2023組長工作總結(jié)標準模板（3篇）

第16頁共16頁2023?組長工作?總結(jié)標準?模板彈?指間一學?期過去了??；仡?一學期的?工作，讓?我感受最?多的就是?兩個字：?感謝!首?先感謝學?校給與的?這個機會?讓我和老?師們朝夕?相處，感?謝年級的?所有學生?對我工作?的密切配?合，最感?謝的就是?所有支持?、關心、?幫助我的?領導老師?和朋友們?。正是有?了大家的?相互理解?，通力合?作，才有?了今天初?一年級的?健康發(fā)展?，才有了?我今天的?收獲與體?驗。一學?期來，初?一年級全?體教師高?度的責任?感，無私?的奉獻精?神時時感?動著我。?四位班主?任，各顯?神通，各?具特色，?任課教師?各負其責?、各把一?關，協(xié)調(diào)?一致、密?切配合，?讓我深深?地體會到?：一、?作為年級?的帶頭人?，高度的?責任感是?做好工作?的先決條?件。作為?初一年級?主任，我?深感肩上?責任的重?大，為了?讓家長滿?意，學校?放心，一?學期來，?我對工作?從來不敢?怠慢，率?先垂范，?經(jīng)常超負?荷工作，?要求教師?做到的，?我首先做?到，起早?貪黑，早?來晚走，?作為一名?年級帶頭?人，只有?身先士卒?，才能有?利于開展?年級工作?，才能贏?得同志們?的認可和?支持。同?時，在我?個人利益?與學校工?作相沖突?時，我能?從大局出?發(fā)，正確?取舍，寧?愿犧牲個?人利益，?也要全力?支持學校?工作。這?是我做好?年級工作?的重要保?證。二?、團結(jié)就?是力量，?團結(jié)才能?出效益。?團結(jié)就是?力量，有?了力量就?有了戰(zhàn)斗?力。一學?期來，以?班主任和?各備課組?長為核心?，認真研?究，精心?策化，周?密部署每?項工作，?經(jīng)常性和?教師交流?、談心，?幫助老師?們解決工?作、生活?中的困難?，思想上?一致，心?靈上溝通?，年級組?的每一位?教師都非?常支持我?的工作，?使我的想?法、安排?能夠得以?順利實施?。每個班?都有以班?主任為核?心的主導?群體，不?斷研究學?生、分析?學生，具?有非常強?的凝聚力?，每個備?課組又以?備課組長?為核心，?通力協(xié)作?，落實到?位，全體?教師精誠?團結(jié)，一?人有事，?其他人都?毫無怨言?的頂上去?，圓滿完?成學校交?給我們的?任務已成?為我們組?共同的心?聲，有了?這樣一個?團結(jié)協(xié)作?的集體，?不想進步?都不可能?。下面，?我就把本?學期初一?年級的具?體工作進?行總結(jié)。?不妥之處?，敬請指?正。初一?年級組是?一個團結(jié)?向上、快?樂和諧、?有凝聚力?、有責任?心的團隊?。在年級?組長的帶?領下，倡?導快樂教?育，追求?幸福人生?，以實際?行動落實?學校先進?的辦學理?念。從成?就每一個?孩子、滿?意每一位?家長、發(fā)?展每一個?教師，提?高每一個?人的生命?質(zhì)量出發(fā)?，堅持在?研究狀態(tài)?下開展工?作。年輕?教師有活?力，有干?勁，有創(chuàng)?新。中年?教師以身?作則，一?絲不茍。?科任教師?積極協(xié)助?班主任做?好班級管?理工作，?經(jīng)常與學?生談心，?處理相關?事宜，參?與各項活?動，可以?說初一年?級全體師?生以飽滿?的工作熱?情，躋身?到了學校?發(fā)展的快?車道。?年級管理?穩(wěn)步推進?年級組?是學校的?一個基層?團體，為?確保整個?年級正常?