2021年中考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀 +古詩文默寫 考點練習(xí)題匯編（含答案）

2021年中考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)：課外文言文閱讀+古詩文默寫

考點練習(xí)題匯編

課外文言文閱讀考點練習(xí)題

L閱讀下面文本，完成下列各題。

游白水書付過①

蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循

山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者繾③石五丈，不得其所止。雪濺

雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰?中流，掬弄珠璧⑤。到家,

二鼓，復(fù)與過飲酒，食余甘⑥煮萊。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書以付過。東坡翁。

【注】①本文寫于蘇軾被貶惠州后。過：蘇軾的第三子蘇過。②殆：大概，恐怕。③繾

（zhui）：用繩子拴著往下放。④汰：水波。⑤珠壁：指倒映在水中的月影。⑥余甘：指橄欖。

（1）結(jié)合“課內(nèi)例句”的提示，解釋“選文句子”中畫線字詞的含義。

選文句子課內(nèi)例句解釋

①俯仰度數(shù)谷關(guān)山度若飛（《木蘭詩》）—

②顧影頹然顧野有麥場（蒲松齡《狼》）—

（2）下列畫線詞意義或用法與“折處輒為潭”中“為”不相同的是哪一項（）

A.為宮室、器皿、人物（魏學(xué)淳《核舟記》）

B.全石以為底（柳宗元《小石潭記》）

C.不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）

第1頁共41頁

D.眾服為確論（紀(jì)陶《河中石獸》）

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①循山而東，少北，有懸水百仞。

②水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

（4）下面句子非常有表現(xiàn)力，結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的理解。

雪濺雷怒，可喜可畏。

（5）文章在景物描寫中蘊含了情感，閱讀后你能感受到作者情感的起伏變化嗎？請做具體分

析。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

起⑦之為將，與士卒最下者同衣食，臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有

病疽②者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？"母曰:

“非然也。往年吳公吮其父疽，其父戰(zhàn)不旋踵③，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死

所矣，是以哭之?！?/p>

（選自《史記?孫子吳起列傳》）

【注】①起，即吳起，戰(zhàn)國時期軍事家，兵家代表人物，有《吳子兵法》傳于世，與兵圣孫

武并稱“孫吳”。②疽（向），中醫(yī)指局部皮膚腫脹堅硬而皮色不變的毒瘡。

（1）請根據(jù)詞典常用義，結(jié)合語境給畫線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號填在相?yīng)空格處。

畫線字古代漢語中常見義選項

①起之為A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.人稱代詞；C.用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取—

將消句子的獨立性；D.動詞，去、往、至h

第2頁共41頁

②何哭A.動詞，做，制作；B.動詞，認為、以為；C.介詞，為

為？了；D.介詞，在。

③其父戰(zhàn)A.掉轉(zhuǎn)腳跟；B.形容時間極短；C.轉(zhuǎn)身；D.指畏避退

不旋踵縮。

④遂死于A.動詞，往、去；B.介詞，在；C.介詞，引入動作行為的

敵施加者，相當(dāng)于“被”；D.介詞，相當(dāng)于“對”“對于"。

（2）翻譯下列句子。

①卒有病疽者，起為吮之。

②吳公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。

（3）士卒母親的話，如果傳到吳起的耳朵里，吳起會想對她說點什么呢？請以第一人稱口吻

敘述。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

孟子見梁襄王。出，語人日：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒①然問日：'天下惡②乎

定？'吾對日：'定于一。''孰能一之？‘對日：'不嗜殺人者能一之。‘'孰能與之？'對日:

，天下莫不與③也。王知夫苗乎七八月之間早則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗勃然

興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧@,未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則

