2023年猜成語(yǔ)游戲作文(匯編篇)

2023年猜成語(yǔ)游戲作文(匯編篇)猜成語(yǔ)嬉戲作文1

“哈哈哈”，一陣陣笑聲從四二班的教室里傳出來(lái)。咦，怎么回事呢？原來(lái)我們是在玩猜成語(yǔ)的嬉戲呢！

嬉戲起先了,我的好摯友沈藝宸看了一下他即將要表演的成語(yǔ)，他搖搖擺擺的地走到了演示的地方，起先了他的表演。她先是雙腳在地上不停地亂跳，似乎一只小蟲子，受傷了，再擺出白天鵝的動(dòng)作。與我的同學(xué)我們懷疑不解，七嘴八舌地爭(zhēng)論著：“這是什么成語(yǔ)呀？動(dòng)作怎么這么驚奇？”“是不是載歌載舞呀！”沈藝宸連忙回答：“是的，誰(shuí)說(shuō)的呀？”這時(shí)，曹謙睿走了出來(lái)，笑兮兮地說(shuō):“是我！”沈藝宸激烈地說(shuō)：“最終有人猜出來(lái)了！”說(shuō)著他興奮得要跳起來(lái)了，同學(xué)們都被他的樣子逗笑了。

到我表演了，主角最終要出場(chǎng)了，我信念滿滿地說(shuō)：“我要最難表演的?！崩蠋煕]回答我，她先看了一眼手中的紙片，微笑著說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)難度。”接著，她讓我過去看。天啊，竟然是“連滾帶爬?！边@叫我怎么表演啊？唉，終究還是要表演的，那我只能照實(shí)辦了。我雙手摸地，頭頂?shù)兀昧σ环瑵L了幾下，再像狗一樣爬來(lái)爬去，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的笑得肚子疼！杜侑燁大聲說(shuō):“連滾帶爬！”我像沈藝宸一樣回答：“正確?！?/p>

“哈哈哈”，笑聲還在我們的教室里回蕩，同學(xué)們意猶未盡。

猜成語(yǔ)嬉戲作文2

星期六，張老師帶著我們?cè)谛疫\(yùn)星班里玩了猜成語(yǔ)嬉戲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)快樂極了！

張老師先講嬉戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人看到了成語(yǔ)及意思后進(jìn)行動(dòng)作或情態(tài)提示，另一個(gè)人來(lái)猜出成語(yǔ)，猜對(duì)了就給這一組加1分。

先上臺(tái)的是譚婧涵和我，我來(lái)做，譚婧涵來(lái)猜。我先出一個(gè)加法“3+4”。譚靖涵說(shuō)：“是7。”我說(shuō)：“對(duì)了?！蔽矣种钢笆帧?，譚婧涵說(shuō)：“是七手八腳。”我豎起大拇指說(shuō)：“對(duì)了?！?/p>

接著我們又猜對(duì)了一個(gè)。我先做出花的樣子，譚婧涵說(shuō)：“是花。”我又說(shuō)“對(duì)了。”然后我提示她說(shuō)：“其次個(gè)字‘壞’的反義詞是什么？”譚婧涵說(shuō)：“是好。”我又說(shuō)：“第三個(gè)字：晚上天上有什么？”譚婧涵說(shuō)：“是花好月圓?！蔽艺f(shuō)“對(duì)了?！睆埨蠋熜χ湮覀?，我倆興奮極了。

接下來(lái)是施子謙和馬昱林，施子謙來(lái)猜馬昱林來(lái)做，第一個(gè)成語(yǔ)是“四腳朝天”，馬昱林躺在地上，把手腳都豎起來(lái)，施子謙脫口而出：“這太簡(jiǎn)潔了，是四腳朝天?！瘪R昱林說(shuō)：“對(duì)了?！逼浯蝹€(gè)成語(yǔ)是“三頭六臂”，馬昱林先出了一個(gè)加法題：“2+1?！笔┳又t說(shuō)：“是3?！比缓篑R昱林指了指頭，施子謙想了想說(shuō)：“是三頭六臂。”馬昱林說(shuō)：“對(duì)了?！苯淌依镯懫馃崆榈恼坡?。

