老師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)，為同學(xué)提供多渠道獵取知識并將所學(xué)知識綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會，從而培育同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場和良好的學(xué)習(xí)策略。

2、通過對本地資源和校本資源的開發(fā)利用，加強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)；通過小組爭論、集體討論培育同學(xué)樂于與他人合作的團(tuán)隊精神。這對同學(xué)將來的進(jìn)展是很有好處的，由于合作精神是現(xiàn)代人所需要具備的基本素養(yǎng)。

3、通過討論性學(xué)習(xí)的開展使同學(xué)形成善疑、樂探、勤動、努力求知的積極的科學(xué)立場，獲得親身參加討論探究的體驗，激發(fā)同學(xué)探究、創(chuàng)新的欲望，而培育同學(xué)積極的創(chuàng)新精神正是素養(yǎng)教育的宗旨所在。由于討論性學(xué)習(xí)過程中要求同學(xué)要仔細(xì)、踏實(shí)地討論，實(shí)事求是地獵取結(jié)論，從而有利于使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)立場和不斷追求的進(jìn)取精神，有利于培育同學(xué)不怕苦、不怕難的意志品質(zhì)。

4、由于討論性學(xué)習(xí)的討論內(nèi)容大多數(shù)要通過社會調(diào)查等形式而獲得，因此需要要求同學(xué)深入了解社會、了解自然、關(guān)懷時事、關(guān)懷國事天下事，從而有利于培育同學(xué)積極的樂觀向上的人生立場，明確自已的社會責(zé)任感。

5、討論性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。同一個主題下，由于個人愛好、社會閱歷和討論角度的不同，會有不同的結(jié)論，也就是說討論性學(xué)習(xí)不僅過程具有開放的特點(diǎn)而且結(jié)果也具有開放的特點(diǎn)。正由于如此，討論性學(xué)習(xí)的又一目的是在小組合作的同時培育同學(xué)在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上勇于發(fā)表個人見解的技能。

6、為了便于同學(xué)查閱信息，學(xué)校對同學(xué)定期開放閱覽室，電子閱覽室供同學(xué)免費(fèi)運(yùn)用。為了激勵同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校于每學(xué)習(xí)結(jié)束時在同學(xué)論文中選擇有肯定參考價值的質(zhì)量較好的文章在一高校刊上辦一次同學(xué)優(yōu)秀作品展。屆時請部分家長和有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)。

四、教學(xué)計劃：

1、同學(xué)狀況分析

進(jìn)入高班級的同學(xué)，已經(jīng)形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了一些學(xué)習(xí)的方法和閱歷。

經(jīng)過幾年的學(xué)校生活，同學(xué)已經(jīng)獲得肯定的知識和技能，但同時他們對外部世界充斥了劇烈的新奇心。這一階段的同學(xué)已經(jīng)形成肯定的價值觀和世界觀，兩極分化現(xiàn)象開始涌現(xiàn)。由于種種緣由，英語教學(xué)中同學(xué)學(xué)得比較被動，而自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獵取知識的機(jī)會較少；重知識、技能的掌控，輕情感、立場的培育的現(xiàn)象也較為嚴(yán)峻。

2、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外，圍繞教材但不限于教材，形成不同層次、不同性質(zhì)、不同形式的活動，讓師生共同投入，彼此協(xié)商、相互溝通，發(fā)揮同學(xué)的制造性，援助同學(xué)逐步掌控英語這個交際工具。鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識，開闊同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步探究的愛好和欲望。

2、技能目標(biāo)：

引導(dǎo)同學(xué)通過自主探究、實(shí)踐、歸納等敏捷地、制造性地解決一些實(shí)際問題，使所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際，進(jìn)行“再實(shí)踐——再認(rèn)識”活動。培育同學(xué)的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進(jìn)行有效、高效的信息利用；可以對信息進(jìn)行關(guān)鍵性評價；可以精確地運(yùn)用各種信息，并進(jìn)行制造性的運(yùn)用；學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)收集、分析和利用信息解決問題的技能。

3、德育目標(biāo)：

培育同學(xué)的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進(jìn)行有效、高效的信息利用；可以對信息進(jìn)行關(guān)鍵性評價；可以精確地運(yùn)用各種信息，并進(jìn)行制造性的運(yùn)用；學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)收集、分析和利用信息解決問題的技能；讓同學(xué)在主動參加中培育獨(dú)立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和技能。

