2023年春期小班班主任工作總結(jié)模板（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?模板在?孩子們的?歡聲笑語(yǔ)?中，一個(gè)?學(xué)期又將?過(guò)去了，?回想這過(guò)?去的一學(xué)?期，無(wú)論?是孩子、?老師還是?家長(zhǎng)都經(jīng)?歷了一個(gè)?難忘的成?長(zhǎng)過(guò)程。?現(xiàn)從以下?幾方面，?對(duì)本學(xué)期?的班級(jí)工?作做個(gè)小?結(jié)。一?、用愛心?、耐心、?細(xì)心關(guān)愛?每一位孩?子，營(yíng)造?安全的心?理氛圍。?我們班?的孩子年?齡偏小，?剛離開家?庭來(lái)到幼?兒園這個(gè)?既陌生又?新鮮的地?方，難免?會(huì)產(chǎn)生分?離焦慮。?我班的五?位老師和?保育員阿?姨始終用?“愛心、?耐心、細(xì)?心”真誠(chéng)?的對(duì)每個(gè)?幼兒，讓?孩子們感?受到來(lái)自?老師、阿?姨的關(guān)愛?，穩(wěn)定孩?子們的情?緒使他們?很快的就?喜歡上了?幼兒園。?如，我們?班蓉蓉小?朋友剛開?學(xué)的時(shí)候?面對(duì)陌生?的環(huán)境，?顯得比較?膽小、內(nèi)?向遇到困?難也不愿?找老師、?阿姨幫忙?，有一次?還把小便?尿在了褲?子里，老?師和阿姨?非但沒有?責(zé)怪孩子?還一邊跟?她換上干?凈的褲子?一邊安慰?孩子“沒?關(guān)系的，?要小便的?時(shí)候盡管?和老師、?阿姨說(shuō)，?遇到困難?或需要幫?助的時(shí)候?我們都會(huì)?來(lái)幫助你?的!”，?并且我們?及時(shí)和孩?子的家長(zhǎng)?溝通，了?解孩子的?個(gè)性特點(diǎn)?，請(qǐng)家長(zhǎng)?共同教育?孩子逐漸?形成自信?、大膽的?性格，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的關(guān)愛?和鼓勵(lì)現(xiàn)?在的蓉蓉?像變了一?個(gè)人一樣?，臉上洋?溢著自信?、快樂的?笑容，集?體活動(dòng)的?時(shí)候總能?積極舉手?發(fā)言、大?膽表達(dá)自?己的想法?，游戲時(shí)?和小伙伴?協(xié)調(diào)配合?快樂地玩?耍，家長(zhǎng)?也反應(yīng)孩?子現(xiàn)在每?天都會(huì)談?論幼兒園?里的事情?，每天早?上都吵著?要來(lái)上幼?兒園，幼?兒園成了?孩子的樂?園!這樣?的例子在?我們班還?有很多!?老師、阿?姨的關(guān)愛?為幼兒營(yíng)?造了安全?、溫馨的?心理氛圍?，這是幼?兒安全健?康成長(zhǎng)的?重要保證?!二、?細(xì)心照料?孩子的生?活，幫助?和鼓勵(lì)相?結(jié)合，培?養(yǎng)孩子的?生活自理?能力。?吃飯、睡?覺，盥洗?是班上的?老師和阿?姨要幫助?小班幼兒?順利解決?的首要問(wèn)?題，剛開?學(xué)的時(shí)候?班級(jí)里的?小語(yǔ)馨、?小宇、揚(yáng)?揚(yáng)、一健?、小淑慧?都不肯自?己吃飯，?但很快在?老師阿姨?的幫助鼓?勵(lì)下在同?伴的影響?下這些小?家伙都樂?意拿起勺?子自己吃?飯了!特?別是揚(yáng)揚(yáng)?小朋友進(jìn)?步特別大?，從一開?始把飯菜?、碗勺丟?到地上到?現(xiàn)在和其?他小朋友?一起自己?吃飯，看?到孩子們?的進(jìn)步是?老師、阿?姨最欣慰?的事!盥?洗也是小?班孩子的?“大事”?、對(duì)部分?孩子來(lái)說(shuō)?甚至是件?“難事”?，有的孩?子在家里?習(xí)慣了由?大人包辦?甚至都不?會(huì)自己脫?、拉褲子?，我們采?取幫助和?鼓勵(lì)相結(jié)?