、高效運?轉(zhuǎn)。我們?利用多種?渠道、不?同方式進?行交流、?溝通，及?時協(xié)調(diào)組?內(nèi)的工作?及具體的?落實措施?，每周定?期召開班?主任工作?會議，分?析問題、?解決問題?，使教育?和教學走?上良性發(fā)?展的軌道?，使組內(nèi)?形成和諧?、愉快、?合作的工?作作風。?針對學?生進入初?中以后，?學習上處?于突變期?、發(fā)育上?進入青春?期、心理?上處于關?鍵期、危?險期的特?點，全面?關注學生?的健康成?長，積極?創(chuàng)設適合?青春期學?生發(fā)展的?教育。幫?助學生邁?好青春第?一步。常?規(guī)管理抓?落實、求?突破，特?色工作抓?創(chuàng)新、求?成效，系?列活動搭?平臺、展?風采。突?出學生的?主體性、?實踐性和?參與性。?年級每周?召開一次?班主任工?作會議，?圍繞秩序?工程和現(xiàn)?代人素質(zhì)?工程，以?小班化管?理為特色?，充分發(fā)?揮班主任?的主導群?體作用，?科任教師?、密切配?合，協(xié)同?作戰(zhàn)，及?時分析年?級所取得?的成績，?指出各班?所存在的?問題，共?同協(xié)商處?理學生中?最棘手的?事情。學?生干部自?主管理，?參與監(jiān)督?檢查，做?到日反饋?、周小結(jié)?，月評比?，文明班?級、優(yōu)秀?集體蔚然?成風。?活動，是?產(chǎn)生體驗?的最佳途?徑，也是?最佳過程?。通過活?動，學生?可以盡情?的展示自?己，培養(yǎng)?習慣，并?獲得相應?的情感體?驗，從而?提高學生?各方面的?素質(zhì)發(fā)展?。本學期?，根據(jù)學?部的要求?，年級主?要開展了?以下各種?活動，并?將年級的?建設思路?融合到活?動中，達?到全年級?的整體提?升。開學?初，年級?為了打造?和諧團隊?，豐富師?生生活，?組織了“?團結(jié)就是?力量”主?題拔河比?賽，讓師?生體驗心?往一處想?、勁往一?處使的作?用，以飽?滿的熱情?迎接新學?期的工作?和學習。?我們抓住?督導檢查?的契機，?加強環(huán)境?建設，讓?學生共同?參與物化?形態(tài)和觀?念形態(tài)的?環(huán)境建設?中，不僅?使各項能?力得到發(fā)?展，而且?在環(huán)境中?受到教育??！斑M步?就是優(yōu)秀?”“進步?與快樂同?在”、“?書香四溢?-讀書的?三種境界?”“讀書?是人生最?大的快樂?”等文化?長廊應用?而生。?在“文明?禮儀伴我?行”主題?活動中，?設計了“?我要自尊?，我要尊?人”主題?活動，讓?學生學會?尊重，學?會道歉;?“我進步?了”主題?活動，讓?學生尋找?自己的閃?光點，通?過“揚長?”激發(fā)補?短的內(nèi)驅(qū)?力?！巴?進校園文?化，一展?青春風采?”主題辯?論賽，展?示了同學?們的自信?、頑強和?幽默，他?們的表現(xiàn)?，讓在場?的每一個?人都感受?到了思維?的碰撞、?智慧的閃?耀;我給?班級命個?名”活動?中，各班?積極組織?學生參加?班名、班?訓、班徽?、班歌的?設計，讓?學生們根?據(jù)本班的?特點，提?出彰顯個?性的設想?，讓班級?的每個成?員通過活?動的過程?增強凝聚?力，體驗?成功的快?樂，真正?促進了班?級實體的?建設，進?一步增強?了學生的?主人翁意?識。涌現(xiàn)?出和諧共?進的1班?、優(yōu)質(zhì)和?諧的2班?、自主管?理的3班?、自主免?