3、基本措施

1、老師要把同學(xué)置于學(xué)習(xí)的主體地位，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊敬同學(xué)的想法，與同學(xué)同等合作，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動空間。

2、在美術(shù)課堂教學(xué)中，可以以教材內(nèi)容為基點(diǎn)，以開放性、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容擅長思索，發(fā)覺問題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

3、老師可指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會多渠道地獵取信息，并運(yùn)用所學(xué)知識對信息進(jìn)行分析判斷，概括提煉觀點(diǎn)，形成自己的結(jié)論。

4、老師在學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)中，應(yīng)滲透啟發(fā)性、激勵性理念。老師對同學(xué)的研習(xí)活動應(yīng)多確定、贊頌、鼓舞，清除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。要尊敬同學(xué)的研習(xí)成果，不要任意否定和貶損同學(xué)的觀點(diǎn)和結(jié)論，刺傷同學(xué)的自尊心。

5、細(xì)心設(shè)計任務(wù)型活動，布置開放性的作業(yè)。

高三備課組工作計劃7

本學(xué)期高三物理備課組工作重點(diǎn)是高三一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實(shí)，對技能的培育提高起著重要作用。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性、目的性和實(shí)效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合本級同學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計劃如下

一、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升教學(xué)討論技能。同時狠抓高三同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，對復(fù)習(xí)過程精益求精，提高應(yīng)試成果。

二、指導(dǎo)思想：

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。

一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，著重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌控產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科技能緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合技能。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，加強(qiáng)同學(xué)接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的技能。

三、加強(qiáng)教學(xué)討論：

(1)我們要堅持發(fā)揮集體的能量，搞好集體備課、相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。備課組的老師都依據(jù)自己所教的不同班級的詳細(xì)狀況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教同學(xué)。在教學(xué)過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互溝通。

(2)仔細(xì)討論近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，猜測20**年高考的走向,仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，留意討論近幾年高考命題的著意點(diǎn)與技能考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避開盲目性,加強(qiáng)針對性。

四、加強(qiáng)同學(xué)知識落實(shí)

加強(qiáng)定時訓(xùn)練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住同學(xué)對問題掌控不好的癥結(jié)所在，杜絕同學(xué)以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分同學(xué)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強(qiáng)面批面改。討論好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓同學(xué)講得有理,評得有據(jù).

每周組織一次限時訓(xùn)練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織同學(xué)愛好小組實(shí)時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪番命題，做到題目有針對性，有效簡練。

永嘉二中高三物理教學(xué)進(jìn)度表

9月份1、完成第三章牛頓運(yùn)動定律復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、預(yù)備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨

3、完成第四章曲線運(yùn)動萬有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組

4、預(yù)備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙

10月份1、完成第五章機(jī)械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組

2、預(yù)備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏

11月份1、完成第六章電場復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、預(yù)備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨

12月份1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、預(yù)備第七章的單元測試卷陳蒙蒙

1月份1、完成第八章磁場復(fù)習(xí)(四周)備課組

2、預(yù)備第八章的單元測試卷單陳敏

2月份1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、預(yù)備第九章的單元測試卷朱清雨

高三備課組工作計劃8

一、狀況分析：

1.老師狀況分析：

(優(yōu)勢)：美術(shù)老師隊伍壯大，組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的氛圍。美術(shù)任教老師共有5位，專職老師兩位。成熟型老師1名，工作剛?cè)甑男吕蠋?名，兼課老師3名。蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培育對象(區(qū)該學(xué)科唯一)。老師都具有肯定的專業(yè)水平，具有上升潛力

和空間。

(劣勢)：成熟型老師、新老師、兼任老師教學(xué)水平處于三個層次，參差不齊。

(問題)：2位專職老師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性。新老師的教育教研水平有限，需要時間的熬煉，有待進(jìn)一步提高。

(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培育對象和前兩年美術(shù)繪畫指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開創(chuàng)新局面，取得突破。

