2023幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第8頁共8頁2023?幼兒園保?育員實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版帶著?對(duì)未來的?憧憬和希?望，我來?到了建鄴?區(qū)實(shí)驗(yàn)幼?兒園，隨?著時(shí)間飛?逝，實(shí)習(xí)?生活的結(jié)?束，讓我?真正感受?到了作為?一名保育?員的不易?，為期一?周的保育?員實(shí)習(xí)畫?上了圓滿?的句號(hào)，?這些日子?，我學(xué)到?了很多幼?兒園的實(shí)?際操作經(jīng)?驗(yàn)，為以?后的工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我?珍惜的寶?貴財(cái)富。?幼兒的?心靈是純?潔無瑕的?，當(dāng)他們?接受了你?就會(huì)真心?喜歡你，?崇拜你，?信任你，?孩子的愛?是最真實(shí)?最純真的?，當(dāng)看著?孩子們一?張張?zhí)煺?爛漫滿的?笑臉時(shí)，?我內(nèi)心充?滿了幸福?和認(rèn)為自?己能做好?這次實(shí)習(xí)?的信心。?在保育工?作中，我?積極配合?保育老師?，戶外活?動(dòng)時(shí)，幫?助每個(gè)孩?子塞好毛?巾;回教?室時(shí)，督?促孩子去?洗手，幫?助孩子捋?好袖子;?吃飯時(shí)觀?察每個(gè)孩?子的進(jìn)餐?情況，提?醒孩子不?要說話，?培養(yǎng)孩子?安靜就餐?，不挑食?;喝水時(shí)?，提醒孩?子排隊(duì)接?水，喝水?時(shí)不講話?;守午睡?時(shí)拴好床?栓，做好?巡視工作?，幫孩子?蓋好被子?。記得有?一次我?guī)?楊安天捋?袖子洗手?時(shí)他昂著?他的西瓜?頭，兩只?大大的眼?睛望向我?說：“謝?謝張老師??！碑?dāng)時(shí)?我特別激?動(dòng)，覺得?自己有一?種成就感?，當(dāng)然在?保育員實(shí)?習(xí)的同時(shí)?，我也初?步了解了?帶班老師?除了上課?以外的一?些工作，?如根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)布置室?內(nèi)環(huán)境。?整潔，美?觀，富有?情趣的氛?圍是幼兒?生活所必?需的，老?師在教室?的各個(gè)角?落都布置?了相應(yīng)的?區(qū)域，讓?幼兒看看?，識(shí)識(shí)，?講講，讓?幼兒不僅?能看到，?而且能摸?到;如走?廊上的自?然角種植?了土豆，?茄子，寶?石花等，?讓孩子觀?察植物發(fā)?芽，生長?;在魚缸?里還養(yǎng)了?小蝌蚪，?金魚，烏?龜;在戶?外飼養(yǎng)了?小兔子，?小雞，小?花豬等，?讓幼兒戶?外散步時(shí)?去觀察，?欣賞，培?養(yǎng)幼兒喜?歡小動(dòng)物?的情感;?在室內(nèi)提?供豐富的?玩具，擺?弄玩具是?幼兒最喜?歡的活動(dòng)?之一，通?過玩具的?擺弄，可?培養(yǎng)孩子?的動(dòng)手動(dòng)?腦能力。?我和我的?搭檔還幫?助老師做?了各種幼?兒喜歡的?玩具，如?“坦克”?“小蜜蜂?”“大灰?狼”等，?且都是利?用各種廢?舊物，例?如：紙箱?子，牛奶?瓶，報(bào)紙?……經(jīng)?歷了一個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)生活，?我了解了?保育工作?是一個(gè)繁?瑣而又辛?苦的事情?，帶班老?師也需要?豐富的知?識(shí)，而耐?心，細(xì)心?，關(guān)心，?愛心，責(zé)?任心也是?我們作為?一名幼兒?老師應(yīng)具?備的，缺?一不可，?總之教師?是一個(gè)崇?高而又神?圣的職業(yè)?，要當(dāng)一?名好的幼?兒園老師?是件不容?易的事情?，在此次?實(shí)習(xí)中，?我也看到?了自己的?不足之處?，我會(huì)在?以后的學(xué)?習(xí)中，生?活中不斷?改善，學(xué)?高為師，?不斷完善?自己，全?身心投入?將來的教?育事業(yè)中?，感謝學(xué)?校和幼兒?園給了我?這次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?我們將會(huì)?珍惜在學(xué)?校的每一?天，做好?充分的準(zhǔn)?備迎接明?