智能機器人校本課程開設(shè)方案

智能機器人校本課程開設(shè)方案智能機器人校本課程一、課程背景據(jù)科學家預測，21世紀中期，人類社會將全面進入以智能機器人為代表的智能時代。智能機器人的廣泛應(yīng)用將極大促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展，成為世界各國知識創(chuàng)新的前沿陣地。因此，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展機器人活動，順應(yīng)國際潮流，符合“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導思想。智能機器人實驗室的教育理念是“寓教于樂”，將培養(yǎng)學生對科學的好奇心和求知欲作為第一要務(wù)。依托于建構(gòu)主義和多元智能的教學理論，采取“學中做，做中學”的手段，引導學生在學科學的過程中探索研究，追求卓越。二、課程目標智能機器人課程目標是提倡創(chuàng)造與創(chuàng)新，強化團隊貢獻精神，激勵學生對科學和工程的興趣和志向，發(fā)揮他們在科技上無限創(chuàng)意和潛能。在這里，學生將設(shè)計和搭建機器人，然后編寫程序控制、調(diào)試機器人。在設(shè)計和制作機器人的過程中，學生以獨特的動手做的方式獲得有關(guān)數(shù)學、工程機械、電子、計算機和物理等方面的知識，使他們的溝通表達能力、自我學習能力、創(chuàng)新實踐能力、機械設(shè)計能力、程序設(shè)計水平和信息技術(shù)素養(yǎng)得到提高。三、教學內(nèi)容及安排1、機器人基礎(chǔ)知識（3-5課時）第一節(jié)，認識機器人零件與使用方法，學習如何搭建簡單機器人（考慮重量、結(jié)實等），制作走直線機器人。第二節(jié)，學習機器人齒輪配比等機械知識，馬達使用，分組走直線機器人競速。第三節(jié)，分組競速，發(fā)現(xiàn)機械結(jié)構(gòu)對機器人的影響，并進行改進。2、機器人程序的學習與實用機器人的搭建（17課時）第四節(jié)，學習機器人程序的認識與編寫走直線程序。第五節(jié)，學習程序循環(huán)/分支，認識光感零件，嘗試制作走黑線機器人。第六節(jié)，學習如何讓輪子走曲線（使用光感搭建走黑線機器人）。第七節(jié)，學習如何編程和調(diào)試走黑線機器人（兩課時）。第八節(jié)，學習如何搭建、編程和調(diào)試避障機器人（使用觸感）（兩課時）。3、智能機器人比賽的模擬（8課時）第一節(jié)，學習如何搭建三光感機器人，學習“事件”和“容器”等程序中的相關(guān)知識。第二節(jié)，學習如何編程和調(diào)試三光感機器人相關(guān)任務(wù)（兩課時）。第三節(jié)，制定完整任務(wù)，分組比賽前的練習和調(diào)試。第四節(jié)，學生分組比賽，教師進行評價。四、教學方法智能機器人課程采用“學中做，做中學”的教學方法，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，引導學生在動