2023班主任工作總結(jié)格式版（8篇）

第18頁共18頁2023?班主任工?作總結(jié)格?式版本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?(1)班?的班主任?。本學(xué)期?班級(jí)工作?的重點(diǎn)是?繼續(xù)做好?班級(jí)常規(guī)?的管理工?作，同時(shí)?，抓好考?試的成績?，與各任?課教師通?力合作，?為各科教?學(xué)作好服?務(wù)工作等?等。本學(xué)?期我主要?做了如下?幾方面的?工作：?一、制定?班紀(jì)文明?公約、安?全文明公?約，抓好?班級(jí)常規(guī)?管理。?以前也制?定過班紀(jì)?文明公約?，但在安?全方面缺?乏一個(gè)具?體的約定?，針對這?種情況，?我地制定?班紀(jì)文明?公約的同?時(shí)，也制?定了安全?文明公約?。制定以?后，在班?上宣讀，?宣講，使?每一個(gè)同?學(xué)都有一?個(gè)具體的?認(rèn)識(shí)，而?不是以前?的模糊不?清。宣講?完成之后?，再在班?上張貼出?來，時(shí)時(shí)?給同學(xué)們?一個(gè)警醒?。事實(shí)證?明，這一?方法是切?實(shí)可行的?，我班這?個(gè)學(xué)期在?街為規(guī)范?的扣分方?面，比以?前有了大?幅度的減?少。二?、進(jìn)行衛(wèi)?生改革，?加強(qiáng)班級(jí)?的衛(wèi)生管?理。三?、統(tǒng)一思?想，形成?合力，努?力提高學(xué)?生成績。?學(xué)生的?思想品德?要靠教師?去陶冶，?良好的班?風(fēng)主要靠?教師去營?造。這其?中最重要?的就是教?師在思想?品質(zhì)方面?要做好表?率，以自?己的人格?力量去影?響教育學(xué)?生。首先?，我凡事?身體力行?，表里如?一，言行?一致，各?方面盡量?起模范帶?頭作用：?其次，多?與任課教?師溝通，?了解學(xué)生?情況，從?而保證對?學(xué)生的教?育教學(xué)工?作的科學(xué)?性和實(shí)效?性。再次?，積極配?合學(xué)校的?工作要求?，根據(jù)每?一位教師?的能力、?興趣等，?盡可能地?創(chuàng)造條件?，發(fā)揮每?位教師的?聰明才智?。第四?，工作上?的決策，?通過各種?民主方式?，請教師?參與，征?求教師的?建議和意?見，努力?創(chuàng)建寬松?和諧的工?作環(huán)境，?讓教師充?分感受到?自己是學(xué)?校的主人?，從而充?分調(diào)動(dòng)他?們的積極?性和創(chuàng)造?性。四?、面向全?體學(xué)生，?進(jìn)一步做?好家校共?教工作。?本學(xué)期?在學(xué)生的?管理教育?方面，繼?續(xù)努力探?索新時(shí)期?青少年的?新情況、?新思想，?總是努力?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)方式，?積極探索?和實(shí)踐“?素質(zhì)教育?”的有效?途徑，不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?本學(xué)期我?在期中考?試后成功?召開學(xué)生?家長座談?會(huì);每次?“月考”?后都同部?分學(xué)生家?長通過電?話或家訪?進(jìn)行溝通?;不定期?召開優(yōu)、?中、差學(xué)?生座談會(huì)?等等。以?上措施的?實(shí)行已見?成效，學(xué)?生的精神?面貌和學(xué)?習(xí)風(fēng)氣不?斷更上一?層樓，獲?得學(xué)校和?社會(huì)家長?的好評(píng)。?但我們?還應(yīng)該清?楚地看到?年段還存?在些不足?：2、?有些學(xué)生?的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性、積?極性有待?進(jìn)一步提?高，學(xué)習(xí)?有待進(jìn)一?步加強(qiáng)。?3、年?段的教育?教學(xué)環(huán)境?同社會(huì)上?的游藝機(jī)?室、網(wǎng)吧?等想比顯?得蒼白無?力，沿需?大力加強(qiáng)?以增強(qiáng)對?學(xué)生的吸?引力。?4、沿須?加強(qiáng)對新?時(shí)期實(shí)施?“素質(zhì)教?育”的探?討。針?對這些不?足，我們?將從以下?幾方面來?采取積極?措施加以?改正：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，并自?覺運(yùn)用馬?列主義的?立場、觀?點(diǎn)和方法?研究新情?況，解決?新問題，?