2023年初中班主任總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁2023?年初中班?主任總結(jié)?范本本?學期我擔?任七年級?二班的班?主作工作?，在學校?和德育處?的組織下?，圓滿完?成了各項?任務，現(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、班級基?本狀況?七年級十?二班現(xiàn)有?學生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。絕大?部分學生?比較樸實?聽話，難?免有個個?性難以管?教的學生?;學生的?整體成績?比較均勻?穩(wěn)定，但?缺乏尖子?生。二?、用心做?好開學初?的各項準?備及必需?工作，以?穩(wěn)定學生?的情緒?因為是剛?從小學升?入初中的?學生，他?們對中學?學習生活?有著美麗?的憧憬，?也有些許?的畏懼感?，更有甚?者，有部?分學生來?自魏家地?村子，有?部分學生?或有失落?情緒或不?良情緒。?基于種種?原因，我?認為穩(wěn)定?學生不安?的情緒是?開學初至?關重要的?工作。因?此做了一?些撫慰和?鼓勵工作?：1.?以上屆中?考的優(yōu)異?成績激勵?學生。?3.區(qū)分?小學與中?學的異同?，讓學生?熟悉中學?生活，消?除恐懼心?理。4?.開了主?題班會“?入學教育?班會主題?”。三?、常規(guī)工?作1.?安全教育?。根據(jù)?學校總體?工作思路?“狠抓安?全教育，?保障教育?教學”的?指導，我?始終把安?全教育工?作和在首?位，經(jīng)常?經(jīng)常利用?班會，晨?會對學生?進行安全?教育，提?醒學生時?刻注意安?全;成立?安全小組?，督促檢?查學生的?活動，并?不定期的?對學生進?行安全抽?查，排除?安全隱患?。在師生?的共同努?力下，本?學期未出?現(xiàn)任何不?安全的事?件。2?.禮貌養(yǎng)?成教育。?3.班?干部的培?養(yǎng)。透?過民主選?舉，選出?一批有潛?力、工作?職責心強?的學生重?新組成了?新的班委?會，多次?召開班干?部會議，?使他們明?確自己的?職責，指?導他們配?合班主任?管理好班?級，及時?匯報班級?出現(xiàn)的各?種不良傾?向。在他?們的努力?下，本班?的紀律日?趨穩(wěn)定，?良好的班?風已經(jīng)基?本構成。?4.經(jīng)?常與家長?溝通。?學生的成?長受到家?庭、學校?，社會的?共同影響?，透過與?家長的溝?通，使我?更加了解?學生在家?的學習狀?況，及時?掌握學生?的思想動?態(tài)，發(fā)現(xiàn)?學生出現(xiàn)?的問題根?源。真正?使家校構?成教育合?力。5?.經(jīng)常與?科任教師?溝通。?學生對每?位任課教?師都有不?同的感受?和看法，?調(diào)節(jié)老師?和學生的?關系。因?此，我一?方面深入?學生，了?解學生思?想動態(tài)，?及時做好?調(diào)解說服?工作;另?一方面，?我主動與?各任課教?師進行交?流，不僅?僅了解學?生各學科?的學習狀?況，還將?學生方面?的信息傳?遞給他們?，與他們?共同探討?教育教學?的科學方?法。在此?過程中，?我起到了?橋梁的作?用。讓每?位學生與?每位任課?教師之間?氣氛融洽?，能和睦?相處。?6.配合?學校開展?活動根?據(jù)學校工?作安排，?我還經(jīng)常?組織學生?參加學校?開展的各?項文體活?動，并取?得了必須?的成績，?得到好評?，校運會?榮獲得第?一名。同?時用心參?與學校安?排的勞動?任務。?7.其他?工作認?真完成領?導安排的?各項工作?，做好各?種記錄。?四、有?特色的工?作1.?班會由學?生主持完?成，做到?周周有主?題對學?生進行分?組，提前?一周布置?班會主題?，讓學生?搜集資料?合作完成?。這樣既?使得班會?