天下之民皆引領(lǐng)⑤而望之矣。誠如是也，民歸之，由⑥水之就下，沛然⑦誰能御之？

（選自《孟子?梁惠王上》）

【注】①卒：突然。②惡（wu）乎：怎樣，如何。③與：此處為歸順，隨從之意。④人牧：

管理民眾的人，即統(tǒng)治者。⑤領(lǐng)：脖子。⑥由：通“猶”，猶如。⑦沛然：像嘩啦啦的洶涌勢

頭這樣。

（1）將文中畫線的句子的斷句（劃兩處）。

第3頁共41頁

王知夫苗乎七八月之間旱則苗槁矣

（2）翻譯文中畫線句子。

①天下莫不與也。

②誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？

（3）孟子在勸諫梁襄王的方式上有什么特點？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

癡人賣羊

梁時有一書生，性癡而微有詞辯①，不曾識羊。有人餉其一抵羊乃繩系項牽入市賣之。

得價不多，頻賣不售。市人知其癡鈍，眾乃以御猴來換之。

書生既見耨猴，還謂是其舊羊，惟怪其無角，面目頓改。又見貓猴手腳不住，只言市人

援去其角，然為狒猴頭上無瘡痕，不可為驗，遂隱忍不言。乃牽狒猴歸家而詠日：“吾有一奇

獸，能肥亦能瘦。向者寧馨②膻③，今來爾許臭。數(shù)回牽入市，三朝賣不售。頭上失卻皂莢子

④,面孔即作橘皮皺?！?/p>

（選自《啟顏錄》）

【注】①詞辯：辯論的言詞。②寧馨：這樣。③膻（shan）：羊肉的氣味。④皂莢子：皂莢樹

上結(jié)的果實，狀如豆角，這里指羊的角。

（1）下列對句中畫線詞的理解，不正確的一項是（）

A.頻賣不售頻：多次

B.還謂是其舊羊謂：認為

C.然為狒猴頭上無瘡痕為：為了

第4頁共41頁

D.向者寧馨膻然向：從前

（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

有人餉其一軾羊乃繩系項牽入市賣之

A.有人/餉其一軾/羊乃繩系項/牽入市賣之

B.有人餉/其一軾羊/乃繩系項牽入市/賣之

C.有人餉其一軾/羊乃繩系/項牽入市賣之

D.有人餉其一軾羊/乃繩系項/牽入市賣之

（3）下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.書生雖然略有口才，但是由于不認識羊，結(jié)果遭到了眾人的戲弄。

B.書生雖然把招猴當(dāng)作了羊，但是沒有看到羊角，氣得連臉色都變了。

C.書生認為羊角被市人扭掉了，不過苦于找不到證據(jù)，只好忍著不作聲。

D.書生把耨猴牽回家后特地為此吟了一首打油詩，足見他果然是個癡人。

（4）將文言文語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

數(shù)回牽入市，三朝賣不售。

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之日：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說,日：“凡師之所

言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之日：“孔子云'學(xué)而不思則罔‘，蓋學(xué)貴善思，

君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李

生故尋王生，告之日：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色

以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,

迨年事蹉蹌，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝日：“余不敏，今日始知君言之善。請銘

之坐右，以昭炯戒?！?/p>

（1）解釋文本中畫線的詞語。

①說（)

第5頁共41頁

②故（）

③恥（）

（2）翻譯文中畫線的句子。

①或謂君不善學(xué)，信乎？

②余不敏，今日始知君言之善。

（3）閱讀此文后，請談?wù)勀阌心男┦斋@？

6.

閱讀下面文本，完成下列各題。

先生⑦自海外②還至贛上，寓居水南，日過郡城，攜一藥囊，遇有疾者必為發(fā)藥，并疏方示之。

每至寺觀，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必預(yù)探公行游之所，多設(shè)佳紙，于紙尾書記

名氏，堆積案間，拱立以俟。公見即笑視，略無所問，縱筆揮染，隨紙付人。至日暮筆倦，

或案紙尚多，即笑語之日：“日暮矣，恐小書不能竟紙，或欲齋名及佛偈者幸見語也或及歸,

人人厭滿，忻躍③而散。

【注】①先生：即蘇東坡。②海外：海南島。③忻（xin）躍：歡欣鼓舞。

（1）下列詞語中畫線詞的意思與文中“人人醫(yī)滿”相同的一項是（）

A.不厭其煩B.喜新厭舊C.兵不厭詐D.學(xué)而不厭

（2）下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

A.天晚了，恐怕不能寫完所有紙張，或者將你們的齋名、佛偈告訴我吧。

B.天晚了，恐怕不能寫完所有紙張，有人想要寫齋名、佛偈的告訴我吧。

C.天晚了，恐怕字太小寫不滿紙張了，有人可以告訴我你的齋名或佛偈。

D.天晚了，恐怕字太小寫不滿紙張了，或者可以直接告訴我齋名及佛偈。

（3）結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓μK東坡的認識。

第6頁共41頁

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

秦觀勸學(xué)

予少時讀書一見輒能誦暗疏①之亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔③之間，

把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾@，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時⑤十一二。每閱一事，必尋

繹數(shù)終⑥，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒

數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒②為若干卷,

題日《精騎集》云。

噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

（選自《精騎集》）

【注】①暗疏：默寫。②滑稽：能言善辯。③旬朔：十日為旬，每月初一為朔，這里代指一

個月。④懲艾（yi）：懲戒。⑤曩（ndng）時：從前。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋數(shù)次。⑦勒:

編。

（1）解釋下列畫線詞的意思。

【見】①見孫搴答邢詞云（）②見往事耳（）（《孫權(quán)勸

學(xué)》）

【省】③輒復(fù)不皙（）④吾日三道吾身（）（《〈論語〉十

二章》）

（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.予少時讀書/一見輒能誦/暗疏之/亦不甚失

B.予少時讀書/一見輒能/誦暗疏之/亦不甚失

C.予少時讀/書一見輒能/誦暗疏之/亦不甚失

第7頁共41頁

D.予少時讀/書一見輒能誦/暗疏之/亦不甚失

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故雖有強記之力，而常廢于不勤。

②少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

（4）本文作者的寫作意圖是什么？試簡要說明。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱國。述少驍銳，便弓馬。年十一時，有相者謂