與時(shí)俱進(jìn)?，開拓創(chuàng)?新。2?、改進(jìn)工?作方式方?法，講究?工作藝術(shù)?，徹底改?變單一方?式，力求?工作效率?的提高。?3、工?作作風(fēng)要?堅(jiān)持力戒?空談，崇?尚務(wù)實(shí)，?堅(jiān)決反對?弄虛作假?，急功近?利的不良?風(fēng)氣。?2023?班主任工?作總結(jié)格?式版（二?）班主?任工作是?最苦最累?的，事無?具細(xì)，都?要面面俱?到，時(shí)間?總是過得?那樣快，?一轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期工作?又要結(jié)束?了，下面?就本學(xué)期?的班主任?工作進(jìn)行?回顧總結(jié)?：一、?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生，相信?學(xué)生。?二、以身?作則，為?人師表。?我認(rèn)識(shí)?到班主任?不僅僅是?一個(gè)班級(jí)?的組織者?和管理者?，更是一?個(gè)班級(jí)的?教育者。?平時(shí)與學(xué)?生相處的?時(shí)間比其?他老師要?多得多，?因此班主?任的一舉?一動(dòng)，都?將對學(xué)生?產(chǎn)生較大?的影響。?俗話說：?“身教重?于言教。?”老師的?外在行為?表現(xiàn)對學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會(huì)對?學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化?的影響，?尤其是對?辨別能力?、自控能?力較差的?低年級(jí)孩?子，影響?尤為突出?。因此，?在平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)時(shí)刻?刻，我都?嚴(yán)格要求?自己，做?到“要學(xué)?生做到的?，老師先?要做到”?。比如，?要求學(xué)生?做到講究?衛(wèi)生，不?隨便丟紙?屑雜物，?在平時(shí)，?我總是把?紙屑雜物?丟到垃圾?箱里，那?些近旁的?學(xué)生看到?我這樣做?之后，會(huì)?和其他學(xué)?生說，那?些隨便丟?紙屑雜物?的學(xué)生會(huì)?受到教育?，再也不?隨便丟紙?屑雜物。?教育學(xué)生?講文明懂?禮貌，那?么我也會(huì)?主動(dòng)跟學(xué)?生問好，?說：“謝?謝你”之?類的禮貌?用語，孩?子也會(huì)自?然地用禮?貌用語來?回答我。?這樣的一?種正面影?響一定能?有益學(xué)生?的發(fā)展。?三、加?強(qiáng)思想品?德教育。?班主任?的基本任?務(wù)是對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，使他?們的身心?得到全面?健康的發(fā)?展。對于?二年級(jí)的?孩子來說?，正是接?受各方面?教育的最?佳時(shí)機(jī)，?除了學(xué)習(xí)?，我想更?為重要的?是教會(huì)他?們認(rèn)識(shí)世?界，明辨?是非，學(xué)?習(xí)怎樣做?人。因此?我利用每?周五的班?會(huì)，結(jié)合?一周內(nèi)學(xué)?生發(fā)生的?事，在班?會(huì)課上做?相應(yīng)的安?排。四?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?能力。?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)始?終是本學(xué)?期的教育?重點(diǎn)之一?。那么如?何在日常?的班級(jí)管?理中讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?呢我嘗試?讓班級(jí)管?理成為大?家的事，?讓學(xué)生成?為班級(jí)管?理的主人?，也同時(shí)?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試以?下的做法?：1、?鼓勵(lì)班干?部敢想，?敢做，不?僅要做實(shí)?干家，更?要做決策?者，只要?能發(fā)動(dòng)同?學(xué)們自覺?參與班級(jí)?管理，有?利于同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?和各種愛?好的發(fā)展?，什么想?法和活動(dòng)?都可以討?論。這樣?一來發(fā)揮?了班干部?的主體性?，調(diào)動(dòng)了?班干部的?積極性，?工作起來?