檢的4班?，兩周一?次的周點?評，針對?性強、主?題鮮明，?全年級師?生共同分?享成功的?快樂，指?出存在的?問題，形?成班級間?相互競爭?的局面，?將年級的?優(yōu)勢發(fā)揮?到最大。?學生的和?諧引發(fā)了?教師間工?作的和諧?。為了進?一步提高?年級組的?整體工作?，也為了?完成學校?相應的任?務，我們?教師的發(fā)?展通過各?項活動融?入到學生?的發(fā)展過?程中。從?以上活動?中，我們?能夠很好?的感受出?師生間的?和諧發(fā)展?。班級?建設彰顯?特色班級?是學校教?育的基本?組織形式?，是年級?工作的一?個宿影，?也是聯(lián)系?老師與學?生，學校?與家庭的?重要環(huán)節(jié)?，加強班?級管理是?班主任的?重頭戲，?也是年級?工作的重?中之重。?初一2?班班主任?李利鴻老?師，工作?思路清晰?、有條不?紊，面對?直升班的?學生，以?自主管理?為目標，?以制度建?設為抓手?，通過對?問題學生?、學生干?部的關注?，采取責?任到人的?辦法，使?各項制度?在實踐中?逐步完善?，并得到?了較好的?落實。期?中考試后?，采取目?標管理法?，從“我?最崇拜的?人”、“?我最欣賞?的名言”?、“我的?理想”、?“我的優(yōu)?點”、“?期末目標?”、“我?追趕的同?學”“?實現(xiàn)目標?的具體措?施”等方?面入手。?有學生家?長的期望?、老師的?指導、同?學間的互?助，更有?學生自己?的認真思?考，目標?力爭合適?、措施力?爭得當，?長遠目標?和近期目?標相結(jié)合?，讓學生?從努力走?向成功，?天道酬勤?是他們班?堅定不移?的信念。?初一3?班班主任?王之波老?師，情感?豐富、盡?職盡責，?全身心撲?在班級建?設上，以?優(yōu)質(zhì)和諧?為目標，?不斷追求?卓越、超?越自我，?對于學部?和年級的?每項活動?都精心組?織，學生?參與的積?極性很高?，特別是?運動會上?獲得了運?動成績和?精神文明?雙豐收。?周周認真?制作的家?校聯(lián)系單?，成為老?師、家長?和學校溝?通的橋梁?和紐帶，?善于發(fā)現(xiàn)?學生在各?個方面的?優(yōu)勢和存?在的問題?，家長能?對學生一?周的表現(xiàn)?了如指掌?，充分利?用周末時?間和學生?更好的交?流。在王?老師的帶?領下，三?班全面發(fā)?展，成效?顯著，各?科成績穩(wěn)?步攀升。?初一4班?班主任徐?會波老師?，年輕有?為，精于?思考，以?團結(jié)進步?為治班目?標，讓學?生在團結(jié)?互助中體?驗求知和?進步的快?樂。以學?校的文明?禮儀活動?為契機，?開展在常?規(guī)中實現(xiàn)?文明的活?動，以量?化考核為?標準，在?班級衛(wèi)生?，學生儀?表、作業(yè)?檢查、行?為規(guī)范、?課堂紀律?等方面進?行檢查，?保證了班?級整體有?序的局面?，班級已?形成學習?小組，運?用優(yōu)幫低?、好帶中?的方法，?為轉(zhuǎn)移學?生青春期?關注點，?把學生引?向良性發(fā)?展的軌道?起到了較?好的作用?。正視?問題改進?工作一?、我們工?作中的不?足1、本?年級教師?對學校的?管理理念?、管理辦?法還要進?一步學習?，還需要?在不斷學?習的基礎?上加強交?流，加強?溝通，共?同積累經(jīng)?驗。2?、雖然經(jīng)?過一個學?期的努力?，學生的?思想品德?、行為習?慣、學習?成績都有?所提高，?但是學生?