合的方法?，現(xiàn)在我?們的孩子?們都樂意?自己動(dòng)手?脫、拉褲?子，天氣?冷了，衣?服、褲子?穿多了，?自己脫、?拉遇到困?難的時(shí)候?也能大方?的主動(dòng)找?老師、阿?姨幫助，?并能有禮?貌的說(shuō)一?聲“老師?，請(qǐng)幫助?!”，剛?入園的時(shí)?候，午睡?同樣也是?擺在小朋?友、老師?阿姨面前?的難題，?開始的幾?天班上的?雨珊小朋?友午睡的?時(shí)候很不?踏實(shí)，睡?前就開始?想媽媽了?，通過(guò)安?撫和陪伴?好不容易?入睡了以?后也睡得?很不踏實(shí)?，會(huì)突然?驚醒哭鬧?，顯得十?分缺乏安?全感，我?們及時(shí)和?家長(zhǎng)溝通?了解孩子?的個(gè)性特?點(diǎn)行為習(xí)?慣，根據(jù)?她的特殊?表現(xiàn)對(duì)孩?子傾注更?多的關(guān)愛?，很快小?雨珊睡覺?踏實(shí)了，?看著孩子?們安然入?睡的樣子?，我們倍?感欣慰。?三、用?心組織生?動(dòng)有趣的?活動(dòng)，促?進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展?。1.?健康在?生活活動(dòng)?環(huán)節(jié)培養(yǎng)?幼兒良好?的作息、?睡眠、排?泄、盥洗?、整理等?衛(wèi)生習(xí)慣?。幫助幼?兒了解初?步的衛(wèi)生?常識(shí)和遵?守有規(guī)律?的生活秩?序的重要?意義。幫?助幼兒學(xué)?會(huì)多種講?究衛(wèi)生的?技能包括?洗手、漱?口、擦嘴?巴、使用?小手帕等?，逐步提?高幼兒生?活自理能?力。在?飲食與營(yíng)?養(yǎng)方面，?結(jié)合每天?的點(diǎn)心、?午餐，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)常見食?物名稱、?種類及其?特點(diǎn)，知?道不同食?物有不同?的營(yíng)養(yǎng)。?幫助幼兒?了解膳食?均衡的簡(jiǎn)?單知識(shí)及?其意義，?培養(yǎng)幼兒?不偏食的?良好習(xí)慣?。在人?體認(rèn)識(shí)與?自我保護(hù)?方面結(jié)合?主題活動(dòng)?“快樂的?六個(gè)寶”?幫助幼兒?認(rèn)識(shí)身體?的主要器?官，并了?解其主要?功能。結(jié)?合預(yù)防接?種，幫助?幼兒獲得?預(yù)防常見?病的簡(jiǎn)單?知識(shí)，初?步培養(yǎng)幼?兒不怕傷?痛，樂于?接受預(yù)防?接種和疾?病治療的?態(tài)度及行?為。結(jié)合?主題活動(dòng)?“安全伴?我行”幫?助幼兒了?解水、火?、電、煤?氣、刀具?、常用藥?物的使用?常識(shí)和注?意事項(xiàng)。?結(jié)合主題?活動(dòng)“轱?轆轱轆”?幫助幼兒?認(rèn)識(shí)遵守?交通規(guī)則?的意義。?結(jié)合消防?演習(xí)活動(dòng)?幫助幼兒?獲得應(yīng)付?意外事故?(尤其是?火災(zāi)、雷?擊、地震?、臺(tái)風(fēng)等?)的常識(shí)?，懂得要?及時(shí)避開?危險(xiǎn)場(chǎng)所?。運(yùn)動(dòng)?能力方面?，我們通?過(guò)晨間體?育活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒?樂意參加?嘗試著玩?各種小型?運(yùn)動(dòng)器材?并能玩出?花樣，在?教師、保?育員的提?醒、幫助?下，注意?隨時(shí)增減?衣服，知?道用毛巾?擦汗。冬?季，引導(dǎo)?幼兒樂意?參與室內(nèi)?熱身活動(dòng)?，堅(jiān)持在?戶外進(jìn)行?短時(shí)間運(yùn)?動(dòng)。2?.社會(huì)?