輕松許多?，而且效?果也較好?。2、?清潔衛(wèi)生?由勞動(dòng)委?員負(fù)責(zé)。?衛(wèi)生由?勞動(dòng)委員?負(fù)責(zé)，采?用輪流值?日的方法?，選好衛(wèi)?生小組長?，由組長?分派任務(wù)?，按照值?日工作的?順序進(jìn)行?打掃衛(wèi)生?，打掃完?畢后，將?衛(wèi)生用具?放回原位?，然后組?長和勞動(dòng)?委員負(fù)責(zé)?檢查值日?情況。?4、成立?學(xué)習(xí)小組?，讓學(xué)生?來管理學(xué)?生。本?期我繼續(xù)?沿用小組?方法，把?學(xué)生分為?十二個(gè)小?組，選定?十二個(gè)小?組長，由?他們自行?挑選組員?，每組四?人，其他?學(xué)習(xí)差生?和行為差?生都由我?自己管理?，讓十二?個(gè)小組在?各個(gè)方面?都進(jìn)行評(píng)?比，讓他?們比、趕?、超，激?發(fā)學(xué)生活?力，增強(qiáng)?學(xué)生自信?心和自制?力，收到?了較好的?效果。?5、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期主?動(dòng)與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用家長會(huì)?與多位家?長進(jìn)行交?流。以?上就是我?個(gè)人在近?半年的班?主任工作?中的一點(diǎn)?得失體會(huì)?。當(dāng)然我?做的還很?不夠，有?時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?有時(shí)是忙?于教學(xué)，?疏忽了對?學(xué)生的教?育，因此?才讓班級(jí)?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，可?以說班主?任工作是?任重道遠(yuǎn)?。有人曾?說，能發(fā)?現(xiàn)問題，?并解決問?題，就是?一個(gè)成長?進(jìn)步的過?程。通過?這半年的?學(xué)習(xí)鍛煉?，相信在?以后的工?作中，我?將會(huì)以更?大的信心?和熱情投?入到其中?。20?23班主?任工作總?結(jié)格式版?（三）?一個(gè)良好?的班集體?能否形成?一個(gè)積極?向上，努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)和睦?的集合是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?，教師開?展教育和?教學(xué)活動(dòng)?，才能收?到較好效?果。在?培養(yǎng)班集?體方面，?本學(xué)期我?主要從以?下幾方面?入手：?(二)注?意班干部?的培養(yǎng)?進(jìn)入高一?以后，班?干部換屆?重新選舉?，由學(xué)生?民主投票?，產(chǎn)生了?一支能力?較強(qiáng)，有?一定影響?力的班干?部隊(duì)伍。?對待班干?部，我積?級(jí)引導(dǎo)，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作能力?，要求他?們以身作?則，“各?守其位，?各司其職?，各盡其?責(zé)”。另?外，定期?召開班干?部會(huì)議，?研究解決?出現(xiàn)的問?題，同時(shí)?布置新的?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部積級(jí)?配合，以?身作則，?從而帶動(dòng)?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?學(xué)生由?于剛進(jìn)入?新的校園?環(huán)境，又?沒有升學(xué)?上的壓力?，個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律開?始松動(dòng)起?來，不喜?歡別人對?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來，如曠?課等，面?對這些違?紀(jì)情況，?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生很?容易在這?個(gè)特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?我的具?體做法是?：1、?加大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的力?度。我借?助主題班?會(huì)、演講?