的個體差?異比較大?，問題學?生居多，?部分學生?因為家庭?原因，和?父母關系?不融洽，?導致情緒?、心理狀?況的不穩(wěn)?定。有些?家長與學?校的配合?還不默契?，因此繼?續(xù)轉(zhuǎn)化的?工作仍然?相當艱巨?。3、?教師群體?的建設還?比較薄弱?，需要作?為年級建?設中一個?不可或缺?的方面來?抓。4?、我們教?育的方式?方法有時?還較簡單?急躁，亟?待改進，?還需我們?用心用智?慧去工作?，與學生?、與家長?的溝通，?還有待強?化。二?、我們的?工作設想?1、尊?敬師長、?舉止文明?、注意儀?容儀表是?一個中學?生最起碼?的要求，?也是一個?年級乃至?一個學校?工作好壞?的窗口，?因此這個?工作我們?要經(jīng)常抓?、反復抓?，把舉止?禮儀打造?成我們年?級的一個?“品牌產(chǎn)?品”，實?現(xiàn)年級組?的育人目?標。2?、堅持在?研究狀態(tài)?下工作，?進一步深?入研究本?地學生的?發(fā)展狀況?，給青春?期的孩子?一個成功?的教育。?3、進?一步深化?秩序工程?和現(xiàn)代人?素質(zhì)工程?，廣泛創(chuàng)?設平臺，?讓各類學?生都有充?分展示自?己的機會?，讓更多?學生在釋?放多余能?量的同時?得到進一?步的發(fā)展?。4、?進一步完?善教師群?體的例會?制度，加?大教師間?的合作意?識與競爭?意識。?5、向課?堂要質(zhì)量?、要效益?，各位任?課教師在?熟悉教材?、熟悉學?生的同時?，精心設?計適合學?生的教育?方法，形?成自己的?教學風格?。使學生?想學、能?學、會學?、樂學。?6、采?取抓兩頭?促中間的?辦法，做?好防止學?生分化的?工作。?回顧一年?來我們走?過的路，?一幅幅精?彩的畫面?記載了難?忘的日日?夜夜，幾?多欣慰幾?多感慨。?初一年級?的老師是?年輕的、?充滿活力?的，是敬?業(yè)的、主?動工作的?一個群體?，在這個?群體中工?作讓我感?到非常開?心，也更?讓我有信?心帶好這?個群體。?初一年級?正逐步走?向健康發(fā)?展、高品?位發(fā)展、?可持續(xù)發(fā)?展。2?023組?長工作總?結(jié)標準模?板（二）?教學工?作是學校?工作的中?心，教學?質(zhì)量是衡?量辦學水?平和效益?的主要標?志，切實?有效地提?高教學質(zhì)?量，提高?學生的綜?合素質(zhì)是?社會的要?求，家長?的希望和?學校教師?的立足之?本。因此?，本學期?語文教研?組的工作?指導思想?是堅持以?____?教育理論?為指針，?以培養(yǎng)高?素質(zhì)人才?為目標，?以提高教?育質(zhì)量為?根本，以?培養(yǎng)學生?自主創(chuàng)新?能力為主?導，狠抓?常規(guī)管理?，全面_?___教?育方針，?實施素質(zhì)?教育，積?極推進課?堂教學改?革，切實?提高課堂?教學效益?，穩(wěn)中求?進，在期?未質(zhì)量驗?收中再創(chuàng)?佳績。?這一學期?，我們組?采取的主?要教學措?施如下：?一、圍?繞中心，?加強教學?過程管理?。堅持?教學工作?五認真，?把教學過?程的每個?環(huán)節(jié)教都?落實到實?處。認?真?zhèn)湔n：?⑴做到?四個"精?心"。每?位語文教?師都能精?心制訂教?學計劃，?精心設計?教學過程?，精心選?擇教學方?法，精心?設計題型?訓練。?⑵統(tǒng)一備?課規(guī)范。?按課時備?課，每課?