擺脫了僅?由班主任?單純說教?的枯燥形?式，增強?了班會實?際教育效?果，又鍛?煉了學生?的口頭表?達潛力，?合作潛力?。2.?舉行過兩?次獎勵主?動回答問?題學生的?活動由?于本班的?課堂氣氛?不活躍，?為提高學?生回答問?題的用心?性，特舉?辦此項活?動?；顒?規(guī)則：由?各小組組?長記錄本?組同學一?周內(nèi)主動?回答問題?的次數(shù)進?行評比，?獎勵最多?的小組和?個人。此?項活動必?須程度到?達了預期?目的，收?到了較好?效果。?3.進行?過兩次學?生關于同?學、教師?、班級管?理的意見?征集征?集對同學?意見時，?要求學生?實事求是?地寫出對?班上同學?存在的缺?點，問題?，匿名上?報，并當?場宣讀，?承諾只宣?讀，不核?實，不處?理。對提?到的問題?做到有則?改之，無?則加勉就?能夠。讓?學生更好?地認識到?自己在他?人心目中?的形象，?以及自己?的缺點。?對征集到?的教師、?班級管理?意見及時?給予解答?，合理的?采納，不?合理的說?明原因。?讓學生產(chǎn)?生主人翁?精神，真?正參與到?班級建設?中來。?五、存在?問題_?___個?別后進生?的學生態(tài)?度還需要?進一步轉(zhuǎn)?變。2?.班級的?吃零食現(xiàn)?象還沒有?得到徹底?根治，禮?貌養(yǎng)成教?育有待進?一步加強??？傊?，班主任?工作是項?極其繁雜?的工作，?需要我們?有耐心，?有恒心，?有細心，?有慧心才?能做好。?今后我將?不斷地向?各位有經(jīng)?驗的班主?任老師學?習，取長?補短，奮?發(fā)上進;?應對學生?，我愿是?春風化作?雨，永遠?滋潤著他?們健康成?長!2?023年?初中班主?任總結(jié)范?本（二）?本學期?我擔任初?一(5)?班的班主?任工作，?本班有_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，一學期?來我班一?位同學也?沒有流失?。半年來?，我認真?負責，勤?懇敬業(yè)。?所以班級?一向比較?穩(wěn)定，初?步構成了?良好的班?風、學風?。學生之?間已構成?了必須的?競爭氛圍?和團結(jié)友?愛的可喜?局面，班?級已經(jīng)有?了必須的?凝聚力。?但也有一?些方面不?盡人意，?還需繼續(xù)?努力。半?年來，我?主要是從?以下幾方?面入手：?一、樹?立建設優(yōu)?秀班級的?理想目標?。當一?個人進入?豪華的房?間或飯店?，他的行?為就會隨?著環(huán)境的?變化而變?化，隨即?會因環(huán)境?的影響而?提高對自?己的要求?。所以在?建一個群?眾之初就?應讓每位?成員都感?覺到的輿?論影響他?，使他意?識到自己?生活在一?個優(yōu)秀的?班群眾中?，并嚴格?要求自己?的行為與?這個好的?環(huán)境相適?應。因此?，作為引?領一個班?級發(fā)展方?向的班主?任要有高?屋建瓴的?眼光和胸?懷，把一?個群眾引?領到優(yōu)秀?的發(fā)展軌?道上來，?務必在大?家的第一?印象中確?立這個群?眾此刻及?將來必是?一個優(yōu)秀?團結(jié)的群?眾的理想?。二、?圍繞目標?，與學生?共同商討?確立班規(guī)?要求三?、選拔培?養(yǎng)班干部?，加強班?級管理。?班干部?是班級管?理的核心?，是學生?的精英，?是教師的?助手，是?自我管理?體現(xiàn)最明?顯的一部?分。在選?取班干部?時，我遵?循三個原?則，首先?是選那些?職責心強?，辦事公?正;品學?兼優(yōu)，智?商較高;?有較強的?組織潛力?和活動潛?力，易與?他人溝通?的學生。?其次是使?用各類特?色學生，?揚長避短?。最大限?度地展示?他們的潛?力。再次?是發(fā)揚民?主作風，?班干部，?一些活動?主持人均?由民主選?舉產(chǎn)生，?使學生干?部同學關?系構成動?態(tài)平衡，?人人有機?會實現(xiàn)自?