會(huì)、競賽?等各種形?式的活動(dòng)?，來引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，并?且配合政?教處執(zhí)行?《一日常?規(guī)》，嚴(yán)?格要求學(xué)?生佩戴校?徽、穿好?校服，不?穿拖鞋，?每天自行?檢查、督?促規(guī)范養(yǎng)?成的效果?。總之?，班主任?工作可以?說是千頭?萬緒，要?想帶好一?個(gè)班級(jí)確?實(shí)值得我?們?nèi)パ芯?，去多想?想方法。?202?3班主任?工作總結(jié)?格式版（?四）一?學(xué)期匆匆?而過，就?本學(xué)期的?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、強(qiáng)化日?常行為規(guī)?范管理?日常行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)是建立?良好班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?基礎(chǔ)，所?以這是我?每學(xué)期工?作的重點(diǎn)?。我以課?堂生活為?載體，以?常規(guī)訓(xùn)練?為主線，?加強(qiáng)了對?學(xué)生課堂?紀(jì)律、常?規(guī)、禮貌?、衛(wèi)生和?勞動(dòng)等幾?方面基本?行為準(zhǔn)則?的教育，?培養(yǎng)學(xué)生?對學(xué)習(xí)的?責(zé)任感及?自控能力?。1、?建立一日?常規(guī)2?、重視在?課堂內(nèi)的?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生的自控?能力。?一學(xué)期來?，我針對?班上學(xué)生?實(shí)際，利?用一切有?利時(shí)間加?強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。首先訓(xùn)?練學(xué)生正?確讀書、?傾聽及良?好的作業(yè)?態(tài)度。讀?書時(shí)要求?全班同學(xué)?都拿起書?做到手到?、眼到、?口到、心?到。只要?做作業(yè)，?一定要及?時(shí)、書寫?一定要工?整。當(dāng)學(xué)?生起來發(fā)?言時(shí)，則?要求他們?站端正，?態(tài)度自然?大方，并?且說話時(shí)?聲音要響?亮，吐詞?要清楚。?在聽的能?力方面，?則要求他?們注意聽?別人說話?，聽清楚?說話的內(nèi)?容，記在?心中，要?說得出來?，如每次?看完德育?錄象，專?題教育。?我總要問?問同學(xué)們?講了什么?事，你要?注意什么?，以培養(yǎng)?他們專心?聽講的習(xí)?慣。3?、建立全?班學(xué)生輪?流值日制?度，培養(yǎng)?自主意識(shí)?值日問?題，過去?的一貫作?法都是只?讓幾個(gè)班?干部輪流?管理，我?發(fā)現(xiàn)這樣?下去只能?是勤快的?學(xué)生做得?多，懶的?同學(xué)沒事?做，考慮?后我采取?了全班學(xué)?生輪流值?日。這樣?每個(gè)學(xué)生?都有獨(dú)立?工作的機(jī)?會(huì)，在值?日中學(xué)會(huì)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立工作能?力，更重?要的是值?日生要去?管理別人?，那首先?就得以身?作則，才?有說服力?。二、?重視對問?題學(xué)生的?教育工作?，多和他?們談心?我班有位?學(xué)生(_?___)?，經(jīng)常與?任課老師?發(fā)生矛盾?，從而導(dǎo)?致他在心?態(tài)上發(fā)生?很大的變?化。對老?師產(chǎn)生一?種懷疑，?不信任感?及抵觸情?緒。行為?習(xí)慣變得?越來越散?漫，自我?中心意識(shí)?特別強(qiáng)。?他這個(gè)人?個(gè)性倔強(qiáng)?，自尊心?極強(qiáng)，在?情緒上有?時(shí)表現(xiàn)比?較沖動(dòng)，?自信心不?是很足，?比較在乎?別人對他?的看法。?于是，抓?住這一心?理特點(diǎn)，?我找準(zhǔn)機(jī)?會(huì)跟他談?話，設(shè)法?進(jìn)行有效?的思想疏?導(dǎo)。(談?話的方式?經(jīng)常選擇?沒有同學(xué)?或老師的?地方，我?想這樣的?談話方式?有利于放?松他的心?情，大膽?地傾吐自?己的心聲?)。我先?給他講了?我對他的?總的印象?，主要談?他好的一?面--為?人直爽，?肯定了他?的優(yōu)點(diǎn)。?平常也很?關(guān)注他，?找話題與?他說話，?所謂感情?