天的挑戰(zhàn)?!20?23幼兒?園保育員?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）一?、堅(jiān)持抓?班級(jí)常規(guī)?加上自?中班上學(xué)?期以來，?我班不斷?有新朋友?進(jìn)入，目?前總?cè)藬?shù)?24此刻?我班有男?孩___?_人，女?孩___?_人，相?對(duì)來說，?大部分孩?子活潑好?動(dòng)，坐不?定，例如?，___?_、__?__等。?多數(shù)家長?對(duì)學(xué)前教?育的重視?呼聲高，?對(duì)孩子在?園的生活?、學(xué)習(xí)狀?況也越來?越重視，?但是有三?分之一的?孩子長期?由祖父母?養(yǎng)育，過?分寵愛，?要求不嚴(yán)?，各方面?潛力較弱?。要搞?好這個(gè)班?的班級(jí)管?理，整頓?班級(jí)常規(guī)?十分不容?易。我們?把班級(jí)的?常規(guī)教育?作為這個(gè)?學(xué)期的重?頭戲，始?終做到常?教常管、?常抓不懈?。根據(jù)我?們班的實(shí)?際狀況，?我們幾位?老師對(duì)孩?子統(tǒng)一要?求，堅(jiān)持?從每一件?小事抓起?，堅(jiān)持教?育原則，?對(duì)每一個(gè)?孩子平等?、一致。?我們從?幼兒的進(jìn)?園禮貌言?行，游戲?規(guī)則事項(xiàng)?，學(xué)習(xí)要?求做法，?生活習(xí)慣?培養(yǎng)等各?個(gè)方面，?事無具細(xì)?，透過各?種形式、?方法，耐?心地一一?教給幼兒?。除了言?傳身教，?我們還為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了一些會(huì)?說話的環(huán)?境，隱性?地暗示幼?兒遵守規(guī)?則。如，?我們?cè)诟?個(gè)區(qū)角游?戲的入口?，設(shè)置了?進(jìn)入游戲?合理人數(shù)?的名片袋?，想進(jìn)入?這個(gè)區(qū)角?，要將自?己的名片?插入袋中?，如名片?袋已經(jīng)插?滿，說明?參加這個(gè)?區(qū)角的小?朋友已夠?多，不能?再進(jìn)人了?。以前孩?子們會(huì)一?窩蜂地進(jìn)?入共同喜?歡的某個(gè)?區(qū)角，人?多雜亂，?游戲效果?差，此刻?有了名片?袋，孩子?們也學(xué)會(huì)?了控制，?認(rèn)真地執(zhí)?行共同制?定的規(guī)則?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?二、按?照示范園?的要求，?創(chuàng)造的游?戲環(huán)境?班級(jí)環(huán)境?是幼兒生?活學(xué)習(xí)游?戲的主要?場所。我?們也深知?環(huán)境的作?用對(duì)幼兒?身心和諧?發(fā)展所起?的重要作?用。因此?，我們多?方學(xué)習(xí)其?他示范園?的經(jīng)驗(yàn)，?精讀理論?專著。為?了創(chuàng)設(shè)開?放性的游?戲環(huán)境，?我們注重?兩個(gè)方面?的建設(shè)：?一是開放?性的物理?環(huán)境，既?游戲空間?、時(shí)間及?玩具材料?對(duì)幼兒來?說是開放?的。二是?開放的心?理環(huán)境，?既游戲中?的同伴關(guān)?系、師生?關(guān)系是平?等的、互?動(dòng)的、和?諧的，人?際關(guān)系是?開放的。?在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中，?我強(qiáng)調(diào)班?級(jí)環(huán)境的?兒童化、?活動(dòng)性和?創(chuàng)造性。?注意以幼?兒為主，?把幼兒的?興趣、需?要和發(fā)展?放在第一?位，鼓勵(lì)?幼兒動(dòng)口?、動(dòng)手、?動(dòng)腦參與?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。我班?幼兒繪畫?.做手工?的興趣大?，并且十?分愿意把?自己的作?品展示給?同伴。我?把教室墻?壁劃分為?若干區(qū)域?，每個(gè)區(qū)?域每個(gè)階?段出現(xiàn)不?同的主題?，根據(jù)教?學(xué)資料或?由幼兒群?眾討論商?量定出如?：“火辣?辣的夏天?”、“小?醫(yī)院”、?“小巧手?”“我的?城堡”等?豐富的資?料，每一?個(gè)主題都?