今日的猜成語(yǔ)嬉戲不僅讓我們積累了一些成語(yǔ)，還給了我膽識(shí)，雖然時(shí)間過去得很快，但是我始終都不會(huì)遺忘這個(gè)好玩的嬉戲。

猜成語(yǔ)嬉戲作文3

哈哈哈咦，這是在干什么呢？其實(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行一場(chǎng)別開生面的猜成語(yǔ)嬉戲呢。

第一個(gè)節(jié)目由楊云博來(lái)表演。表演起先了，只見他揮動(dòng)著雙手，是不是一只大鳥呢？這時(shí)，有人發(fā)話了：大鵬展翅！楊云博搖了搖頭，接著表演。他張大嘴巴，似乎在嘎嘎叫，在舞臺(tái)上來(lái)回蹦跳，眼神有一些呆滯，活像一只呆頭鵝。雖然覺得很好笑，但表演的是什么呢？同學(xué)們陷入深思，有的抓著頭皮，有的咬著嘴唇，還有的托著下巴。這時(shí)，我突然靈光一閃，唉，會(huì)不會(huì)是我打破了教室里的一片寧?kù)o，大喊一聲：一鳴驚人，鵬程萬(wàn)里結(jié)果，這些成語(yǔ)中還真有一個(gè)答對(duì)了，同學(xué)們驚異地看著我，我好興奮呀！

最好的表演當(dāng)然親非我莫屬了。我自信滿滿地走上臺(tái)，沖同學(xué)們一笑，起先表演！我搖擺著頭，翻著白眼，在舞臺(tái)上歪歪斜斜地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最終倒了下去。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：是頭暈?zāi)X脹嗎？我嘴巴張開成O形，有些同學(xué)以為答對(duì)了鼓起掌來(lái)，可是我說(shuō)：恭喜你，答錯(cuò)了！我再表演一次，說(shuō)：我一個(gè)字一個(gè)字表演吧。我先搖擺著頭，翻著白眼，再伸出了舌頭，然后抱著頭，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，搖搖擺晃，向左打，最終倒地不起。一旁的老師揣測(cè)道：倒地而亡？我搖搖頭，同學(xué)們這時(shí)好像會(huì)意過來(lái)，大喊道：暈頭轉(zhuǎn)向！答對(duì)了！我向同學(xué)們伸出了大拇指。

接著，同學(xué)們又表演了：拔苗助長(zhǎng)、學(xué)富五車、南轅北轍。教室里叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏，這次猜成語(yǔ)嬉戲真有意思！

猜成語(yǔ)嬉戲作文4

“哦耶！”班級(jí)里發(fā)出了一陣移山倒海的歡呼聲和掌聲。這究竟是怎么一回事呢？就讓我來(lái)和你一一道來(lái)吧。

今日下午，太陽(yáng)高高地掛在天上，到處一片懶洋洋的景象。上作文課，老師拿出了她壓箱底的殺手锏，忽然就讓同學(xué)們“嗖”一下滿血復(fù)活，立即精神起來(lái)，那個(gè)小嬉戲的名字就是——猜成語(yǔ)。