我價值。?本學期我?們初一(?20)第?____?屆班委會?、團支部?及各類組?織負責人?就是在這?個標準下?產(chǎn)生的、?這些同學?上任后，?工作熱情?高，工作?態(tài)度端正?，工作用?心主動，?并且各項?活動走在?同學前面?，切實起?到了模范?帶頭作用?。實行?分級管理?，既分工?負責，又?協(xié)同合作?，提高管?理效能。?我們班級?發(fā)展的目?標都是由?師生共同?商討確立?的，并且?分工負責?。這樣，?使管理者?和被管理?者做到和?諧統(tǒng)一。?師生能以?誠相待，?共同決策?，使學生?感覺到班?級的事也?有他們的?一部分。?透過分級?管理，班?干部承擔?了一些日?常事務的?管理工作?，并有權?獨立處理?相關事務?。班主任?則激勵和?指導學生?自主性的?發(fā)揮，化?解工作中?的矛盾。?透過自我?管理，既?加強了班?干部隊伍?的建設，?培養(yǎng)了學?生組織管?理潛力，?又提高了?全體學生?的自覺性?，自制力?。四、?從小事做?起，培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣、紀律?習慣和衛(wèi)?生習慣。?不論是?在學習上?還是在生?活習慣上?，我都要?求學生養(yǎng)?成良好的?習慣。確?立了“什?么時間干?什么事，?什么地方?干什么事?情，干什?么事情就?要干好什?么事”的?基本理念?，使學生?在行動上?有所依據(jù)?。學習上?，要求獨?立按時按?質(zhì)按量完?成，行為?規(guī)范上，?要求遵守?一切規(guī)章?制度，做?禮貌學生?。做好一?切課前準?備工作。?紀律上保?證上課認?真聽講不?影響他人?，無論是?班主任的?課還是課?任老師的?課，一律?要認真對?待。個人?持續(xù)好自?己周圍的?衛(wèi)生，值?日生做好?班級室內(nèi)?外衛(wèi)生的?打掃，要?有主人翁?職責感，?對待班級?要像自己?家一樣。?1、適?時的學習?態(tài)度與方?法的引導?。剛來時?很多同學?都很放松?，也不明?白怎樣適?應初中的?學習。為?此，我們?多次開展?了以學習?為主題的?班會和學?習報告會?。比如“?如何學好?每一門學?科”“如?何適應新?老師”等?主題班會?，學生很?快掌握了?學習方法?，適應了?初中多門?功課的學?習。3?、切實抓?好本班的?衛(wèi)生保潔?工作和清?潔區(qū)的清?潔工作。?重視學校?的大掃除?，創(chuàng)造清?潔衛(wèi)生舒?適的學習?環(huán)境，初?步構成了?班內(nèi)良好?衛(wèi)生習慣?。五、?班會課延?伸，樹立?良好的班?級輿論導?向。六?、了解學?生，加強?與家長的?溝通，推?進家校合?作教育。?平時深?入了解學?生，多和?學生溝通?，及時了?解學生的?思想、學?習和生活?狀況，以?便對學生?進行有針?對性的教?育。我經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?，爭取用?心作好家?校合力教?育工作。?主要是透?過電話聯(lián)?系，讓家?長第一時?間了解學?生最近的?學習狀況?等，有時?邀請家長?來學校面?談或到學?生家中了?解狀況。?與家長取?得了共識?，學生學?習、品德?上等問題?的解決都?收到了事?半功倍。?七、做?好學生的?思想工作?，努力配?合科任老?師，提高?學生的各?科成績。?發(fā)現(xiàn)問?題，及時?找學生談?話，給需?要幫忙的?學生及時?的輔導與?關心，盡?量把問題?處理好。?指導學生?學習方法?，提高學?習效率。?根據(jù)學生?的各自不?同狀況，?對他們分?別給予單?獨的輔導?、監(jiān)督與?督促，幫?他們走過?學習的困?難時期。?堅持開展?學生的思?想教育，?針對思想?有波動的?、瞻前顧?后的學生?，引導他?們做好眼?前的工作?，說服他?們安心地?投入緊張?有序的復?