2023學(xué)年完整公開課版814三個太陽66

課題口語交際課型口語課課時1課時教學(xué)目標(biāo)仔細(xì)觀察，了解圖畫的主要人物及大概內(nèi)容。能向別人講述禮貌問路的方式，給予別人正確的指點。知道在與人交往時要懂禮貌。3、激發(fā)交流的興趣。教學(xué)重點學(xué)會怎樣問路。教學(xué)難點熱情、大膽、有禮貌地與人交往。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，小豬、烏龜圖片。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注談話導(dǎo)入，揭示話題現(xiàn)場問路表演。揭示話題。講述圖意，學(xué)習(xí)問路。出示掛圖，指名學(xué)生嘗試講故事。創(chuàng)設(shè)問題情境。小豬問到路了嗎？為什么？與小組里的小朋友說一說：“小豬心里會怎么想”？怎樣才能問到路呢？再請一位學(xué)生表演小豬問路。師生表演問路1、同桌互相商量一下，演一演“小豬問路”，師生合作表演“小豬問路”。四、創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)習(xí)問路1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)問路。2、與周圍的同學(xué)商量一下，表演問路。五、自選情境，表演問路1、老師和學(xué)生合作表演問路。2、看圖講故事。說一說。指名學(xué)生表演問路。師生再次合作表演問路。學(xué)生自由表演問路。板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題13小牛站起來課型新授課課時2課時（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫其中的“來、還、次、樣、時、壞”6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。教學(xué)難點掌握6個生字的音、形、義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，字詞卡片，課文錄音帶。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、揭示課題，個性朗讀。1、直接板書課題，齊讀課題。2、提問：看到課題你想到了什么？二、聽讀故事，初步感知。1、播放配樂課文錄音。2、學(xué)生說說聽了課文有什么想法。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文。教師說明自學(xué)要求。2、同桌之間互相認(rèn)讀生字，互相幫助。3、出示生字卡片，了解學(xué)生自學(xué)情況。4、指導(dǎo)書寫生字“來、還、次、樣、時、壞”。（1）觀察生字在田字格里的位置，同桌交流。（2）指名學(xué)生到黑板上書寫，師生評議。（3）教師范寫，學(xué)生書空。（4）按課后筆順提示，練習(xí)描紅，仿寫生字。四、熟讀課文，質(zhì)疑存疑。1、練習(xí)把課文讀流利。2、找出自己喜歡的詞語或者句段多讀幾遍。3、不明白的地方標(biāo)上問號。1、齊讀課題。2、回答問題。3、說說自己的想法。4、自讀課文。5、自學(xué)生字。6、卡片認(rèn)讀生字。書寫練習(xí)。8、朗讀課文。板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題13小牛站起來課型新授課課時2課時（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會有所作為。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點體會小牛媽媽話語的含義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字卡片。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、格言導(dǎo)入，激活思維。1、學(xué)生交流自己積累的成語、格言、古詩等。2、老師送打架一句話“誰怕跌倒，誰就永遠(yuǎn)站不起來。——牛媽媽”二、品讀課文，體驗感悟。1、自讀課文，邊讀邊想：文中哪些句子是寫小牛練習(xí)站立的？找到后用記號標(biāo)一標(biāo)。2、學(xué)生朗讀標(biāo)出的句子，教師指導(dǎo)朗讀第一段。3、就在小?？偸撬さ沟臅r候，烏龜看見了，他怎么說呢？小牛又是怎么回答的？（1）依據(jù)學(xué)生回答，出示對話句段。（2）指導(dǎo)朗讀。（3）學(xué)生多種形式分角色朗讀烏龜和小牛的對話。4、小牛沒有聽烏龜?shù)脑?，結(jié)果怎樣呢？5、有感情地朗讀課文。三、交流感受，拓展延伸。說說你對小牛和烏龜?shù)目捶?，并?lián)系自己的體會說說也遇到過哪些困難。1、小組交流。2、自讀課文。3、畫出句子，朗讀句子。4、思考并回答問題。5、小組交流各自的體會和想象：假如你是烏龜，你看到小牛站起來，你會怎么想，怎么說？你會對小牛說些什么呢？板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題14三個太陽課型新授課課時2課時（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識13個生字，會寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)重點掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。教學(xué)難點掌握6個生字的音、形、義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，字詞卡片，《賣火柴的小女孩》故事的錄音帶。