投資，讓?他感覺到?我重視他?，沒有放?棄他，后?來我又一?針見血地?指出了他?的缺點(diǎn)。?現(xiàn)在的他?各方面雖?然沒有轉(zhuǎn)?變得很“?完美””?，但我會(huì)?繼續(xù)努力?。三、?充分發(fā)揮?班干部的?作用經(jīng)?過四個(gè)學(xué)?期的培養(yǎng)?，我班已?形成了一?定的班干?部核心，?也培養(yǎng)了?一些工作?能力較強(qiáng)?的班干部?。為了培?養(yǎng)更多有?工作能力?的同學(xué)以?及讓更多?的同學(xué)能?關(guān)心班級(jí)?，為班級(jí)?做事。我?放手讓更?多的同學(xué)?來管理班?級(jí)，班長?能做的事?我不做，?小干部能?做的事班?長做，普?通同學(xué)能?做的事小?干部不做?。四、?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好孩子?孩子的進(jìn)?步，集體?的成長，?離不開教?師，也離?不開家長?。其實(shí)，?家訪是我?做得比較?差的一項(xiàng)?工作，我?不太喜歡?去學(xué)生家?里，因?yàn)?我跟學(xué)生?家長不熟?，而且我?覺得我也?沒碰到過?比較麻煩?的問題學(xué)?生，但是?與家長的?電話聯(lián)系?卻是經(jīng)常?的事。只?要學(xué)生進(jìn)?步了，哪?怕是很小?的進(jìn)步，?我都會(huì)很?高興地去?向家長報(bào)?喜;當(dāng)然?，如果學(xué)?生退步了?或者犯了?什么錯(cuò)誤?，我也會(huì)?毫不留情?地向家長?通報(bào)。同?時(shí)，我也?主動(dòng)地向?家長了解?學(xué)生家里?的情況，?以期達(dá)到?對學(xué)生性?格、興趣?愛好及各?方面能力?等全面地?了解。?做了多年?的班主任?，但我的?工作還是?存在許多?瑕疵。比?如有時(shí)預(yù)?見性不夠?，事情分?析不夠透?徹，但目?前我覺得?最缺乏的?還是對班?主任工作?的研究，?特別是看?了魏書生?老師的講?座錄象后?，真是耳?目一新。?以后我要?多請教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師和書本?，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任?的工作方?法，總結(jié)?自己的經(jīng)?驗(yàn)，用更?科學(xué)、合?理、有效?的方法指?導(dǎo)班級(jí)工?作，使班?級(jí)工作不?斷煥發(fā)新?的活力和?有新的起?色。2?023班?主任工作?總結(jié)格式?版（五）?本學(xué)期?我擔(dān)任二?(___?_)班的?教育教學(xué)?工作，兼?任班主任?，在這個(gè)?學(xué)期里，?為了搞好?本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，營造良?好的班級(jí)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，提高學(xué)?生素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，做了下?面幾點(diǎn)工?作：培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。本?學(xué)期，我?根據(jù)學(xué)校?要求，經(jīng)?常利用班?會(huì)課和品?德課，教?育學(xué)生遵?守課堂紀(jì)?律。平時(shí)?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表揚(yáng)，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，并實(shí)行?班干部分?工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自?己管理自?己。切實(shí)?做好兩操?的安全和?紀(jì)律，經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學(xué)都能?做好，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣?有了根本?性的好轉(zhuǎn)?，還有三?幾個(gè)紀(jì)律?觀念薄弱?的人經(jīng)常?要老師教?育、督促?才能做好?一陣兒，?以后還有?待加強(qiáng)教?育。