2.同學(xué)狀況分析：

一班級：踏進(jìn)學(xué)校學(xué)校。美術(shù)觀賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成肯定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培育。并進(jìn)一步培育審美技能，從美術(shù)課學(xué)習(xí)中吸取藝術(shù)的滋養(yǎng)，陶冶情操。所以本學(xué)期重在培育他們的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，及審美技能的滋養(yǎng)。

二班級：在經(jīng)過1學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，同學(xué)能積極參加美術(shù)課活動，對美術(shù)產(chǎn)生肯定的愛好。同學(xué)能正確運(yùn)用繪畫工具和材料，掌控簡約的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。本學(xué)期重在逐步培育同學(xué)的造“形”技能。

三班級：經(jīng)過2個學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，三班級同學(xué)已有肯定的美術(shù)技能。但本階段新教材對同學(xué)的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎(chǔ)也有高有低。通過一學(xué)期的觀測，發(fā)覺同學(xué)的繪畫技能有懸殊，好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解，依據(jù)各班同學(xué)的基礎(chǔ)、特點(diǎn)，分層因材施教。重點(diǎn)還是基礎(chǔ)知識與基本技能的培育。

四班級：本班級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，技能強(qiáng)的同學(xué)已經(jīng)脫穎而出。但是，新教材的難度豐富性，也造成一部分同學(xué)對繪畫失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四班級開始，美術(shù)課時從3班級時的2課時調(diào)整到1課時。更加造成，大部分同學(xué)1課時來不及完成一幅作品，又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié)，沒有完整性、連續(xù)性。因此，針對班級特征提興奮趣，減低教材難度是本班級的教學(xué)重點(diǎn)。

五班級：已有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是同學(xué)的實(shí)際操作技能既美術(shù)技能

及想象技能尚有差距。由于是高班級同學(xué)，相對學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好只能在課上發(fā)揮，課后一般不會再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，所以常常是不能把一張作品完成。所以針對這一狀況，課的內(nèi)容安排、課時安排都要有針對性地突破。。

總之這學(xué)期在以平常規(guī)基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培育同學(xué)的技能和制造力——夯實(shí)基礎(chǔ)，同時提高同學(xué)的綜合創(chuàng)作技能——追求進(jìn)展。

二.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以校工作計劃、教育處工作計劃為指導(dǎo)綱要，從深層次發(fā)覺老師教育與同學(xué)學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個同學(xué)提供適合的教育”為工作目標(biāo)，落實(shí)20**學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)工作項目。把以情優(yōu)教、情智和諧進(jìn)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué)，通過規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教育教研技能為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)科研活動。做到工作的規(guī)范化、精細(xì)化。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，形成藝術(shù)特色。

三.目標(biāo)與措施：

(一)教研組建設(shè)

目標(biāo)：加強(qiáng)教研組建設(shè)，以活動促進(jìn)展，以教研促改革，強(qiáng)化教研組的主體討論實(shí)力。

措施：工作計劃

1)形成規(guī)范有效的教研活動制度和活動方式。

2)繼續(xù)推動“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團(tuán)體互動氛圍”——團(tuán)體學(xué)習(xí)、老師自省、相互反饋、行動討論等積極正向的團(tuán)體互動氛圍進(jìn)行備課、上課等研修活動。并依托“公開教學(xué)制”，加強(qiáng)老師“理念案例實(shí)踐反思”專業(yè)成長有效路經(jīng)探究。

3)繼續(xù)加強(qiáng)縱橫向教研互動。重點(diǎn)項目：細(xì)化目標(biāo)編制。策略方向是：創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo)、繪畫設(shè)計緊扣目標(biāo)、實(shí)時反饋調(diào)控目標(biāo)、促進(jìn)生成豐富目標(biāo)、評價指向驗收目標(biāo)。(實(shí)施時間安排：9月-12月)