剛開學(xué)的?時(shí)候幼兒?不會(huì)分享?，每次在?玩玩具時(shí)?都會(huì)有幼?兒間的爭(zhēng)?奪和吵鬧?，老師通?過(guò)故事引?導(dǎo)幼兒學(xué)?會(huì)分享和?與好朋友?一起玩。?不侵犯別?人與小朋?友好交往?，引導(dǎo)幼?兒判斷簡(jiǎn)?單的對(duì)與?錯(cuò)。遇到?困難時(shí)，?鼓勵(lì)幼兒?積極面對(duì)?，不哭鼻?子，勇敢?尋求解決?的方法或?主動(dòng)求助?于老師。?同時(shí)豐富?多彩的主?題活動(dòng)開?拓了孩子?的視野，?通過(guò)孩子?們身邊的?事物引導(dǎo)?孩子把自?身與社會(huì)?建立了聯(lián)?系。3?.語(yǔ)言方?面：幼?兒剛?cè)雸@?時(shí)，老師?每天都會(huì)?跟幼兒進(jìn)?行談話活?動(dòng)，親切?的與孩子?們抱一抱?、摸一摸?并及時(shí)鼓?勵(lì)每天開?開心心來(lái)?園的幼兒?，請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)自?己的名字?，讓幼兒?間更快的?熟悉，鼓?勵(lì)小朋友?之間的對(duì)?話和交往?。通過(guò)?故事和談?話幫助幼?兒聽懂日?常生活用?語(yǔ)，并能?做出相應(yīng)?的反應(yīng)。?喜歡傾聽?他人的講?話，不隨?意打斷他?人的講話?。引導(dǎo)幼?兒大膽的?表達(dá)自己?的想法，?有什么事?情大方地?說(shuō)出來(lái)，?遇到困難?不要哭，?會(huì)請(qǐng)求幫?助等。個(gè)?別幼兒說(shuō)?話不是很?清楚，老?師隨時(shí)聽?見他們說(shuō)?話隨時(shí)進(jìn)?行引導(dǎo)，?糾正他們?的發(fā)音。?通過(guò)兒歌?、散文、?早期閱讀?等活動(dòng)豐?富幼兒的?語(yǔ)言、詞?匯，發(fā)展?語(yǔ)言表達(dá)?能力，在?活動(dòng)中鼓?勵(lì)幼兒大?膽地表達(dá)?自己的想?法。4?.科學(xué)?在日常生?活與游戲?中引發(fā)幼?兒對(duì)事物?簡(jiǎn)單的數(shù)?、量、形?、空間等?特征感興?趣和有好?奇心。在?益智區(qū)提?供豐富的?材料和環(huán)?境，使幼?兒通過(guò)感?知、擺弄?所能接觸?的事物，?體驗(yàn)事物?最明顯的?特征(大?小、顏色?、形狀等?)并能自?己把它說(shuō)?出來(lái)，對(duì)?于幼兒的?發(fā)現(xiàn)及時(shí)?給與肯定?和鼓勵(lì)，?引起幼兒?觀察和探?索的興趣?。引導(dǎo)幼?兒能使用?簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)詞匯和?語(yǔ)言，嘗?試用完整?的語(yǔ)句來(lái)?表達(dá)。設(shè)?立自然角?，在老師?的帶領(lǐng)下?關(guān)心動(dòng)植?物，會(huì)給?小花澆水?，曬太陽(yáng)?、保暖等?并在觀察?、照料自?然角的過(guò)?程中激發(fā)?熱愛大自?然的情感?積累有關(guān)?動(dòng)植物的?有益經(jīng)驗(yàn)?。5.?藝術(shù)方面?：支持?、鼓勵(lì)幼?兒對(duì)生活?中各種聲?音感興趣?，初步感?知對(duì)比鮮?明的聲音?的強(qiáng)弱、?高低和快?慢，并從?中獲得美?的感受，?提供優(yōu)美?動(dòng)聽和形?象鮮明的?歌曲與音?樂，引導(dǎo)?幼兒從中?獲得美的?感受，初?步理解其?內(nèi)容和情?感，嘗試?律動(dòng)參與?活動(dòng)。本?學(xué)期的歌?曲幼兒都?能較好的?掌握，律?動(dòng)方面幼?兒的動(dòng)作?協(xié)調(diào)，部?分幼兒并?樂意大膽?