述日：“公子善自愛，后當(dāng)位極人臣?！敝芪涞蹠r，以父軍功，起家拜開府。述性恭謹沉密，

周大冢宰①宇文護甚愛之，以本官領(lǐng)護親信。及帝親總?cè)f機，召為左宮伯，累遷英果中大夫,

賜爵博陵郡公，尋改封濮陽郡公。

高祖為丞相尉遲迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之。軍至河陽，迥遣將李俊

攻懷州，述別擊俊軍，破之。又與諸將擊尉遲惇于永橋，述先鋒陷陣，俘就②甚眾。平尉遲

迥，每戰(zhàn)有功，超拜上柱國，進爵褒國公，賜綠三千匹。

（選自《隋書?列傳第二十六》，有刪改）

【注】①大冢宰：古代官名。②俘獻：泛指被殲滅之?dāng)场?/p>

（1）下列畫線詞語的解釋不正確的一項是（）

A.幺父軍功（因為）

B.周大冢宰宇文護甚愛之（喜愛）

C.尋改封濮陽郡公（后來）

D.又與諸將擊尉遲惇于永橋（攻擊）

（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

高祖為丞相尉遲迥作亂相州述以行軍總管率步騎三千從韋孝寬擊之

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（3）結(jié)合全文，用自己的話說說宇文述“超拜上柱國”的原因。

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翼日②，問濂昨飲酒否坐客為誰饌③何物。濂具以實對。笑日:

“誠然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，日：“善者與臣友，臣知之；其不善

者，不能知也?！敝魇垄苋闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣。或指其書日：“此不敬，此誹謗

非法。”問濂，對日：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡⑤可深罪?！奔榷塾[其書，有足

采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字日：“微景濂，幾誤罪言者?！?/p>

（節(jié)選自《明史?宋濂傳》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③饌（zhuan）：食物，多

指美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡：疑問代詞，加強反問語氣。類似于“怎么,

哪里”。

（1）請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)三處）

問濂昨飲酒否坐客為誰饌何物。

（2）宋濂身為朝中重臣，面對太祖的詢問，他“以實對”；面對“郡臣臧否”的話題，他

“惟舉其善者”；面對“茹太素上書萬余言”，他直言此舉為“"（兩字）。以

上三件事展示了宋濂為人為官的特點。

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

友善⑦年十四以父死王事龔②爵邢國公。高宗時,累遷左奉裕率太子冬居春宮，因宴集命

宮官頻產(chǎn)，次至及善，辭日：“殿下自有樂官，臣止當(dāng)守職，此非臣任也。臣將奉令，恐非

殿下羽翼之備J太子謝而遣之。高宗聞而特加賞慰。尋除右千牛衛(wèi)將軍，高宗謂日：“以

卿忠謹，故與卿三品要職。他人非攫鋅不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)，知此官貴否？”

【注】①及善：王及善，唐武則天時文昌左相。②襲：沿襲，這里指繼承。③左奉裕率：官

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名。④擲倒：翻跟頭。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除道路。

(1)“太子謝而遣之”中“謝”的意思是0

(2)請用“/”給文中畫線的句子斷句。(限兩處)

及善年十四以父死王事襲爵邢國公。

(3)高宗對王及善特加信任并委以重任的具體表現(xiàn)是什么？請用自己的語言簡要概括。

第10頁共41頁

參考答案

1.

【答案】

(1)①越過，②回頭看

(2)C

(3)①沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。

②水邊的懸崖上有幾十個巨大的足跡，這就是相傳的佛的足跡。

(4)“雪濺雷怒”用比喻的手法描寫懸水，突出了水勢壯、聲宏、色鮮的特點?！翱上部晌贰?/p>

從游人“又驚又喜”的感受寫出了懸瀑的特點。

(5)文章主要描述了自己和小兒子蘇過泡溫泉和游覽佛跡院的一天經(jīng)歷，表達了作者的喜悅

之情，但是在文末“顧影頹然，不復(fù)甚寐”一句流露出詩人孤獨頹唐的情緒。

【解答】

(1)①句意：一會兒上山，一會兒下山走過幾條山谷。度：越過。

②句意：回頭看自己的影子，凄涼之感涌上心頭。顧：回頭看。

(2)“折處輒為潭”的“為”，動詞，是。

A項，動詞，做，這里指雕刻。

B項，動詞，作為。

C項，介詞，向。

D項，動詞，認為。

例句與A、B、D三項都是動詞，C項是介詞。

故選C。

(3)①循：沿著。東：名詞作動語，向東走。少：稍微。

②崖：懸崖。跡：足跡。

(4)“雪濺雷怒，可喜可畏”意思是：潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人又驚又

喜。作者用比喻的手法描寫懸水，形象生動地寫出突出了水勢壯、聲宏、色鮮的特點?！翱上?/p>

可畏”這句寫心理，從游人“又驚又喜”的感受寫出了懸瀑的特點。

第11頁共41頁

（5）本文是蘇軾與幼子蘇過游覽白水后，寫的一篇游記小品。文中記述了溫泉、瀑布、佛跡

及燒山的景觀，可看出作者的山水之樂，文末''顧影頹然，不復(fù)甚寐”又流露出作者想到自

己的身世而產(chǎn)生的孤獨頹唐的情緒。

2.