4)繼續(xù)深化團(tuán)體互動項目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課、課堂行動討論(四階段二反思)、教學(xué)展示研討圍繞重點(diǎn)項目：我們將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論，開展課堂教學(xué)行動討論。以行動討論為契機(jī)，培育新老師的教育教學(xué)技能。真正提高35分鐘的課堂教學(xué)效率，提高老師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成技能。

a)深入學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的書籍《**市中學(xué)校藝術(shù)教育課程綱要》。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)篇目：《教學(xué)目標(biāo)中的三維目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)》、《教學(xué)機(jī)敏——教育聰慧的意蘊(yùn)》。積極收集、整理教科研信息，撰寫讀書筆記，利用網(wǎng)絡(luò)開展研討與溝通。(學(xué)校網(wǎng)站論壇發(fā)布：每周一次，每帖200字以上)

b)教研組長帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參與區(qū)課題組溝通學(xué)習(xí)，參與市及區(qū)美術(shù)教研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種教學(xué)閱歷、教學(xué)理論，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。(每周四下午區(qū)教院活動及區(qū)教育學(xué)院論壇溝通)

c)繼續(xù)以行動討論法推動校本教研(行動討論課課題：蘇飛霞《有表情的手》、薛靜《》實(shí)施時間：第5~15周;展示時間：蘇飛霞10/27市教學(xué)評比;薛靜第8周左右)。以老師專業(yè)化水平的提高作為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，著重案例等資料的積累，完善聽課溝通活動。(一學(xué)期聽區(qū)級公開課不少于2節(jié)，校級不少于10節(jié))。

d)有一套(四階段二反思)行動討論的說課、備課、討論實(shí)錄、課件案例資料。(爭取在區(qū)教育論壇上發(fā)表)

高三備課組工作計劃9

一、現(xiàn)狀分析：

能量薄弱，備課組僅一人。

二、工作目標(biāo)：

1、努力做到一個非常有較好的備課組。

2、較好地完成各項常規(guī)與材料〔計劃、教案、學(xué)案等編寫〕。

三、詳細(xì)措施：

1、通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料；

2、向其他備課組學(xué)習(xí)閱歷。

四、教學(xué)計劃：

1、同學(xué)狀況分析

〔1〕班級生數(shù)多，都在60以上，基礎(chǔ)差的同學(xué)占的比例大，管理與教學(xué)難度大；

〔2〕高考模式的影響，同學(xué)的立場不夠端正，基礎(chǔ)班級打下的底子薄。

2、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕基礎(chǔ)目標(biāo)：與上屆高三地理班保持相當(dāng)?shù)膶哟危?/p>

〔2〕努力目標(biāo)：爭取讓地理薄弱生有所提高。

3、基本措施

〔1〕仔細(xì)備課，編好用好導(dǎo)學(xué)案；細(xì)心上課，提高課堂有效率。

〔2〕耐煩輔導(dǎo)，援助地理薄弱生；溝通溝通，了解同學(xué)的學(xué)情。

〔3〕多聽課，取他山之石，多分析。

高三備課組工作計劃10

一、指導(dǎo)思想

以健康第一為指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹落實(shí)新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)全都，同心同德，為我校**屆高考取得更加輝煌的成果而不懈努力！

二、工作目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)：

通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面進(jìn)展，使體育課堂深受同學(xué)歡迎，體育老師深受同學(xué)仰慕與愛戴，教學(xué)反饋滿足率位于高一、高二班級的前列，力爭達(dá)98%以上，本組青年老師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2．教研目標(biāo)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題討論、教研活動、撰寫教學(xué)心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參加課題討論，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在**年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成果突出，并能順當(dāng)通過高稱的評定。

3．課間跑操目標(biāo)：

通過體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保**屆高三班級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二班級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模。

4．體育考生目標(biāo)：

通過主動發(fā)覺、勸服動員、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試、訓(xùn)練考勤等工作措施，來加強(qiáng)對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能實(shí)時掌控體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，在**屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校。

三、工作措施與方法

1．抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作需要服務(wù)于這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們需要做好以下幾方面工作。

1．1仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”

仔細(xì)備課：

備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。

仔細(xì)設(shè)計教案：

教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行細(xì)心設(shè)計與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想預(yù)備。

仔細(xì)上課：

上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的技能。

仔細(xì)反思：

反思是對本堂課作出的自我評價與思索，通過反思，能找出勝利與不足，為今后的課堂教學(xué)積累閱歷。

1．2做好聽課與評課工作

聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)勝利的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足，并能與其實(shí)時反饋與溝通，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時又有利于評課人技能的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。