創(chuàng)編動(dòng)作?快樂地表?達(dá)、表現(xiàn)?。美術(shù)方?面，著力?培養(yǎng)幼兒?的興趣，?用擬人化?的方式，?通過(guò)幼兒?感興趣的?形象、情?境，鼓勵(lì)?孩子大膽?表現(xiàn)，并?用請(qǐng)“小?星星”、?“小紅花?”“親一?親”的方?法引導(dǎo)幼?兒按照一?定的要求?，耐心地?完成繪畫?、美工作?品，體驗(yàn)?成功的快?樂。四?、將心比?心，家園?協(xié)作，及?時(shí)溝通。?幼兒園?的工作離?不開家長(zhǎng)?的支持，?因此我們?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?與溝通，?本學(xué)期我?們開展了?豐富多彩?的家園活?動(dòng)-“家?長(zhǎng)開放日?”、“家?長(zhǎng)會(huì)”、?“重陽(yáng)敬?老日”、?“禮儀節(jié)?”等活動(dòng)?讓孩子家?長(zhǎng)、幼兒?園之間有?了充分的?互動(dòng)，在?快樂溫馨?的氛圍中?促進(jìn)了家?園的聯(lián)系?和交流。?我們兩?位老師還?利用雙休?日、下班?以后等時(shí)?間每月定?期家訪，?面對(duì)面的?家訪活動(dòng)?拉近了幼?兒園和家?庭的距離?，增進(jìn)了?家園之間?的相互理?解和配合?。除了面?對(duì)面的交?流，我們?還利用“?成長(zhǎng)記錄?”每月向?家長(zhǎng)反映?孩子在幼?兒園的情?況，了解?孩子在家?的表現(xiàn)。?我們及時(shí)?更新“家?園聯(lián)系欄?”，并充?分利用班?級(jí)網(wǎng)頁(yè)這?一信息化?的手段，?把孩子在?幼兒園的?活動(dòng)情況?、活動(dòng)內(nèi)?容通過(guò)照?片、圖文?、電子繪?本等較為?直觀的方?式提供給?家長(zhǎng)，同?時(shí)開辟教?育方法、?兒童保健?知識(shí)等欄?目為家庭?教育提供?參考。我?們還充分?利用“家?校路路通?”與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?聯(lián)系，各?種途徑的?運(yùn)用充分?發(fā)揮了教?師在家園?中的橋梁?作用。?以上是對(duì)?我班本學(xué)?期各項(xiàng)工?作的總結(jié)?，新的一?年又到了?，我們班?的老師、?保育員阿?姨會(huì)在以?后的日子?里更加努?力的工作?，為孩子?們的發(fā)展?創(chuàng)造出自?己的價(jià)值?，帶著孩?子們?cè)赺?___年?健康快樂?地成長(zhǎng)!?202?3年春期?小班班主?任工作總?結(jié)模板（?二）回?想這過(guò)去?的一學(xué)期?，無(wú)論是?孩子、老?師還是家?長(zhǎng)都經(jīng)歷?了一個(gè)難?忘的成長(zhǎng)?過(guò)程。現(xiàn)?從以下幾?方面，對(duì)?本學(xué)期的?班級(jí)工作?做個(gè)小結(jié)?。一、?班級(jí)情況?分析：本?班現(xiàn)今有?____?名幼兒。?其中男生?____?名，女生?____?名。通過(guò)?幾個(gè)月的?時(shí)間，我?們班的孩?子能基本?適應(yīng)幼?兒園生活?，高高興?興地入園?、離園。?同時(shí)，我?也了解到?孩子有以?下幾個(gè)特?點(diǎn)：1?、大部分?孩子行為?習(xí)慣有待?加強(qiáng)。如?：衛(wèi)生習(xí)?慣、禮貌?習(xí)慣。?2、大部?分孩子獨(dú)?立能力有?很大的提?高。如：?穿鞋子、?吃飯、睡?覺基本能?獨(dú)立完成?。3、?大部分孩?子性格活?潑、開朗?;在教學(xué)?活動(dòng)中非?常積極，?但傾聽習(xí)?慣有待培?養(yǎng)。二?、工作總?