心理咨詢室記錄

常河學校學生心理輔導記錄一名六年級女生來詢問，她和她的一個很要好的朋友經常吵架，她不知道兩人還是不是好朋友？為了保住友誼，他們不敢相互指出對方的對與錯，甚至在她的好友有偷盜自己東西的行為時，也不敢多說，近來，好友還被一群品行不良的人恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個都害怕不服從會招到報復，而服從了又害怕自己變壞。因此，徘徊不定，也不知道怎么辦。輔導過程：首先給她介紹并講解有關的科學知識。1.首先明確真正的好朋友不僅僅是講 “義氣”。好朋友就是要互相幫助，取長補短，共同進步，因為每個人都不是十全十美的。2.要知道每個人都有與別人不同的觀點，要敢于接納與自己不同的合理觀點，保留自己的正確觀點，最好能夠采用一切合理的方法來證明自己的觀點的正確性。3.真正的好朋友應該為對方的健康成長著想，對方的不當行為我們都應該勇敢而委婉的提出，引導他們改正錯誤。如果不方便直接說也可以通過他信任的老師或者同學來轉達。4.當好朋友在做傷害自己的事時，應該大膽提出，并表明只原諒第一次，再也不愿意看到有第二次。如果他還是不能改過就應該向相關老師反映情況，老師會幫他分析問題行為產生的原因，并讓大家來幫助他改掉這個壞毛病。5.面對不良行為的影響，應該主動向家長或者老師尋求幫助，畢竟咱們處在一個法制較健全的社會，一切不良的和不合法的行為都會受到社會的懲罰的，正義終究會壓倒邪惡的。輔導結果：常河學校9.19精品文庫常河職中學生心理輔導記錄一名姓劉的初一學生前來咨詢說，我在班上學習很刻苦，經常拿第一，如果有時當不了第一。就感覺會被別人說而感到很難受，我該怎么辦呢？輔導過程：首先給她介紹并講解有關的科學知識。少年對別人的關于自己的評價特別在意，如果有人評價不合事實或者不公正就會引起某種憤怒情緒。他們對自己的評價一般落后于對別人的評價，因而對自己的評價往往偏高，對別人的評價往往吹毛求疵。在咨詢時我為她仔細分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。1．肯定自己的優(yōu)點。好學，有上進心強永遠都是對的，值得大家學習的。2．要看到每個人的優(yōu)點和不足?？梢栽谝粡埣埳戏謩e寫上自己和競爭對手的優(yōu)點和不足。對照著找到自己的差距，要看到身體條件的差異，起點高低等種種原因。多給自己一些肯定，從而爭取下一次趕上去。輔導結果：常河學校9.24歡迎下載 2精品文庫常河職中學生心理輔導記錄張國梁，男，14歲，我校初二學生。學習成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。經常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在學校，他這種反抗行為十分尖銳。每當老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。輔導方法1、爭取家長的主動配合2、改善家庭教育環(huán)境3、春風化雨，堅持疏導教育4、因勢利導，揚長避短5、本人的自我調節(jié)6、經常、持久地心理輔導輔導結果：常河學校10.12歡迎下載 3精品文庫常河職中學生心理輔導記錄成紅軍，男，14歲，初二學生。學習成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。在學校，他這種反抗行為十分尖銳。眼直對著老師，一副不服氣的樣子。我通過與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個別老師教育不當。制定了輔導計劃，并實施。主要爭取家長的主動配合，改善家庭教育環(huán)境，堅持正面疏導教育，經常、持久地心理輔導使該生的逆反心理有所改觀，作業(yè)能按時交，學習成績有所提高。輔導方法：1、爭取家長的主動配合2、改善家庭教育環(huán)境3、春風化雨，堅持疏導教育4、因勢利導，揚長避短5、本人的自我調節(jié)6、經常、持久地心理輔導輔導效果:常河學校10.18歡迎下載 4精品文庫常河學校學生心理輔導記錄田樂，女，16歲，九年級學生。學習成績居中，喜愛寫詩，樂于助人。八年級下學期與班里一名男生交往甚密，但自九年級上學期兩人突然互不搭理，該男生與她的一親密女伴來往頻繁，她開始遠離他們，整日郁郁寡歡，上課時常走神、發(fā)呆。課余時間獨處一角，不與人搭話，幾次測驗成績均有退步。輔導方法1、個別會談2、轉移注意力，發(fā)展其興趣愛好。3、鼓勵其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn)4、組織班集活動，進行男女交往方面的輔導。輔導效果常河學校10.19歡迎下載 5精品文庫常河學校學生心理輔導記錄田變弟，女，16歲，常河學校九年級學生。愛打扮，學習成績差，但嫉妒心卻很重。她的同桌，品學兼優(yōu)，是個頂呱呱的好學生。每次同桌考試得第一名時，她就在背后議論同桌是事先知道了題目，不然就是碰巧的。她經常把同桌的筆記本藏起來， 讓她不能上好課。只要同桌積極主動為班上做好事，她心里更不舒服，說同桌是愛出風頭，愛表現(xiàn)自己。班上如有同學穿著比她漂亮時，她便不高興，暗中嫉妒，背后說別人的壞話。久而久之，她的嫉妒心越來越強，凡是別人有比她強的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不僅背后議論人，還惱得晚上失眠。為此，她感到異常痛苦。輔導方法1、案例教育2、找出自己的閃光點3、化嫉妒心理為競爭意識4、參加有益的活動輔導效果常河學校10.19歡迎下載 6精品文庫常河學校學生心理輔導記錄常華，男，11歲，常河學校五年級學生。成績中等，中上智商，性格內向。他是獨生子，父母較能關心其學習，但因其父母均在菜市里賣菜，早出晚歸，對他無瑕顧及。不論是平常上學，還是搞集體活動，他都經常遲到。他話很少，常常悶聲不響，集體活動很少參加，據了解，他會畫畫，但也不參加班上墻報小組搞墻報。老師問其父母他是否假日幫父母的忙，說是悶在家里，那兒也不去。初一上學期成績還可以，下學期開始下降，家訪得知：他迷上了看小說。輔導方法1、給予適當的學習和工作任務。