習;對思?想包袱重?的學生，?鼓勵他們?看到自己?用心的一?面，堅定?信念，爭?取更好的?成績。?同時，注?重與科任?老師的溝?通，及時?從科任老?師當中了?解學生的?動態(tài)以及?問題所在?，同時將?學生對該?老師的意?見及時反?映給該科?老師，注?重解決科?任老師反?映的問題?，協(xié)助科?任老師做?好引導教?育學生的?工作，幫?忙學生提?高各科成?績。八?、莫忘初?一新生適?應性引導?利用班?會課我對?同學們做?了中學生?活適應性?調(diào)查問卷?，其中對?學習環(huán)境?的變化、?所學科目?的增加、?任課教師?的更換、?作業(yè)量的?增加、不?同的管理?方式及生?活方式等?存在的問?題較多，?學生都在?開學后較?短的時間?內(nèi)難以適?應，產(chǎn)生?了想家、?厭學、煩?躁的不良?情緒，個?別學生還?會因此輟?學。雖然?隨著時間?的推移大?部分學生?都能適應?，但作為?班主任應?及時的了?解狀況，?組織開展?主題班會?、個別談?話、家訪?等方式做?好防范與?引導工作?，培養(yǎng)學?生用心健?康的心態(tài)?，以防止?后續(xù)問題?的發(fā)生。?經(jīng)過一?學期的努?力工作，?我深感作?為班主任?職責之重?。在今后?的工作中?，我將更?加努力，?繼續(xù)學習?，踏實地?做好工作?，“你們?的進步是?我最大的?快樂”，?我會以此?來嚴格要?求自己，?不斷努力?，爭取更?大的進步?。20?23年初?中班主任?總結(jié)范本?（三）?一學期以?來，我擔?任初一(?6)班的?班主任。?在班主任?期間，我?認識到了?一位班主?任“身正?為范”的?重要性。?初一年級?是初中階?段的起始?年級，如?果起始年?級沒有帶?好，就會?留下不少?后遺癥，?貽害學校?的就不只?是一年，?而是幾年?，給學校?的教育工?作帶來很?大的麻煩?。因此，?我覺得初?一班級管?理工作是?學校教育?工作的基?礎，而良?好的開端?是建立優(yōu)?秀班群眾?的關鍵。?這學期?我主要采?取以下幾?個措施：?1、增?強班級的?凝聚力。?初一學生?剛進入新?校園時，?通常有一?種陌生的?感覺。要?消除陌生?的感覺，?群眾的力?量是無限?的。群眾?主義精神?是在活動?中產(chǎn)生的?，因此，?我組織互?幫互學活?動。透過?活動加強?學生之間?的協(xié)作精?神和團體?意識。這?樣既能在?班級的紀?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學?之間也能?因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛?的習慣，?在班級中?孕育團結(jié)?友愛的風?氣，使班?級成為一?個大家庭?。2、?加強班級?管理，努?力培養(yǎng)“?真誠、嚴?格、活躍?、奮進”?的班群眾?。在活動?中選拔班?干部。選?拔和培養(yǎng)?好班干部?，使之構?成堅強的?群眾核心?，是班群?眾建設的?一件大事?。所以應?認真選拔?。班干部?不是班主?任封的，?也不是終?身制的，?而是在實?踐中脫穎?而出的，?所以要透?過群眾活?動和學生?的實踐活?動來選拔?干部。一?個班級成?員只有在?實踐活動?中表現(xiàn)出?良好的品?質(zhì)和出眾?的才能并?得到學生?群體認可?時，才可?能被擁戴?為干部。?透過活動?，比如演?講、衛(wèi)生?勞動、分?發(fā)課本等?活動，從?中發(fā)現(xiàn)并?挖掘有頭?腦、有潛?力、有口?才、有吃?苦精神、?有自信心?、有主人?翁意識的?人才，然?后，讓他?們自己選?取班干部?的職位。?這樣選出?來的班干?部才有工?作熱情，?職責心強?，有強烈?的競爭意?識，有工?作的魄力?。班委?會成立之?后，盡快?使他們明?確自己的?職責，班?主任要大?膽放手，?把一些具?體事務派?下去，建?立層次