目標(biāo)：以?《幼兒園?工作規(guī)程?》《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?為指南，?結(jié)合園務(wù)?工作計(jì)劃?和教研工?作計(jì)劃，?及本班幼?兒的實(shí)?際情況，?采用多種?教育形式?，提高組?織教學(xué)活?動(dòng)的能力?，滿足幼?兒多方面?發(fā)展的需?要，豐富?他們各方?面的知識(shí)?，使他?們?cè)诳鞓?的童年生?活中獲得?有益身心?發(fā)展的經(jīng)?驗(yàn)。主要?從以下幾?點(diǎn)著手：?1、保?教并重，?加強(qiáng)對(duì)幼?兒生活及?教育常規(guī)?的培養(yǎng)。?2、開?展豐富多?彩的教育?活動(dòng)，促?進(jìn)幼兒各?方面能力?的發(fā)展。?3、重?視安全教?育工作，?加強(qiáng)幼兒?自我保護(hù)?意識(shí)，確?保無(wú)安全?事故發(fā)生?。4、?完善班級(jí)?區(qū)域建設(shè)?，結(jié)合每?周主題開?展形式多?樣的區(qū)域?活動(dòng)。?5、重視?家長(zhǎng)工作?，增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?以多元化?活動(dòng)促進(jìn)?家園聯(lián)系?。6、?認(rèn)真細(xì)致?的了解每?一位幼兒?并制定計(jì)?劃。三?、各項(xiàng)工?作重點(diǎn)：?1.不?斷培養(yǎng)幼?兒良好的?生活常規(guī)?習(xí)慣，讓?幼兒的一?日生活有?條理地進(jìn)?行。2?、進(jìn)行方?案教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，嘗試開?展項(xiàng)目教?研活動(dòng)，?塑造新型?的師生關(guān)?系，使孩?子成為主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?者、研究?者，提高?幼兒的活?動(dòng)能力。?3、開?展多種形?式的活動(dòng)?，創(chuàng)造讓?幼兒表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)與?條件，增?進(jìn)人際關(guān)?系，培養(yǎng)?幼兒大方?、勇敢、?自信等優(yōu)?良品質(zhì)。?4、進(jìn)?一步加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，充?分利用家?長(zhǎng)資源，?更好地發(fā)?揮家長(zhǎng)的?教育功能?，實(shí)現(xiàn)家?園同步教?育，促使?幼兒得到?最大程度?的發(fā)展。?四、工?作措施：?1、保?育方面：?小班的小?朋友生活?自理能力?比較差，?本學(xué)期我?們?cè)诒Ｓ?工作方面?將重點(diǎn)做?好三點(diǎn)：?(1)?抓好常規(guī)?工作，指?導(dǎo)幼兒自?己吃飯、?入廁，穿?脫鞋褲等?生活方面?的基本常?識(shí)。(?2)、學(xué)?習(xí)穿衣服?、扣扣子?。首先我?們結(jié)合主?題活動(dòng)開?展“我會(huì)?自己穿衣?服”，教?給幼兒正?確的穿衣?服方法，?并在日常?生活中不?斷練習(xí)鞏?固?？劭?子對(duì)小班?幼兒來(lái)說(shuō)?有一定的?難度，因?此我們打?算在區(qū)域?活動(dòng)中開?辟一個(gè)“?扣扣子”?操作區(qū)，?使幼兒在?游戲活動(dòng)?中掌握扣?扣子的方?法。(?3)、學(xué)?習(xí)擦桌子?。小班的?幼兒已形?成初步的?服務(wù)意識(shí)?，愿意自?己的事情?自己做，?因此在用?完午餐后?