是由師生?共同布置?經(jīng)過一段?時(shí)間來豐?富、完善?畫面。這?樣的環(huán)境?布置，發(fā)?自幼兒、?創(chuàng)自幼兒?、欣賞自?幼兒，幼?兒更能全?身心投入?各項(xiàng)活動(dòng)?，從中體?驗(yàn)成功的?喜悅。?三、認(rèn)真?開展教育?教學(xué)活動(dòng)?1、對(duì)?不同幼兒?因材施教?。在一?日活動(dòng)中?，我們尤?其注意尋?找我班幼?兒的興趣?點(diǎn)，根據(jù)?幼兒的特?點(diǎn)安排學(xué)?習(xí)和活動(dòng)?的資料。?其中，我?鼓勵(lì)幼兒?發(fā)表不同?意見，引?導(dǎo)他們主?動(dòng)去發(fā)現(xiàn)?問題自己?去尋找答?案，啟發(fā)?他們多動(dòng)?腦筋，充?分挖掘他?們的創(chuàng)造?力，并且?開始關(guān)注?和個(gè)別幼?兒的交流?。王寬小?朋友給我?看他在家?里畫的一?幅畫，他?告訴我是?風(fēng)車，我?當(dāng)時(shí)沒看?明白，因?為其實(shí)一?點(diǎn)都不像?。我很肯?定地鼓勵(lì)?他：“真?棒!你能?夠教我畫?嗎”在我?們平等地?交流中，?我理解了?這幅畫，?更理解了?王寬小朋?友。我利?用業(yè)余時(shí)?間在市場?上買來一?個(gè)小風(fēng)車?，有意地?放在教室?顯著的位?置，立刻?引起了王?寬的注意?，他當(dāng)即?就照著實(shí)?物風(fēng)車畫?了一幅十?分逼真的?風(fēng)車畫，?我很驚訝?他的模仿?潛力，在?全班夸獎(jiǎng)?了他，此?后，他的?用心性、?主動(dòng)性更?高了。?2、組織?體鍛多動(dòng)?腦筋。?由于幼兒?的年齡特?征和認(rèn)識(shí)?水平所限?，在體鍛?活動(dòng)中如?果讓幼兒?枯燥地練?習(xí)基本動(dòng)?作，我班?幼兒不可?能做到自?覺和堅(jiān)持?，我們認(rèn)?識(shí)到孩子?們參加活?動(dòng)就是為?了好玩、?刺激，因?此就盡量?選取資料?豐富、形?式多樣的?鍛煉項(xiàng)目?，尤其是?游戲和競?賽或者是?自由的形?式。所以?每一天的?體鍛時(shí)間?成為了孩?子們最開?心的時(shí)間?。例如他?們能夠玩?到各種軍?體游戲。?我們把走?、跑、跳?、踢、轉(zhuǎn)?、拋、鉆?、爬、滾?、投擲、?平衡等等?基本動(dòng)作?，擬化成?“鉆地道?、爬山坡?、練瞄準(zhǔn)?、投降落?傘、背_?___包?、挖地雷?、過小橋?”等軍事?游戲任務(wù)?，幫忙幼?兒想象成?“小紅軍?”的主角?，深入游?戲情境。?其中不用?老師費(fèi)很?多的口舌?來督促幼?兒，孩子?們各個(gè)都?十分投入?地完成每?一個(gè)規(guī)定?動(dòng)作，努?力做秀的?“小軍人?”，因?yàn)?這是我班?很多孩子?的理想。?3、保?育工作仔?細(xì)到位。?在生活?上，我們?細(xì)心關(guān)照?每一個(gè)幼?兒，給幼?兒介紹許?多生活小?知識(shí)，讓?幼兒學(xué)習(xí)?自我保護(hù)?，培養(yǎng)自?我服務(wù)的?潛力。改?變了以前?手把手幫?忙幼兒穿?衣服、扣?紐扣，看?到幼兒做?不好的事?情，親自?代勞，使?幼兒行成?了不敢自?主的依靠?習(xí)慣。此?刻我們中?班幼兒在?冬令時(shí)節(jié)?穿衣、褲?都能自己?做好，有?時(shí)他們會(huì)?主動(dòng)地互?相幫忙，?總之，個(gè)?個(gè)都成了?小能人。?我們班?有幾位小?朋友個(gè)性?會(huì)出汗，?如林佳慧?、王家妮?、黃勤宇?每次體鍛?回教室，?內(nèi)衣都濕?透了，了?解狀況后?，我始終?記著每一?天體鍛時(shí)?先在他的?后背塞一?塊毛巾，?運(yùn)動(dòng)完了?就取下來?。夏天我?們就常給?孩子換衣?服，提醒?孩子擦汗?喝水。家?長明白后?，個(gè)性感?激地說：?“這樣我?們孩子就?不會(huì)著涼?生病了。?”四、?家長工作?多種方法?幼兒在?校園的進(jìn)?步和發(fā)展?不光是我?們老師的?心血，也?有家長支?持配合我?們工作的?辛苦。我?們?cè)诠ぷ?中盡量減?輕家長的?負(fù)擔(dān)，不?給家長添?麻煩，多?為家長思?考。平時(shí)?我們不僅?僅透過《?家園聯(lián)系?欄》進(jìn)行?交流，早?、晚間的?簡短談話?，我們也?十分珍惜?，有時(shí)會(huì)?在前一天?就計(jì)劃好?