【答案】

（1）①C,②C,③D,④C

（2）①有個生了惡性毒瘡的士兵，吳起替他吸吮濃液。

②如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他會死在什么地方，因此，我才哭他啊。

（3）例：顧小家而枉顧大家，婦人之仁矣。

【解答】

（1）①句意：吳起擔(dān)任將軍。之：用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子的獨立性。故選C。

②句意：為什么哭呢？為：介詞，為了。故選C。

③句意：他父親在戰(zhàn)場上勇往直前。旋踵：指畏避退縮。故選D。

④句意：于是被敵人殺死。于：介詞，引入動作行為的施加者，相當(dāng)于“被”。故選C。

（2）①卒有病疽者：定語后置，注意翻譯時的語序。為：替。

②第一個“其”指士卒之父，第二個“其”指士卒。妾：古代女子對自己的謙稱。所：地方,

處所。是以：因此。

（3）本題是一道開放性試題，可假設(shè)自己處在吳起的位置上，對這位母親的話進行回應(yīng)。吳

起作為一名將領(lǐng)，要激勵士氣，自然不會認可這種說法，而考慮到這位母親的身份，吳起可

能會從國家利益方面對其進行勸慰。從“安撫”“規(guī)勸”“批評”“動容”“理虧”“心虛”等角

度立意皆可，注意人稱、口吻得體。例：顧小家而枉顧大家，婦人之仁矣。

3.

【答案】

（1）王知夫苗乎/七八月之間旱/則苗槁矣

（2）①天下沒有不歸順?biāo)摹?/p>

②如果真像這樣，老百姓就歸附他，就像水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢頭，誰又能夠

阻擋得了呢？

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(3)孟子使用了設(shè)喻說理的方式。君不嗜殺人，如甘霖惠旱苗，則民便如水歸溝壑，前以天

上雨水比君澤，后以地上流水比民心，兩喻相銜聯(lián)，又各賦其義，既自然又新穎。借助比喻

意在說明得民心是很重要的，行仁政才是長治久安之路。

【解答】

(1)“王知夫苗乎”的意思是：大王您知道禾苗生長的情況嗎？其中“乎”為語氣詞，放在

結(jié)尾，相當(dāng)于“嗎”，因此應(yīng)在“乎”后斷開；''七八月之間旱”意為“當(dāng)七八月間一發(fā)生干

旱”，作“則苗槁矣”的狀語，因此應(yīng)在“則”前斷開。因此句子斷句為：王知夫苗乎/七八

月之間旱/則苗槁矣。

(2)①莫不：沒有不。與：此處為歸順，隨從之意。

②誠：如果。是：這樣。由：通“猶”，猶如。御：抵擋、阻擋。

(3)“王知夫苗乎，七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗勃然興之矣。

其如是，孰能御之”意思是：大王您知道禾苗生長的情況嗎？當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱，禾苗

就要枯槁了。一旦天上烏云密布，下起大雨，那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話，誰能阻

止它呢？“誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？”意思是：如果真像這樣，老

百姓就歸附他，就像水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢頭，誰又能夠阻擋得了呢？據(jù)此可

知，孟子使用了設(shè)喻說理的方式，先將君王不嗜殺人，比喻為旱苗遇到甘霖；后將民心比作

地上流水，讓梁襄王一下子明白了民心的重要性，施行仁政才能長治久安的道理。

4.

【答案】

(1)C

(2)D

(3)B

(4)多次牽著進市場，連續(xù)多天沒賣走。

【解答】

(1)C項，句意：然而因為跺猴頭上沒有留下瘡疤的痕跡。為：因為。

(2)“班羊”是一個完整詞語，中間不能斷開，排除A、C兩項；“有人餉其一軾羊”的意思

是“有人送給他一只公羊”，這是一個完整的句子，中間不應(yīng)該斷開，排除B項。故選D。

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(3)B項，“面目頓改”是指狒猴的樣子與羊不一樣，并非氣得變了臉色。

(4)數(shù)：多次。市：市場。三：表示多。售：賣、出售。

5.

【答案】

(1)①同“悅”，高興，②特意、故意，③以……為恥

(2)①有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？

②我真不聰明，今天才知道你說得對。

(3)①“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)貴在善于思考，一定要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。

②規(guī)勸朋友的過錯，要有李生的勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要有耐心，盡心盡責(zé)地幫助朋友進步。

③知錯能改，善莫大焉。像王生一樣，能對自己的言行進行反思，改正。

④學(xué)習(xí)中不明白的地方，除了向老師家長請教外，還要勇于向同輩甚至比自己地位低的人請

教，并不以此為恥。

【解答】

(1)①句意：王生不高興。說：同“悅”高興。

②句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。

③句意：那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱。恥：以……為恥。

(2)①或：有的人。謂：說。信：真的。

②敏：聰明。始：才。善：正確。

(3)閱讀文本，“學(xué)而不思則罔”，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)貴在善于思考，不能只學(xué)習(xí)而不思考，一定

要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。李生勸王生，“王生益慍，不應(yīng)而還走”，“居五日，李生故尋王

生”，李生苦口婆心，動之以情，曉之以理，這啟發(fā)我們規(guī)勸朋友的過錯，要有耐心，盡心盡

責(zé)地幫助朋友進步?！巴跎@覺，謝日：'余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯

戒。'"，王生能知錯能改，善莫大焉。這啟發(fā)我們要像王生一樣，能對自己的言行進行反思，

虛心聽取他人的建議，查漏補缺，揚長避短?！胺蛏茖W(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”,

啟發(fā)我們學(xué)習(xí)中不明白的地方，除了向老師家長請教外，還要勇于向同輩甚至比自己地位低

的人請教，并不以此為恥。答案不唯一，能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或

情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪等均可。

6.