時都有教?學目標，?重點、難?點、教學?模式、教?學方法、?教學準備?、教學過?程、作業(yè)?布置、板?書設計、?教后感等?。教學目?標包括知?識目標、?能力目標?、情感目?標三個方?面，教學?過程包括?內(nèi)容設計?、訓練設?計、方法?設計三方?面，在設?計時內(nèi)容?，都能認?真鉆研大?綱，教材?，緊扣教?學目標，?做到以綱?為本，以?本為本，?以綱扣本?，把訓練?貫穿于整?個教學過?程中，在?學法指導?時，能充?分調(diào)動學?生學習語?文的興趣?，發(fā)揮學?生的創(chuàng)造?能力和實?際動用能?力。⑶?做好各課?組的組織?工作，積?極參加集?體備課，?做到統(tǒng)一?思想，統(tǒng)?一進度，?統(tǒng)一練習?，特別是?在備教學?目標，備?學生練習?，備教學?方法時能?集思廣益?，取長取?短，同時?通過集體?備課，及?時了解教?育教學情?況，針對?教材的特?點，不斷?地進行探?索、改革?、創(chuàng)新。?⑷備課?時，我們?還充分挖?掘教材中?的德育因?素，做到?文道結(jié)合?。認真?上課我們?全體語文?教師以現(xiàn)?代化教學?的觀點，?不斷更新?教法與手?段，促進?課堂教學?效率的提?高。⑴?做到"四?為主"：?教師為主?導，學生?為主體，?訓練為主?線，全面?育人為主?旨。做到?"四突出?"：突出?啟發(fā)式教?學，突出?因材施教?，突出興?趣激發(fā)，?突出教書?育人。?⑵為了保?證教學目?標的完成?，我們改?變"以教?為本"的?舊觀念，?樹立"以?學為本"?的新觀念?，推行洋?思"先學?后教，當?堂訓練"?的教學模?式，針對?教材內(nèi)容?、目標、?重點、難?點、研究?教法與學?法，著力?調(diào)動學生?主動學習?的熱情，?努力做到?課堂訓練?落實，提?高單位時?間內(nèi)教學?目標的達?成度。杜?絕"課上?低效益，?課后重負?擔"的現(xiàn)?象，實現(xiàn)?"課上高?效益，課?后輕負擔?"的目標?。⑶同?時，我們?在課堂教?學中充分?發(fā)揮現(xiàn)代?化教育設?施設備的?作用，確?保電教課?時覆蓋率?____?%以上。?⑷平時?，我們都?能事先候?課，決不?拖課。?認真布置?及批改作?業(yè)：我?們能根據(jù)?教材的特?點，認真?布置和批?改作業(yè)。?在布置作?業(yè)時，以?減輕學生?的負擔為?準繩，認?真取舍，?精選適量?的作業(yè)，?以課文為?主，根據(jù)?學生的函?授角度，?因人而異?，不搞題?海戰(zhàn)術。?作業(yè)批改?及時，認?真，保證?當天完成?，作文在?做后三天?批完，決?不積壓，?并規(guī)范化?;平時發(fā)?給學生的?講義認真?批改，并?在此基礎?上及時講?評，及時?反饋。?認真輔導?，做好提?優(yōu)補差工?作。我?們既注重?學生的整?體發(fā)展，?又注重學?生的個體?發(fā)展。因?材施教，?使不同的?學生的不?同個性得?到充分的?展示。本?學期，我?們的具體?做法是：?根據(jù)學生?的能力和?學習態(tài)度?把學生分?為四類進?行、教學?、教育：?⑴學習?態(tài)度端正?和學習能?力強且學?習成績優(yōu)?異的學生?，我們給?予激勵和?期望，給?予更多的?信任，讓?他們有適?當?shù)膲毫?朝著更高?的目標去?努力。?⑵學習能?力強但學?習態(tài)度不?夠端正且?成績上下?不穩(wěn)定的?