老師從口袋里掏出了幾個(gè)小紙團(tuán)，選一人來(lái)表演自己抽到的成語(yǔ)，其余的人來(lái)猜。同學(xué)們都將手舉得高高的，生怕老師看不見自己。老師讓我們舉薦，我們異口同聲地說(shuō)：“王佳瑩！”因?yàn)樗俏覀儼嗌瞎J(rèn)的戲精。她欲哭無(wú)淚，硬著頭皮走上講臺(tái)，她順手拿了一個(gè)紙團(tuán)，但打開一看，表情漸漸僵硬，猶如被石化了一般，全班看她這副模樣全都哄堂大笑。她愣了愣便起先表演，不知她是被電擊了還是咋的，瘋狂地?cái)[起了手，搖起了手，似乎被魔鬼附體了。我那一片空白的大腦里突然跳出了一個(gè)詞，我快速站起來(lái)大聲說(shuō)道：“群魔亂舞！”誰(shuí)知答案是我最熟識(shí)的“載歌載舞”！哎，草率了！

接下來(lái)上臺(tái)的是楊清怡，她羞澀又不失禮貌地走上臺(tái)。她也打開了一個(gè)紙團(tuán)，打開一看，她也目瞪口呆。只見她用手在臉上撓來(lái)?yè)先?，就像被孫悟空附了體，假如再來(lái)一段《西游記》的主題曲，那可就是孫悟空本尊了。今年的奧斯卡影后非她莫屬。這個(gè)成語(yǔ)也太小菜一碟了吧，但這個(gè)回答權(quán)卻被趙梓萌奪去了。哎，我太難了！

美妙的時(shí)間總是短暫，這些趣事兒都是我童年記憶里不行分割的一部分。

猜成語(yǔ)嬉戲作文5

“哈哈哈”，教室里時(shí)時(shí)常傳來(lái)一陣笑聲，原本安靜的班級(jí)一下子沸騰起來(lái)。驚奇，為什么今日我們幸運(yùn)星小記者班里這么喧鬧呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谕娌抡Z(yǔ)嬉戲呀！老師把大家分成3組，每組2人，看哪組猜對(duì)的成語(yǔ)最多，哪組就是優(yōu)勝冠軍。

第一場(chǎng)，我和胡凱瑞首先上場(chǎng)。由于我是第一次玩這個(gè)嬉戲，心里有點(diǎn)驚慌，老師一亮出題目，我就很焦急。起先動(dòng)手動(dòng)腳起來(lái)，只是不說(shuō)話，有些笨拙的動(dòng)作還惹得四周的同學(xué)直發(fā)笑。

胡凱瑞也看著我無(wú)可奈何地笑了。后來(lái)我的動(dòng)作終于流暢了一些，也起先用語(yǔ)言提示對(duì)方，可時(shí)間到了，只答對(duì)了三個(gè)，胡凱瑞直嘆氣，還說(shuō)我是“豬隊(duì)友”。

其次場(chǎng)，是胡梓涵和方立可，在猜“聞雞起舞”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，方立可假裝是只雞，賣力地表演著，這時(shí)胡凱瑞突然在一旁說(shuō)：“聞雞流口水”，忽然我們的笑聲快把屋頂給掀翻了。

這節(jié)課很快就過去了，這場(chǎng)嬉戲不僅熬煉了我們的表演實(shí)力，又讓我們積累了很多成語(yǔ)，我還知道了許多成語(yǔ)的意思。真是一次好玩的活動(dòng)！

我心里暗下確定，要仔細(xì)積累成語(yǔ)，同時(shí)提升一下自己的表演實(shí)力，好參加到下一次的競(jìng)賽中去。

猜成語(yǔ)嬉戲作文6

成語(yǔ)是中華民族文化寶庫(kù)的一顆絢爛的明珠，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事，都含著一個(gè)深刻的道理，這是中華民族才智的結(jié)晶，老師為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ)，周六的作文課，老師組織我們搞一個(gè)猜成語(yǔ)的活動(dòng)。

活動(dòng)起先了，劉洋上臺(tái)由于驚慌而忘了怎么表演了，這時(shí)，劉洋費(fèi)盡心機(jī)地想，但還是沒想出來(lái)，可是，高子源高高的把手舉起來(lái)，說(shuō)了一句：老師，這是呆若木雞！老師問劉洋：劉洋，他說(shuō)的對(duì)嗎？劉洋卻說(shuō)：老師，我還沒有想出來(lái)呢！這一句話，逗得我們哄堂大笑。更好玩的還在后面呢！