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、聽說故事，激情導(dǎo)入。1、談話交流。2、放《賣火柴的小女孩》故事的錄音。3、聽完故事，學(xué)生說說自己的感受。二、初讀課文，自主識字。1、學(xué)生借助拼音自由地初讀課文。（1）注意邊讀邊把要求會認(rèn)的字標(biāo)出來。（2）劃出了生字，你們能不能自己認(rèn)認(rèn)這些生字？2、檢測自主學(xué)習(xí)情況。（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，及時正音，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“陽、晶、放”的后鼻音和“加、教、畫”的三拼音節(jié)。3、逐一示范書寫生字，學(xué)生書空。4、按課后筆順提示進(jìn)行描紅、仿寫。三、再讀課文，初步感悟。思考：晶晶為什么要畫上個太陽，他是怎么想的？交流匯報，質(zhì)疑問難。你們讀懂了什么？1、聽故事，說感受。自由讀課文。認(rèn)一認(rèn)生字。認(rèn)讀生字卡片。書寫生字。朗讀課文。7、說說感受。板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題14三個太陽課型新授課課時2課時（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識13個生字，會寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)重點正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。教學(xué)難點根據(jù)提供的圖畫和文字，想象故事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，字詞卡片。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。出示字詞卡片，指名認(rèn)讀并組詞，其他學(xué)生跟讀。二、圖文對照，品讀理解。1、自由讀一讀課文，看看文中有幾幅圖。2、指名回答。3、出示第一幅圖：圖上畫了什么？4、出示第二幅圖：（1）看到《賣火柴的小女孩》這幅畫，你有什么想說的嗎？（2）同學(xué)們又是怎么議論的呢？5、出示第三、第四幅畫，觀察思考：（1）放學(xué)了，同學(xué)們都走了，晶晶站在這幅畫前做什么呢？晶晶為什么要流下來，他心里是怎么想的？6、出示第五、六幅圖：（1）晶晶主動承認(rèn)了自己給添畫的太陽，同學(xué)們這么看待他？老師又是怎么做的？7、出示第七、八幅圖：晶晶說出了自己的想法，是什么呢？三、熟讀課文，角色表演。四、總結(jié)全文，拓展延伸。1、學(xué)生認(rèn)讀字詞。2、自由讀課文?？磮D思考并回答問題。熟讀課文，同桌互相幫助背誦。小組合作角色表演。板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題15丁丁寫字課型新授課課時2課時（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫其中的“丁、字、對、用、正、也”6個生字。2、正確流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。教學(xué)重點掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。教學(xué)難點掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，字詞卡片，課文錄音帶，課件。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文1、談話導(dǎo)入。2、我們班誰字寫得最好，來介紹一下經(jīng)驗。二、聽讀課文，感知大意1、聽錄音，思考：丁丁是怎樣寫字的？三、初讀課文，自主識字1、學(xué)生借助拼音，自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞。2、教師出示生字詞，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。3、指導(dǎo)生字的書寫。（1）教師范寫，學(xué)生書空。（2）對照課后筆順表，描紅，仿寫。4、展示優(yōu)秀的寫字作業(yè)。四、復(fù)習(xí)鞏固一、學(xué)生介紹自己寫字的經(jīng)驗。二、用自己的話說說：丁丁是怎樣寫字的，字寫得怎么樣，姐姐是怎樣些的？后來丁丁明白了什么？字寫得怎么樣呢？三、1、把自己畫出的生字詞讀給同桌聽。2、認(rèn)讀生字詞。四、1、開火車認(rèn)讀生字詞。2、練習(xí)給生字找朋友。3、練習(xí)用新學(xué)習(xí)的生字詞說話。4、朗讀課文。板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題15丁丁寫字課型新授課課時2課時（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。教學(xué)重點正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點體會認(rèn)真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，課件，生字詞卡片。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)舊知二、圖文結(jié)合，理解感悟1、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。2、出示掛圖一，提問：（1）哪幾個自然段寫了這幅圖的意思？（2）丁丁的字怎么樣？