2．抓好教研工作的措施與方法

2．1扎實(shí)做好我校的“小課題”討論工作，并且每人每學(xué)期確保完成2篇“小課題”討論心得或論文。

2．2積極參與省、市、縣的論文評比活動，只要有機(jī)會，就要適時抓住機(jī)會，把平常的.教學(xué)所得、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理，使之成為參評論文。

2．3定期〔每月一次〕組織教學(xué)研討活動，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢、動態(tài)、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題開展?fàn)幷摚龅綍乘?，各抒己見?/p>

高三備課組工作計劃11

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和20**年省高考考綱對高三同學(xué)語文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭取高考勝利。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)高考語文成果的新輝煌。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動。

3、強(qiáng)化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

三、教學(xué)要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2、結(jié)合高三同學(xué)特點(diǎn)運(yùn)用好教材和高考領(lǐng)航。老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)仔細(xì)鉆研、深刻理解，制定符合同學(xué)認(rèn)知技能的教學(xué)案，在培育同學(xué)的語文技能上下足工夫。

3、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評價、表達(dá)等語文綜合技能快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要細(xì)心講評，通過講評教給同學(xué)一些方法；對作文訓(xùn)練計劃性要強(qiáng)，評改方法可以多樣。

四、詳細(xì)方法

〔1〕深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)著重點(diǎn)學(xué)校的舉措，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

〔2〕依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

〔3〕仔細(xì)設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

高三備課組工作計劃12

一、指導(dǎo)思想

以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，依據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系；著重講練結(jié)合，突出技能培育，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高同學(xué)應(yīng)試的水平和技能。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

4本必修：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》。

三、第一輪復(fù)習(xí)事項

1，目標(biāo)：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)以課為單位，掌控單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)解題技能以及思索技能。

通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓同學(xué)達(dá)到以下要求：

〔1〕掌控考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能夠把握教材主干知識。

〔2〕學(xué)會辯證的思維方法。

〔3〕答題做到規(guī)范化，形成肯定的解題思路，掌控基本的解題方法。

〔4〕能夠用學(xué)到知識，簡約分析生活實(shí)例和一些社會重大社會熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀測問題，分析問題，解決問題的技能。

2、要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按課和單元知識點(diǎn)，重難點(diǎn)例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

3、措施：〔1〕鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱，把握考綱改變。全面了解教材，把握重點(diǎn)。突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化，著重總結(jié)，特別是對生活實(shí)例和重點(diǎn)社會熱點(diǎn)問題的分析，討論歷年高考試題

〔2〕教學(xué)質(zhì)量擺第一：

①備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解同學(xué)的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。

②上課：在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注同學(xué)的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

〔3〕精選、精練、精評

進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí)，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌控最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

首先，對試題要細(xì)心選擇。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。

然后，老師將自己細(xì)心選擇的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題，而且要留意時間上的安排要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。

試題講解要實(shí)時，要講透，要著重解題方法，解題思路的培育，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。

〔4〕正確處理時政熱點(diǎn)與課本知識的關(guān)系

國內(nèi)外重大時事政治、社會熱點(diǎn)問題始終是高考的重要內(nèi)容，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析闡述，是對考生進(jìn)行綜合技能測試常見的重要題型?？忌枰獙Ρ灸甓劝l(fā)生的重大熱點(diǎn)問題有所了解，并在老師的指導(dǎo)下，選擇能表達(dá)社會、時代主題又被人們普遍關(guān)注的時政、社會熱點(diǎn)問題，結(jié)合政治學(xué)科知識仔細(xì)加以思索。

高三備課組工作計劃13

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)援助同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；

2、深化概念、原理、定理、定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。

3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的技能，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；

二、指導(dǎo)思想

“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌控和基本技能的培育。加強(qiáng)科學(xué)復(fù)習(xí)方法的討論，務(wù)本求實(shí)，著重實(shí)效。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的能量，同時應(yīng)當(dāng)留意個體與集體的關(guān)系。深入討論了解同學(xué)，分類推動，對癥下藥。關(guān)注每一個同學(xué)的成長。全力以赴，無私奉獻(xiàn)，確保完成既定目標(biāo)?？傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。

三、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、掩蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)技能的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本知識分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗設(shè)計，提高試驗技能，從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