第14頁共41頁

【答案】

(1)D

(2)A

(3)選文第一段記敘了蘇軾隨身攜帶藥囊，給生病百姓發(fā)藥、開方一事，體現(xiàn)出蘇東坡樂于

助人、熱心、善良的為人特點；第二段詳寫好事者的一系列行為，從側(cè)面體現(xiàn)出蘇東坡書法

精妙的才能。

【解答】

(1)文中“人人厭滿”的“厭”是滿意的意思。

A項，嫌棄，討厭。

B項，厭棄，討厭。

C項，排斥。

D項，滿意。

故選D。

(2)小書：作者對自己書法的謙稱，并非是說字小。或：或者。正確句意：天晚了，恐怕不

能寫完所有紙張，或者將你們的齋名、佛偈告訴我吧。

故選Ao

(3)文章第一段寫“攜一藥囊，遇有疾者必為發(fā)藥，并疏方示之”，蘇軾隨身攜帶藥囊，給

生病的百姓發(fā)藥、開方一事，從中可看出蘇軾樂于助人、熱心、善良的特點。第二段從“好

事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必預(yù)探公行游之所，多設(shè)佳紙，于紙尾書記名氏，堆積案

間，拱立以俟”可看出眾人對蘇軾書法的喜愛，側(cè)面表現(xiàn)出蘇東坡書法精妙的才能。

7.

【答案】

(1)①看見，②了解，③記得，記憶,④自我檢查，反省

(2)A

(3)①所以即使有很強的記憶力，卻常?；膹U在不勤奮上。

②年輕時不勤奮，沒有什么辦法啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。

(4)作者現(xiàn)身說法，說明自己年輕時憑借記性好而不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學(xué)

業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩耍，以致荒廢學(xué)業(yè)。

第15頁共41頁

【解答】

(1)①句意：看見孫搴答邢詞中有這樣的句子。見：看見。

②句意：(只是)了解歷史罷了。見：了解。

③句意：這樣反復(fù)多次仍然記不住。?。河浀茫洃?。

④句意：我每天多次反省自己。?。鹤晕覚z查，反省。

(2)“書”作“讀”的賓語，共同構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，中間不可斷開，排除C、D兩項；“一見輒

能誦”的意思是“看一遍就能背誦”，句意完整，應(yīng)獨立斷句，排除B項。

故選Ao

(3)①雖：即使。廢：荒廢。勤：勤奮。

②如之何：怎么樣；怎么辦。庶幾：或許可以。以：用。

(4)作者在文章中提到“予少時讀書一見輒能誦暗疏……故雖有強記之力，而常廢于不勤”

“比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾……故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘”，作者通過說明自己年青

時記性好而不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而影響學(xué)業(yè)的情況，指出了要趁大好時光勤奮學(xué)

習(xí)而有所成就，不應(yīng)終日玩耍以致荒廢學(xué)業(yè)的道理。

8.

