小學(xué)英語四年級上冊Unit 6 Meet My Family 教學(xué)設(shè)計(jì)6

Unit6MeetMyFamilyPartA教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與要求 1.能聽懂、會說本課對話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能聽、說、認(rèn)讀本課句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能進(jìn)行替換練習(xí)。3.了解英語國家的一些對家人的稱謂。重點(diǎn)熟練掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。難點(diǎn)理解Let’stalk中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運(yùn)用教具1．單詞卡片錄音帶教師和學(xué)生的家庭照片教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 Preparation準(zhǔn)備活動 1.Singthesong(上節(jié)課擴(kuò)展練習(xí)的中的歌曲)鼓勵(lì)孩子邊唱邊演單詞搶答:教師出示單詞卡片，學(xué)生快速搶答教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜?！癏owmanycardsinmyhand?”教師將卡片碼成一沓，問：“Howmanycardsinmyhand?”教師將卡片藏在身后，問：“Howmanycardsinmyhand?”教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 Presentation新知呈現(xiàn) 1.教師出示上一課Let’slearn部分的課件。說：“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…”2.猜一猜：教師分別請幾名學(xué)生拿著自己的家庭照片提問：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家試著猜一猜，用句子:”Thereare…peopleinthepicture.Theyaremy….”來回答。小組里進(jìn)行猜一猜的活動。3.教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）問：Howmanypeoplearethereinmyfamily?。學(xué)生說：“Thereare6peopleinyourfamily.”教師說：“Myfamilyhas6members.”4.教師提問一些學(xué)生Howmanypeoplearethereinthepicture?將答案寫在黑板上，再請孩子用Myfamilyhas…members.的句型說一說。學(xué)生在小組中進(jìn)行問答練習(xí)。5.教師指著人數(shù)較少的家庭說：“That’sonly3”學(xué)生跟讀練習(xí)。6.教師出示掛圖：讓孩子邊聽邊看。但學(xué)生在最后一組對話發(fā)生疑問時(shí)，教師說：“But,that’sonly6.”學(xué)生提出疑問時(shí)，教師指著小狗說：“Gee,andmylittlepuppy.”節(jié)puppy的含義。7.再放錄音，讓孩子跟讀課文。小組分角色朗讀。給課件中的人物配音。Let’scount(本節(jié)課授課中，根據(jù)各小組回答問題和聽講情況，教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋果樹，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋果評價(jià))教師和學(xué)生一起總結(jié)：問：“Howmanyapplesarethereonthetree?”引導(dǎo)學(xué)生回答。然后看書中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問答練習(xí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 Practice鞏固練習(xí) 1、Whoarethey?教師快速出示Amy的家庭成員照片，讓孩子猜猜Whoarethey?學(xué)生小組游戲。2、猜一猜一學(xué)生蒙上眼睛，幾組學(xué)生分別claphands、stepfeet、knockatthedoor,讓孩子猜一猜Howmanypeoplearethere? 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 Production輸出運(yùn)用小組活動：相互了解一下同學(xué)的家庭情況運(yùn)用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas…members小組活動時(shí)更換自己的同伴，跟新同伴做對話。 板書設(shè)計(jì) Unit6Meetmyfamily!Part(A)Let’stalk---Howmanypeople