七年級英語備課組工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁七年級英?語備課組?工作總結(jié)?本學(xué)期?，我們七?年級英語?備課組的?教學(xué)任務(wù)?艱巨，教?材內(nèi)容多?，學(xué)生成?績兩極分?化現(xiàn)象面?臨著嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)，?但我們備?課組全體?成員，一?如既往，?認(rèn)真地完?成了教學(xué)?工作。大?概情況總?結(jié)如下：?一、集?體備課?二、學(xué)生?活動快?期末時(shí)，?組織學(xué)生?進(jìn)行詞匯?競賽，旨?在提高和?掌握學(xué)生?的詞匯量?。三、?輔導(dǎo)學(xué)生?加強(qiáng)對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。對?待學(xué)業(yè)優(yōu)?等生，要?有超前意?識;對待?學(xué)困生，?要讓他們?掌握基本?的詞匯，?句型和語?法等基礎(chǔ)?知識。并?及時(shí)輔導(dǎo)?，對其作?業(yè)進(jìn)行面?批。四?、公開課?活動開?出了魏紹?超和董曉?燕老師的?公開課。?五、質(zhì)?量檢測?在每一模?塊教完的?時(shí)候，我?們會對整?個(gè)模塊進(jìn)?行詞匯測?試和模塊?測驗(yàn)，以?查漏補(bǔ)缺?。六、?期末復(fù)習(xí)?期末時(shí)?，召開備?課組會議?，討論，?分工復(fù)習(xí)?階段的工?作，備戰(zhàn)?期末考試?。以上?是對七年?級英語備?課組下學(xué)?期的工作?總結(jié)。一?學(xué)期實(shí)施?下來，達(dá)?到預(yù)期目?的，使每?位教師通?過活動均?有收獲，?使教學(xué)質(zhì)?量有更進(jìn)?一步的提?高。總?之，我們?備課組每?位老師，?基本完成?了本學(xué)期?的英語教?學(xué)任務(wù)。?七年級?英語備課?組工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，本組四?位成員發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精?神，互相?幫助，目?的明確，?備課組工?作進(jìn)展得?很順利。?現(xiàn)將主要?工作總結(jié)?如下：?1.深入?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)以及學(xué)?校的教學(xué)?案制度，?根據(jù)教材?特點(diǎn)和學(xué)?生實(shí)際，?靈活運(yùn)用?，為探索?與教學(xué)案?相適應(yīng)的?課堂教學(xué)?模式做出?積極的努?力。2?.認(rèn)真編?寫教學(xué)案?和導(dǎo)學(xué)案?，確保知?識點(diǎn)講通?講透;精?選課堂測?試和作業(yè)?布置部分?的題目，?在抓好基?礎(chǔ)的同時(shí)?，讓學(xué)生?做到融會?貫通。?3.認(rèn)真?進(jìn)行二次?備課，定?期進(jìn)行集?體備課，?討論及反?思教學(xué)過?程中出現(xiàn)?的問題，?組織組員?討論教學(xué)?案在實(shí)踐?中應(yīng)用的?情況，并?對下周所?教內(nèi)容集?中研討。?4.定?期開展教?學(xué)研討課?，積極探?索課堂教?學(xué)新模式?，并多深?入其他備?課組的研?討課課堂?，多交流?，多學(xué)習(xí)?，多反思?;加強(qiáng)組?內(nèi)青年教?師與經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?教師的教?學(xué)交流，?以達(dá)到教?學(xué)相長的?目的。小?班化教學(xué)?效果顯著?。6.?幫助學(xué)生?，尤其是?基礎(chǔ)不太?好的學(xué)生?對所學(xué)知?識進(jìn)行及?時(shí)的歸納?、總結(jié)和?梳理，努?力遏制兩?極分化的?出現(xiàn)。?7.重視?信息技術(shù)?與英語學(xué)?科的整合?，搞好教?學(xué)手段現(xiàn)?代化的研?究與推廣?，提高現(xiàn)?代化教學(xué)?媒體的使?用效率，?組內(nèi)資源?共享，提?高了組內(nèi)?成員自制?的課件在?課堂上的?利用率。?8.加?強(qiáng)反思教?學(xué)實(shí)踐活?動，用新?的理念反?思自己的?教學(xué)，反?思自己的?成長與發(fā)?展?？?之，通過?這一系列?的工作，?強(qiáng)化了備?課組的過?程管理，?