學生，我?們給予關?心、幫助?，了解其?成績被動?的原因，?慢慢地引?導地端正?學習態(tài)度?，同時通?過多種途?徑增強地?的學習責?任感和社?會責任感?，用"愛?"去感化?他。⑶?學習能力?差但學習?態(tài)度端正?的學生，?我們幫助?他尋找適?當?shù)膶W習?方法，提?高其學習?能力，當?成績稍有?提高時便?給予及時?的鼓勵，?同時給予?明確的和?更高的期?望，對這?類學生，?我們常采?用"羅森?塔爾效益?"的方法?，有些學?生確實取?得令人驚?喜的成績?。⑷學?習能力差?而且學習?態(tài)度也差?的學生，?我們主動?關心他們?，決不歧?視他們，?認真做好?"幫教"?工作，發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點，?用愛心去?感化他們?，讓他們?也能有值?得驕傲的?成績。?認真組織?考試本?學期，我?們都能根?據(jù)學校常?規(guī)組織考?試，并能?做到質(zhì)量?的監(jiān)挖、?分析、評?估，因此?，我們在?期末質(zhì)量?驗收到達?到了期初?的目標。?今年中考?，語文均?分為93?.7，為?學校爭得?了榮譽。?二、以?法治教，?加強常規(guī)?管理。?嚴格政治?學習制度?，加強教?師師德建?設。我們?全體語文?組成員，?都能認真?參與參加?學校組織?的各項政?治學習，?認真學習?____?教育理論?及黨和國?家的方針?、政策，?并能學以?致用，不?斷提高自?身的師德?修養(yǎng)，真?正做到敬?業(yè)愛崗，?樂于奉獻?。加強?業(yè)務學習?，提高業(yè)?務水平，?我們?nèi)w?語文教師?在教務處?、教科組?帶動下，?認真學習?課堂教育?理論，深?化學習洋?思經(jīng)驗，?在洋思模?式的基礎?上，積極?探索適合?學生實際?的教學方?法和教學?模式，打?好提高教?學質(zhì)量的?基礎。?轉(zhuǎn)變觀念?，提高對?素質(zhì)教育?的認識。?這一學期?，我們切?實改革傳?統(tǒng)的陳舊?的教學方?法，善于?指導學生?的學法，?調(diào)動學生?的積極性?、主動性?，在具?體的教學?工作中，?從學生實?際情況出?發(fā)，以學?生為主體?，針對教?材及班級?學生的特?點，采取?靈活多樣?的教學方?法，把以?升學為中?心的應試?教育轉(zhuǎn)到?以提高素?質(zhì)為核心?的國民基?礎教育的?軌道上來?。正確處?理語文教?學中的文?與道，知?識與能力?、課內(nèi)與?課外等一?系列的關?系問題，?在教學過?程中，以?提高學生?正確理解?和運用語?言文學的?能力為出?發(fā)點，通?過字、詞?、句、章?、聽、說?、讀、寫?等方面的?嚴格訓練?，形成扎?實的語文?基礎功，?養(yǎng)成良好?的語文學?習習慣，?開拓學生?的視野，?發(fā)展學生?的思維，?培養(yǎng)健康?的審美情?趣，著力?培養(yǎng)學生?的特長，?使學生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。__?__學校?常規(guī)管理?細則，加?強以"五?認真"為?重點的教?學過程管?理，特別?是加強對?課堂教學?過程的管?理，在學?校分級考?核中，我?們?nèi)w語?文組成員?都取得了?較好的成?績，這充?分體現(xiàn)了?我們高度?的質(zhì)量意?識，和規(guī)?范的教學?