【答案】

(1)C

(2)高祖為丞相/尉遲迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝寬擊之

(3)①宇文述恭敬、嚴(yán)謹、深沉、周密，為后來位極人臣打下性格基礎(chǔ)。

②宇文述深受宇文護的愛護，更受到皇帝的信任和提拔。

③尉遲迥造反，宇文述率領(lǐng)三千步兵騎兵，隨韋孝寬討敵，打敗了李俊的軍隊。

④宇文述和諸將一起，在永橋進攻尉遲惇，先鋒陷陣，殲滅了很多敵人。

⑤在平定尉遲迥的戰(zhàn)爭中，宇文述每次作戰(zhàn)都有戰(zhàn)功。

【解答】

(1)C項，句意：不久改封為濮陽郡公。尋：不久。

(2)“高祖為丞相”的主語是“高祖”，“尉遲迥作亂相州”的主語是“尉遲迥”，因此應(yīng)在

“尉遲迥”前斷開；“述以行軍總管率步騎三千”的意思是“宇文述以行軍總管的身份率領(lǐng)三

千步兵騎兵”，其中“述”為主語，“率步騎三千”和“從韋孝寬擊之”，為先后發(fā)生的動作，

第16頁共41頁

二者中間應(yīng)斷開。故斷句為：高祖為丞相/尉遲迥作亂相州/述以行軍總管率步騎三千/從韋孝

寬擊之。

(3)解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求找出相關(guān)的語句分析概括。

由''述性恭謹沉密，周大冢宰宇文護甚愛之，以本官領(lǐng)護親信”“及帝親總?cè)f機，召為左宮伯,

累遷英果中大夫，賜爵博陵郡公，尋改封濮陽郡公”可知，宇文述恭敬、嚴(yán)謹、深沉、周密

的性格為后來位極人臣打下性格基礎(chǔ)，同時深受宇文護和皇帝的器重。由“尉遲迥作亂相州,

述以行軍總管率步騎三千，從韋孝寬擊之”“迥遣將李俊攻懷州，述別擊俊軍，破之”可知在

尉遲迥作亂時，宇文述率軍隨韋孝寬征討敵軍，首先擊敗尉遲迥派出的李俊的軍隊。由“又

與諸將擊尉遲惇于永橋，述先鋒陷陣，俘獻甚眾”可知，宇文述又一鼓作氣，擊敗尉遲迥的

兒子尉遲惇的軍隊，并且俘獲眾多敵兵。由“平尉遲迥，每戰(zhàn)有功”可知，宇文述作戰(zhàn)屢立

戰(zhàn)功。據(jù)此總結(jié)答案即可。

9.

【答案】

(1)問濂/昨飲酒否/坐客為誰/饌何物。

(2)盡忠,誠實、正直(或“公正”)

【解答】

(1)“昨飲酒否”“坐客為誰”“饌何物”這三個問題都是“問濂”的內(nèi)容，三者前后都應(yīng)斷

開。故斷句為：問濂/昨飲酒否/坐客為誰/饌何物。

(2)結(jié)合“彼盡忠于陛下耳”一句可知，面對“茹太素上書萬余言”，宋濂直言此舉為“盡

忠”。面對太祖的詢問，宋濂如實回答；面對''郡臣臧否”的話題，宋濂只舉出那些好的大臣

說，即向皇帝舉薦賢能之人；面對“茹太素上書萬余言”，宋濂直言此舉為“盡忠”，即勸皇

帝廣開言路。這三件事展示了宋濂為人為官誠實、正直的特點。

10.

【答案】

(1)道歉

(2)及善年十四/以父死王事/襲爵邢國公。

(3)具體表現(xiàn)是不僅賜予及善右千牛衛(wèi)將軍的三品要職，而且允許他佩刀在皇帝身邊。

第17頁共41頁

【解答】

（1）句意：太子道歉并讓他離去。謝：道歉。

（2）”及善年十四”的意思是“王及善十四歲時”，做句子的時間狀語，按照文言文習(xí)慣，應(yīng)

在其后斷開；“以父死王事”的意思是“因為父親為國事而死”，表原因，獨立成句，應(yīng)在其

后斷開；“襲爵邢國公”為結(jié)果，應(yīng)獨立成句。故應(yīng)斷句為：及善年十四/以父死王事/襲爵邢

國公。

（3）閱讀文本，從文中“故與卿三品要職。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)”可

知，唐高宗不僅賜予王及善右千牛衛(wèi)將軍的三品要職，而且允許他佩刀在自己身邊。據(jù)此概

括作答即可。

古詩文默寫考點練習(xí)題

1.《關(guān)雎》（《詩經(jīng)》）

⑴參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

（2）《關(guān)雎》中，借物起興,表達對姑娘思慕之情的經(jīng)典名句是。

⑶用來表達詩人對文靜美好的女子日夜思念的句子是:。

2,《兼葭》（《詩經(jīng)》）

（1）白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

⑵溯澗從之。溯游從之,宛在水中垠。

⑶著名的臺灣言情作家瓊瑤有部影片的題目就取材于這首詩中的句子，它

是:。

3.《觀滄海》（曹操）

⑴樹木叢生___________0

⑵洪波涌起。

⑶表現(xiàn)水勢“浩浩湯湯，橫無際涯”，而海中景物突兀鮮明的句子是:

⑷最能表現(xiàn)詩人胸襟博大的句子是:o

4.《飲酒（其五）》（陶淵明）

⑴結(jié)廬在人境。

第18頁共41頁

⑵飛鳥相與還。

⑶表現(xiàn)詩人沉浸其中達到“物我兩忘”境界的詩句是:。

⑷表達詩人感悟人生時“只可意會，不可言傳”的句子是:。

5.《木蘭詩》（樂府民歌）

⑴唯聞女嘆息。

⑵脫我戰(zhàn)時袍。

⑶當(dāng)窗理云鬢o

⑷雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

⑸《木蘭詩》中既表現(xiàn)軍務(wù)緊急行軍迅速，又突出木蘭矯健身姿的兩句

是:O

（6）《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫,渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句

是:。

⑺《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是:O

（8）《木蘭詩》中說明木蘭戰(zhàn)功顯著的句子是:。

6.《送杜少府之任蜀州》（王勃）

⑴風(fēng)煙望五津。

⑵與君離別意o

⑶勸慰即將離別的朋友在人生路上要學(xué)會堅強的句子是:。

⑷與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意思相近，卻與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思相

反的句子是:o

7.《登幽州臺歌》（陳子昂）

⑴《登幽州臺歌》中，抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間,孤獨寂寞之情的詩句

是:!