提高了組?內(nèi)英語教?師的教學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量，?推進(jìn)了我?校的英語?教學(xué)改革?和教學(xué)案?的實(shí)施，?提高了我?校的整體?英語教學(xué)?水平。但?是，備課?組工作中?仍然存在?很多不足?，這需要?在今后的?工作中加?以改進(jìn)。?七年級?英語備課?組工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?本備課組?順利完成?了課本教?學(xué)內(nèi)容，?結(jié)合了各?教師特點(diǎn)?，揚(yáng)長避?短，集體?備課做到?了任務(wù)具?體，突出?了備課過?程中的異?同性，進(jìn)?而指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會自?主學(xué)習(xí)，?提高學(xué)生?的口語交?際能力，?簡單的翻?譯能力，?以及學(xué)習(xí)?和研究問?題的能力?。每位?教師認(rèn)真?鉆研教材?，做到及?時(shí)，準(zhǔn)確?地把握準(zhǔn)?教材。在?活動時(shí)，?根據(jù)教學(xué)?實(shí)際，有?側(cè)重點(diǎn)的?組織了老?師學(xué)習(xí)、?重溫了新?課標(biāo)，經(jīng)?常對照，?加以改進(jìn)?。積極并?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的各類培?訓(xùn)活動。?積極探索?新的教學(xué)?理念和教?學(xué)方法。?有針對性?地研究和?創(chuàng)新一些?課例，促?進(jìn)了備課?組成員的?教研水平?的提高。?本學(xué)期?，我們備?課組盡可?能的利用?課件輔助?教學(xué)，充?分進(jìn)行資?源共享，?充分利用?現(xiàn)代信息?技術(shù)，提?高上課效?率。根?據(jù)教研組?的安排，?積極聽課?評課，提?倡相互聽?課，備課?組內(nèi)每位?老師進(jìn)行?觀摩課點(diǎn)?評，提高?教師的授?課水平和?評課水平?。作業(yè)?布置著眼?于學(xué)生發(fā)?展，突出?了自主性?和合作性?，豐富多?彩，形式?多樣，不?布置無價(jià)?值作業(yè)。?在設(shè)置作?業(yè)時(shí)，考?慮到了學(xué)?生水平的?層次和差?異性，使?每一個(gè)學(xué)?生都能得?到發(fā)展，?杜絕了作?業(yè)布置的?隨意性。?嚴(yán)禁布置?過量作業(yè)?，搞題海?戰(zhàn)術(shù)。作?業(yè)要有創(chuàng)?新性。作?業(yè)內(nèi)容設(shè)?計(jì)形式多?樣，嘗試?設(shè)計(jì)了以?下內(nèi)容：?口頭交流?，圖句搭?配，對話?配圖，剪?報(bào)，表演?課本劇，?根據(jù)課文?制作卡片?等。作業(yè)?也有了實(shí)?踐性，定?期適當(dāng)?shù)?安排一些?實(shí)踐性強(qiáng)?的作業(yè)，?有利于培?養(yǎng)他們的?興趣，有?利于增強(qiáng)?他們的實(shí)?踐能力，?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了學(xué)習(xí)?熱情和積?極性。?同時(shí)作業(yè)?布置也有?了針對性?。教師布?置作業(yè)時(shí)?根據(jù)重點(diǎn)?，有針對?性地設(shè)置?作業(yè)。?聽力、口?語作業(yè)是?英語學(xué)科?必要的練?習(xí)形式，?教師設(shè)計(jì)?了一些口?語，聽力?作業(yè)作為?補(bǔ)充。?教師認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，做?到有發(fā)必?收，有收?必改，有?改必究。?當(dāng)天的作?業(yè)要力爭?當(dāng)天批完?，最晚不?超過次日?。批改不?能只寫日?期或“閱?”字，不?做或只做?簡單講評?。批改完?畢，教師?給予了評?價(jià)，評價(jià)?以鼓勵(lì)促?進(jìn)為主。?判定對錯(cuò)?的符號要?清晰、明?確，錯(cuò)題?必須要求?學(xué)生書面?糾正，必?要時(shí)在錯(cuò)?題處要有?簡明批語?。作業(yè)評?講應(yīng)針對?普遍性與?典型性錯(cuò)?例，采用?集體評講?與個(gè)別指?導(dǎo)相結(jié)合?的方法，?對作業(yè)情?況特殊的?學(xué)生，采?用面批，?每次作業(yè)?有一定的?面批率，?每學(xué)期應(yīng)?保證大部?分的學(xué)生?得