4、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，實(shí)時進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)有所成。

四、詳細(xì)措施

〔一〕緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推動基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌控基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行爭論；對定理或定律的理解，那么應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從其試驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)同學(xué)回來教材，要抓住重點(diǎn)，援助同學(xué)了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新奇和方法敏捷的習(xí)題。

〔二〕圍繞考點(diǎn)，參透考綱，仔細(xì)討論三年高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原那么和進(jìn)展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作；收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。

〔三〕細(xì)心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、細(xì)心講解，通過老師引導(dǎo)對示范例題的分析，爭論和解答，“以題引路借題發(fā)揮”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘卻的地方，要啟發(fā)同學(xué)“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓同學(xué)思索，留意適當(dāng)做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題技能的好題。做到講得透、練得精。

〔四〕滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中，結(jié)合詳細(xì)的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。

2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學(xué)逐個地掌控物理思想方法的本質(zhì)，做到敏捷的運(yùn)用和運(yùn)用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。

〔五〕針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高同學(xué)適應(yīng)考試技能

1、加強(qiáng)審題技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)讀題、審題，讓同學(xué)能精確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，摒除干擾因素，使同學(xué)在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等，培育同學(xué)獨(dú)立解決和處理問題的技能。

3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，要求同學(xué)把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓同學(xué)學(xué)會在考試中如何安排時間，不斷積累考試閱歷。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得選擇題〔理解、規(guī)律推理〕、試驗題〔原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和敏捷運(yùn)用技能〕和計算題〔過程、模型、方法和技能〕等不同類型題的題型分析、掌控解題方法和解題技巧。掌控數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。

5、討論評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)同學(xué)答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。

6、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升同學(xué)應(yīng)變搶分技能

由易到難，各個擊破，對于物理成果比較差的同學(xué)，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟識高考評分細(xì)那么，領(lǐng)悟其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要精確，規(guī)范答題，清楚無誤；不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最末的結(jié)果，此時同學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后順次，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要規(guī)范答題。

淮秦中學(xué)高三物理備課組

20**~20**學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)進(jìn)度計劃表

第1周迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評

第2周第一章描述運(yùn)動的基本概念勻變速直線運(yùn)動規(guī)律

第3周自由落體運(yùn)動，豎直上拋運(yùn)動圖像追及、相遇問題用打點(diǎn)計時器測速度探究速度隨時間改變的規(guī)律章習(xí)題課

第4周第二章重力和彈力摩擦力力的合成與分解受力分析、共點(diǎn)力的平衡〔1〕受力分析、共點(diǎn)力的平衡

第5周試驗：探究力的平行四邊行定那么章習(xí)題課第三章牛頓第肯定律和牛頓第三定律牛頓第二定律和力學(xué)單位制牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用專題：瞬時加速度，臨界與極值問題

第6周試驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系章習(xí)題課第四章曲線運(yùn)動和運(yùn)動的合成與分解平拋運(yùn)動的規(guī)律

第7周圓周運(yùn)動生活中的圓周運(yùn)動專題：圓周運(yùn)動的臨界問題章習(xí)題課

第8周第五章開普勒定律和萬有引力定律宇宙航行和經(jīng)典力學(xué)的局限章習(xí)題課

第9周第六章功、功率動能和動能定理

第10周機(jī)械能守恒定律試驗：驗證機(jī)械能守恒定律專題：功能關(guān)系，能量守恒定律章習(xí)題課

第11周選修3-1第七章電荷及其守恒定律和庫侖定律電場強(qiáng)度、電場線電勢能和電勢，電勢差(1)電勢能和電勢，電勢差(2)電容器和電容

第12周帶電粒子在電場中的運(yùn)動〔一〕帶電粒子在電場中的運(yùn)動〔二〕章習(xí)題課

第13周期中考試

第14周選修3-1第八章電流、電動勢、歐姆定律串聯(lián)和并聯(lián)電路焦耳定律電阻定律及探究決斷導(dǎo)線電阻的因素閉合電路歐姆定律

第15周描繪燈泡伏安特性曲線電阻的測量、多用電表測量電源電動勢和內(nèi)阻

第16周章習(xí)題課選修3-1第九章磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量磁場對導(dǎo)線的作用力

第17