丁丁認(rèn)為是什么原因?qū)е伦约簩懖缓米郑浚?）你認(rèn)為丁丁的想法對嗎？3、指導(dǎo)朗讀。4、出示掛圖二，提問：（1）姐姐拿起丁丁丟掉的紙和筆，字寫得怎么樣呢？（2）為什么姐姐的字能些好？5、出示掛圖三，提問：（1）看到姐姐寫出漂亮的字，丁丁明白了什么？6、你喜歡課文哪一段？三、暢談感受，布置作業(yè)一、1、開火車認(rèn)讀本課生字并組詞。2、指名接力讀課文。二、1、結(jié)合看圖，自由朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。思考：課文有幾段？配有幾幅圖？思考并回答老師提出的問題。三、說說自己學(xué)了課文之后的想法。板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題16賀年卡課型新授課課時2課時（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已”6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心、友好。教學(xué)重點掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。教學(xué)難點掌握6個生字的音、形、義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，字詞卡片，課文錄音帶，課件。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放歌曲《新年好》。2、談話交流，導(dǎo)入新課。二、聽讀課文，自主識字1、放課文錄音，思考：故事中的賀年卡和我們看到的賀年卡又什么不一樣？三、初讀課文，自主識字1、學(xué)生自主識字。2、同桌互讀，教師指導(dǎo)。3、指名讀生字，及時糾正。4、出示生字卡片，開火車讀。四、鞏固練習(xí)，積累詞語1、生字書寫練習(xí)。（1）教師范寫生字，學(xué)生書空。2、生字開花。（組詞練習(xí)）3、說說你還從課文里學(xué)到了哪些詞語。五、朗讀課文。一、聽完歌兒想一想，新年要到了，怎樣向同學(xué)，老師，家人祝賀新年？二、1、聽讀匯報：小貓怎樣給小雞畫賀年卡？寫了些什么？小雞怎樣給小貓畫賀年卡？寫了些什么？三、1、學(xué)生借助拼音讀課文，找出文中的生字娃娃，用自己喜歡的方式記住它們的讀音，和它們交朋友。2、同桌互相讀，讀準(zhǔn)每個字的讀音。四、按照課后筆順提示，進(jìn)行描紅，仿寫練習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題16賀年卡課型新授課課時2課時（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征，懂得人與人之間要互相關(guān)心、友好。教學(xué)重點了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會人與人之間相互關(guān)心友好的情懷。教學(xué)難點了解動植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會人與人之間相互關(guān)心友好的情懷。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字詞卡片，課件。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、檢查聽寫，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫6個生字。二、細(xì)讀課文，讀中感悟1、指導(dǎo)朗讀。2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文第一部分。（1）出示圖一：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？（2）、指導(dǎo)朗讀。4、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文第二部分。（1）出示圖二：小雞又是怎樣給小貓寫賀年卡的？（2）、指導(dǎo)朗讀。5、出示句子，朗讀比較，訓(xùn)練語言。三、齊讀課文，加深理解1、有感情地朗讀課文，體會小雞小貓的友情。2、你喜歡哪張賀年卡，就找好朋友一起讀一讀這一段。四、拓展想象，課外延伸一、1、聽寫生字。2、接力朗讀課文。二、1、自由讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文講了一件什么事？2、思考交流：哪幾段些小貓給小雞送賀年卡？哪幾段些小雞給小貓送賀年卡？（1）找出描寫小貓動作的詞語讀一讀。（2）找出描寫小雞動作的詞語讀一讀。（3）有感情地朗讀課文。三、讀了課文，你有什么收獲？板書設(shè)計教學(xué)反思(教后記)課題語文活動10課型活動課課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握寫字的基本要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、借助拼音，朗讀和背誦古詩，積累語言，培養(yǎng)語感。3、培養(yǎng)綜合實踐能力，學(xué)會用不同的方法表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點掌握正確的書寫姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)難點學(xué)寫賀年卡上的祝福語。教學(xué)準(zhǔn)備卡通圖，證書，課件，工具。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動備注一、萬花筒——怎樣才能把字寫好二、萬花筒——了解形聲字的特點1、課件出示生字