培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣，即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強(qiáng)化?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領(lǐng)巾，?不穿拖鞋?上學(xué)，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評(píng)比?制度，促?使學(xué)生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個(gè)良好習(xí)?慣。在語?言行動(dòng)上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動(dòng)已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。建?立了強(qiáng)有?力的班隊(duì)?干部隊(duì)伍?，要搞好?一個(gè)班的?工作，就?得有一支?能干的干?部隊(duì)伍，?學(xué)期初就?改選了班?干部，并?給他們分?工負(fù)責(zé)，?明確自己?所做的工?作。還經(jīng)?常教他們?怎樣做好?工作和了?解在工作?中有哪些?困難，教?育班干要?以身作則?，自己首?先要做好?，管理他?人才能服?眾。如了?解到某個(gè)?班干部在?某項(xiàng)工作?上有困難?，老師就?協(xié)助他解?決，定期?召開班干?會(huì)議，對?工作做得?好的干部?表揚(yáng)鼓勵(lì)?，對做得?不夠好的?干部提出?建議，教?育他要注?意改進(jìn)，?真正做個(gè)?好干部。?經(jīng)過幾個(gè)?月的培訓(xùn)?，班干部?工作大膽?了，也做?得有一些?條理了，?在班同學(xué)?中威信也?高，經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系。?我要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?及時(shí)交換?意見，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有?不良思想?傾向和錯(cuò)?誤舉動(dòng)，?及時(shí)糾正?和制止，?平時(shí)注意?做好這方?面的工作?，特別是?那些頑皮?的同學(xué)更?要家長共?同管教。?以前有四?個(gè)同學(xué)在?校外經(jīng)常?損壞別人?的東西，?在校內(nèi)也?時(shí)常與同?學(xué)爭吵，?經(jīng)過老師?和家長的?多次教育?，現(xiàn)在改?變很大，?基本能遵?守學(xué)校的?學(xué)生規(guī)范?了。我?今后還要?繼續(xù)加大?學(xué)生的思?想教育和?教學(xué)工作?的力度，?力爭在下?一個(gè)學(xué)期?有更在的?改觀。?2023?班主任工?作總結(jié)格?式版（六?）時(shí)間?真快，在?平淡與忙?碌中，做?班主任一?個(gè)多學(xué)年?的日子已?經(jīng)一晃而?過。這是?我與孩子?們相處的?第二個(gè)年?頭。感覺?孩子們的?成長真的?是不經(jīng)意?的。不經(jīng)?意間，他?們的個(gè)頭?長高了很?多，不經(jīng)?意間，他?們懂事了?很多，他?們學(xué)會(huì)了?很多不經(jīng)?意間，他?們就這么?一點(diǎn)一滴?地成長起?來了。他?們開始正?式步入小?學(xué)的校門?，而我也?作為一位?新老師步?入小學(xué)的?校門?？?以說，我?是他們的?同行者。?作為他們?成長的見?證者，的?感受是：?苦中有樂??；仡?這一學(xué)年?多的班主?任工作，?讓我深切?地體會(huì)到?，只有全?班學(xué)生和?班主任共?同努力，?增強(qiáng)集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，才能?促進(jìn)班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在各方?面得到進(jìn)?步。班?主任的工?作是瑣碎?的，復(fù)雜?的，但苦?中有樂，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都讓我記?憶猶新。?歸納起來?有以下幾?方面：?一、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任的工作?經(jīng)驗(yàn)在?校的每位?老師，都?有自己管?理學(xué)生的?閃光點(diǎn)。?平時(shí)的交?