我們將有?意識(shí)的讓?幼兒學(xué)習(xí)?自己擦桌?子，并結(jié)?合“紅星?角”對(duì)有?進(jìn)步的幼?兒給予及?時(shí)適宜的?鼓勵(lì)和肯?定。2?、教育方?面：本學(xué)?期我們?cè)?教育方面?也有兩個(gè)?重點(diǎn)：?(1)、?樹立良好?的課堂常?規(guī)：要求?上課面朝?老師，雙?手平放在?腿上，養(yǎng)?成上課舉?手回答問(wèn)?題的習(xí)慣?。(2?)、加強(qiáng)?禮貌教育?。教育幼?兒早上來(lái)?園時(shí)要向?老師、阿?姨、小朋?友問(wèn)好，?離園時(shí)說(shuō)?再見。平?時(shí)要主動(dòng)?和大家打?招呼，學(xué)?會(huì)使用“?謝謝”“?請(qǐng)”等禮?貌用語(yǔ)。?五、家?長(zhǎng)工作：?家園聯(lián)?系工作影?響著幼兒?的發(fā)展，?也影響著?幼兒園的?發(fā)展。幼?兒教育需?要家長(zhǎng)不?同程度、?不同方式?的支持和?參與。我?從開學(xué)初?這幾個(gè)星?期與家長(zhǎng)?的溝通中?，深刻感?受到家長(zhǎng)?對(duì)孩子的?愛，感受?到家長(zhǎng)對(duì)?我們的托?付，感受?到家園之?間溝通的?重要性。?首先，?加強(qiáng)我們?與家長(zhǎng)之?間的溝通?。我班都?是新生，?在家長(zhǎng)工?作方面要?做好、做?細(xì)。在開?學(xué)初的這?幾個(gè)月，?我們會(huì)與?每一個(gè)家?長(zhǎng)打電話?，讓家長(zhǎng)?了解孩子?近期在園?的情況;?對(duì)于特殊?情況的幼?兒如生病?或未及時(shí)?返園的孩?子，我們?在當(dāng)天將?會(huì)打電話?了解。合?理安排時(shí)?間進(jìn)行家?訪，進(jìn)一?步了解孩?子的性格?特點(diǎn)、在?家的表現(xiàn)?。熱情接?待每一位?家長(zhǎng)，適?時(shí)與家長(zhǎng)?交談，讓?家長(zhǎng)了解?孩子在園?的生活、?學(xué)習(xí)情況?，一些進(jìn)?步方面及?不足之處?。其次?，為家長(zhǎng)?提供資料?信息。按?時(shí)發(fā)放《?周工作學(xué)?習(xí)匯報(bào)》?《家園聯(lián)?系手冊(cè)》?及《每月?教學(xué)內(nèi)容?》，增進(jìn)?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園的了?解，且得?到家長(zhǎng)的?積極配合?。其三?，請(qǐng)家長(zhǎng)?參與幼兒?園的活動(dòng)?。積極邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參?加親子家?長(zhǎng)會(huì)、“?家長(zhǎng)與孩?子一起制?作賀卡”?文化活動(dòng)?等等，讓?家長(zhǎng)參與?到我們的?活動(dòng)中進(jìn)?一步了解?孩子在園?的活動(dòng)情?況，以促?進(jìn)家園之?間的了解?。六、?班級(jí)管理?1、制?定《班級(jí)?幼兒發(fā)展?水平目標(biāo)?》和幼兒?活動(dòng)常規(guī)?。適宜的?目標(biāo)，良?好的常規(guī)?，使幼兒?生活具有?合理的節(jié)?奏，促進(jìn)?幼兒的身?心發(fā)展。?開學(xué)初，?我班由全?體教師依?據(jù)平時(shí)的?觀察結(jié)合?本班幼兒?實(shí)際，大?家共同商?量制定符?合本班年?齡特點(diǎn)的?《班級(jí)幼?兒發(fā)展水?平目標(biāo)》?;依據(jù)幼?兒一日生?活作息時(shí)?間和活動(dòng)?安排，擬?訂符合本?班幼兒的?活動(dòng)常規(guī)?。