（2）《登幽州臺歌》中，表達陳子昂懷才不遇的詩句是:-o

8.《次北固山下》（王灣）

⑴詩中與“八月湖水平，涵虛混太清”一樣寫得波瀾壯闊的句子是:。

⑵詩中與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一樣表達了新事物取代舊事物這個哲理的句子

是:o

⑶詩中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”一樣抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子

是:_______________________________________

第19頁共41頁

9.《使至塞上》（王維）

⑴《使至塞上》中，王維以比喻表達惆悵、抑郁心情的詩句是:。

⑵《使至塞上》中，描繪了邊塞獨特的壯闊風(fēng)光的詩句是:。

10.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）

⑴楊花落盡子規(guī)啼。

⑵表達詩人想把自己的思念帶給遠方朋友的句子是:。

11.《行路難（其一）》（李白）

⑴忽復(fù)乘舟夢日邊。

⑵李白在《行路難（其一）》中以“”比喻人生道路所遭遇的艱難險阻，表現(xiàn)出無窮

無盡的惆悵和迷茫。

⑶人生路上難免遇到困難挫折,我們要用李白《行路難（其一）》中的“”來

激勵自己執(zhí)著地追求理想。

12.《黃鶴樓》（崔潁）

⑴黃鶴一去不復(fù)返。

⑵《黃鶴樓》中,使用疊字描繪江上美景的詩句是:。

⑶《黃鶴樓》中,詩人直抒胸臆，道出心中深沉的思鄉(xiāng)之感的詩句

是:-O

13.《望岳》（杜甫）

⑴表現(xiàn)泰山山勢高聳又神奇靈秀的句子是:。

⑵表達詩人心情激蕩又眼界開闊的句子是:。

⑶表現(xiàn)詩人想要攀登人生頂峰誓言的句子是:。

14.《春望》（杜甫）

⑴烽火連三月O

⑵詩人觸景生情，表達感時傷世之情的句子是:。

15.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）

⑴茅飛渡江灑江郊下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

⑵布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

⑶自經(jīng)喪亂少睡眠!

⑷表達詩人博大、寬廣的濟世情懷的句子是:!

16.《臼雪歌送武判官歸京》（岑參）

第20頁共41頁

⑴散入珠簾濕羅幕。

⑵，愁云慘淡萬里凝。

⑶洋溢著積極樂觀的情調(diào)，以春景寫冬景的句子是:。

⑷以夸張筆墨，描繪出一幅氣勢磅礴、瑰奇壯麗的沙塞雪景的句子

是:--O

⑸與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相仿的句子是:。

17.《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）

⑴詩人化用典故抒發(fā)物是人非、無限惆悵的句子是:。

⑵既盡顯激昂糠慨的氣概又蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理的句子

是:O

18.《賣炭翁》（白居易）

⑴滿面塵灰煙火色____________________。

⑵夜來城外一尺雪?

⑶半匹紅紗一丈綾o

（4）《賣炭翁》中,通過側(cè)面描寫體現(xiàn)天氣寒冷的句子

是:o

19.《錢塘湖春行》（白居易）

⑴最愛湖東行不足o

⑵敘寫“早春禽事”的句子是。

⑶描繪早春氣息漸行漸濃的句子是:。

20.《雁門太守行》（李賀）

⑴角聲滿天秋色里?

⑵報君黃金臺上意,。

⑶詩人用夏日暴風(fēng)雨來臨前的景象比喻戰(zhàn)斗氣氛十分凝重的句子是:。

⑷古人用兵多在秋天，歐陽修的《秋聲賦》中也有“夫秋，刑官也，于時為陰；又兵象也，于行用金”這樣

的說法，此詩與之吻合的句子是:。

21.《赤壁》（杜牧）

詩人大膽假設(shè)，提出異于常人的歷史觀的句子是:。

22.《泊秦淮》（杜牧）

（1）詩人描繪秦淮河上一片朦朧景象的句子是:。

第21頁共41頁

（2）與“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”意思相近的句子是:

23.《夜雨寄北》（李商隱）

詩中超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是:。

24.《無題》（李商隱）

⑴夜吟應(yīng)覺月光寒.

⑵表現(xiàn)愛情永遠堅貞不渝，也常用來形容教師的奉獻精神的句子

是:。

⑶詩人借用神話傳遞相思之苦的句子是:。

25.《相見歡》（李煜）

⑴無言獨上西樓，月如鉤。。

⑵詞中浸潤了“亡國之音哀以思”的痛切“離愁”的句子

是:。

26.《漁家傲?秋思》（范仲淹）

⑴四面邊聲連角起。

⑵人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

⑶既是全詞的點睛之筆,又抒發(fā)了思鄉(xiāng)和希望建立功業(yè)的矛盾心情的句子

是:-->

27.《浣溪沙》（晏殊）

⑴--曲新詞酒-一杯o

⑵詞中最能抒發(fā)詞人那一縷若有若無的淡淡閑愁的句子

是:。

28.《登飛來峰》（王安石）

詩中與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子

是:0

29.《江城子?密州出獵》（蘇軾）

⑴鬢微霜，又何妨!?