張洪久上臺(tái)了，他把兩只手放在頭上，然后又像兔子一樣蹦了起來(lái)，左一下，右一下，接著將左手拿出來(lái)，在頸項(xiàng)上咔嚓一下，張洪久左晃右晃，不知道要干什么，是要練醉拳嗎？接下來(lái)，他又哭了起來(lái)，他這是怎么了？干嘛要哭呢？哦，原來(lái)是假哭，我左思右想，我還是想不出他要干什么。最終，他說(shuō)出了答案：這是兔死狐悲！哈哈哈，哈哈哈！

我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺(tái)了，他還帶來(lái)了道具，擺在前面講臺(tái)的桌子上，這又是要干什么呢？他讓我們猜猜，還提示我們這是十單元第一課的一個(gè)詞語(yǔ)，但是，我們?cè)趺匆蚕氩怀鰜?lái)。他擺時(shí)鐘干什么，他擺書干什么，他擺鉛筆盒要干什么？這時(shí)，他興致勃勃地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)，這就是省吃儉用！他那樣子，怎能說(shuō)成省吃儉用呢？他似乎倒是有花不完的錢！車

這節(jié)課過得可真快呀！這節(jié)課既熬煉了我們的'表演實(shí)力，又讓我們積累了成語(yǔ)，而且還讓我們學(xué)到了很多學(xué)問！

猜成語(yǔ)嬉戲作文7

“哈哈哈…….”從四（2）班傳出一陣笑聲，怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谕娌鲁烧Z(yǔ)嬉戲啊！

星期五的班隊(duì)課上，。唐老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，手里還拿著一些撕好的白紙，上面還有字。同學(xué)們個(gè)個(gè)懷疑不解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“今日，我們來(lái)玩猜成語(yǔ)的嬉戲！”教室里一下子炸開了鍋。唐老師請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)表演成語(yǔ)，讓其他同學(xué)來(lái)猜。

嬉戲起先了，嚴(yán)心怡自告奮勇要第一個(gè)來(lái)。唐老師從手里的紙中抽出一張，和嚴(yán)心怡躲在角落里，打開了那張紙。嚴(yán)心怡看了后，若有所思地走到黑板前把兩手都擺成了“六”，然后放在了頭上，像是在仿照牛，過了一會(huì)兒把手?jǐn)[成了蘭花指，在空中跳舞。幾個(gè)同學(xué)異口同聲地喊：“對(duì)牛彈琴！”唐老師宣布：“正確！”答對(duì)了那幾個(gè)同學(xué)都特別快樂，教室里傳出“耶”的叫聲！

到李佳樂了，他和唐老師看完后都笑了，我懷疑著：“為什么要笑呢，莫非跟這個(gè)成語(yǔ)有關(guān)嗎？”只見李佳樂彎下腰，然后在地上“咕嚕，咕?！钡貪L了幾圈，接著雙手撐地，膝蓋碰地，手腳并用往前爬，引起一陣哄堂大笑。有的同學(xué)笑的前仰后俯，有的直拍桌子，有的笑的“金豆豆”都流了下來(lái)。突然，有人喊了一聲：“連滾帶爬！”李佳樂搶了唐老師的風(fēng)頭，說(shuō)：“對(duì)！”同學(xué)們又歡呼了起來(lái)……