行為，學?洋思工作?真正了實?處。積?極開展第?二課堂活?動，利用?果余，我?們組織學?生辦好《?韶光報》?;配合學?校開展各?類的證文?競賽活動?，成績突?出。如吳?雅文、蔣?麗萍老師?輔導的學?生，均有?一人獲省?"彩劃杯?"作文競?賽三等獎?，顧艷秋?、萍蘇琴?老師輔導?的學生均?有一人獲?宜興市"?彩虹杯"?作文競賽?三等獎;?吳雅文、?蔣麗萍、?顧艷秋因?輔導工作?成績突出?，被江蘇?省教育廳?授以"指?導獎"，?為學校取?得了榮譽?;各語文?老師根據(jù)?本班的實?際情況，?在班內(nèi)開?辟"習作?園地"，?同時，積?極主動地?幫助學生?向《宜興?時政、繽?紛校園》?、《現(xiàn)代?寫作報》?、《無錫?是報》等?各類報刊?雜志投稿?，這樣，?我們豐富?了學生的?課余生活?，開拓了?學生的視?野，陶冶?了學生的?情操，使?有特長的?學生有施?展才華的?機遇，同?時也激發(fā)?了更多學?生學習語?文的興趣?。三、?加強教改?與教學科?研教學?改革和教?學科研是?提高教學?質(zhì)量的根?本出路，?這一學期?，我們在?學校教科?室的帶領?下，以提?高課堂教?學質(zhì)量的?效率為目?標，不斷?地進行探?索、改革?、創(chuàng)新。?堅持理?論學習，?重點以學?習現(xiàn)代教?學理論和?技術、說?課議課及?課題研究?和模式探?討為主，?以不斷提?高教師課?堂教學能?力和教研?水平。?確定研究?課題。我?們語文組?以《在語?文教學中?，培養(yǎng)學?生自主創(chuàng)?新能力》?為教研組?的總課題?，各語文?教師都確?定了相應?的子課題?，圍繞課?題，各人?都設計了?一分計劃?書，以"?操作措施?"、"活?動安排"?力求科學?合理，以?達到盡善?盡美。?深化課堂?教學改革?，繼續(xù)深?入開展"?三優(yōu)化一?提高"活?動，這一?學期，我?們語文組?人人都上?好一堂"?三優(yōu)課"?，此"三?優(yōu)課"實?際上一堂?教科研的?"研討課?"和學洋?思經(jīng)驗后?的"示范?課"，要?求以"優(yōu)?化課堂教?學目標，?優(yōu)化課堂?教學方法?，優(yōu)化課?堂教學訓?練，提高?課堂教學?效率"為?標準，精?心設計，?并能充分?利用現(xiàn)有?電教設備?及自制教?具等進行?課堂教學?，著重抓?好一課一?練，注重?實效，我?們教研組?認真組織?說課、議?課、洋課?活動，使?每位老師?明白自己?上課的優(yōu)?點，缺點?，以能更?好地提高?教學質(zhì)量?。同時在?學校教務?處，教科?室聯(lián)合考?評中，我?們語文組?獲得了好?評。這?一學期，?我們繼續(xù)?開展相互?聽課活動?，相互學?習，交流?，取長補?短。更?重要的是?，向科研?要質(zhì)量，?我們每位?語文教師?能根據(jù)自?己的教研?課題。寫?出有較高?質(zhì)量的論?文，其中?吳永平、?儲志明、?吳雅文、?劉振元四?位老師有?論文刊登?在省級或?市級報刊?雜志上，?顧艷秋老?師的《讓?學生動起?來，使課?堂活起來?》和景蘭?芳老師的?《大量閱?讀與自主?學習》經(jīng)?宜興市教?育學會中?學語文專?業(yè)研究會?評選評定?，均授予?優(yōu)秀教育?論文一等?獎?？?之，我們?全體語文?組人員同?心協(xié)力，?通力合作?，使官林?二中的語?文教學教?育再上了?一個新的?臺階。?2023?組長工作?總結(jié)標準