2023年3月10日寧波開(kāi)放大學(xué)真題試卷及答案【含解析】

難易和技能水平的高低.（2口難易和技能水平的高低.（2口能力是在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能有利于能力的增長(zhǎng)和發(fā)揮.能力與知識(shí)、技能的區(qū)別1口知識(shí)是人類(lèi)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，技能是對(duì)一系列活動(dòng)方式的概括'能力是人在從事某種活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的多種心理品質(zhì)的概括.（2口在f識(shí)和技能的發(fā)展是無(wú)止境的，它隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的不斷增多而不斷豐富；而能力的發(fā)展則有一定的限度。（3口知識(shí)技能的掌握和能力的發(fā)展是不同步的。知識(shí)多了，能力不一定就高.教師在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)。更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力.故選ACD.三、判斷題（共30題，每題1分）51.【答案】錯(cuò)誤【解析】《高等教育法》是中華人民共和國(guó)的一部法律，于1998年通過(guò)。根據(jù)該法，國(guó)家鼓勵(lì)和支持高等教育事業(yè)的發(fā)展，但并沒(méi)有明確規(guī)定各級(jí)政府應(yīng)保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。雖然國(guó)家在高等教育方面有一^的投入和支持，但具體的經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)與分配是由各級(jí)政府根據(jù)實(shí)際情況和財(cái)政狀況來(lái)決定的.因此，根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，各級(jí)政府并沒(méi)有被要求保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)賽逐步增長(zhǎng).故錯(cuò)誤.52.【答案】錯(cuò)誤列［解析】人格的獨(dú)特性是指人與人之間的心理與行為是各不相同的。由于人格結(jié)構(gòu)組合的多樣性，使每個(gè)人的人格都有其自己的特點(diǎn).人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一M人格的跨時(shí)間的持續(xù)性；二是人格的跨情境的一如致性.小明十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不論在哪里都是少言寡語(yǔ)，這說(shuō)明小明的人格具有穩(wěn)定性.故錯(cuò)誤.*53.【答案】正確【解析】埃里克森的人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，12.18歲（青年期）的人格發(fā)展的主要沖突是自我同角色（混亂，因此，其主要任務(wù)是培養(yǎng)自我同7,避免角色混亂。故正確.54.【答案】正確M【解析】在國(guó)際上，各國(guó)通常會(huì)通過(guò)簽署國(guó)際協(xié)議或共同認(rèn)可的框架來(lái)促進(jìn)教育證書(shū)的相互承認(rèn).這種相互承認(rèn)的目的是為了確保教育證書(shū)在不同國(guó)家之間具有一定的價(jià)值和可信度。根據(jù)國(guó)玄慣例，各國(guó)對(duì)教育證書(shū)的相巨承認(rèn)通常是對(duì)等的，即一個(gè)國(guó)家承認(rèn)另一個(gè)國(guó)家的教育證書(shū)，而后者也會(huì)承認(rèn)前者的教育證書(shū).然而，需要?注意的是，盡管?chē)?guó)際慣例通常是對(duì)等的，但在實(shí)際操作中仍可能存在T差異和限制.不同國(guó)家的教育體系和標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異，因此在承認(rèn)教育證書(shū)時(shí)可能需要進(jìn)行一定的評(píng)估和認(rèn)證.此外，某些特殊領(lǐng)域的教育證書(shū)甜可能需簸夕尚認(rèn)證或?qū)I(yè)評(píng)估.綜上所述，按臆?chē)?guó)際慣例，各國(guó)對(duì)教育證書(shū)的相互承認(rèn)通常是對(duì)等的，但在實(shí)壞操作中可能存在一些差異和限制.故正確。55.【答案】錯(cuò)誤［解析］前據(jù)抑制是指前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾；倒攝抑制是指后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾.早上學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)闆](méi)有前撮抑制的干擾.故錯(cuò)誤.【解析】教育行政執(zhí)法是指教育行政機(jī)關(guān)依法對(duì)教育領(lǐng)域內(nèi)的違法行為進(jìn)行監(jiān)督和處罰的行為.因此，教育行政執(zhí)法的主體確實(shí)是教育行政機(jī)關(guān).赦育行政機(jī)關(guān)是指國(guó)家教育行政部門(mén)及其派出機(jī)構(gòu)，員責(zé)管理和監(jiān)督教育事務(wù)的機(jī)構(gòu).故正確.57.【答案】錯(cuò)誤【解析】在中國(guó)，高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由教育部門(mén)以及其他相關(guān)部門(mén)共同制定。教育部作為國(guó)家教育行政部門(mén)，員責(zé)制定和管理全國(guó)范圍內(nèi)的教育政策和標(biāo)準(zhǔn)。然而，高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)制定涉及到多個(gè)方面，包括教育部、地方政府、學(xué)校自身以及其他相關(guān)利益方的共同參與和協(xié)商.因此，教育部并不是唯一的制定