歡樂的時(shí)間總是短暫的，.不知不覺中下課鈴響了。雖然嬉戲結(jié)束了，但是那一幅幅好玩的畫面卻深深地印在了同學(xué)們的腦海里……

猜成語(yǔ)嬉戲作文8

今日的作文課上，我們要來(lái)個(gè)演啞劇猜成語(yǔ)的嬉戲，好期盼啊！

其次個(gè)上臺(tái)表演的是陳與希，他的手似乎在往嘴里撥著東西，大家思索了一會(huì)兒，便脫口而出，是“狼吞虎咽”。老師上臺(tái)說(shuō)還不夠“狼吞虎咽”，言子墨又上來(lái)表演了一番，他搖著頭，手也搖擺了起來(lái)。老師還說(shuō)不夠，她做了一個(gè)“狼吞虎咽”的動(dòng)作，真的特殊像……

最終一個(gè)是我，我走上臺(tái)腦子里還一片空白，突然我靈機(jī)一動(dòng)，我抓著耳朵，撓著腮幫大家說(shuō)出來(lái)是抓耳撓腮，我又表演了一個(gè)動(dòng)作，我做出皺著眉頭地樣子，大家想了一會(huì)兒，說(shuō)是擠眉弄眼。

表演雖然結(jié)束了，但是我們的笑聲還在臺(tái)上面、下面久久地回蕩著。老師讓我們把這次嬉戲的過程寫下來(lái)，于是大家就看到了我以上的文字，是不是很好玩。

表演起先了，我特別驚慌，膽怯 自己演不好，這時(shí)，言子墨自告奮勇地上來(lái)演，只見他輕手輕腳地在臺(tái)上走，手也一擺一擺，大家一下子都猜出來(lái)了，是躡手躡腳，大家都抿著嘴笑了。

我們其中一個(gè)女同學(xué)已經(jīng)迫不及待想上去表演了，她走上臺(tái)，雙腳一左一右地跳著，大家搶著說(shuō)是連蹦帶跳，她表演的這個(gè)動(dòng)作特別好玩。

最終，言子墨上來(lái)表演，只見他眼睛瞪得很大，像一顆桂圓子，嘴巴也張得很大，一幅呆樣子，很好笑。陳與希和我一起表演目瞪口呆，大家覺得我表演得最可愛，因?yàn)槲业难劬艽?，老師讓我們我們一起表演目瞪口呆這個(gè)動(dòng)作，大家哈哈大笑。

猜成語(yǔ)嬉戲作文9

今日，我們班實(shí)行了一次好玩的活動(dòng)──猜成語(yǔ)嬉戲。

嬉戲規(guī)則是：請(qǐng)出題的同學(xué)上來(lái)比動(dòng)作，其他同學(xué)來(lái)猜成語(yǔ)?；顒?dòng)起先了?！氨硌荽笸酢鞭攘忌蠄?chǎng)，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來(lái)?！皣W啦”一聲，他們把塑料袋里的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長(zhǎng)面包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學(xué)們哄堂大笑，這是什么成語(yǔ)呢？我猛地反應(yīng)過來(lái)；不等老師叫，我就站了起來(lái)，迫不及待地高聲說(shuō)：“是狼吞虎咽?！鞭攘妓麄兟牶螅c(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走回座位。

要說(shuō)最神的，莫過于沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺(tái)，從袋子里拿出八九個(gè)雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋當(dāng)心翼翼地往上摞，可她略一松手，“啪！啪！啪！三個(gè)雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地?！边@是什么成語(yǔ)？”老師問道。裕鈿舉起了手。信念十足地說(shuō)：“虎如累卵?！薄皩?duì)”。沈璜說(shuō)道。

接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“緣木求魚”，同學(xué)們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。

猜成語(yǔ)的嬉戲太精彩了，可以讓我們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦哦！在歡樂中學(xué)到學(xué)問，積累成語(yǔ)。

猜成語(yǔ)嬉戲作文10

哈哈哈一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來(lái)，我們正在實(shí)行好玩的活動(dòng)猜成語(yǔ)呢。