，第二天?要和哪位?家長聊一?聊孩子的?什么問題?。有些家?長因工作?忙，不能?與我們見?面，我主?動(dòng)在晚上?給家長打?電話做到?家園互通?;或者寫?好便簽讓?孩子帶給?父母的方?式進(jìn)行交?流;有的?家長有上?網(wǎng)的習(xí)慣?，于是我?們互留了?微信，晚?上下班回?家就跟在?線的家長?溝通交流?孩子的問?題及在園?的表現(xiàn)。?《家長共?育》是我?向家長宣?傳教育思?想、公布?教育資料?的重地，?我們一向?不懈地堅(jiān)?持每一天?都有新資?料，家長?對(duì)這項(xiàng)工?作也十分?滿意。?五、今后?努力方向?1.繼?續(xù)加強(qiáng)班?級(jí)常規(guī)培?養(yǎng)，要經(jīng)?常分析學(xué)?生個(gè)性是?調(diào)皮的孩?子，潛力?弱的孩子?，多進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?。2.?培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?如書寫閱?讀，以為?小學(xué)有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣做好?準(zhǔn)備。?3.繼續(xù)?加強(qiáng)戶外?體育活動(dòng)?鍛煉，發(fā)?展幼兒的?動(dòng)作，增?強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。大?膽參與課?程改革，?多研究、?多思考，?虛心學(xué)習(xí)?，用心參?加教科研?活動(dòng)，密?切配合園?部，與同?事共同努?力，使我?園在下一?階段成功?達(dá)成新的?目標(biāo)。?2023?幼兒園保?育員實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?之間，一?個(gè)學(xué)期很?快過去了?，回顧這?一學(xué)期自?己的工作?，真是有?喜又憂，?但我以“?為了孩子?的身心健?康，為了?孩子的可?持續(xù)發(fā)展?，盡心盡?責(zé)的工作?”為宗旨?，全身心?的投入到?工作當(dāng)中?，也非常?感謝中心?幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的?信任和支?持。現(xiàn)將?這一年的?工作總結(jié)?如下：?一、保育?方面每?天我一進(jìn)?教室，第?一件事就?是開窗通?風(fēng)，做好?毛巾、杯?子的消毒?工作，以?及各項(xiàng)衛(wèi)?生工作。?在平時(shí)，?為了讓幼?兒養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣，在?進(jìn)行盥洗?時(shí)，能及?時(shí)看好秩?序，注意?幼兒的安?全，并交?給幼兒正?確的洗手?方法，即?使天冷也?讓幼兒堅(jiān)?持飯前便?后洗手;?在午餐時(shí)?，讓幼兒?做到不講?話、安靜?愉快的吃?完自己的?一分飯菜?，做到不?挑食、偏?食，針對(duì)?進(jìn)餐有挑?食的孩子?，給予引?導(dǎo)，逐步?培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣;?在午睡時(shí)?，我嚴(yán)格?要求幼兒?養(yǎng)成良好?的午睡習(xí)?慣，培養(yǎng)?幼兒正確?的睡姿，?安靜入睡?;在接送?方面，堅(jiān)?持做到人?卡分離，?認(rèn)真完成?職責(zé)，全?心全意為?幼兒服務(wù)?。孩子的?快樂，是?對(duì)我工作?的鼓勵(lì)，?家長的滿?意，是對(duì)?我工作的?肯定。?二、教育?教學(xué)方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)幼兒園?《綱要》?及《幼兒?園管理規(guī)?程》，全?面了解幼?兒教育新?動(dòng)態(tài)，思?想緊緊跟?上現(xiàn)代教?育的步代?。在教學(xué)?中，尊重?幼兒，營?造平等、?和諧溫暖?的氛圍，?用眼睛關(guān)?注每位幼?兒，從幼?兒身上汲?取閃光點(diǎn)?，去點(diǎn)亮?他們自信?的明燈，?我?guī)椭?兒發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)勢?、智能