⑵詩人化用《三國志》典故，表現(xiàn)少年狂氣的句子是:

⑶表達詩人企盼為國御敵，立功壯志的愛國精神的句子是:

30.《水調(diào)歌頭》（蘇軾）

⑴何似在人間。

第22頁共41頁

⑵不應(yīng)有恨?

⑶表達作者從宇宙中領(lǐng)悟的人生哲理的句子是:_______________________________________________

⑷表達作者對親人的思念之情和美好祝愿的句子是:。

31.《漁家傲（天接云濤連曉霧）》（李清照）

⑴我報路長嗟日暮。

⑵風(fēng)休住_______________________!

⑶《漁家傲》中，描繪了一幅海天相接的遼闊畫面的句子是:。

32.《游山西村》（陸游）

⑴陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)村民熱情好客的詩句

是:o

⑵陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)農(nóng)村民俗風(fēng)情的詩句

是:----------------------------------------------。

33.《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》（辛棄疾）

（1）?悠悠。不盡長江滾滾流。

⑵年少萬兜婺?

⑶《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，含蓄地表明詞人渴望恢復(fù)中原的句子

是:。

34.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）

⑴沙場秋點兵。

⑵寫緊張、激烈的戰(zhàn)斗氣氛的句子是:。

⑶表達作者的愛國激情和雄心壯志，但情感基調(diào)十分悲涼的句子

是:--!

35.《過零丁洋》（文天祥）

⑴.零丁洋里嘆零丁。

⑵以比喻寫國勢危急和詩人身世坎坷的句子是:o

⑶直抒胸臆，以死明志的千古名句是:。

36.《天凈沙?秋思》（馬致遠）

與李煜《望江南》詞中寫“愁”形似而神不似的句子

是:。

37.《山坡羊?潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）

第23頁共41頁

⑴傷心秦漢經(jīng)行處。

⑵從視覺、聽覺角度寫出潼關(guān)地勢險要的句子是:。

⑶書寫?yīng)毺氐臍v史觀和體現(xiàn)了“民為貴”思想的句子是:。

38.《己亥雜詩(其五)》(龔自珍)

詩人借比喻傳達愛國之情的句子是:o

39.《滿江紅(小住京華)》(秋瑾)

⑴?英雄末路當(dāng)磨折。

⑵《滿江紅(小住京華)》中，詞人借典故暗示自己和國家的危難處境的句子

是:。

⑶《滿江紅(小住京華)》中，詞人化用陶淵明《飲酒》和李清照《醉花陰》的句子

是:。

40.《〈論語〉十二章》

(1)不亦君子乎？

(2?傳不習(xí)乎？

(3不逾矩。

(4)可以為師矣。

⑸好之者不如樂之者。

(6)于我如浮云。

(7)闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:o

(8)求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說:。這同時也告訴我們，應(yīng)該虛心向別人

學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)。

(9)當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要生氣:?

(10)孔子感嘆時光易逝,以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子

是:0

(11)軍隊的首領(lǐng)可以被改變,但是男子漢的志氣是不能被改變的，用《論語》的話就

是:。

(12)表示既要從正面學(xué)習(xí)，又要從反面學(xué)習(xí):o

?復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法,且對學(xué)習(xí)者有重要的意義:。

41.《曹劌論戰(zhàn)》(《左傳》)

(1)統(tǒng)領(lǐng)全文，暗示文眼，反襯曹劌的形象特點的句子是:o

第24頁共41頁

⑵曹劌最贊成魯莊公的第三個參戰(zhàn)條件,因為它體現(xiàn)了“取信于民”的政治思想，這些句子

是:。

⑶曹劌關(guān)于“士氣決定戰(zhàn)爭勝負”的經(jīng)典論斷是:夫戰(zhàn)，勇氣也。

42.《魚我所欲也》

(1)全文的中心觀點,也是表明作者“舍生取義”的決心的句子

是:?

(2)作者說人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子

是:o

(3)與《禮記》中記載的“不食嗟來之食”的典故意思一樣的句子

是:o

43.《生于憂患，死于安樂》

(1)孟子列舉6位著名的歷史人物,主要闡述了一個觀點，那就是:。

(2)明朝宋濂的求學(xué)經(jīng)歷讓他最終成為一位文學(xué)家，我們可以用本文的句子來概括他的人

生:_____________________________________________________________?

⑶“國”死于安樂的句子是:入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

44.《富貴不能淫》

(1)居天下之廣居,行天下之大道。

⑵得志，與民由之；o

⑶(2)運用排比句式，闡明了大丈夫應(yīng)具有的精神品質(zhì)的句子

是:。

45.《得道多助，失道寡助》

(1)委而去之，-?

(2)故日：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，。

(3)《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負三個要素之間關(guān)系的句子

是:。

(4)日本某些反華勢力，擅自篡改歷史教科書，結(jié)果招致了國內(nèi)外有識之士的一致反對，弄得眾叛

親離，正應(yīng)了孟子那句話：。

(5)分析家認為，美國對外武力干涉他國內(nèi)政的戰(zhàn)略已呈“"之勢，而中國“和平崛起”

的外交戰(zhàn)略正呈“"之勢。(用《孟子》三