你瞧，楊雲(yún)博大步走上前去。請(qǐng)起先你的表演！顧老師說(shuō)。他張開雙臂，叉開大腿，不停地用力揮動(dòng)肩膀。這是啥呀？楊雲(yún)博又張開嘴巴，無(wú)聲地一張一合，雙腳來(lái)回蹦跳，朝著門口飛去，他的頭搖來(lái)晃去，瞻前顧后。這是什么成語(yǔ)？我丈二和尚摸不著頭腦。是我智商不行還是他演技不行？衛(wèi)俞希猜是鯤鵬展翅，不，是鵬程萬(wàn)里，鵬程萬(wàn)里！楊雲(yún)博搖搖頭。我們沉醉在無(wú)限思索和想象中，但怎么都不知道。他又演了一遍，我們起先亂猜。朱函逸說(shuō)：一鳴驚人！只見楊雲(yún)博興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他盡然對(duì)了？我張著大嘴，嘖嘖不已。

最精彩的表演是朱函逸演的成語(yǔ)。只見朱函逸一邊笑一邊走上臺(tái)。他看著我們，笑了一下，突然，他身子顫抖地一提，整個(gè)人像觸了電似的，轉(zhuǎn)起圈圈。這個(gè)字是什么呢？是暈嗎？還是轉(zhuǎn)呢？朱函逸用雙手捂住腦袋，伸出舌頭，兩眼翻白。他在演死嗎？只聽撲通一聲，朱函逸軟綿綿地倒在地上。倒地而亡！顧老師也參加到了嬉戲中。不是，沒這么嚴(yán)峻！朱函逸說(shuō)。

那就是暈頭暈?zāi)X嘍！不是！但很接近了哦。那究竟是什么呢？大家好像像被點(diǎn)化了一般，茅塞頓開地喊道：暈頭轉(zhuǎn)向！朱函逸點(diǎn)頭表示對(duì)了。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)??！

后來(lái)，我們又玩了幾個(gè)嬉戲，教室里笑聲不斷。通過這個(gè)嬉戲，我明白了拔苗助長(zhǎng)南轅北轍等成語(yǔ)，猜成語(yǔ)真好玩！

猜成語(yǔ)嬉戲作文11

今日，老師讓我們玩猜成語(yǔ)嬉戲，大家興奮得一蹦三尺高。

老師宣布競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)同學(xué)想出一個(gè)成語(yǔ)，先把成語(yǔ)告知老師，然后到講臺(tái)上把這個(gè)動(dòng)作比劃出來(lái)，讓同學(xué)們猜出是個(gè)什么成語(yǔ)。猜對(duì)的嘉獎(jiǎng)一個(gè)小笑臉。大家聽后，更加興奮了。

嬉戲起先了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地叫著：“老師！我來(lái)！老師！我來(lái)！我來(lái)！”“那就請(qǐng)這位男同學(xué)來(lái)吧！”老師微笑著點(diǎn)了一位坐得端正又把小手興起的同學(xué)，他信念十足地走上講臺(tái)，向老師說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)，然后比劃了一個(gè)向上拔的動(dòng)物?！鞍蚊缰L(zhǎng)”一個(gè)同學(xué)毫不猶豫地回答?！皩?duì)了?！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)。接下來(lái)由誰(shuí)上來(lái)呢？大家都唧唧喳喳地叫著，喊著。老師又請(qǐng)一位同學(xué)上去了。他表演的是射箭的動(dòng)作。“一箭雙雕？”不對(duì)。“驚弓之鳥？”不對(duì)。那究竟是什么呀？大家費(fèi)盡心機(jī)想著關(guān)于射箭的成語(yǔ)。“百發(fā)百中！”一個(gè)同學(xué)突然叫起來(lái)?！白罱K對(duì)了?！崩蠋焽@了口氣。接著，我們又猜出了很多成語(yǔ)，教室里掌聲不斷。嬉戲結(jié)束了?！疤猛媪恕！贝蠹铱鞓返卣f(shuō)。