談中，可?以向某些?方面做得?好的老師?請教。一?件事有百?余種做法?，虛心學(xué)?習(xí)別人有?效的做事?方法也是?讓自己進(jìn)?步的一種?學(xué)習(xí)過程?。這點(diǎn)，?我想在這?里感謝幫?助過我的?所有老師?，是你們?的溫馨提?醒，讓我?在管理學(xué)?生上避免?走了很多?彎路，也?是你們的?熱心幫助?，我真切?地感受到?在這個(gè)團(tuán)?隊(duì)工作的?溫暖。?二、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級(jí)形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各?方面得到?提高的。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，無論?是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課?習(xí)慣還是?衛(wèi)生習(xí)慣?。低年級(jí)?的學(xué)生比?較喜歡比?賽、競賽?的形式，?我就在自?班級(jí)后墻?的學(xué)習(xí)園?地中貼了?6棵蘋果?樹，誰表?現(xiàn)的好，?我就再蘋?果樹上畫?一個(gè)蘋果?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進(jìn)教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?了良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?好的氛圍?。三、?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力班干?部是班級(jí)?的核心，?是班級(jí)的?骨干力量?。要建設(shè)?一個(gè)良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責(zé)任心?強(qiáng)、能力?強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍。?我們二?年級(jí)的包?干區(qū)衛(wèi)生?打掃任務(wù)?相當(dāng)繁重?。為此，?我安排了?兩隊(duì)同學(xué)?隔周打掃?，每隊(duì)有?一個(gè)能力?較強(qiáng)的學(xué)?生當(dāng)組長?，打掃好?之后，組?長帶領(lǐng)組?長對整個(gè)?操場進(jìn)行?檢查。并?采取了兩?隊(duì)間競賽?的形式，?這樣有利?于更好地?完成班級(jí)?的值日工?作。學(xué)?習(xí)方面，?我把全班?同學(xué)分成?了___?_個(gè)小組?，每個(gè)小?組都設(shè)有?一名組長?(組長都?是學(xué)習(xí)成?績及能力?相對較好?的學(xué)生)?。我讓每?個(gè)小組長?監(jiān)督其他?____?名學(xué)生。?這樣組長?可以很方?便地監(jiān)督?其他__?__名組?員的作業(yè)?上交、背?書情況等?等。我還?特地把這?個(gè)組內(nèi)的?____?名學(xué)生作?為安排在?一起，便?于他們平?時(shí)的學(xué)習(xí)?和生活交?流。四?、與搭班?老師合作?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?成功的，?必須與任?課老師的?工作密切?配合，形?成合力。?三人行，?必有我?guī)?，任課老?師對孩子?的教育也?很有經(jīng)驗(yàn)?，配合教?育好孩子?，班主任?工作才能?更加輕松?。班主任?與任課老?師精誠協(xié)?作，發(fā)揮?參與力量?是不可低?估的。?五、注意?不拋棄學(xué)?困生學(xué)?困生在我?們班的比?例很大，?估計(jì)了下?有___?_%，這?是個(gè)看了?會(huì)讓人捏?把汗的數(shù)?字。不放?棄他們，?寧愿自己?辛苦，只?要看到他?們有小小?的進(jìn)步，?我也會(huì)很?欣慰的。?為此，我?基本利用?午休時(shí)間?對他們進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)。我相?信，付出?肯定有回?報(bào)的，我?不在乎這?回報(bào)是大?是小。?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索。?做班主任?是辛苦的?，但苦中?有樂。久?渴后喝到?一股清泉?的快樂是?所有快樂?中最有價(jià)?值的，我?所追求的?正是這種?