2、?師幼之間?，建立信?任依戀的?良好師生?關(guān)系。教?師要以關(guān)?懷、接納?的態(tài)度與?幼兒相處?，我班的?教師具有?多種角色?，有時(shí)是?孩子的媽?媽，有時(shí)?是孩子的?姐姐，有?時(shí)是孩子?的伙伴。?教師要了?解幼兒的?煩惱，分?享幼兒的?快樂，關(guān)?心、尊重?幼兒，使?幼兒信任?我們，依?戀我們。?3、教?師之間，?建立團(tuán)結(jié)?互助的同?事關(guān)系。?一個(gè)班級(jí)?中，六位?班級(jí)成員?雖然在不?同的崗位?但我們是?一個(gè)整體?。在日常?工作中，?要嚴(yán)格遵?守各項(xiàng)規(guī)?章制度，?有分工有?協(xié)作，目?標(biāo)一致，?相互配合?做好班級(jí)?工作;在?生活中，?互相關(guān)心?，互相幫?助，是友?好的同事?，是友好?的朋友。?202?3年春期?小班班主?任工作總?結(jié)模板（?三）本?學(xué)期，我?擔(dān)任了_?___級(jí)?3班的班?主任，現(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?(1)?在班級(jí)管?理上：?建設(shè)一個(gè)?和諧上進(jìn)?的班級(jí)，?需要全班?學(xué)生的共?同參與，?其中，班?干部的選?拔尤為重?要。因此?在班干部?的培養(yǎng)上?，我主要?采取以下?措施：?1、軍訓(xùn)?期間，多?與學(xué)生交?流，了解?學(xué)生的興?趣愛好。?在與新生?的日常交?往中，分?析和了解?他們的性?格特征，?對(duì)他們的?溝通能力?、辦事效?率等各個(gè)?方面作出?一個(gè)整體?的評(píng)價(jià)，?對(duì)積極認(rèn)?真、埋頭?肯干、熱?情奔放并?具有一定?組織能力?、威信度?高的學(xué)生?給予充分?的重視，?在堅(jiān)持民?主推選與?自薦的原?則之下，?挑選出一?批積極上?進(jìn)，具有?班級(jí)管理?能力的班?干隊(duì)伍;?2、在?開展班級(jí)?管理工作?時(shí)候，對(duì)?班干部采?取“授人?以魚不如?授人以漁?”的方法?。指導(dǎo)她?們?nèi)绾芜_(dá)?到工作目?的，嘗試?換位思考?，有效管?理等，把?為同學(xué)們?服務(wù)的理?念植入他?們的工作?中。譬如?符云貞同?學(xué)為了帶?好早讀，?她會(huì)在晚?自修后板?書音標(biāo)和?單詞。勞?動(dòng)委員謝?石婷為了?管好衛(wèi)生?工作實(shí)行?簽名制等?等。一支?團(tuán)結(jié)的班?干隊(duì)伍，?在協(xié)助班?主任開展?日常的工?作，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)建設(shè)方?面，其作?用是很大?的。(?2)在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?：學(xué)期?初，從學(xué)?生的周記?上和行動(dòng)?上發(fā)現(xiàn)能?力強(qiáng)的學(xué)?生沒有學(xué)?習(xí)興趣，?能力差的?學(xué)生畏難?，為了改?變這些情?況和建立?好的班風(fēng)?，在學(xué)風(fēng)?建設(shè)上，?主要從以?下方面來(lái)?加強(qiáng)：?1、欣賞?蒙臺(tái)梭利?的一些教?學(xué)片斷讓?學(xué)生了解?學(xué)前教育?的重要和?影響。通?過(guò)對(duì)一些?知名幼兒?園的了解?，例如伊?頓幼兒園?。培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)這份?職業(yè)的熱?愛和希望?。2充?分用課堂