猜成語(yǔ)嬉戲真好玩。不過我們還得多積累些成語(yǔ)，要不然只能抓耳撓腮，想不出來(lái)，干焦急喊！

猜成語(yǔ)嬉戲作文12

上課后，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)做一場(chǎng)嬉戲！”同學(xué)們都新奇地問老師：“是什么嬉戲??！”老師沒有吭聲，用手點(diǎn)了一下大屏幕，我們抬頭一看，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：看動(dòng)作猜成語(yǔ)同學(xué)們忽然吹呼起來(lái)！

老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)玩？”同學(xué)們一聽都舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后地喊著：“我我我！”一個(gè)比一個(gè)聲音大。然后老師第一個(gè)就叫了我前面那個(gè)女生姚迪菲。她驚慌的往講臺(tái)走去，只見她把衣服拽了拽，老師讓她把紙條一抽，她就起先做動(dòng)作了。她倒過來(lái)倒過去，我們一下子就猜了出來(lái)了，異口同聲地喊道：“東倒西歪！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭就下了講臺(tái)。

老師說(shuō)：“下一個(gè)誰(shuí)上來(lái)？”我迫不及待地舉起手來(lái)，心想：老師會(huì)不會(huì)叫我?。」胬蠋熃辛宋?。我一上去老師讓我抽了一張紙條，我就抽了一個(gè)，打開一看：躡手躡腳，這不就是手輕腳重地走路嗎？于是我輕輕的走過來(lái)走過去，底下的同學(xué)們一下子就想了出來(lái)。他們搶著說(shuō)：“躡手躡腳！躡手躡腳！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)，我還是很有表演天賦嘛！過了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我來(lái)采訪一下你們這節(jié)課有什么感受。”前面第一排的李優(yōu)優(yōu)說(shuō)：“我感到很快樂?！贝蠹衣犃艘粯淤澩?。

我覺得這節(jié)課好快樂??！

猜成語(yǔ)嬉戲作文13

老師一進(jìn)門，就對(duì)我們說(shuō)：“今日作文課，我們就來(lái)玩一個(gè)嬉戲吧?！币宦牭酵骀覒蜻@個(gè)詞，同學(xué)們的眼睛就立即亮了起來(lái)。有一個(gè)同學(xué)問：“要玩什么嬉戲呢？”“就玩猜成語(yǔ)吧。”老師說(shuō)。

起先玩嬉戲了，老師把我們分了兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是精英隊(duì)，一個(gè)是超人隊(duì)。先是我們精英隊(duì)來(lái)玩。這次是小明來(lái)猜，小軍來(lái)演。老師把成語(yǔ)寫在一紙上，給他看。他想了一會(huì)兒，就做起動(dòng)作來(lái)，只見他始終用手撓著臉和頭，眼睛笑的瞇成了一條線。小明經(jīng)過一翻冥思苦想說(shuō)出了答案：“喜笑顏開?！薄皩?duì)了，精英隊(duì)是20分”。

這一次是超人隊(duì)來(lái)猜和演。這一次是小紅來(lái)猜，小亮來(lái)演。老師又寫了一個(gè)成語(yǔ)在紙上給他看，他深思一會(huì)兒，做起了動(dòng)作，只見他手不停的搖擺，腿也在不停的舞動(dòng)。小紅怎么也想不出來(lái)，三次機(jī)會(huì)到了，他們一分也沒得。

在后面的幾關(guān)中我們隊(duì)大顯神威，眼看成功在望一連得了好多分了，我們就憑40比0賽過了超人隊(duì)。

“我們贏了，我們贏了?！蔽覀兇舐暁g呼著，這讓我懂得了要多視察，多積累，多思索，多參加。

猜成語(yǔ)嬉戲作文14

成語(yǔ)是中華民族文化寶庫(kù)一顆絢爛的明珠，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事，都含有一個(gè)深刻的道理，這是中華民族才智的結(jié)晶。老師為了