苦盡甘來?的快樂。?202?3班主任?工作總結(jié)?格式版（?七）本?學(xué)期,學(xué)?校安排我?做班主任?.第一次?做班主任?，我立志?想帶出一?個(gè)這樣的?班級(jí)。一?個(gè)班有著?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?在此生活?學(xué)習(xí)，健?康成長，?樂在其中?;教師上?課興趣盎?然，樂在?其中;班?主任管理?得心應(yīng)手?，樂在其?中。要努?力去營建?一個(gè)民主?平等的氛?圍，使每?個(gè)學(xué)生將?這個(gè)班當(dāng)?自己的家?，人人都?愛她，時(shí)?時(shí)都想著?她;與她?共榮辱，?同憂患。?我覺得可?以從下面?幾個(gè)方面?著手。?第一，班?主任應(yīng)放?下師道尊?嚴(yán)的架子?。要讓學(xué)?生真正感?到在這個(gè)?班集體里?面，老師?是其中的?一員，與?他們是平?等的，班?主任首先?應(yīng)表明這?一觀點(diǎn)，?告訴學(xué)生?在這群體?中，老師?只不過是?領(lǐng)頭雁而?已，這樣?說更應(yīng)這?樣做。班?級(jí)大事大?家拿主意?，然后集?體作決定?，不可專?制獨(dú)裁，?為追求一?種所謂的?威嚴(yán)而失?去人心。?比如班規(guī)?的制定，?大家出謀?劃策然后?舉手表決?，一旦形?成制度就?嚴(yán)格執(zhí)行?。執(zhí)行時(shí)?，人人都?是裁決者?，班干部?或班主任?是執(zhí)行者?。這樣一?來，誰也?不愿去違?反自己作?出的規(guī)定?，即使犯?了規(guī)也甘?心受罰并?力爭少犯?。慢慢地?，同學(xué)們?的自覺性?、集體榮?譽(yù)感會(huì)在?無形中形?成。第?三，協(xié)調(diào)?各科平衡?，平等對?等科任教?師。班主?任是一個(gè)?班的主骨?心，不讓?學(xué)生重主?科、輕小?科，尊重?主科教師?，無視小?科教師，?這一點(diǎn)也?很重要。?這一平衡?工作首先?班主任自?己要有一?個(gè)正確的?指導(dǎo)思想?。學(xué)生對?科任教師?的反映，?科任教師?對同學(xué)的?看法，班?主任要及?時(shí)了解，?在中間發(fā)?揮好橋梁?與潤滑濟(jì)?的作用，?并且要有?持久性。?特別要求?學(xué)生平等?對等任何?一科教任?教師，不?因自己的?好惡而有?所偏愛。?這不僅是?學(xué)習(xí)的問?題，更是?一個(gè)修養(yǎng)?與品德的?問題。學(xué)?生尊重各?科教師，?教師樂得?走進(jìn)這個(gè)?班，學(xué)習(xí)?的效果可?想而知。?第四，?班主任身?教言傳，?熱愛這個(gè)?家?，F(xiàn)在?對教師個(gè)?人素養(yǎng)要?求越來越?高，而一?個(gè)班主任?一的一言?一行，人?格人品對?學(xué)生更是?有著深遠(yuǎn)?的影響。?因此，要?帶好一幫?思想既單?純又復(fù)雜?，即有主?見又沒主?見的青少?年，班主?任就應(yīng)該?做好典范?。比如班?級(jí)大型活?動(dòng)，班主?任熱情投?入其中，?想方設(shè)法?努力與同?學(xué)們一道?去共創(chuàng)偉?績。班級(jí)?受損，班?主任要勇?于承擔(dān)責(zé)?任，不能?一味地責(zé)?備學(xué)生，?相反還應(yīng)?鼓勵(lì)或正?確引導(dǎo)。?班級(jí)事務(wù)?，自己能?做的，努?力動(dòng)手去?做。地上?的紙屑，?課桌上的?擺設(shè)等，?走進(jìn)教室?同學(xué)們都?在認(rèn)真學(xué)?習(xí)，那么?彎彎腰，?動(dòng)動(dòng)手，?擦一擦，?拖一拖，?學(xué)生會(huì)看?在眼中，?自然會(huì)潛?移默論。?切忌亂批?評(píng)指責(zé)，?然后指手?畫腳一番?。另外?，班主任?要從心底?愛這個(gè)家?，愛這個(gè)?家中的每?一個(gè)成員?。學(xué)生無?形中會(huì)形?成一種自?我約束力?，并模仿?著為班級(jí)?做一份力?所能及的?事。我們?班常有同?學(xué)為班級(jí)?整理課桌?，幫老師?整理好講?桌。即使?班主任不?在的時(shí)候?，班上都?是規(guī)規(guī)距?距，爽心?悅目的。?特別是有?些同學(xué)犯?了錯(cuò)誤，?會(huì)主動(dòng)跑?來向我認(rèn)?錯(cuò)。我會(huì)?表揚(yáng)他，?因?yàn)樗?知道并勇?于承認(rèn)，?自然不會(huì)?下犯。同?學(xué)們互幫?互助，平?和相處，?在一種輕?松愉悅的?氛圍中學(xué)?習(xí)生活，?這是我們?共同